Unidad III: Fundamentos Sociales Lección 7 PDF

Unidad III: Fundamentos Sociales Lección 7: Participación del maestro, del estudiante, de los padres y de la comunidad en la tarea educativa Objetivos de la lección: Al finalizar la lección el estudiante será capaz de: 1. 2. Explicar los cinco pilares del sistema educativo. Describir cuál es la part...

Unidad III: Fundamentos Sociales Lección 7: Participación del maestro, del estudiante, de los padres y de la comunidad en la tarea educativa Objetivos de la lección: Al finalizar la lección el estudiante será capaz de: 1. 2. Explicar los cinco pilares del sistema educativo. Describir cuál es la participación del estudiante, el maestro, los padres y la comunidad en la tarea educativa. Contenido de la lección: Los cinco pilares del sistema educativo dirigidos al desarrollo integral del estudiante (ley Núm. 85) Históricamente, las leyes y legislaciones relacionadas a reformas educativas en Puerto Rico colocan al estudiante como el centro de todos los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta Ley no es la excepción. Para obtener el logro de formar un estudiante de manera integrada, los cinco pilares indispensables para ello requerirán de recursos y esfuerzos importantes para su desarrollo. Los cinco pilares son: 1. Los docentes y líderes académicos 2. La cultura educativa 3. La metodología educativa 4. Los centros de aprendizaje 5. Las políticas públicas Los docentes y líderes académicos incluyen a los maestros, directores, facilitadores docentes, superintendentes regionales, trabajadores sociales, consejeros profesionales, y psicólogos, entre otros. La cultura educativa incluye a la comunidad, padres, colaboradores y el tercer sector. Este último se refiere a entidades, asociaciones, fundaciones o corporaciones sin fines de lucro debidamente incorporada en el Departamento de Estado y no gubernamentales, encargadas de realizar proyectos de acción social, a través de voluntarios y profesionales. La metodología educativa emerge de las teorías: constructivista, conectivista y cognoscitiva-humanista. Está basada en la solución de problemas y en hacer haciendo. Enfatiza en énfasis en Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics). Los centros de aprendizaje se refieren a (escuelas tradicionales y modelos, escuelas públicas alianzas, bibliotecas, recursos de información y tecnológicos). Las políticas públicas incluyen legislaciones, reglamentos y normas aplicables. Definición de conceptos de acuerdo a la Ley Núm. 85: a. Estudiante – Es el centro de todos los procesos de enseñanza y aprendizaje, es la razón de ser del Sistema Educativo. Los estudiantes deben ser guiados al desarrollo de su personalidad y formados para ser personas competentes, sensibles y autodidactas; seres comprometidos con el bien común, y con mantener y defender, los principios y valores humanos que toda sociedad justa y democrática debe promover. El propósito es desarrollar pensadores críticos con gran profundidad, hombres y mujeres desprendidos y de un carácter resiliente, verticales, genuinos y comprometidos con el progreso y la sustentabilidad de una Isla que los necesita. b. El maestro - Es el recurso principal del proceso educativo. Su función primordial es enseñar y educar al estudiante y ser guía y orientador en el proceso de enseñanza y aprendizaje de este. Sus logros están estrechamente relacionados con la motivación. Para ello, deben contar con el apoyo y los recursos adecuados, tanto tecnológicos como de infraestructura. c. Director de la Escuela - Será el encargado de dirigir la escuela y se reportará directamente al superintendente de su Oficina Regional Educativa. d. Escuela - La escuela es la unidad funcional del Sistema de Educación Pública. Está constituida por: 1. Los estudiantes 2. El componente académico, formado por maestros, el personal profesional de apoyo a la docencia y el Director de Escuela 3. El componente gerencial, formado por funcionarios administrativos y empleados de oficina y de mantenimiento de la escuela 4. El componente externo, formado por los padres, tutores y encargados de los estudiantes y la comunidad. Las escuelas se clasificarán de acuerdo con el nivel de los cursos que imparten como: primarias, segundas unidades, secundarias y postsecundarias. e. Escuela pública alianza - Es una escuela pública de nivel elemental y/o secundario, de nueva creación que es operada y administrada por una Entidad Educativa Certificada autorizada por el secretario o una escuela pública de nivel elemental y/o secundario existente, cuya operación y administración es transferida a una Entidad Educativa Certificada autorizada por el Secretario, de conformidad con el otorgamiento de una Carta Constitutiva. f. Padres, tutores y encargados – Estos poseen la libertad para dirigir la crianza, educación y cuidado de sus hijos. Es considerado un derecho fundamental. El Sistema de Educación Pública buscará integrar a los padres, tutores o encargados en todo el proceso educativo de sus hijos, estableciendo que la escuela tiene una función subsidiaria, no sustitutiva, de la responsabilidad paterna y materna. g. Comunidad – Vecindarios comprendidos dentro del área servida por la escuela. Las escuelas pertenecen a las comunidades que sirven y estas deben participar en su gobierno. Actividades para el logro de los objetivos: 1. Explica los cinco pilares del sistema educativo de acuerdo a la Ley Núm. 85. a. Los docentes y líderes académicos b. La cultura educativa c. La metodología educativa d. Los centros de aprendizaje e. Las políticas públicas 2. Describir cuál es la participación en la tarea educativa de: a. El estudiante b. El maestro c. Los padres d. La comunidad