Lógica y Argumentación - Material para Estudiantes (PDF)

Lógica y Argumentación Juan Carlos Arias Vázquez  Presentación del PROGRAMA Juan Carlos Arias Vázquez Leyes del pensamiento L-2 que sirven para ordenar nuestras ideas,… L-1 L-3 Ppio. No Cotradicción Ppio., de tercer excluído Ppio. Identidad...

Lógica y Argumentación Juan Carlos Arias Vázquez  Presentación del PROGRAMA Juan Carlos Arias Vázquez Leyes del pensamiento L-2 que sirven para ordenar nuestras ideas,… L-1 L-3 Ppio. No Cotradicción Ppio., de tercer excluído Ppio. Identidad LA LÓGICA Ppio. Razón suficiente Ppio. impenetrabilidad L-4 L-6 L-5 Ser trabajador Ser estudiante X Ser papá Sr. Zeferino  Una discusión L-2 L-1 L-3 L-1 L-2 presupuestos L-4 L-6 L-5  Actividades previas al Curso El uso de la pregunta, como estrategia didáctica. Consideraciones, la pregunta: ¿De dónde vienes? (indagatoria) ¿Qué entiendes por…? (aclaratoria) ¿Por qué llegaste tarde? (fundamentalista: en el sentido que se busca razones –argumento-) ¿Por qué llegaste tarde? (explicativa, tipos de explicación) La intención: propiciar, desarrollar y mejorar de la Metacognición y de las Habilidades Lógicas. El desarrollo y mejoramiento de la Transferencialidad, Heurística y la Erística.  Actividades previas al Curso El uso de la pregunta, como estrategia didáctica. Consideraciones, la pregunta: ¿Por qué llegaste tarde? (indagatoria) ¿Por qué llegaste tarde? (fundamentalista: en el sentido que se busque razones –argumento-) ¿Por qué llegaste tarde? (explicativa, tipos de explicación) La intención: propiciar, desarrollar y mejorar el desarrollo de la Metacognición y de las Habilidades Lógicas. El desarrollo y mejoramiento de la Transferencialidad, Heurística y la Erística.  Actividad-1 ¿Puedes decirme cuál o cuáles son los conceptos clave que se encuentran en el nombre de la materia? En caso, de detectarlos ¿Qué idea tienes de cada uno de esos conceptos clave? ¿Cómo los entiendes? ¿Cómo los defines?  Ejercicio-1 DONALD + D-5 GERALD R O B E RT 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9  Actividades previas al Curso Metacognición, la metacognición es la capacidad de autorregular los procesos de aprendizaje. Como tal, involucra un conjunto de operaciones intelectuales asociadas al conocimiento, control y regulación de los mecanismos cognitivos que intervienen en que una persona recabe, evalúe y produzca información, en definitiva: que aprenda. Significados. 2021. Significado de Metacognición. [online] Available at: https://www.significados.com/metacognicion/ [Accessed 18 May 2021].  Actividades previas al Curso Heurística, conjunto de técnicas o métodos para resolver un problema. La palabra heurística es de origen griego εὑρίσκειν que significa “hallar, inventar”. La heurística es vista como el arte de inventar por parte de los seres humanos, con la intención de procurar estrategias, métodos, criterios, que permitan resolver problemas a través de la creatividad, pensamiento divergente o lateral. También, se afirma que la heurística se basa en la experiencia propia del individuo, y en la de otros para encontrar la solución más viable al problema. Significados. 2021. Significado de Heurística. [online] Available at: https://www.significados.com/heuristica/ [Accessed 18 May 2021]. Ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=XXbxg4p-oWI  Actividades previas al Curso Erística, el arte o el procedimiento general de hacer un argumento de tipo filosófico o psicológico relacionado con el debate, controversia, polémica o el conflicto que puede termina en plana disputa y el objetivo principal de ganar la discusión y en perder el tiempo a través de aquellos argumentos. Definiciona. 2021. Significado de erística. (s. f.). [online] Available at: https://definiciona.com/eristica/ [Accessed 18 May 2021].  (Disciplina: Gramática) La oración es: Juan Carlos tiene puesto un saco color negro. Verdadero (está bien hecha) (Disciplia: la lógica) La proposición es: Juan Carlos tiene puesto un saco color negro. Falsa (hay una correspondencia entre P y la R) Oración: La poligamia es una práctica muy buena. Proposición: La poligamia es una práctica muy buena. Juicio (de valor), ejemplo: La poligamia es una práctica muy buena. A) Simples Ejemplos: 1. El perro es grande. 2. La casa es de color azul. 3. El auto es de Ximena. B) Compuestos 1. El perro es grande y de color blanco. (p q) 2. La casa es (color) azul o (de color) verde. (p ˅ q) 3. Si el auto es de Ximena, (entonces) podrá ir a donde ella quiera. (p  q) 4. El auto es de Ximena si y sólo si ella lo compró. (p ≡ q)  i. El aborto debe legalizarse a favor de la mujer. ii. Abortar no debe considerarse un acto malo. Oración i. X es una persona mala. Proposición i. X es una persona mala. Juicio (de valor) afirmar o negar ‘algo’ sobre al algo , ejemplo: La poligamia es una práctica muy buena. i. X es una persona mala. ii. Copiar es una acción incorrecta. iii. Vivir en unión libre no es bueno. iv. Vivir en unión libre es correcto o es adecuado. v. El auto de Lia es muy caro.  (Disciplina: Gramática) La oración es: Juan Carlos tiene puesto un saco color negro. Verdadero (está bien hecha) (Disciplia: la lógica) La proposición es: Juan Carlos tiene puesto un saco color negro. Falsa (hay una correspondencia entre P y la R) Proposición A) Simple Ejemplos: 1. El perro es grande. 2. La casa es de color azul. 3. El auto es de Ximena. B) Compuesta 1. El perro es grande y de color blanco. (p q) 2. La casa es (color) azul o (de color) verde. (p ˅ q) 3. Si el auto es de Ximena, (entonces) podrá ir a donde ella quiera. (p  q) 4. El auto es de Ximena si y sólo si ella lo compró. (p ≡ q) El Pensamiento, Lenguaje y Comunicación. La parte lógica Estructuras (Formales-Abstractas) Producto/Resultado i. Oral mentales i. Comunicar información o datos. ii. Escrito i. Gramaticales (Sujeto-Verbo-Predicado) iii. Corporal ii. Comunicar expresiones. ii. Lógicas iv. Gesticular A Razonamiento B A Argumento B  Argumentación A B  Esquemas argumentativos A B Unidad 1.- Lógica y derecho. 1.1 Lógica, concepto y objeto. 1.1 Lógica, concepto y objeto. Parte de la filosofía que estudia las formas y principios generales que rigen el conocimiento y el pensamiento humano, considerado puramente en sí mismo, sin referencia a los objetos.  1.1 Lógica, concepto y objeto. El Concepto Parte de la filosofía que estudia las formas y principios generales que rigen el conocimiento y el pensamiento humano, considerado puramente en sí mismo, sin referencia a los objetos. Las ramas de la Filosofía  Actividad 1 Argumento Proposiciones Conceptos clave Verdadera o Falsa Proposiciones Verdadera o Falsa Argumento 3. Relación Lógica 3. Relación Lógica 1. Premisas Inferencia 3. Relación Lógica 2. Conclusión Tesis: afirmación Terminada Afirmación Hipó Tesis: afirmación provisional Razonamiento Sistemas Lógicos 1. Lógica Natural Proceso Mental Lógica Deóntica 1. Inductivo Aceptables 2. Lógica Deductiva 2. Probabilístico Creíbles 3. Lógica No-Deductivo 3. Analógico Razonables 4. Abductivo Sensatos 1.6 Tipos de lógica: Viables Lógica Tradicional (silogística o Aristotélica), 5. Retractable Lógica Simbólica (indicativa), Lógica Deóntica (simbólica), retórica, Lógica Difusa. A 2. Argumento B  3. Argumentación Discusión A B  Esquemas argumentativos A B  Proposiciones que sirven de base o fundamento Argumento Proposiciones Conceptos clave Verdaderas o Falsas Tema Problema El confinamiento ¿La violencia intrafamiliar a aumentado por el confinamiento? Argumento Eutanasia ¿La eutanasia es éticamente aceptable? Premisas ¿Por qué digo esto? Escribir sus razones i. ii. Conclusión (Solución o respuesta) La violencia intrafamiliar sí a aumentado por el confinamiento. Proposición Propuesta (Afirmación-Tesis)  Actividad 1 Argumento Proposiciones Conceptos clave Verdaderas o Falsas Argumento Premisas 1. Todos los humanos son mortales. 2. María es humana. Conclusión Por lo tanto, María es mortal. Proposiciones  Indicadores Premisas Conclusión porque... consecuentemente... como se demostró por... por lo tanto... como se indicó por... lleva a creer que... seguido de... demuestra que... puede ser inferido de... luego entonces... viendo que... por consiguiente... por las razones de que... de aquí que... en vista de… concluyo que... En vista de que… permite inferir que... En vista del hecho de que... así... asumiendo que... por lo que... puede ser derivado de... es así que... ya que... nos lleva a... pues... lo que demuestra que... debido a que... se sigue que… siendo que... por eso... en tanto que... por ende...