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Introducción a la Sociología de la Educación
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Introducción a la Sociología de la Educación

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Questions and Answers

¿Cuál es el objeto de estudio de la Sociología según Anthony Giddens?

  • El análisis de las relaciones de poder en la sociedad
  • El estudio de la vida social humana y de los grupos y sociedades (correct)
  • La comprensión de la acción social y los significados que guían la conducta humana
  • El análisis de los procesos sociales globales
  • Según Pierre Bourdieu, ¿qué determina las relaciones sociales en la sociedad?

  • La comprensión de los significados y motivaciones que guían la conducta humana
  • El análisis de los procesos sociales globales
  • La distribución desigual del capital económico, cultural y social (correct)
  • El estudio de la vida social humana y de los grupos y sociedades
  • ¿En qué se centra el análisis sociológico, según Weber?

  • La distribución desigual del capital económico, cultural y social
  • La comprensión de los significados y motivaciones que guían la conducta humana (correct)
  • El análisis de las relaciones de poder en la sociedad
  • El estudio de la vida social humana y de los grupos y sociedades
  • ¿Cuál es el papel de la Sociología de la Educación en la relación entre el sistema educativo y la sociedad?

    <p>Comprender la complejidad de la relación y proponer soluciones aplicables</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel tiene el docente según las aportaciones de la Sociología de la Educación?

    <p>Participación activa en la formación de actores sociales para el desarrollo de sociedades justas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué contribución hace la Sociología de la Educación al campo de la educación?

    <p>Ampliar la mirada respecto del fenómeno educativo más allá de la práctica pedagógica</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos de la Sociología de la Educación respecto a los problemas educativos?

    <p>Hallar soluciones aplicables al tratamiento de los problemas educativos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el significado de 'educare' en latín según el texto?

    <p>Criar, alimentar, instruir y desarrollar</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué comprende la sociología según el texto?

    <p>Estudio de las relaciones entre personas y las situaciones que surgen</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la importancia de la educación políticamente y socialmente según el texto?

    <p>Transmisión cultural y conservación de patrimonio</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se define la cultura según la cita de Fernández-Palomares, 2003?

    <p>Creencias, sentimientos, valores, rutinas técnicas, normas morales y sociales</p> Signup and view all the answers

    Según Malinowski, ¿cómo describe la cultura en términos de un 'vasto aparato'?

    <p>Material, humano y espiritual para superar problemas concretos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué constituye un conjunto integral según la cita del texto?

    <p>Normas que rigen los grupos sociales, ideas y artesanías, creencias y costumbres</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿cuál es una de las características de la socialización secundaria?

    <p>Desarrollo de una identidad independiente de la interacción social</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los roles principales que cumple la escuela en el proceso de socialización, según Durkheim?

    <p>Transmitir una única moral para lograr cohesión social</p> Signup and view all the answers

    De acuerdo con el texto, ¿qué papel desempeña la escuela en la socialización situada?

    <p>Producción de prácticas sociales que reflejan el origen sociocultural de cada sujeto</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los puntos destacados por Giroux sobre el papel de la escuela en el proceso educativo?

    <p>La escuela funciona como un agente de socialización dentro de una red de instituciones más amplias</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principal propósito del proceso de socialización según el texto?

    <p>Convertir a una criatura indefensa en una persona consciente de sí misma</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel de la familia en el proceso de socialización según el texto?

    <p>Lugar donde se construye la identidad individual y social</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto es fundamental para el desarrollo de la identidad personal y sociocultural, según el texto?

    <p>La extensión a lo largo del ciclo vital del proceso de socialización</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la contribución que aporta un elemento a la organización o a la acción del conjunto del que forma parte, según la definición de función social en el texto?

    <p>El aumento de la integración social</p> Signup and view all the answers

    Según Merton, ¿cómo se define la 'función social' en el contexto del sistema social?

    <p>Como una consecuencia observable por la presencia de un elemento en la sociedad</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el origen del concepto de función en sociología, según el texto?

    <p>En la biología</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el significado de 'función social', según Rocher (1983)?

    <p>La contribución que aporta un elemento a la organización o a la acción del conjunto del que forma parte</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es una función manifiesta según el texto?

    <p>Una función explícita y reconocida por todos los actores sociales</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿cuál es uno de los principales roles que cumple la escuela en la sociedad contemporánea?

    <p>Fomentar la igualdad de oportunidades a través de la educación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto de la socialización escolar refleja el control político e ideológico del gobierno?

    <p>Los contenidos impartidos en los programas escolares.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los aprendizajes no meramente académicos que van ganando terreno dentro del aula, según el texto?

    <p>Educación para la sostenibilidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel se le atribuye a la escuela en relación con el mercado laboral, según el texto?

    <p>Retrasar la incorporación de los jóvenes al mercado laboral.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel cumple la escuela en la construcción nacional, según el análisis del texto?

    <p>Establecer cambios en los programas escolares según la forma de Estado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica de las funciones manifiestas de la escuela, según Merton (1992)?

    <p>Educacionales y académicas, relacionadas con tareas técnicas y científicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una consecuencia de las funciones latentes de la escuela, según Merton (1992)?

    <p>Imposición de valores privados por parte del profesor</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los propósitos sociales de la escuela, según el texto?

    <p>Controlar y cuidar de la infancia y adolescencia</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los roles fundamentales que cumple la escuela, según el texto?

    <p>Capacitar y socializar para el trabajo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los propósitos de la escuela en relación a la desigualdad social, según el texto?

    <p>Mantener una estructura de posiciones sociales jerarquizadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los problemas a los que se enfrenta la escuela al gestionar la diversidad, según Botet (1990)?

    <p>Problema social</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué consiste la transformación migratoria de España hacia la educación intercultural, según el texto?

    <p>En garantizar la igualdad de oportunidades educativas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos de la educación intercultural como eje transversal, según el texto?

    <p>Potenciar actitudes interculturales positivas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las perspectivas ante el binomio igualdad de oportunidades/respeto a la diversidad cultural, según el texto?

    <p>Integración multicultural en detrimento de la cultura dominante</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿qué entendemos por interseccionalidad en el contexto de la sociología de la educación?

    <p>La interseccionalidad se refiere a la comprensión de los sistemas de opresión entrelazados para combatir las múltiples y simultáneas opresiones de las personas racializadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el origen del concepto de interseccionalidad según el texto?

    <p>El origen del concepto de interseccionalidad se gesta al interior de los movimientos feministas afroamericanos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel que desempeña la interseccionalidad en la comprensión y análisis de las relaciones humanas según el texto?

    <p>La interseccionalidad permite comprender que las relaciones amorosas, institucionales, económicas siempre están impregnadas de relaciones móviles y poder.</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿cómo se puede abordar las desigualdades del sistema educativo?

    <p>Mediante un enfoque técnico y ético que busque transformaciones educativas y sociales más profundas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las características de los currículos, según el texto?

    <p>Pueden ser considerados sexistas, androcéntricos y estereotipados en relación con roles y ocupaciones.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la definición de coeducación, según el texto?

    <p>Es la educación que no establece relaciones de dominio entre los sexos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos del Estado de Bienestar en los países capitalistas desarrollados, según el texto?

    <p>Lograr un crecimiento económico sostenido</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿cuál es uno de los atributos que se le atribuyen al profesorado en el marco de la formación permanente?

    <p>Vocación, pasión y compromiso</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál fue un impulso importante para la renovación pedagógica en España durante el tardofranquismo, según Carbonell (2001)?

    <p>Escuelas de verano</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los propósitos del sistema educativo en el marco del Estado de Bienestar, según el texto?

    <p>Ayudar a eliminar las diferencias injustas en la distribución de roles sociales y de la renta</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las características del Estado Neoliberal, según las transformaciones en los Estados de Bienestar europeos mencionadas en el texto?

    <p>Reducción del papel del Estado en la actividad económica y social</p> Signup and view all the answers

    ¿En el marco del Estado de Bienestar, qué papel se atribuye al sistema educativo según el texto?

    <p>Contribuir a una redistribución más igualitaria de la renta</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿cuál es uno de los principales objetivos del School Development Program?

    <p>Buscar el éxito para todos y todas, apoyando a escuelas con características de fracaso y conflictividad.</p> Signup and view all the answers

    De acuerdo con el texto, ¿qué inspira el modelo Accelerated Schools?

    <p>Cooperativas de trabajadores y organización democrática.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica constante en las reformas educativas desde los años 70 hasta la actualidad, según el texto?

    <p>Énfasis en la adaptación a empleo, calidad y profesorado activo.</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿qué se espera solventar mediante el objetivo del School Development Program?

    <p>El fracaso escolar avanzando desde su inicio y vinculando escasos recursos financieros con el fracaso.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se cuestiona durante la década de 1980 y 1990, época del neoliberalismo, según el texto?

    <p>El objetivo de igualdad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los modelos pedagógicos que se enfrentan a la década de 1980 y 1990, época del neoliberalismo, según el texto?

    <p>Modelo basado en reivindicaciones laborales.</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿cuál fue el principal objetivo de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en 2013?

    <p>Convertir la educación en un servicio sujeto a la ley de oferta y demanda.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes leyes educativas estableció la obligatoriedad de la escolarización hasta los 16 años?

    <p>Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál fue la principal crítica hacia la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en 2013?

    <p>Abandonar definitivamente la alusión al derecho a la educación y al valor de ésta como bien personal y social.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál fue el cambio gramatical más significativo introducido por la Ley Orgánica de Educación (LOE) en 2006?

    <p>Cambiar la gramática e incorporar las nuevas narrativas de su época.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué modelo educativo estuvo presente en la Ley General de Educación (1970)?

    <p>Un solo modelo: la escuela nacional-católica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué ley constituyó la primera ley educativa constitucional según el texto?

    <p>Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación (LODE) en 1985</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracterizó a la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE) en 1990?

    <p>'Progresismo' al impulsar evaluaciones internacionales como PISA y adecuar el sistema educativo a la sociedad del conocimiento.</p> Signup and view all the answers

    Según la LOMCE (2013), ¿cómo considera la educación en primer lugar?

    <p>Como motor de la competitividad de la economía</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se elimina formalmente en la LOMCE (2013) en relación a la educación?

    <p>El concepto de educación como bien personal y social</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel se intensifica según la LOMCE (2013) para evitar y resolver los problemas educativos?

    <p>Papel del alumnado</p> Signup and view all the answers

    ¿A quiénes considera responsables la LOMCE (2013) de abrirse las puertas a puestos de trabajo?

    <p>Alumnado</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué supuestamente reporta la educación según la LOMCE (2013)?

    <p>Instrumento para abrirse las puertas a puestos de trabajo</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    ‒ Relaciones sociales: XVII-XX centurios humanistas y abolicionistas destacaron la importancia de entenderlas. Latinamente, educare significa criar, alimentar, instruir y desarrollar.

    ‒ Sociología: 1. Estudio de las relaciones entre personas y las situaciones que surgen. 2. Incluye categorías analíticas propias, como las de Durkheim, Marx y Weber. 3. Concentrase en cuestiones sociales, como la influencia del pasado en el presente y la desigualdad social.

    ‒ Educación: 1. Proceso de desarrollo de las posibilidades latentes en un individuo. 2. Transmisión y conservación de patrimonio cultural. 3. Es autónomo y heterónomo. 4. Objeto: desarrollar estado físicos, intelectuales y morales. 5. Importante políticamente y socialmente.

    ‒ Sociología de la Educación: 1. Ramas y especializaciones de la sociología. 2. Análisis del fenómeno social de la educación. 3. Importancia en el mundo actual: básica como actividad social, transmisión cultural y prioridad como forma de progreso y desarrollo.

    • La cultura se compone de valores, creencias, actitudes y objeto materiales que definen el modo de vida de una sociedad (Macionis y Plummer).
    • El proceso de socialización es necesario para transmitir la cultura de una generación a otra y para formar parte de ella.
    • La socialización se extiende a lo largo de todo el ciclo vital y es fundamental para el desarrollo de la identidad personal y sociocultural.
    • La sociedad y la cultura influyen en la construcción de la realidad objetiva (teorías, códigos jurídicos, códigos morales y modelos de conducta) y en la realidad subjetiva (formas de pensar, sentir y actuar de los sujetos).
    • Fuera de un contexto social y cultural, las capacidades humanas no se actualizan.
    • La socialización es el proceso por el cual una criatura indefensa se convierte en una persona consciente de sí misma.
    • La familia es el primer y más importante agente socializador.
    • La escuela, los grupos de iguales y los medios de comunicación de masas son otros agentes socializadores.
    • El proceso de socialización diferencial es responsable de la adquisición de esquemas de género que guían la percepción y interpretación de la experiencia.
    • La familia es el lugar donde se construye la identidad individual y social.
    • La socialización secundaria es el proceso de adquisición de conocimientos específicos de roles, arraigados en la división del trabajo.

    (Fuente: Texto original con adaptaciones y ediciones.)

    • Merton (1992) distinguió entre funciones manifestas y latentes en instituciones sociales.

    • Funciones manifestas: son las intencionales y previsibles, como el uso correcto del lenguaje en la educación.

    • Funciones latentes: tienen consecuencias imprevistas y no declaradas, como la imposición de valores privados por parte del profesor.

    • La escuela es una institución social (Greco, 2008), con propósitos sociales y regula conducta a través de normas y reglas.

    • Funciones manifiestas y latentes en la escuela:

      • Funciones manifiestas: educativas y académicas, relacionadas con tareas técnicas y científicas.
      • Funciones latentes: servician intereses políticos, económicos y culturales, y pierden opacidad con análisis rigurosos.
    • La escuela es una institución vinculada a los Estados nacionales, que garantiza el control y cuidado de la infancia y adolescencia (Granados).

    • La escuela facilita la comunicación, inventa pasados comunes y borra fronteras interiores, ayudando a la formación de identidades nacionales.

    • La escuela organiza y funciona básicamente para capacitar y socializar para el trabajo.

    • La escuela es responsable de formar ciudadanos trabajadores, legitimando desigualdad social y manteniendo una estructura de posiciones sociales jerarquizadas.

    • La tensión entre la reproducción y el cambio en la escuela está subordinada a mantener la desigualdad social como un hecho natural.

    • La escuela data de la década de 1960 en España, y ha evolucionado desde el Renacimiento con un abordaje sociohistórico minucioso.

    • La desigualdad social se debe a múltiples ejes de división social, incluyendo clase, género y etnia. (Collins y Bilge, 2016)

    • La fractura de clase se produce debido al sistema capitalista, que otorga acceso desigual a recursos y riqueza en relación con la propiedad y el sistema ocupacional.

    • La fractura de género se produce bajo un sistema de patriarcado, con hombres en posiciones de dominancia y mujeres en posiciones subordinadas o dependientes. La división sexual del trabajo contribuye a esta desigualdad.

    • La fractura de etnia se basa en un sistema cultural etnocéntrico, que atribuye superioridad normativa a los valores occidentales sobre otros.

    • Del sistema educativo, se pueden abordar las desigualdades mediante un enfoque técnico, que analiza los mecanismos que las perpetúan, y ético, que busca transformaciones educativas y sociales más profoundes.

    • Las reformas comprensivas, o de tronco común, buscan unificar el currículo hasta el final de la enseñanza obligatoria, con objetivos de evitar discriminación por origen social, detectar alumnos dotados, transformar conflictos de clase en competencia interindividual, y reforzar estudios secundarios profesionales.

    • La mujer ha sido históricamente excluida del ámbito educativo y relegada al ámbito reproductivo/doméstico. A partir del siglo XX, se han implementado sistemas educativos obligatorios, gratuitos, mixtos y con currículos unificados. En España, esto no ocurrió hasta la Ley General de Educación de 1970.

    • En los últimos 40 años, se han feminizado las etapas post-obligatorias, y se ha detectado un mejor rendimiento de las chicas. Estudios sugieren que analizar la carga de responsabilidad socialización primaria femenina y el desarrollo diferencial del lenguaje podría explicar estos resultados.

    • Los currículos pueden ser considerados sexistas, así como manifestamente androcéntricos y estereotipados en relación con roles y ocupaciones.

    • La coeducación es la educación que no establece relaciones de dominio entre los sexos.

    • Análisis de estudios sobre currículo y género indican que los textos matemáticos y científicos, por ejemplo, presentan una imagen androcéntrica, con poca representación de la mujer en ellas.

    • El Manifiesto "Por una escuela pública" surge en oposición a reformas que crean exclusión y lucha por transformaciones igualitarias (1975).

    • Los movimientos pedagógicos se enfrentan a la década de 1980 y 1990, época del neoliberalismo, donde se cuestiona el objetivo de igualdad y se centra en reivindicaciones laborales (Pablo Pontorno, YouTube).

    • El School Development Program busca éxito para todos y todas, apoyando a escuelas con características de fracaso y conflictividad (YouTube - Success for All).

    • Objetivo: solventar el fracaso escolar avanzando desde su inicio y vinculando escasos recursos financieros con el fracaso (Success for All, YouTube).

    • El modelo Accelerated Schools se inspira en cooperativas de trabajadores y organización democrática (YouTube - Ashoka España).

    • Educação reformas en España basadas en modelos socioculturales o deseables, adaptándose a las necesidades del mercado laboral (desde los años 70 hasta la actualidad).

    • Constantes en las reformas educativas: igualdad de oportunidades, adaptación a empleo, calidad y profesorado activo (desde los años 70 hasta la actualidad).

    • La educación es exigida para solucionar problemas económicos, políticos y sociales no abordados en los ámbitos específicos (desde los años 70 hasta la actualidad).

    • La legítimación de la meritocracia no cuestiona las creencias sobre el éxito educativo basado en la capacidad, inteligencia, esfuerzo y motivación individual (texto).

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