Sociología de la Educación y la Familia

<p>Superación en rendimientos académicos comparados con los hombres (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Implica la inmersión en un grupo para entender sus dinámicas. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Independencia en el grupo de pares (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Historia de vida (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Iniciar con un diagnóstico que involucra a los participantes. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Preguntas de valoración (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Una técnica para observar el comportamiento en situaciones controladas. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ser un método que permite el discurso colectivo entre participantes desconocidos. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Preguntas que permiten respuestas libres además de opciones predefinidas. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Padres (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La socialización secundaria se enfoca en valores y normas más específicas. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Es implantado con mucha fuerza en la consciencia. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Modelan comportamientos y valores a interiorizar. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Son realidades parciales de valores y normas específicas. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Su personalidad base y características identitarias. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Desarrollar capacidades sociales específicas para desempeñar roles. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Proveer un repertorio amplio de roles y posiciones sociales. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Establece una base sólida que influye en socializaciones posteriores. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La familia (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Puede restringir el acceso a ciertos bienes materiales (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Amplía su mundo social (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Que es fuerte o débil (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Porque es el primer entorno social del niño (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Interiorización (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Introducen nuevas influencias culturales (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Determina aspectos como religión y etnia (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Afecta su acceso a recursos educativos y económicos (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ofrece nuevos modelos sociales (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Currículo oculto (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La competitividad y esfuerzo (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Asume que todos los grupos en la sociedad son homogéneos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Reforzar las desigualdades de clase (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Disciplina y sumisión (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Bowles y Gintis (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Aceptación de situaciones de desigualdad (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Reforzar jerarquías sociales (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Transmite normas sociales y valores (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Como un reflejo de esfuerzo y competencia (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Observación participante (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Reconstruir la trayectoria social del entrevistado (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Implica una interacción continua con los actores sociales (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Busca generar un discurso colectivo sobre un tema (D)</p> Signup and view all the answers

<p>¿Prefiere café o té? (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Adoptar la lengua y modos de expresión del grupo (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Situaciones simplificadas para observar reacciones específicas (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Incluir opciones predefinidas junto con una respuesta abierta (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Como responsables de su propio fracaso académico. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Una comunicación más elaborada y adecuada. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Una vulnerabilidad vital y un modo de vida inestable. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Seleccionan a alumnos con un habitus y capital cultural similar al de la institución. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Como una institución que reproduce desigualdades de clase. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Es el primer contacto del individuo con normas y valores sociales. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Actúan como modelos que son imitados por los niños. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Es la primera etapa de socialización que se vive. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La empatía al comprender el rol de los otros. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Forman la base para futuras interacciones y socializaciones. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Los elementos socioculturales más significativos de una sociedad. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Dificultades para comprender el comportamiento de los demás. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Creación de un primer mundo social seguro y estable. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La socialización primaria suele crear una base más duradera. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Mundo social total. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Pueden influir y condicionar las decisiones del individuo. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Surge de comportamientos aprendidos en un entorno social. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Permiten mantener un modo de vida y cohesión social. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Una conciencia de submundos sociales. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Los elementos tangibles que reflejan la tecnología y los valores. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La variación en las maneras en que diferentes individuos son socializados. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Obedecer a un contexto concreto y específico. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Contradicciones en los valores culturales transmitidos. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Capacidad para elegir y dirigir el proceso de socialización. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Con un fuerte impacto sobre el medio natural debido a la explotación de recursos. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Las costumbres son pautas de comportamiento que no se consideran esenciales. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Cultura material que refleja habilidades guerreras. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Imponer un estándar de desarrollo basado en su propia tecnología avanzada. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Fuerte y contundente. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Interiorizan comportamientos que se asumen como únicos y posibles. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>El niño desarrolla capacidades sociales específicas para adultos. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Los valores y normas son interiorizados y difíciles de cambiar más tarde. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Modelan comportamientos y crean el marco perceptivo del niño. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Realidades parciales que confrontan con el mundo de la primera socialización. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Las características identitarias son difíciles de variar posteriormente. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Aumenta la complejidad social mediante la internalización de nuevos roles. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>El niño selecciona qué comportamientos y normas interiorizar de su entorno. (B)</p> Signup and view all the answers

Técnicas longitudinales que repiten un procedimiento de encuesta durante períodos de tiempo para observar cambios y tendencias.

Proceso de recopilar información a través de interacción directa con un grupo de personas en torno a un tema específico, con el objetivo de generar un discurso colectivo.

Técnica que implica la participación activa del investigador en el grupo o contexto que se observa, aprendiendo su lenguaje, costumbres y perspectivas.

Tipo de entrevista que busca comprender las ideas, creencias y valores profundos del entrevistado a través de una conversación dirigida.

Procedimiento para reconstruir la historia personal del entrevistado, con foco en su trayectoria social, experiencias y perspectivas culturales.

Metodología que involucra a investigadores y actores sociales en un ciclo de diagnóstico, acción, participación e investigación conjunta.

Las personas con las que el niño o niña interactúa más, principalmente los padres, y con quienes tiene una relación emocional profunda.

El proceso inicial de aprendizaje de valores, normas y comportamientos que ocurre en la familia y con personas cercanas.

Los comportamientos y roles que los niños aprenden de sus otros significativos, especialmente de los padres.

La transmisión de valores, emociones y comportamientos que los padres proporcionan a sus hijos.

La capacidad de los adultos para influir en la percepción del mundo que el niño construye.

Los procesos de aprendizaje que ocurren después de la socialización primaria, donde se internalizan normas y valores más específicos.

Distintos grupos y contextos sociales que ofrecen valores y normas específicas.

La confrontación entre los valores aprendidos en la socialización primaria y los nuevos valores de la socialización secundaria.

Las habilidades sociales necesarias para desempeñar roles específicos en la vida adulta.

Agentes como la familia, amigos, escuela y medios de comunicación que influyen en cómo aprendemos a ser parte de la sociedad.

La familia es el primer y principal agente de socialización, ya que los niños aprenden valores, normas y cultura en el hogar.

Las familias transmiten a sus hijos un estatus social, que incluye factores como religión, etnia y clase social.

La familia influencia el acceso a educación, trabajo y recursos, dependiendo de su estatus social.

La escuela amplía el mundo social del niño al exponerlo a personas de diferentes orígenes.

En la escuela, los niños aprenden sobre la importancia del género, la etnia y la procedencia en la sociedad.

Habilidades como leer y escribir que se enseñan en la escuela.

La escuela ayuda a los niños a integrarse en la sociedad al demostrar que son capaces de cumplir con las expectativas sociales.

Cantidad de recursos que los niños heredan de su familia, como capital económico, cultural y social.

La influencia del hogar y la escuela se combina para crear un ambiente de aprendizaje completo.

La invisibilidad de la homosexualidad en las aulas se debe a la presencia dominante de valores heterosexuales y machistas, lo que hace que los estudiantes LGBTQ+ se sientan incómodos para expresar su identidad.

Los grupos de iguales son grupos sociales formados por personas con características similares, como la edad, la posición social y los intereses.

Los grupos de iguales son importantes porque proporcionan a los niños independencia de los adultos, permitiéndoles desarrollar sus propias amistades y construir su propia identidad.

Los niños en los grupos de iguales pueden evitar la vigilancia de los adultos, lo que les permite tener una independencia que les ayuda a formar sus propias relaciones e identidad.

En los grupos de iguales, los niños desarrollan relaciones con sus pares, lo que les permite explorar su identidad y crear una identidad diferente a la que aprenden de sus padres y profesores.

El currículo oculto se refiere a los aprendizajes no formales que los estudiantes adquieren en la escuela, además de los conocimientos específicos de las materias. Estos aprendizajes incluyen valores, actitudes y comportamientos que no se enseñan explícitamente, pero se transmiten a través de las interacciones, las normas y las expectativas de la escuela.

El sistema meritocrático en la escuela consiste en la idea de que el éxito escolar se basa en el esfuerzo individual y la capacidad del estudiante. Es decir, se cree que las personas que trabajan duro y son capaces, alcanzan mejores calificaciones y oportunidades.

La teoría funcionalista considera que la escuela desempeña un papel fundamental en la integración social, preparando a los estudiantes para su futuro rol en la sociedad. Se basa en la idea de que la escuela contribuye a la armonía social, el orden y la cohesión.

La sociología del conflicto sostiene que la escuela no es un espacio neutral, sino que reproduce las desigualdades sociales existentes. Esta teoría crítica la meritocracia, argumentando que el sistema educativo favorece a las clases altas y perpetúa las desigualdades sociales.

Bowles y Gintis son autores que teorizan sobre la reproducción de la desigualdad social a través de la educación. Argumentan que el sistema educativo es un instrumento que prepara a los alumnos para trabajar en un sistema capitalista.

La socialización es un proceso mediante el cual las personas aprenden las normas, valores y creencias de su cultura. La escuela juega un papel importante en este proceso, transmitiendo conocimientos, valores y actitudes que son importantes para la vida en sociedad.

Las escuelas, como instituciones formales, establecen horarios y reglas que los estudiantes deben seguir. Esto les enseña la importancia de la puntualidad, el orden y la disciplina, atributos que luego serán esenciales para la vida laboral.

La idea de que la educación trata a todos los alumnos por igual, premiando el esfuerzo individual, es un mito según la sociología del conflicto. Esta teoría sostiene que la educación, bajo el sistema capitalista, está diseñada para perpetuar las desigualdades sociales.

Según la sociología del conflicto, el sistema educativo no es un factor de cambio social, sino que contribuye a reproducir las estructuras de poder existentes. Esto implica que las oportunidades de progreso social son limitadas para las clases menos favorecidas.

Consiste en crear situaciones controladas y simplificadas para observar cómo ciertos factores influyen en la conducta social.

Son normas de gran importancia que mantienen el orden social y su violación tiene consecuencias graves.

Son normas que se siguen en situaciones específicas, como el aplauso al final de una obra.

Son pautas de comportamiento que usamos en la vida diaria, menos importantes que los mores, que indican lo que es apropiado.

Se refiere a los elementos tangibles de una cultura, como los objetos, herramientas y tecnología.

Es el conocimiento aplicado que una sociedad usa para sobrevivir, incluyendo la tecnología.

Sociedades que tienen un impacto significativo en su entorno debido a su avanzada tecnología.

Sociedades que viven en armonía con su entorno sin gran impacto tecnológico.

Juicio de valor que considera inferior a las sociedades con tecnología simple, basado en un enfoque tecnológico.

Los padres y la familia son los principales agentes de socialización primaria. Transmiten valores, creencias y normas, además de proporcionar un marco emocional y afectivo.

En la socialización primaria, la familia promueve la comprensión de las emociones y los comportamientos de los demás. Los niños aprenden a reconocer y experimentar la empatía.

Las nuevas interiorizaciones de la socialización secundaria pueden entrar en conflicto con las aprendidas en la primaria, pero la primaria suele ser más fuerte e intensa.

La persona gana mayor control sobre su propia socialización en esta etapa, tomando decisiones y condicionando a los agentes de socialización.

Conductas desviadas que podrían tener su origen en procesos de socialización deficientes o diferenciales. Ejemplo: la conducta criminal.

La sociedad juega un papel importante en explicar comportamientos desviados, como la delincuencia, ya que la socialización afecta las conductas.

La escuela, como agente de socialización, puede contribuir a la delincuencia con sus deficiencias, por ejemplo, fomentando valores contradictorios.

Conjunto de reglas y normas sociales que definen la vida en sociedad y que proporcionan un marco para la interacción social.

El capital cultural de los niños de clase media se parece más al del profesorado, lo que les facilita la adaptación a la escuela, mientras que los niños de clase trabajadora suelen percibirse como inferiores, con el sistema educativo como un obstáculo para su éxito.

El sistema educativo, a pesar de presentarse como igualitario, funciona de manera que favorece a los estudiantes con un capital cultural similar al de la institución, reproduciendo así las desigualdades sociales.

Las condiciones laborales precarias, el desempleo y la inestabilidad económica caracterizan la vida de esta nueva clase social, especialmente entre los jóvenes.

Refleja el proceso de aprendizaje a través del cual los niños interiorizan valores, normas y conductas de la sociedad, especialmente en contextos como la familia, la escuela y los grupos de iguales.

La familia como el primer agente de socialización, trasmite un estatus social a sus hijos, que incluye recursos económicos, culturales y sociales, influyendo en su acceso a oportunidades como la educación y el trabajo.