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TEMA 1. OBJETO Y MÉTODO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Sociología de la Educación 1º Pedagogía David Domínguez ¿Qué es la Sociología? Anthony Giddens: “La Sociología es el estudio de la vida social humana, de los grupos y sociedades. Es una empresa cautivadora y atrayente, al tener como objeto...
TEMA 1. OBJETO Y MÉTODO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Sociología de la Educación 1º Pedagogía David Domínguez ¿Qué es la Sociología? Anthony Giddens: “La Sociología es el estudio de la vida social humana, de los grupos y sociedades. Es una empresa cautivadora y atrayente, al tener como objeto nuestro propio comportamiento como seres humanos. El ámbito de la sociología es extremadamente amplio y va desde el análisis de los encuentros efímeros entre individuos en la calle hasta la investigación de los procesos sociales globales” ¿Qué es la Sociología? Pierre Bourdieu: La ciencia que estudia las relaciones de poder en la sociedad. Las relaciones sociales están determinadas por la distribución desigual del capital económico, cultural y social, y la tarea de la sociología es analizar cómo estas relaciones se perpetúan y cambian a lo largo del tiempo. ¿Qué es la Sociología? Weber: La ciencia que se ocupa de comprender la acción social, es decir, la acción que se orienta hacia el comportamiento de otros. Para él, el análisis sociológico debía centrarse en la comprensión de los significados y motivaciones que guían la conducta humana ¿Qué estudia la Sociología? ◦ Las relaciones entre personas ◦ Las situaciones que surgen a diario a partir de estas ◦ Las consecuencias de estas relaciones que se convierten en referencias para otros a nivel local y global ◦ Uso de categorías analíticas propias ◦ Estudia grupos e instituciones sociales ◦ Los hechos sociales (Durkheim) ◦ Las diferencias entre clases sociales y los conflictos derivados (Marx) ◦ La acción social (Weber) Cuestiones sociológicas ◦ Cualquiera que devela una pauta social, ¿puede considerarse un sociólogo? ◦ ¿Qué otras ciencias sociales existen? ◦ ¿Cómo surgió nuestro mundo social? ◦ Explicación de la influencia del pasado en el presente (y qué derroteros traerá el futuro: cuestiones predictivas) ◦ ¿Cuáles son las causas de la desigualdad social? ◦ https://www.youtube.com/watch?v=eO5r wW8rumU&ab_channel=ColegiodeC.Pol% C3%ADtica%2CSociolog%C3%ADa%2CRRI IyAP La perspectiva sociológica 1. VER LO GENERAL EN LO PARTICULAR La sociología demuestra que es necesario utilizar un punto de vista más amplio para saber por qué somos como somos y por qué actuamos de la forma en que lo hacemos. Por ejemplo: las relaciones vinculares afectivo-sexuales: variabilidad en el tiempo y el espacio. II. VER LO EXTRAÑO EN LO FAMILIAR: EXTRAÑAMIENTO “Las cosas no son lo que parecen”: ¿Está nuestra verdad condicionada por nuestra experiencia particular? III. VER LA INDIVIDUALIDAD EN EL CONTEXTO SOCIAL “La perspectiva sociológica desafía el sentido común poniendo de manifiesto que la conducta humana no es tan individual como podríamos pensar”: ¿Fue una decisión libre estudiar Pedagogía? Sociología… o, ¿sociologías? ◦ Sociología de la comunicación ◦ Sociología política ◦ Sociología del derecho ◦ Sociología de la religión ◦ Sociología de la familia ◦ Sociología del trabajo ◦ Sociología ambiental ◦ Sociología del género ◦ Sociología de la educación ◦ […] ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EDUCACIÓN? ACEPCIONES. “La educación es el único camino para escapar de la esclavitud mental” (Frederick Douglass, Abolicionista SXIX) “No hay escuela igual que un hogar decente y no hay maestro igual a un padre virtuoso” (Mahatma Gandhi) “La educación genera confianza. La confianza genera esperanza. La esperanza genera paz” (Confucio, filósofo chino) "La educación es un ornamento en la prosperidad y un refugio en la adversidad” (Aristóteles, filósofo griego) "La ventaja competitiva de una sociedad no vendrá de lo bien que se enseñe en sus escuelas la multiplicación y las tablas periódicas, sino de lo bien que se sepa estimular la imaginación y la creatividad” (Walter Isaacson, biógrafo SXX) "Uno de los grandes problemas de la humanidad es que muchas personas están escolarizadas, pero muy pocas están educadas“ (Tomás Moro, Humanista SXVI) En su libro Utopía (1516), plantea un nuevo mundo justo e igualitario, en el que la educación es clave: ◦ Educación social: educación del individuo para la comunidad ◦ Educación moral: vida honesta y honrada ◦ Educación física y estética: belleza, la fuerza y agilidad ◦ Educación política: democracia, bienestar y utilidad para el Estado ◦ Educación religiosa: práctica, pluralista y racional Sobre la educación y la riqueza de un país (Antonio Escohotado) https://www.youtube.com/watch?v=lcHOZFxMVN8&ab_channel= BryanMoran EDUCACIÓN (Díaz y Heller) ◦ Proceso por el que una determinada sociedad o un grupo transmite y conserva su propio patrimonio cultural, así como las propias costumbres, hábitos, etc., facilitando con ello la continuación del proceso creativo de la vida espiritual. ◦ La ciencia mediante la cual cada sociedad inicia a su generación joven en los valores, técnicas y conocimientos que caracterizan su propia civilización y modo de vida, mediante el desarrollo y perfeccionamiento de las facultades intelectuales y morales del niño o del adolescente. Cada civilización tiene su propia educación. ◦ Toma su sentido del verbo latino educare, que significa criar, alimentar, instruir, hacer crecer. Esta acepción encierra, pues, la idea de nutrir, de llevar a otro un alimento material o espiritual; es un proceso que va de afuera hacia adentro. Es decir, un proceso de desarrollo de las posibilidades que están latentes en el EDUCACIÓN (Díaz y Heller) ◦ Es un proceso autónomo y heterónomo: autónomo, si consideramos la actividad creadora y libre del sujeto, la espontaneidad activa del educando como ser individual; heterónomo, porque el que educa está sometido a coacciones y presiones del medio. ◦ Acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que de él exigen la sociedad política en su conjunto y el medio especial a que está particularmente destinado (Emile Durkheim) ◦ Proceso interior de formación del hombre realizado por la acción consciente y creadora del sujeto que se educa y bajo la influencia exterior o el estímulo del medio sociocultural con el que se relaciona. Educación en el mundo actual ◦ Actividad social tan básica como el trabajo en las sociedades contemporáneas ◦ La transmisión de la cultura a las nuevas generaciones: reproducción social ◦ “Esperanza en la educación”: Prioridad como sociedad, forma de ‘progreso’ y ‘desarrollo’ de los Estados ◦ Importante políticamente ◦ Tanto dentro como fuera del sistema de enseñanza Sociología de la Educación ◦ La sociología de la educación es una de las ramas y especializaciones de la sociología. ◦ Se dedica a analizar el fenómeno social de la educación, usando para este fin los conceptos y perspectivas analíticas propias de la Sociología. ◦ Usa los principales enfoques teóricos y técnicas para acercarse a la realidad educativa y a la complejidad que encierra la relación entre el sistema educativo y la sociedad, su papel en los procesos de socialización y legitimación y su conexión con la estructura social, las dinámicas culturas y el mercado de trabajo. Cuestiones estudiadas por la Sociología de la Educación ◦ La relación entre educación e igualdad social El sistema educativo, ¿favorece la igualdad social o reproduce los esquemas de clases medias y alta y las desigualdades adheridas? ◦ Las relaciones entre educación y trabajo Ajustes entre el sistema de enseñanza y el ámbito laboral ◦ Escuela y formación de identidades Cada sociedad configura el tipo de escuela eficaz para producir el tipo de personas que necesita ◦ El papel del sujeto Las personas, ¿están presas de estas estructuras o tienen capacidad de actuar, resistir, etc.? https://www.youtube.com/watch?v=3mChkak7_3A&ab_channel=Eu sebioN%C3%A1jeraMart%C3%ADnez Más cuestiones estudiadas por la Sociología de la Educación ◦ Sobre la doble red escolar de centros públicos y privados ◦ Sobre la violencia en las escuelas y el absentismo escolar ◦ Sobre la reforma permanente de las normativas educativas ◦ Sobre la posibilidad (o no) de transformación social que produce el sistema educativo ◦ Sobre estudios e inserción laboral ◦ Sobre los conocimientos que debe transmitir la escuela ◦ Sobre el profesorado ◦ […] ◦ https://www.youtube.com/watch?v=d4agrPTd_W4&ab_channel=EntramadosSociales Sociología de la Educación y Pedagogía ◦ PEDAGOGÍA: Ciencia de la Educación. Una tecnología, una teoría científica de la técnica de la educación y de la institución (E. Krieck).Tiene su origen en la necesidad de la sociedad de transmitir su tesoro cultural, de propagar su caudal de conocimientos, de hábitos, de ideas y sentimientos a las nuevas generaciones. ◦ Los aportes de la Sociología de la Educación a la pedagogía son diversos ◦ La perspectiva/mirada sociológica y sus aportes teóricos y metodológicos en el vasto espacio de ‘lo educativo’ contribuyen a ampliar la mirada respecto del fenómeno más allá de la práctica pedagógica. ◦ El constructivismo social y la mirada crítica: la generación de una reflexión que ‘cuestione lo vivido’ ◦ La experiencia docente conjugada con el análisis profundo y comprensión de las aportaciones de las teorías de la sociología de la educación contribuye a la reflexión social en el docente ◦ El docente como agente intelectual y social tiene la posibilidad de tener una participación activa en la formación de actores sociales que busquen el desarrollo de sociedades justas y humanizadas. Hacia una mayor presencia de la Sociología en el campo de la educación (Guerrero, 2007) ◦ La Sociología puede hallar soluciones aplicables al tratamiento de los problemas educativos de las sociedades ◦ Dichas aportaciones, junto con las de la Psicología y la Pedagogía, sería muy valiosa ◦ Desarrollo de proyectos de investigación sociológicos específicos que sostengan las posteriores intervenciones en materia educativa ◦ Movimientos de colaboración interdisciplinar
