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TEMA 2. Socialización y culturas sociales Sociología de la Educación 1º Pedagogía. David Domínguez Biología y cultura ¿Qué nos diferencia de los animales? Práctica 1. Semejanzas y diferencias entre los primates superiores y los humanos actuales. En definitiva, ¿cómo podemos definir cultura? Ex...
TEMA 2. Socialización y culturas sociales Sociología de la Educación 1º Pedagogía. David Domínguez Biología y cultura ¿Qué nos diferencia de los animales? Práctica 1. Semejanzas y diferencias entre los primates superiores y los humanos actuales. En definitiva, ¿cómo podemos definir cultura? Existen muchas definiciones del concepto Cultura Una definición de cultura en un sentido amplio se refiere a cómo son las cosas “(creencias), si debemos considerarlas deseables o indeseables (sentimientos, valores) y cómo debemos comportarnos ya sea en relación con la naturaleza (rutinas técnicas), ya sea con nosotros mismos y los demás (normas morales y sociales)” (Fernández-Palomares, 2003:38) Conjunto integral constituido por los utensilios y bienes de consumo, por el cuerpo de normas que rigen los diversos grupos sociales, por las ideas y artesanías, creencias y costumbres. Ya consideremos una muy simple y primitiva cultura o una extremadamente compleja y desarrollada, estaremos en presencia de un vasto aparato, en parte material, en parte humano y en parte espiritual, con el que el individuo es capaz de superar los concretos, específicos problemas que lo enfrentan (Malinowski, 1970: 40). El conjunto de valores, creencias, actitudes y objetos materiales (o artefactos), que constituyen el modo de vida de una sociedad (Macionis y Plummer) Cultura: fundamentos básicos Preguntas para la reflexión ¿Se puede hablar de una cultura japonesa, una cultura canaria, etc.? ¿Qué elemento es más cultural: un bolígrafo o un Picasso?¿Un partido de fútbol o la ceremonia del Premio Nobel? https://www.youtube.com/watch?v=rr5SFhGPIjk&ab_channel =RogelioSastre Socialización. Fundamentos básicos. La cultura se transmite de generación a generación (elementos estáticos, pero también dinámicos). Para lograrlo, para hacernos parte de esa cultura, es necesario un aprendizaje que se alcanza a través del PROCESO DE SOCIALIZACIÓN. La socialización es un proceso que se extiende durante todo el ciclo vital del individuo La socialización es un proceso básico en la conformación de la identidad personal y sociocultural, y las subjetividades de los individuos Las capacidades humanas se actualizan al interior de un contexto sociocultural determinado, a través de las interacciones sociales del individuo Socialización. Fundamentos básicos (II). La socialización hay que verla, pues, situada en el contexto global de la sociedad como marco general de relaciones sociales; relacionada con otros ámbitos sociales como la economía, el poder y la política, la ideología... y como parte del proceso dialéctico y siempre inacabado de «construcción social de la realidad» que constituye la dinámica o vida de las sociedades. Y no como una pura relación o experiencia psicológico-individual (aunque también es esto), sino como algo integrado en la dinámica social global (que puede entenderse como «proceso de construcción social de la realidad») (Fernández Palomares, 2003: 207-208) La construcción social de la realidad Los miembros de una cultura o sociedad específica ‘inventan’ una serie de convenciones/reglas/normas de comportamiento, que acuerdan cumplir, y llegan a ‘naturalizarse’. Interacción Sociedad-Individuo-Sociedad Realidad objetiva: independiente de nosotros: teorías, códigos jurídicos, códigos morales, modelos de conducta = objetivación de la realidad (institucionalización, normalización, legitimación) Realidad subjetiva: la anterior configura las formas pensar, sentir y actuar de los sujetos de esa sociedad (proceso de socialización = interiorización de la cultura) RELACIÓN DIALÉCTICA ENTRE ESTAS DOS DIMENSIONES Socialización: el mito del niño salvaje Fuera de un contexto social y cultural que facilite las interacciones necesarias, no se actualizan las capacidades humanas que los individuos tenemos. https://www.youtube.com/watch?v=sU91ceTVXDc&ab_chan nel=LyndonjouHD https://www.youtube.com/watch?v=N6pcYTGezRw&ab_chan nel=Docastaway-DesertIslandExperiences Socialización: definiciones GIDDENS: “La Socialización es el proceso por el cual la criatura indefensa se va convirtiendo gradualmente en una persona consciente de sí misma , con conocimientos y diestra en las manifestaciones de la cultura en la que ha nacido” MACIONIS: “Una experiencia social que dura toda la vida y por la cual los individuos construyen su biografía personal, ensamblan normas de interacción cotidianas y asimilan las pautas sociales características de sus culturas” Normalización: proceso mediante el que ciertos comportamientos e ideas se consideran ‘normales’ por una sociedad concreta a través de la repetición, la ideología, la propaganda u otros medios, que se presentan como naturales y se dan por sentado sin cuestionamiento. Agentes de Socialización La familia: primera y básica, independientemente de la cultura también transmite un status social La escuela: se entra en contacto con otras personas de distinto origen social y se valora la importancia de la raza, el género o la clase social. Aprenden lo formal e informal y a ser evaluados El grupo de iguales: de la misma edad, posición social e intereses comunes. Se adquiere cierta independencia social e interactúan con el medio social: escuela, barrio, instituto, etc. Medios de comunicación de masas: transmiten información de forma simultánea e impersonal ( radio, tv, internet) https://www.youtube.com/watch?v=tcK2qCOHfVw&ab_channel=AprendemosJu ntos2030 GÉNERO Socialización diferencial El conjunto de esquemas que guían la percepción e interpretación de la experiencia y, por lo tanto, la realidad vivida por una persona. Estos esquemas de género son adquiridos a través de las experiencias vitales derivadas de las relaciones con otras personas, pero también a través de los modelos sociales dominantes, que muestran el papel que hombres y mujeres deben tener en la sociedad. Los esquemas de género son adquiridos a través de diferentes procesos de socialización, cuyo resultado es el aprendizaje de las conductas sociales consideradas adecuadas, dentro del contexto donde se encuentra el individuo, además de las normas y valores que rigen esos patrones conductuales (Yubero, Larrañaga y Morales, 2003). https://www.youtube.com/watch?v=Bj0fTHMXyok&ab_channel=auroraizquier do Socialización primaria: la familia El primer y más importante agente socializador Toda familia socializa al niño o a la niña de acuerdo a su particular modo de vida, el cual está influenciado por la realidad social, económica e histórica de la sociedad a la que pertenece La afectividad desempeña un papel fundamental La familia es el lugar donde se construye la identidad individual y social de las personas. De ahí la importancia para la organización social y para la psicología de los individuos ¿Cómo ha cambiado la familia en Canarias? Socialización Secundaria La socialización secundaria es la adquisición del conocimiento específico de roles, estando éstos directa o indirectamente arraigados en la división del trabajo. La inserción en la sociedad la realizamos a través de un trabajo o «profesión», cuya preparación es un ejemplo claro de socialización secundaria (Palomares, 2003). Existe una gran variabilidad histórico-social planteamientos de las socializaciones secundarias en los Internalización de conjuntos de significaciones que estructuran interpretaciones y comportamientos dentro de un área institucional Internalización de elementos ‘no explícitos’ (normas tácitas) Dado que el entorno cultural en el que nacemos y alcanzamos la madurez tiene tanta influencia en nuestro comportamiento, podría parecer que carecemos de individualidad o de voluntad propia. Se podría pensar que simplemente nos acoplamos a unos moldes preestablecidos que la sociedad tiene preparados para nosotros [...] pero esa visión es errónea. El hecho de que desde el nacimiento hasta la muerte estemos inmersos en la interacción con otros condiciona, sin ninguna duda, nuestra personalidad, nuestros valores y el comportamiento que desarrollamos. Pero la socialización es también el origen de nuestra propia individualidad y de nuestra libertad. En el curso de la socialización cada uno desarrolla un sentido de la identidad propio y la capacidad de pensar y actuar de un modo independiente (Giddens, 1991). Socialización y escuela La escuela cumple un papel fundamental para la asimilación de la cultura. La socialización de la escuela se traduce en la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado un grado de madurez suficiente para desenvolverse en la vida social (Durkheim, 2009). La escuela no solo transmite unos conceptos o habilidades técnicas, sino que expresa, explícita o tácitamente, una forma de actividad, unas maneras de interacción, unos esquemas de evaluación y unas formas de organizarse en la cual transcurre la experiencia escolar de los alumnos y las alumnas y sobre quienes incide de manera significativa estas formas de actuación y percepción de la vida misma (Paz, 2004). La escuela actúa como agente de socialización y comparte esa función socializadora con otros agentes, a ratos, de forma complementaria y, a ratos, en contraposición con la familia, con los grupos de iguales y/o los medios de comunicación. Socialización y escuela (Erazo, 2014) La socialización escolar, como hecho sociológico y como categoría analítica tiene sus inicios durante las primeras décadas del siglo XX Durkheim: La moral como valor social. Una única moral = cohesión social Bernstein (siguiendo a Parsons): Modelos conductuales distintos pero interrelacionados que la escuela transmite: el orden expresivo se ocupa de normas de orden social (conducta), de carácter y de modales y tiende a cohesionar la escuela en cuanto colectividad moral el orden instrumental tiene que ver con el aprendizaje más formal y se ocupa de hechos, procedimientos y juicios implicados en la adquisición de habilidades específicas Socialización ‘situada’ “No es la conciencia, sino las relaciones sociales la base del contenido real de la vida humana” Socialización y escuela A lo largo de la historia de la humanidad siempre existió socialización, aunque no haya existido espacio formal de educación Enguita: la escuela no es únicamente un simple vehículo para la transmisión y circulación de las ideas, es también y, sobre todo, un espacio de prácticas sociales que permiten poner en acto el origen sociocultural de cada sujeto. Este trae una socialización primaria (familiar) con un mayor o menor capital cultural y social, que los diferencian. El proceso de socialización, por tanto, se encuentra mediado por los “recursos” que cada sujeto posee y que le facultará tener más o menos niveles de cohesión y articulación social. https://www.youtube.com/watch?v=h40a7r9vCWs& ab_channel=Josiologia Giroux: la escuela funciona como un agente de socialización dentro de una red de instituciones más amplias deviniendo el proceso educativo actual, y produciendo produce niveles de tensión social como resultado de la multiplicidad de elementos y agentes que cooperan en la socialización de los sujetos
