Sesión 11 - Tecnologías Emergentes y sus Aplicaciones - PDF

Programa de Ciencias de la Comunicación Tecnologías Emergentes y sus aplicaciones Sesión 11 Tema: Tecnología disruptiva en el campo profesional: Aplicaciones de tecnología disruptiva en educación: MO...

Programa de Ciencias de la Comunicación Tecnologías Emergentes y sus aplicaciones Sesión 11 Tema: Tecnología disruptiva en el campo profesional: Aplicaciones de tecnología disruptiva en educación: MOOCs, IA para personalización de aprendizaje, Impacto en la salud: telemedicina, dispositivos médicos avanzados, Transformación de otras profesiones con tecnologías emergentes Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Los estudiantes comprenderán cómo las tecnologías disruptivas, como la inteligencia Producto Académico Colaborativo (PC4): artificial y los MOOCs, están transformando Ficha de conclusiones sobre el impacto diversos campos profesionales, aplicando económico y social de la disrupción este conocimiento en análisis críticos sobre tecnológica en el empleo. el impacto de estas innovaciones en la educación, la salud, y otros sectores. Contenido Título: Tecnología disruptiva en el campo profesional: Aplicaciones de tecnología disruptiva en educación Introducción a la inteligencia artificial y su impacto en el aprendizaje Evolución de la IA en la educación y sus tendencias actuales Beneficios de la IA en la personalización y eficiencia del aprendizaje Concepto de tecnología disruptiva en el campo profesional Importancia de la tecnología disruptiva en la transformación de industrias Aplicaciones de MOOCs en la democratización de la educación Personalización del aprendizaje a través de IA en MOOCsInnovación y alcance de los MOOCs en la educación Revisa el siguiente video: Después de haber visualizado el video y haber entendido el ejemplo en las slides anteriores, reflexionamos y respondemos las siguientes interrogantes: ¿Qué entiendes por inteligencia artificial y cómo crees que se 01 aplica en la vida cotidiana? ¿Cuáles son los principales beneficios que la IA puede aportar a la 02 educación según tu opinión? ¿Cómo piensas que la automatización impulsada por la IA está 03 transformando los procesos laborales en diferentes sectores? … Tema LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y EL APRENDIZAJE: UNA VISIÓN GENERAL EVOLUCIÓN DE LA IA EN LA EDUCACIÓN Historia: La IA ha evolucionado desde simples algoritmos hasta sistemas avanzados que personalizan el aprendizaje. Impacto: Ha permitido el desarrollo de herramientas de enseñanza más efectivas y adaptativas. Tendencias Actuales: Uso de IA en plataformas de e-learning, tutores virtuales y análisis de datos educativos. https://www.youtube.com/watch?v=YZzB1Uca7n0 https://www.youtube.com/watch?v=IAcOjxYPix0 BENEFICIOS DE LA IA EN EL APRENDIZAJE Personalización: La IA permite adaptar los contenidos educativos a las necesidades individuales de los estudiantes. Accesibilidad: Facilita el acceso a recursos educativos a gran escala. Eficiencia: Mejora la gestión del tiempo tanto para estudiantes como para docentes al automatizar tareas repetitivas. https://www.youtube.com/watch?v=fbFImxnKBZo https://www.youtube.com/watch?v=7xAwMbrfbLA TECNOLOGÍA DISRUPTIVA EN EL CAMPO PROFESIONAL INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA DISRUPTIVA Definición: Tecnología que cambia radicalmente cómo se realizan las tareas en distintos campos profesionales. Importancia: Transforma industrias al introducir nuevas formas de trabajar, aprender y conectar. https://www.youtube.com/watch?v=OYSvhqWWnDE APLICACIONES DE MOOC EN LA EDUCACIÓN Acceso masivo: Los MOOCs democratizan la educación, permitiendo acceso global a cursos de alta calidad. Personalización: Integración de IA para adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales de los estudiantes. Innovación: Proyectos que amplían el alcance de la educación más allá de las barreras tradicionales. https://www.youtube.com/watch?v=-IYtxLK-LkM https://www.youtube.com/watch?v=MY4zIE54XoE&list=PLAqm RmkVzl1_L3YXjYyV0v0CYvEmxFIyH INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE Sistemas recomendadores: Uso de IA para sugerir contenido educativo relevante según el perfil del estudiante. Aprendizaje adaptativo: Ajuste del ritmo y estilo de enseñanza basado en el progreso y las preferencias del usuario. Eficiencia mejorada: Reducción de la carga de trabajo del docente y mejora en los resultados de aprendizaje. Autoevaluación Sesión 1  ¿Cuál es una de las principales ventajas de utilizar la Inteligencia Artificial en el aprendizaje? A) Aumenta la carga de trabajo de los docentes. Pregunta 1 B) Permite la personalización del aprendizaje para cada estudiante. C) Reemplaza la necesidad de interacción humana en la educación. D) Reduce la diversidad de contenidos educativos disponibles.  ¿Qué función principal cumplen los MOOCs en la educación? A) Proporcionar acceso masivo y gratuito a la educación de alta calidad. Pregunta 2 B) Limitar el acceso a cursos especializados. C) Crear contenido educativo exclusivo para instituciones privadas. D) Reemplazar la educación tradicional en las universidades.  ¿Cómo se define la tecnología disruptiva? A) Tecnología que se desarrolla lentamente sin impactar el mercado. Pregunta 3 B) Tecnología que es más cara y menos accesible que las tecnologías tradicionales. C) Tecnología que solo se aplica en nichos específicos sin afectar a las industrias en general. D) Tecnología que cambia radicalmente cómo se realizan las tareas en distintos campos profesionales. Autoevaluación ¡Vamos por más logros! ¡Felicitaciones! Ha concluido la autoevaluación  La inteligencia artificial (IA) ha transformado la educación al personalizar el aprendizaje para cada estudiante. Los MOOCs han democratizado el acceso a la Conclusiones educación, ofreciendo cursos de alta calidad a nivel global. La tecnología disruptiva cambia radicalmente las industrias, introduciendo nuevas formas de trabajar y aprender. La integración de IA en los MOOCs permite una educación más adaptativa y centrada en el estudiante. La tecnología disruptiva en la educación y otros campos crea nuevas oportunidades y desafíos profesionales.  Aplicando lo aprendido: Ficha de Conclusiones sobre el Impacto Económico y Social de la Disrupción Tecnológica en el Empleo Instrucciones: Investigación Breve: Identificar un campo profesional afectado por la disrupción tecnológica. Analizar los cambios en las oportunidades laborales y las competencias requeridas. Desarrollo de la Ficha: Resumir en 1-2 páginas los principales hallazgos. Incluir impactos positivos y negativos en el empleo, y consideraciones éticas. Formato de Entrega: Ficha en formato PDF, clara y concisa.  Martínez, J. M., Martínez, A., & Navarro, F. (2018). Realidad virtual y realidad aumentada. RA-MA Editorial. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002893832507001 Llorente Cejudo, C., & Gutiérrez Castillo, J. J. (2022). Tecnologías Emergentes y Pedagogía de la Innovación. Dykinson, S.L. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002980670507001 San Martín, J., & Peribáñez, E. (Directors). (2021). Robótica y tecnologías emergentes aplicadas a la innovación educativa. Dykinson. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002966232407001 Referencias Pérez Rodríguez, M. D. (2023). Inteligencia artificial: ChatGPT práctico para empresas. ICB Editores. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_digitalia_books_DIGICB0594 López de Mántaras Badia, R., & Meseguer González, P. (2017). Inteligencia artificial. Editorial CSIC. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002887380007001 Nolasco Valenzuela, J. S., Dextre Alarcon, J. S., & Gamboa Cruzado, J. A. (2023). Tecnologías disruptivas : comprende las herramientas de la sociedad digital. RA-MA Editorial. Nolasco Valenzuela, J. S., Dextre Alarcon, J. S., & Gamboa Cruzado, J. A. (2023). Tecnologías disruptivas : comprende las herramientas de la sociedad digital. RA-MA Editorial. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002980964007001 Salazar Chávez, L. D., Arellanos Tafur, R. del C., Arroyo Casas, T. A., Enrique Cámac, O. W., Montoya Negrillo, D. J., & Ordoñez Pérez, A. C. (2021). Estrategias metodológicas innovadoras para la educación virtual. Universidad César Vallejo. Fondo Editorial. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002899915507001 Coll, C., & Monereo i Font, C. (2008). Psicología de la educación virtual: aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación. Ediciones Morata. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_digitalia_books_DIGMOR0035