Révision de la Lecture 12 - Troubles de l'Enfance PDF

Révision de la Lecture 12 S Troubles de l'enfance TROUBLES NEURODÉVELOPPEMENTAUX Se manifeste tôt dans le développement. Altération du fonctionnement. 1. TDAH Trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. Cas extrêmes et persistants d'impulsivité ou d'hyperactivité...

Révision de la Lecture 12 S Troubles de l'enfance TROUBLES NEURODÉVELOPPEMENTAUX Se manifeste tôt dans le développement. Altération du fonctionnement. 1. TDAH Trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. Cas extrêmes et persistants d'impulsivité ou d'hyperactivité qui interfère avec le fonctionnement ou le développement. Caractéristique: Innatention. Hyperactivité et impulsivité. Persistant depuis au moins 6 mois. Plusieurs symptomes étaient présent avant l'age de 12 ans. Les symptomes d'hyperactivité et d'impulsivité sont présent avant l'âge de 12 ans et dans au moins 2 situations de vie différente. Les symptomes interfèrent avec le fonctionnement social, scolaire ou professionnel. Type: 1. Présentation combinée = Innatention et Hyperactivié/Impulsivité sont présent depuis les derniers 6 mois. 2. Présentation avec innatention prédominante = Innatention seulement est présente depuis les derniers 6 mois. 3. Présentation hyperactivité/impulsivité prédominante = Seulement hyperactivité/impulsivité est présente depuis les dernier 6 mois. Étiologie biologique = Caractère héréditaire Étiologie psychologique = Relation parents-enfants influence la trajectoire. Traitement = Combinaison pharmacothérapie + interventions psychosociales. 2. Trouble des conduites Ensembles de conduites répétitives dans lequel on respecte pas les droits fondamentaux d'autrui ou les normes sociales. Il faut au moins 3 critères durant 12 mois. Caractéristique Agressions envers les personnes ou des animaux. Destructions des biens matériels. Fraude ou vol. Violations grave des règles établies. Si âge plus de 18 ans, c'est un trouble de personnalité antisociale. Manque d'empathie. Étiologie biologique = Forte hérédité des traits d'insensibilités, mauvais traitement subis à l'enfance. Les comportements aggressifs des parents seront imités. Traitement = Coaching des parents, traitements multisystémiques (plusieurs différentes interventions). Améliorer le comportement de l'enfant même en l'absence de coaching famillial, apprend à maitriser la colère et le raisonnement moral. 3. Trouble oppositionnel avec provocation Ensemble d'humeur colérique/irritable avec un comportement provocateur ou un esprit vindicatif persistant pendant au moins 6 mois. La perturbation entraine une altération dans le fonctionnement. Commorbide avec TDAH, TOP et trouble des conduites. 4. Troubles spécifiques des apprentissages Développement inadéquat de certaines aptitudes scholaire. Symptomes depuis au moins 6 mois. N'est pas associé à des déficits sensorielles. Déficit de lecture. Déficit de calcul. Déficit de l'expression écrite. 5. Trouble de la communication Trouble du langage. Trouble de phonation. Trouble de fluidité verbale (Bégaiment) Troubles de la communication sociale. (N'arrive pas à adapter sa communication au contexte) 6. Trouble moteur Trouble développemental de la coordination. Mouvements stéréotypés (Balancer le corps, se cogner la tête) Tics. 7. Handicap intellectuel Déficience intellectuelle = retard mental Le niveau de sévérité dépend du QI. Plus QI est bas plus la sévérité est grande. Avant l'age de 18 ans. Traitement = Interventions comportementales dans le but d'améliorer le fonctionnement. Interventions cognitives = Apprendre des méthodes de résolution adéquate. 8. Trouble du spectre de l'autisme Déficit persistants de la communication sociale et interactions sociales. Mode restreints et répétitifs de comportements d'intêret ou d'activité. Symptomes doivent présent dans la période de développement précoce. Étiologie = Trouble avec l'hérédité la plus forte. Traitement = Interventions psychosociales méthodes intensives (20h/semaine) et pharmacothérapie pour des symptomes spécifiques. Anxiété de séparation Peur ou anxiété excessive et innapropriées au stade de développement concernant la séparation avec lequel on est attaché. Peur intense de les perdre, qu'il leur arrive quelque chose, refus de sortir loin de la maison, cauchemars à thème de séparation. Douleurs physique lors de la séparation. Durée chez les enfants = 4 semaines. Durée chez les adultes = 6 mois.  Le trouble entraine une altération dans le fonctionnement social. Mutisme sélectif Incapacité à parler dans des situations sociales spécifiques ou il est sensé parler. Le trouble interfère avec la réussite scolaire. Durée = Au moins1 mois.