Resumen de Atención - PDF

ATENCION I toor Estamosexpuestos comstameemente a una sobreolosisde info gracias a mue t ras capaciolades atenciomales podemosdirigirmuestrosrecursos mentales sobrealgumosaspectosdelmundo y prescimolir de otros La info del ambiente es compleya heterogémea camb...

ATENCION I toor Estamosexpuestos comstameemente a una sobreolosisde info gracias a mue t ras capaciolades atenciomales podemosdirigirmuestrosrecursos mentales sobrealgumosaspectosdelmundo y prescimolir de otros La info del ambiente es compleya heterogémea cambiame no Todo es amuestraconductor rel vante ATENCION F FENOMENOUNITARIO DEnglobaumconjuntoole mecamismosque sedemomimam Femimemosatenciomales Hay3 ripostefemomemos atenciomales 1 SELECCION OFILTRO Losmecamismosatenciomales permitemselecciomaruma fraccio'm relevance deTodos los memsagesconcurrences y procesoulo intensamen Te amortiguamoto el resto de lainfo estaUltimarecibird um cratamientominimo mulo Povto tanto etprocesador humano moesummero receptor pastvo de info simoque es activo tomanoloposestom de los impues xgcomtieme a la atemciongl es un mecamismodecontrolactivo 2 CAPACIDADLIMITADA Nopodemosprocesoetsignificadodedosmemsagesverbales simultameamente Nopoolemosrealizor eficazmencedos areas compleyasat mismoTiempo youhacerlo muestrosrecursosatenciomodeslimitadosdebem distribuirseemereellos esto produce un basoremdimiento e interferemcias soloalgumasvecespodemos realizar eficazmente dos areas complegas pero umadeellas se realiza automaticamentedezandodispomible la atencio'mpara pooleremplearla en otra Towea 3 ALERTA Esumadispositiongeneraldelorganismo para procesar info Hay direremciasaeouereaemumse.EEdesoYn f 8 cc Espomole 11 8 8m magvamvariedaddememsasesye.secutourmultiplestarea Losestadosde alerta flucedamdurante el dia presentanto oscilactomes ripidas lodertafoisical o lemeas alerta to mica  ALERTAFASICA estado transitory deprepowacismparaprocesourumestimuloem umasituationespecifica ALERTATENICA camblosmuchomoislemeosem ladispomibilidaddelorganismo para procesorestimulos Estos 3 Femimemosestoimestrechamenterelacionados porlo tanto sediceque ca atencio'm es un sistemadecapacidadlimitadaquerealiza operaciones deselectionde info ycuyodispomibilidad oestadodeouertafluctvo PERSPECTIVAHISTORICA I I MODELOSDEFILTRO MODELOS DERECURSOS more Senan ad impeded Potion c re nnor'mammnnemannoymam'navo'my EEYETEEN a okenuo.IE Gopher Bobrow Tesaoosemeimecamismotresaoosemiavisiomoleiapropusomoderos.de deseleccionde info atencio'mcomo um recurso redesatenciomales del cerebro 1 MODELOSDEFILTRO hasprimerasinvestigacionessobreatemainsebasaron em experimentoscom memsagesdicoticos recibi simuleoimeo.meme dosmemsagesverbales uno emcadooldo Etexperimemeador tomobo aereasmedidasparaqueelsuzero atemolierasolo a uno de losmemsages Resultadosmuestram um buenrecuerdo retention del ms onemdiolo y ausemaa total dememorizacidm del ms no atemolido Losmodelosredricosde filtro empatizamet caracter selectivode laatemaidm cuyo  docomoum mecamismoboisico esconsidera filtro oselectoroleINFO Eseametoiforadefiltrosirvidcomopumtod pourtido.paraelaborourmodelos EXPERIMENTOSDECHERRY means PARADIGMADESeguin up Presentacionde dos mss grabadosdistimeos uno em cadaoido quesesolapabam Temporalmeme Elsugetoremio.tocomsigmadeseguiruno delosmszsrepltlémotolo a mediolaquetoescuchabaeigmoramdoelotroameesd cado.emsayosepresentabauno luz a la derecho o izquierdaindicamoloquémy seguir El ms irrelevancepareciaperderse road meme emcontemido e lolloma Cherryrealizoumavariacio'm del msgirrelevance introdugomodificactomes emel gemerode la v02 idioma o u masemalauditiva Bagoestasmodificacioneset my no serecordabo em compemido e idioma perolos participantesmotobamalgumosdeestoscamblos Comestosresultados sedeterminaque la seleccomde la info no es perfecta yo queel ms irrelevancerecibeumprocesamientoelemental atmemos de sus rasgossensorialesma'sgroseros aumquemo de sus propledadessemanticas EXPERIMENTOSDEBROADBENT TÉCNICADEAMPLITUDDEMEMORIADiu Se trata de una variance de losexperimentossobrememorioimmediate et materialauditivesefracciomaem dosportesquesepresentam dicoedmicamemte simultoimeamemte.NO seploteatencio'mselective ahora simoqueelsugetodebe repetirambos ms immediatememe despue'sdereabirtosye.meordemgueprefieram lossugetosmorecordoromlositemsemsuord mreal.simo quelosagruparompor camales primerocos de umoido yluegolosdelotro sevouridsistematicameme la velocidadde presentacionsegum3comdiciones 1 2digitos x Sg 2 I digito 3 1digito 2Sys lossugerosdebiamrecordar elordem real.semostrdgramdificultad em la area bago las primevasdoscomoliciones peroet remdimiento fue castperfecto em la 3ra a powtir de lo anterior sedestaca Lossugerosrecuerdam los dos ms reablolospese a su solapamiento temporal por lo que no existe um procesoselectivosemesanteatdetectado cherry lossugetosrecuerdam la info agrupada x camales y elemen dificultades pararecordarla em su real secuenciatemporal Solocuandola velocidad depresentacion se hacemuylemia 3ercomdicism es posiblerecordour lositems em su order temporal Broadbentpostulo emoncesque Losoidospuedenconsideroursecomo doscamales dereceptionsensorial indepe dientes y esto serecuerdam lositemsagrupados camoues Existe unamemoria Transitoria queretieme la info deamboscamoulesdurance umosinstances yet filtro operaluego a pouterdel atmace'msensorial seleccia Manoloconsecutivameme uno yoero ms 1 a MODELOATENCIONALDEFILTRORIGIDO BROADBENT Elorganismo onestar em el medio recibesimultameamente varios mss sensoriates atrave'sde lossemidos Dicha info seprocesa imicial meme simultimeamente a mivelperiférico y seretieme transitoriamente em la memoria sensorial Broadbentpropomequela meme puedeconsiderourse como um camalUnicodecapaci dad limitada quesolo puedeprocesarum ms a la vez o seaqueoperasecuemcialmen Daoloquehaymultiplescamodessensoriates emeradas et commoncentralestoiexpve courgadesucapacidad perdiendo asi eficacia Para evitar esto To a una sobre existe um Filtro selective queeligeumfragmentodel fluzosensorial y le da access atcamal central perdiemolo el resto de info irrelevance LaTransicism del filtroole um ms a otro umos 2segs no esinstantoine  El rasgodefinitorio del modelo esel mecamismoselector o filtro rigido Este serio umdispositive de Todo o NADA quesolo puedecentrarse em um ms a la vez Esta coracteristicade RIGIDEZquesostlemeque seseleccioma umsolo canal sensorial para procesorcomplete y imica meme so ms es una de las couracteristicas motsdiscuribles F Ro Queumms seaelegiolodepemolede stenso yep yep i É FI iiin i ciom 1 b MODELODEFILTROATENVADO TREISMAN Temiento em eventa et exp decherry lossuzerospodiam aprecious cieras caracteristicas delms moatemolido to chat implica que los ms irrelevances nosom total mente eliminados elfiltro recibem at memosumprocesamlento desuspropledadessense rides lego a loMCP Treismomrecopild ydesarrolloexperimentosincompatiblescomlosdelmodelode filtro rigido sedeterminaqueel filero no eso Todo o Mada yo quepermite umamalists del ms irrelevance atmemoscuando este esfisicameme discriminable emrelacioncom e MSJprincipal Treismampropomegueelflleroesummecamismodeatemuacidmdetodoslosmsys.tl mecamismocentral de atencio'mlimitadadistribugesocapacidad entreTodos10s mss pero et ms relevancerecibeum erotamientoespecialemet filtro traspasoim de ocomumamaporimtemsidad miemtrasqueetresto somatemuados paramo courgar et mecamismo central de procesamiento sobre QoliferenciadelmodelodeBraolbene et filtrooperade formaoliferente et ms relevance no sufre mingimefectoontraspasaret filtro elrestosomatemuadosrecibiendoum procesamientocentral perode ummodomemosefic.azdebido a quesomsemates débiles  msgatemuados FILTRO or to EndaMooMLP y CRITICASALMODELO LaambigiedaddelModelocomrespectoontermino atemuour Estometaforasupome umconflicto yaquegustomeme somlas caracteristicasfisica ma's delmsylasgu ademois sabe elprocesa recibemumproceso.miemto imeemso no se si miento de losMSJirrelevantes esdesusrasgosfisicoso semanticos MODELOSDEFILTROPOSCATEGORIAL losmodelosde Filero rigidogate muadocoincidemonconsiderowet filtro comoum dispositive precategorialqueoperaem losmomentosimiciones atprocesamiento imm diatamente despresdel registrosensorialSolo la info quetraspasaet filtro recibe do um procesamiento privilegia parte deldispositivecemerod.laperception y la compre sio'msolotiemenlug ourdespoe'sdeque el ms asociado a dichoestimulo ha sidoseleccia mado de entre otrosmsyscompetidores Simembourgo pourecerazomablepostulour la mecesdad de ciertogradode amoilists de Toda la info parapoderestablecerlosrasgos pertimemtesdelosmsysyasidecidi maiesr levante Neisser es umdetractor de los modelosde filtro plantea que si blem existe una selectionde info resultasuperfluo planear to existencia de umorganoselector EXPERIMENTOSDEGRAYYWEDDERBURN sepresemeamdicoticamente una serie de silabas lossuzerossomcapacesderepetir palabrassignificativasemlugarde lasseriesdesilobas incomexaspresentadas aseleccio'mdelosmsyno serealize em este caso porcamoues Broadbent simo sigulemdocrizeriossemoimeicos.gs lo selection utiliza criterios semanticos es g se harealizadoumamoilistssemanticoprevio a la selection Elprocesamiento es  TOP DOWN Qpartirdeestosaportes se no situado et filtro em los estadio finales de procesamiento propomiemolo asi M de filtro poscategorial Estosmodelo Tiemen 4 coracteristicasoperatives 1 Losmsgosemolesprocedentesde lasviolssensorialesseregistramo oumaceman momentoimeamente em et almacémsensorial 2 luego toolas estassemodesseprocesam em parateloem um sistema amodizador leste sist amoll seriaequivodeme at procesador central deBroadbent perose todescribecomo una serie decamalesque amall2amsimultameamentevouriosmsy 3 Despresdesuperour etestoidioanterior opera el filtro recognendo las semoles ya amodizadas yevaluandosuscoracteristicas comet finde seleccionor et myrelevance mado serecoge em laMCP 0 MecaNISMOCENTRALDEATENCIO'N 4 El myseleccio Emla fase preselectivalos ms recibemuma considerablecame.deprocesamiento de Formaautomaticao poisivo simmingumcontrol partedelsuseto Soloetms selection do es percibiolo x et sugeto 1 C MODELODEDEUTSCHYDEUTSCH Primermodelode filtro poscategorial as semalessensoriatessomprocesadas x etanodizador que extrae suscaracterisel cas y se transformam emsemones El selectorevolvaestassemales yseleccionaague I a quetheme um mivelma'salto derelevancia y la Transmite a la Memoria activa o atemcidm.lasemaldemayoralturalrelevanciamueve et mivel delselector hasta supropio outura Io semenselecciomada traspasa et filtro paraser procesada el mecamismo central CRITICA Secritico.laescasaarticulo.ciomdelmod lo.Nosedetallamlas coracteris Ticasoleanodizador  YEYE 1 2 mop Fest 1 d MODELODENORMAN Normanelabora ummodeloma'sarticulodo detallamotoma'setmecamismodel amoul zador yhaciendointerveniractivamente los mecamismosde memoria Hayum procesamientosensorialde la info del and resultamsemolesquea continuation somamalizadasactivamdose ciertasrepresentocomes atmacemadasem lamemoria totanto etamalistsdesematesconsisteemoperacionesde apareamiento emere las semates y cierras huellas a macemadas to and sugiereumprocesoderecomocimiento Ademois etamalistssupome eldisposttivodepertememcialogueoperasimultam o.meme a procesoderecomoumiento esse es un mecamismoemddgemoq.ve genera Indepe diente mente delasemeradassensoriates cieras semonesqueactivam represente comesem lamemoriaDichasrepresentactomescorrespondem a las expectativasde futurosimpues El selector filtro azemciomodesummec.amsmodeabazo arribaIcomtroladox estim los yole arribaaborgo gulado las expectorivascognitivas laselectiondeumms deperolede las caracteristicassensoriates y lasexpectativasdelproploorganismo Elprocesamiemtodesemalesessimultm oydeformo.ouutomatica no se we are c Tada la capacidad limitada del Sistemaatemcionod solo elque esseleccionado negaaia.EE Enso Yep is i CRITICASALOSMODELOSDEFILTRO Elconceptode filtro partede una logicoorganicistaquesupomeque si existe uno Funcidm mecesourlamemeeexisteumo.aestructura drgamoqueexecutedichofuncidm Neissersostlemequeel filtro es umconceptosuperfluo del coal sepuedeprescimdir Totoumente SeguinNeisser lo coollfico.com es un proceso activo no umamero recepaimpasiva de info atrecibir um ms la percepaimdel mismo es un procesoconstructivo emel queel suzeroelaboraumesquemaamticipatoriogu guiaio.emirada de la info Per cibiv es una actividadciclica emlaque secoordinam losesquemasyexpectativas com Ias emeradas de info orexceptiondelmodelode Norman seplanteabo umproceso de selection aten clomalgulado los datoslabo.jo arriba donde se realizaba umprocesamiento secuengod delosestimulos 2 MODELOSDERECURSOSLIMITADOS Se abamdomaelpowadigmo.de escuchadicotica se usam losole atencio'm divioll old 0 doble torea Ele'mfasts recae em los limites atenciomodes em la vealizacidmdetareas se abandonam los modelosestructuronesde atencio m para adoptourcomcepci mesfumciomodesmoisfl xibles se estudiam las limitaciones de laatencio'mma'sque suspropledades selectives Consideramque la atemcion no se limita a femomemos receptivos simo que intervieme active meme cuamoto realizamos areas de diferentes Tipos PARADIGMADEATENCIONDIVIDIDA se piolea lossugerosque realic em dos toweas simultameas y el grado de det rioro emel remolimiento de una de ellas seconsideracomo um indicio de la demanda deatencio'mde la otra area Cuando una de las Toreas es muy complejo et remolimientoem la otra se deteriora considerablemente la reodizo.comdedostoweassimultaimeas es posiblecuando ambas tiemen uma bazademandadeatencio'm perosi lademamola atenciomoddealgona de ellasovumenta la real zacio'm de la otra carea se ve afectada ESTO indicariaqueambas areas hacem uso de losmismosrecursos se comemza a pensor la atencio'mcomo umo emergia cognitiva que le permiteatsugeto realizar oliferences areas la atemain como um sistemo de recursoslimitadosquesedistribuyem emere las areas operaciones memeales concurrences M DE RECURSOSLIMITADOS Modelos gueprescimdemdeestrueturasatemaomod s.lamoc dmde filtro es immecesaria para interpretow los experimentos deatencio'moliviolayaquemo se observamingumTipo de seleccionde info hasmuevas reorias consideram la atemadmcomo un conjunto de recursos indiferemciados simumalocoulzo.ci dmespecifica e molependientes de las estructuras de procesamiento Estos recursos atencio moves sedistribuyem emere las estructuras y process emfuncismde lasdemandas METAFORA 10 atencio'm como combustible y las estructuras empernadas em la eyecucio'm de toreas como los motores que consumer et combustible 2 01 MODELODERECURSOSCENTRALES KAHNEMAN has operacomes que realiza et procesador posiblesoperacomes implicam la activacidmde una serie de estructuras Dichas estructuras se activam on comcv rrir sobre elles on imputadecuadoyumsuplememtoderecursosotemc.io moves procedentesdel pool capacioloiddispomible a politicade distribution es etdispostelvooperativeemcourgado de administrow losrecursosdispomibles deformaselectivo y ponderadaemere has estructuras oneprocesamiento Estapoliticadependedevowlos factores INTENCIONESMOMENTANEAS MOTIVACIONES activaciomdeaeveosesguema imtermosemummom mto.esTos mospredispomen aprestour atemoom a clertas cosas sobre otros dependiemolo de muestros intereses mecesidadesem ese momento EVALVACION DELASDEMANDAS Evon our las demomolas de cada tore a perml ee asignor la cameldad gusto de recursos atencio moves Hay areas automat Ticas que no demandam mucho y hay otros controladasque exigenTodos los recursosdispomibles NIVELDEAROUSA ACTIVACION El arousal esumo predisposition que variasegu'm la situacio'm y e tapas em la vida influgendo emcomoprocesamos yveacciomamo de amteestimulos.se activationope requiere las ummivel de para Mo llevar a cabo Toreas El arousal y etestrésestoinrelactomados a mivelesbagosdearousal cosrecursos atencio males aume mean pero a miveles demasiado altos estos se reducer afecta.no omegativamemteelremolimiemto.Emtomces bozoestrés moderado laatemciom se vuelve ma's eficiente pero si seva a um extremo muestrosrecursosaeemaomodesdismimuy m.llevoimdomosaumacomolucto.me MOSadaptativa DERAS DISPOSICIONESDURA respuesto deorientacion somreglasma'spermanent METHENHENNING mosoutromaticamente a estimulos Kahneman propomeque el grado de interferencia emere dos areas es conc rremies umimdiciodelcomsumoatemaomaldeumad ellas.laimterfe remciapuedeser DECAPACIDAD Dostoreas compleem solo los recursos cemerates ESTRUCTURAL AMBAS T compleem ouguma estructura perceptive 0 Motriz  Hayuma Mayor interferencia emere 270que tremen me camismoscomumes 2 b MODELO DE PROCESOS LIMITADOS X LOSDATOSY LOSRECUROS NORMAN YBOBROW Modeloqueamplia las mocomesde Kahneman custom de unprocesodeterminadoregulere Iguouque elamterior aseguroquelo eye clevo imput y um summistro de recursos are maomales to estuerzo seagregaque la realizacio'm de una area puedeestour limitada tanto 105 recursosonenciomodes como losdatos caracteristicasolel input Haydos ti pos de process PROCESOLIMIT COSRECURSOS los incrementos em losrecursosdirigidos a uma Tarea mesoram et remdimiento PROCESOLIMIT X IOSDATOS laaolicidmderecursosmomeyoraelremolimi mto solo mente tonspropleolaoles sensoriales de losdatos afectam a este la relacion emererecursos y remolimiento para una tower particular es una pseroitemcado.caso cuestionempirica Em cada tourea se obtendra umafumadmespecificarecurso remolimiemeo.FM codas las toweas se ha supvesto quehayum umbrol minimo derecursosmecesourios para poder realizowlas 2 C MODELODEMULTIPLICIDADDERECURSOS NAVONY GOPHER Modelomaiscomplejo y articulado Acepto.lamodomderecursoslimitados de Kahneman pero se introduce umo importance matizacidm cacomcepaimolerecursosumed Normo.myBobrow sure algumamodification Nosomhaspropledades auditativas de los datoshasque a veces determinam e simoiosporoimeerossujeeo eoreo.tl aspropiedades resultantes aeiemcuemeroeniieii.io e jiiiniiiiiiiiii sitsparamer mine SERPROPIOSDE LATAREA complestdad de la respuesta reassenffuyememel ESTAR ASOCIADOS AIMEDIO Semon ruido comoliciomesambientones  ESTARASOCIADOSALSUJETO Imivel deproictica fatiga etc NavomyGopher pourtremolode la formulacomplomerade Kahneman propomem umacompleyaeeoriaecomdmico.delaatemadm Simembargo ofrecem um amoilists un tanto especulative sim datosempiricosquerespondersureorial no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no non PROCESOS AUTOMATICOS CONTROLADOS ESCASOCONSUMO ATENCIONAL CONSUMENATENCION SEADQUIERENMEDIANTEAPRENDIZASE NOSONRUTINASAPRENDIDAS DOSAS UNA VEZADQUIRIDOS DIFICILMODIFICARIOS FLEXIBLESSEADAPTAN ASITUACIONESNOVE DE la YQEEYEREYEIverointencional.nl 8818 I EstelEDos 4558T YEIEEEEEsn.PEcFsEEs PIERDEN EfiCACIABAJOESTRÉS FE.EEEI araninerssseia.ee eE euacones TAREAS RUTINARIAS GENERANAPREYFYEGYAUE.UAINFO EN Nosiempresepuedendistinguirclowameme haysituactomesque exigenia intervenadmdeambos la selectionyorgamiza.comde los automaticospuederequererla intervention de loscontrolados Dadoquelosautomaticospredememperorslendocontrolados esolificilsepararlo Cuando los controladosaummooucamzadorelordemasimtdticolsepue.de mejorarmaistov suglerelaausemcio.de automatismo CRITERIOSDE CLASIFICACION DETAREASAUTOMATICASYCONTROLADAS CRITERIODESENSIBILIDAD ALNUMERODE ALTERNATIVAS TAREABUSQUEDADELETRAS CONTROLADA TRMayor XI buscamossecuemmg.ee AUTOMATICA NoSeoutectamucho el Tr x proce samos la info simultameamente CRITERIODE INTERFERENCIASOBRENUEVOSAPRENDIZAJES  EFECTOSTROOP Sthayumprocessouttomatico asociado a umdeterminado input estegenevainterferencia y seraideficitadguivirummuevogpye.nl CRITERIO DE INTERFERENCIA ENTREDOST AREASCONCURRENTES DOSTAREASCONCURENTES seafectamindependiem Egypt Egentiayas mad deumo.fm YEE reiterate INTERACCIONCONVERGENCE aumenta laolift all Tad de come la onto se ve memosafectada ATENCION I caatencio'mes un mecamismo central decontroldel procesamientode info que actua deacverolocom losobjetivos.de orgamismoactivamdoeimhiblemdo proceso yquepuedeoriemearse hacia to semidos las estructurasdecomocimiento em la memoria y los sistemas derespuesta ASPECTOSDELAATENCION SELECTIVIDAD ALERTA ORIENTACION CONTROL CONSCIENCIA ALTERNANCIA La atemcidmesumacapaadadrelaciomado.com el restode las funcomesexecutive perceptionmemoria etc que focalize y concentra to consciencia Es umo comolicismopvesto on estado de comfusion aturdimiento disperadm queelim ma imbibe ongumascosas para ocupoursede oeras Tiene la capacidad de seleccionor umestimulo o coracteristica 3 MODELOMULTICOMPONENTE POSNERYBOIES POSNERYPETERSEN IMPLICACIONES  La atemadmno seconsidero como um sistema unitario simo comoum Sistema complejoqueactuacontrolando et procesamiento emtooloslos miveles es dear esta interrelacionado comet resto olel Sistema cognitivo El Sistemaotemciomodesfamatdmicamemee.dehasareasque llevam a cabo el processmiento pastvo de info Ie interesa 10emerado delestimulo y la RTA motoro at estimulo Mediante neuroimagemes como Te yPET se probdto amatomiadelmecami moatemciomod AT ENCIONSEGUNESTEMODELO la atencio'm es un mecamismo central de controldel procesomiemto de info actua deacverdo a los objetivos olelorganismoactivandoe inhiblendo proce sos Puedeorientourse hacia los semeldos has estructuras de comocimiento em memoria y los sistemas de respuesta coyasportes se concretam anatomico 4 Es um Sistema complejo no unitario meme em um conjunto de redesde areasespecificas los componentes decada red realizam una serie deoperacomes concretas queestamespecificados claramente REDESATENCIONALES DEPOSNER SegumPosner la ate main se materializa em 3redes de areas la redeyecutiva lamterior la red de alerta vigilanaa y la redde orientation posterior Estas 3 redes Nosomexcluyemtesmutuamemee.se meerrelaciomam pevoesedmespecialize das No abowcamtooloslos aspectosde la atemadm constituyem um punto de partido para revisor to quesecomoce actual mente acerca de los mecamismos atenciomovesdel cerebro humano REDESNEURALES RED EJECTIVA EE fe8fIpiememearia RED DEALERTA Proyectomesnoradrenergicas la la cortezacerebralprocedente dellocuscoeruleus Lobulo frontal derecho RED DEORIENTACIN corteza parietal posterior 89,85 peeresdelcerebromedio I RED EJECUTIVAO ANTERIOR seemcourgadeorgamizarestesist.atemcionalcomplejo en la variedad deestimu losolelambience seemcourgo deselecciomor la fraccio'mde info sobre la quesequiere focodizar segum los objetivos personates Utiliza atemadm conscience para administrar recursos limitados emereestimulos em competencia El termino Esecutivo sugiere 2 importantes fumciones generates a Umsistemo esecutivo es informado sobrelos processqueestoimTemlemolo ejeiefinkifnesof.ie nes'ub'Espinode info presence lugar emia organization actuousmente yo sea sensorial o almacemada memoria b Laadafuncioncomo eyecutivo es ezercer cierto grado decontrolsobre el sistema decidecomoprocesaroresponderaestimulos deprocesomiento as direas implicadasem esto redse ham asociadoonoliversosprocess emere ellos perceptiondeldolorfistco procesamento derecompensa ydeteccomde evrores Esta redregula la atemadmde forma consciente aparter del obzetivogue.se persigaem una aurea de la recompenseque se reaba o blem de lacapacidad de postergor uma recompense immediate u ma atourgoplazo de la capace daddepriorizoursegumlaimport meiadelestimulo durante activa se Tareas querequlerem detector estimulosvisuatesquenom deser discriminad a partie desu color forma movimiento o significado 10escuchapasivadepalabras pero No soloon leerlas Mirourias Embloguesconflictivosdelstroop et conflictoemereel nombre de la palabra yetcolor de la Timea producem um estuerzo consciente motable para inhibit la pronunciationde la palabraescrita II REDDEALERTAO VIGILANCIA seemcargodecontrolorymameemer etestadode ouerta Implica10 preparacionpoura detector y responder amee umestimuloimesperado a morepimefrimo.eset neurotransmisor moisdirectamenteimplicado em et man Temimiento deestado de alerta II REDDEORIENTACIONOPOSTERIOR Redrelacionada com la orientacion viso especialde la atemaim esmucho mais perceptual del ambience b demuestrossemidosatestimo termino orientacion hace referencia a aim a memo moffit's thief delosorgamossemsoriouestoee.ae.roemdIhim Ee8mmeEosmseYhos.FI igefao imFosemsorialocomumcomeemido de la memoria caoriemeaadmpue.de ser EXOGENA provocada umestimulo ENDOGENA sedebe a um plan intermo debusgued ppuedeactuourimausoamees.de generado x etindividuo eaoreneacio.ie's it iereccionsolo tiene lugarcuando en est molo ha producido em atSN um mivel deactivacism suficiente como paraque recomoadoconsciencementer elsuzero puedaimformourotesupresemciar odizamdoalgumaRTA.ourbitraria la orientacionpuede ocurrir sim deteccionconsciencelongumas reas pueden estour dispomibles antes dequeelestimulo hayasidodetectado memeras que la detectionsiempreimplica um mivel de conscienciadelestimulo Emesto red hay3tiposdeoperaciones DESENGANCHE abandon our et foco atenciomore actual DESPLAZAMIENTO procesodedesemgamcheydesplazourlaatema.io'm hacia otro estim AMPLIFILACION Figo elmuevofocoatemciomodyampliarparaprocesourlamuevo.info TAREASDEDETECCIONSIMPLE AREAS COSTOSYBENEFICIOS Paraestudio la orientacion ysusoperacomes posmerrealizedestas areas Se le da at participante uma clavequeindica domole va a apowererun estimulo relevance se manipula ettipode dave Neutral Vollida lo pistacoincidecometblamco Invoilidolo pista nocoincidecomet blamco Seestudiocomodistintostipos de claves atenciomales afectameldesempertoem 10 Tareq DAÑOSEN LASOPERACIONES PATOLOGIASENCADAUNA DESENGANCHE Sthaydamoseproducehemimegligencia haydeficitparadirigir et Focoatenciomadathipocampo contralateral on foco de la lesion MIENTO Sthaydamoseproduce emientedmiento DESPLAZA hayde'fiaepar moverelfocoatemaomodnacia lobjetivo 4 AMPLIFICACION Sthaydamoseproduce deficitdeatemadmsostemida haydificu Taolparafigarlaatemadm melfoco.Hayum incremento TR motable em et em areas HEMINEGLIGENCIA Dificultadpowaresponder a umestimuloqueestoi presente em et lado opuesto contralateral a la lesioncerebral hemisférica la mismo no se debe a Trastormo elementales sensoriales o motores TIPOS ATENCIONAI SENSORIAL la ma'scloisica Dificuleadpouraresponder a umestimu to que esta presence emel ladoopuesto a la lesion ESPACIAL Difi culead para a tender a um estimulo em et espacio extrocorporal Actividades como vestirse la lectura y la escritura se afeceam PERSONAL o hemisomatoagmosia El comportamento de hemimegligencio estoirelacionado com et mismo overpo Estacomolucto suele acompomouse de amosogmosia Ezaparicio'mde um membrosupermumerario adjudicour so miem bro aotra persona etc MOTORA Dificalead poura im claret comamoto motor Hayum retraso em la imiciacio'm de los movimientos o ausemaa de los movimientos puedesimular umahemiparesia AFECTIVA 10 comolucto.es comosi no sucediera madaimportante Emalgu moscasosapourece at maltrato at hemieverpoatectado REPRESENTACIONAL Negligenciahacia uma mead de laimagen memeal Pacier Tesfoillamemreferirlamitadizqd laimagemmemtod.Paraevalyour este Tipo se le debe pedir on paciencequeimagine on lugow familiar y quedescribato queue los pacemeescom este simdrome describem em etlugar imaginado memoircamedad de objets del lado contralateral a la lesion TESTSEVALUACIONDEHEMINEGLIGENCIA Test del relos Biseccio'mdelimeas cancelationde letras Amoilistsdelos dibusosa la order y a la copia Recuerdo de la plaza deMayo representacional  PERCEPCION I iii a percepaimse reflere onprocesodeaprehenderobsetosy sucesosdelambience semeirlo entenderlo identificowlo desigmourlosyprepourourumareacciomame ellos Temolemos a creerquesomlosorganossensorionesquiemesreflegam elmundo yqueel cerebrosolo interpreta la info de estos Simembargo et cerebroestoiinvolucrado activamente em laconstruction deloquepercibimos PtorEJEMPLO El cerebro divide umpatromcontinuode luz emobjeros ysuperficle concretas traductemoloto imogenretimal em 2D a um modelo31 del ambiente com elquepodemos interactuar CONCEPTOSGENERALES PERCEPCION Laelaboracism interpretacom yaprehensionde umestimulo sensorial basada xes em info previa PERCEPTO Estoque sepercibe etresultadofemomemologico o experimentadodel acto depercibiv PROCESODEPERCEPCIEN ETAPAS 1 SENSACION Procesoemelquelaestimulacomde los receptoressensoriodes orgamos sensoriones produceimpulsosmerulososquerepresentam asexperiemaas intermas extermas delCuerpo acidmimeerma 2 ORGANIZACIONPERCEPTUAL Etapa em laquese formo umarepresent descripao'mprovisionaldel ambienceextermo de umobjecoysearea et percepto de um estimuloextermo Esarepresentacion esaproximada del posible camaro forma movimiento distancio yortemtacidmdelobjeto.ESTo estimacdmsebasa emcoilculos mentodesqueintegram loscomocimientosanteriorescomhaspruebaspresentesde los semidos yetestimuloemsocomeextodeperception la percepadmcompremotela simte Sis de las coracteristicassensoriodessimples colores aristas limeas demerodelpercef To deumobzetoquepuederecomocersedespoe'sEmgeneral estasactividadesmentales ocurremroipidayeficorzmemte.demamera imconscience 3 IDENTIFICACIONYRECONOCIMIENTO Emesto etapasecompleteumsignificaolo a ios perceptos selosidemelficacomoobsetossucesosdlmumolo.Powaesto seutilizam los comocimientosque rememossobreetmumolo y lasexpectativasprevias El procesoperceptual puedecomsiderarsecomoumprocesodirectold ribo gulado 10ssemidosabagohacia indirectototearribaau o nacia abago gulado meme conce tual BOTTOM UP primero seidentificamlas portes secomstruyeumtoolo y vego seactiva etprocesode recomocimiento TOP DOWN caspercepaomessecomservyemonlim deformaolimoimico.gesee proceso seboisa em expectativasprevious logosdistinguenumobsetofisco delmundo y suimagenopticaem la reeim a Cospsico Como 2estimulosdiferences para lapercepaim ESTIMULODISTAL Es elobjeto material delmundo esdistancedeobservador ESTIMULOPROXIMAL Es etestimulodelqueextraemosto info laimagem em la retimaqueescercamo atobservador laemergiafisicaquellegaamuestrodrga.no se sorial es 1ozem la percepadmvisual ESCUELADEGESTALT Ehrenfelsafirmoquemuchosgrupusdeestimulosadgulerem umpatromdecalloladquees mayorquelasuma de suspartes Flllamoa Esto PROPIEDADEMERGENTE CALIDADDE FORMA EJ UMCuadrado esmaisque lasimplesuma de suspartes poseecuadratura Psicologosoleto gestone11900 09 traearom dedescubrirlosprimaplosatrave'sdelos cudes la info sensorialesinterpretadaagregaromemoncesquelos primaplosdeorga levamaperabirdeforma mos coherence organizadaregularypredeableexpperceptual mizacidmeseo.imdeterminados de forma immorta yuniversal PERCEPCIONDEFORMA LEYDEFIGURA FONDO Powapoolerestructurow la info sensorialqueemera imager esmecesarioperablutos obsetoscomoseparadosde otrosestimulos ycomoposeedoresde forma significativa Estolohacemos aTrave'sde ladelimitacio'mdel contormo sepercibeto figura como distimeade toquela roolea etfondo Uno delosdeterminantesdefigurayromolomoisFuerteses la PERCEPCIONDECONTORNO casoireasemcerradasemumcomormosuelemser vistas co mo figuras miemerosquelasareasqueestoim fuera sesuelemperabircomofomolo Em la separacio'm figura fomolo el tamaro lo orientacidm ylo simetria también desemperorfuncomes importantes Simembargoalgumasvecesmohaysuficiemte.info emumpatromparadistinguir Facilmente to figura fomoto INVERSIONFIGURAFONDO Emestecaso una figura puederemercomformosclaros peroserpercibiolade 2 formas muydistimtas.to relacio Figuro fondo continua meme seimvience se active maisde una percepadm AGRUPAMIENTO vegodediscriminarfiguraFondo lafiguropuedeorganizarseemuna forma significativa logosde lagestaltcreiamquelosobserossomperciblotoscomoGesstotem leme Cospsico rosorganizaolos comfiguractomes o patromesl em vezdecombi macromesoseparacio mesalstadas Entomces identificaromvouriasleyesdeorganizacio'm o agrupamientoperceptivoque inseram suvision deque elcompletoperabidode umobjeto esmaisquela suma de sus portes Estasleyespredemserresumidasbagoumemcabezamiento la leyde bueno for ma o precision deacuerdocomto cual Hablemolomaisde una organizationperceptualposiblesobre el mismoestimulo sethemolea perabirtoma'ssimetrica uniforme yestable LEYESDEGESTALT PROXIMIDAD Loselementosqueaparecemmaisproximos emelespacioTiempo tremolem a ser perciblotosjuntos demodoguediferentes espaciamientos depomeos producer 4 limeas verticates o 4limeashorizontales SEMEJANZA figurassimilaresthemolem a seragrupadasjuntas CONTINUIDAD Temolencia a perabirpatromessuaves ycomtimuosem vez de discontinuos CIERRE Lasfigurascerradasseperabemmoisfacilmente quelas ablertas Im completas Asiqueremotemos a completar la info falta me paracerrar uma figura yseparoula aside sofomolo REIACION PARTE TODO ElToolo esmaisgrandequela suma de suspartes Eg A pesourolelasemegamza.desuspartes lasGestaltensomdeferent 1 DESTINOCOMUN Loselementosquese mueven Juntos emto misma direction se percibem como un conjunto EgUmgrupodepersonascorriemolo em la misma direccio parecemTemer um propositoidentico DAD PERCEPCION DEPROFUNDI a percepaimoneprofumaidades lo habilidaddelcerebroparaorganizar haspercep mesoammaremesbiolimemstomovesque comesendimensiomodesde lasimage llegama la retina Esto se hace mediante clavesbinocularesImopicedricasque involucram a ambosojos y claves momoculareslpictdricasqueestoimdispomibl do ogo separado pouro.co CLAVESBINOCULARES consistem em 4 claves 1 DISPARIDADRETINAL Cada retina recibeumoimagemligerameme diferente estoimseparados 3pulgadas Informa acercade la distancia 2 ESTEROPSIA Procesoquecombimaambasimagemesparapermitirmosexperimen Tour umsensacio'm de 3dimensiomes  3 CONVERGENCIA ES una clavemusculardedistancia Es elprocesomediante et cyou los ojosapumeam moisymoishaciaademtroalirseacercamdoaumob.ge to 4 ACOMODACION ESUma clavemuscular Em esta la teme del ojocambio su forma losepowaobjeeoscercamos y apla cuamoloseemfocaemumob.glto engrossimo mandoseparaobjetslegamos CLAVESMONOCULARES Estormpresentesofperabir amayoresdiseamaas.serefle remaaspectosdelcampouisuodlymod losogost TAMANO RELATIVO Losobjetsmoi'spequemosusualmeme se perabemcomomais di sta Tes BRILLANTEZRELATIVA Losobjetsmaisbrillamees se perabem como maiscercamos quebloquelavisiondeotro sesuperpome se percibe SUPERPOSICION UMobjeto comomaiscercamo eg viasde tram PERSPECTIVALINEAR Loistimeas paratelasparecemconverger amedida que se alejam PERSPECTIVAAÉREA objets queestima uma gramof stamaa pourecemeemerum color Tomoilldadollstimta ffeto gueestoimmo.is AITURAENPLANOHORIZONTAL oumirour a trave'sdeumaextemadmnama distancespowecemma's altosquelos cercamos los cuates powecem moisbagos CUZYSOMBRA los objets tridimensiomalesproducer variacomes de luz ysombra GRADIENTEDETEXTURA Lassuperficiestexturizadas se vemmaisasperas de cerca quedesoleto distancia as arena PARALATEDEMOVIMIENTO los objetsmaiscercamospowecemmoversemaisrapido que los objets distances CONSTANCIAPERCEPTUAL a constancia perceptuales la habilidad paraperabirum objeto como no camblante apesour de los camblos em la info sensorialque lego a los ojos  CONSTANCIADETAMANO percepao'mde unobjetscomo no camblante a pesorde modificactomes emel to mamo cambios em la di stamaa CONSTANCIADEFORMA Percepcio'm de unobjetscomo no camblamee a pesour de los camblos em los aim gulos CONSTANCIA DE LOCALIZACION La retrooutmemeacio'm amesteticade losmusculos y orgamos delequilibrioseimeegro.com la estimulacism retinal camblance em et cerebro para inhibit la percepaimdelMovimientocuandomovemos la cabeza Ojos CONSTANCIADEBRILLO Sepercibeorlos objets comoTemiemolo umbrillo semi comstante a pesour deque este varia segumelmiveldellumimac.io'm CONSTANCIADECOLOR Losobjetsfamiliouses mantlemen su colorbago uma vouriedaddecomoliciomesolellumimo.com comToddequehaya suficiente contraste y sombra ILUSIONES aumquelaperceptionesusualmeme comfiable a veces falsea onmundo Uma Ilustom seolacuamototo percepaimde umobjetono emcasacomsuscowacteristicas reales Gregoryidentifica 4 tiposde rustomperceptual DISTORCIONES o lustomesgeometricas FIGURASAMBIGUAS toreversibles FIGURASPARADOJICAS VObJETOSImposibles se vembastameeovolimarias atprimapio peroalimspecciomowlasmoisculdadosamemt umosedo.euemo de queno pueden existir em realidad FICCIONES ayvolamaexplicourcomopercibimosqueles objets poseem formas especificas Muestramqueexistem comformossubjetivos es dear loslimitesde uma forma perciblolosameelaausemciadecomtormosfisicos.ESlo relaciom emeresus partes toquedefine uma forma y mo suscomformosfisicos ILUSIONESDEMOVIMIENTO El oso de claves deperspective porartistas mos lleva a imferer profundidad y dis distancia esdecir amadimosalgoquenoestoi fistcameme ondibugo eat y como nacemos com lastmagemesproyectadasem muestraspantallasdetelevision coIlusiondemovimiento es percibirmovimiento sim umpatromsucestvo de est mulaciom retinal CRITICASALAGESTALT INNATISMO secuestlomastelcerebrohumano estabiologica meme programado parapercibirde la for ma quepostulato Gestalt osea si la tendencia aorganizar losestimulosde formaestructuradaysimpleesodgoquemacemossablemdooapremdem PARSIMONIA se reflere a st las eyes de lagestate som la formamaissemalla y adecuado deexplicour los femomemosperceptivosalgumoscriticossugierenquelas leyesde lagestalt no somleyesuniversales simomaisblemdescripaones de como las personasthemolema percibir quepodriamexplicarsede una manerama's simple TEORIAECOLOGICADELAPERCEPCION GIBSON Esteemfoqueplantedqueelambienteproporciomatoolato info mecesaria para que las personasperciban elmundodemameraprecisa ydirecta simmecesidad de umprocesamiento intermo complejo Estose comoceComoPERCEPCIONDIRECTA Gibson no separala semsacio'm de la percepadm simo quegustomeme sostleme que la percepam esdirecta y no mecesitaintermediaries segumesto Teoria no hay umadiferenciasignificativeemere etestimulodis Tou y et proximal Elmundosepercibetou cual es simdistortionsignificatt VQ LaTeoriaof irmaquela info delemormo tamaro color profundidad essuficiente sidad de proce Si Misma paramavegar losamblemeesdelmundo sim lamece sourla interpretaria recomstruria a percepaimque rememossobre el mundo es veriolica precisayfielalarealidadde mtormol Gibsom considerato emeradacomo um patromde luzqueseextremde a tolargo deltiempo ydelespacio umaordemacidmdpticaquecomtiemetodo.lainfo visual delmedioamblenee queimplicoelogode um moli violvoqueperabe estacio mariamente Esta formacionépticaproporctoma info Noambigua imvariable sobre el disemo y las propledades relevantes de losobjets emelespacio Esta info Optica to ma 3 principales formas 1 PATRONESDEFLUJOOPTICO INFO invariable simambiguedadesque permanece comstamie amediolaquelossugerossemueven 2 GRADIENTIS DETEXTURA la Textura delambience cambiadependemolo de la distancia seexpande a medidaquemosacercamosaellasy.secontraem al oulezarmos 3 POSIBILITADORES Piseasamblemeatesquepermitem determinarelpossibleuse de losobjeros ydepemolem de la evolutionadaptativadelorganismo Lapercepao'm escenciomemeeinvolucrariarecoger la rica info proporcionada la Formacionoptico em forma directa to you envelve poco omingimprocesamiento de info computos o representacomes intermas CRITICASAGIBSON REDUCCIONISMO Existemuchoevidenciadequemuestrasexperienciasy la info atmacemadaem la memoriainfluyem ymodificam la percepaim ILUSIONES LaTeoriadegibsonthemedificuleadesparaexplicarlasilustomes opticas y as invariables fisicas POSIBILITADORESaumqueesumconceptoimperesamee se critica quees incomce bible guelosposibilitaolovespuedamserpercibldoss.im se mecesizede algu'm comocimientopreviootorgado la cultura TEORIACONSTRUCTIVISTA GREGORY Deacuerolocomgregory lo percepadm noestoisimplementedeterminado x ios patromesdelestimuloMoisblem la percepaim esumabusquedadimoimico.de la mejor interpretacomoleto info sensorialdispomible to caodemvoelve.ir mais alla de la immediate evidenciasensorial la info de los semidos es insuriciente para la creacomde una representationprecisadelmundo a oliferenciadegibsongregoryargumentaquela percepaim moesigualalasemsa com Es mecesarioselectomarde entre toda la estimulationsensorial ytambién semecesto completer la info sensorial yaquepuedeque la info total queseregule re mo este directamente dispomible alossemidosEstoes irmaisolla logue lustra la vision constructivisto de loTeoriadegregory gregorysostlemeque el E DISTAL yet E PROXIMALmosom exactamente to mismo yoquela percepadm implico uma RECONSTRUCCIONMENTAL Paragregory uno hace inferences acerca de la info quelossemidos recibem.la percepaim emumprocesodegemeracidmdehipdtesisacerca.deambiemtebasada emexpectativas ycomocimientoprevio seargumentaquees un procesoindirecto que emvuelve uma constructionbasadaem Fuentes fisicas deemergia GREGORY YLASILUSIONES segumgregoryumailusiompue.deserexplicadaemterminosde una hipdeesis perceptual que no comeuerdao no esconfirmado la info sensorial 0 sea guelailusidmocurrecuamoloseero.to simexitode construire estimuloparaquese atemgo a como normalmente construimos elmundo Emonces la percepaim no solorecibe info pasivameme simo que es un proceso emelqueelcerebroconstrugediferemeesinterpretaciones de la realidad y Como maisde unainterpretacio'mpossibleoutermamosemereellas CRITICASAGREGORY Si la percepaimesescenaoumeme constructiva aconoset micia ydPorqué hayeat experienciacomumemerepersonasdiferencescodaslas cuates ham tent doqueconservir susproplosmumolosperceptivosidiosimcraticos Dadoquela percepadmestipicamemteexactalymuestrashipdtes.issom usual meme correctas parecepocoprobablequelas imagemes retimatesseamtam ambiguasy foiltas de detalle comogregorysugiere VALIDEZECOLOGICA la riquezade la info presenteemelmumoto real es muy distinta a las itustomes de laboratorio estudiadas gregory TEORIASDEPERCEPCIONVISUAL DIRECTO INDIRECTO Procesodirecto Procesoindirecto receptioncome Info sensorial es na y no Procesodimamico x et cualmues ambigua cramentebuscainterpretaciones Levanta la info presentada possibles alospatromesde info sem emlosorgamos sensoriales sorial Bottom up gulada doTOS TOPDOWNgulada conceptos GIBSON GREGORY NATIVISTA GESTALT TEORIACOMPUTACIONAL MARK Teoriacemeradaem explicour identificar losmecamismosycoilculosxloscuales.la Info tilacercadeumaescemaextraidaole lla.aosea como esque somos capacesde derivar representaciones 3D de losobjerosa power de la imagen em la retima ParaMarr existen 3miveles em loscuatescualquierproceso debe serene molido  N DELATEORIACOMPUTACIONAL Umamalistsredricode las care as llevadas a cabo el sistema visual y losmetodosmecesarios para realizarias N ALGORITHICO Identifica lasoperacomes reales mediame las cuates se llevam a cabo los procesosidentificado emet N computational N.DEHARDWAREODEIMPLEMENTACION Comolos mecamismos neurodes howdware implememeandichasoperacomesalgoritmicas comoetcerebrofisicoezecuto.es procesamientovisual Marroliceque la principal area de lavisionesderivarumarepresentacionde la forma de los objets a partiede la info comemidaem laimagem retimal Esto sucedeatrave'sde aetapassucesivas queconstituyemmodulosindividuates Este emfoguees estrictameme abago arriba perohayaspectos arriba abajo 1 NIVELGRIS IMAGEN Elimput del proceso es la luz semidela imeemsidad de la wjestmal.seconformam pixeles pomeosdem luzemcadapumeodemerodelai tro de laimagen visualprimitival 2 NIVELDELBOCETOPRIMARIOiseprocesamlospixeles.se Ent de la imagen loslugaresdomorehaycamblosabruptosem la intensidad de la luz paradetector bordes contormos ysombrasde losobgetos.seobtremeumarepresentacion final em 2D como umolbugoem um plamo 3 NIVEL DEREPRESENTACIONDE 2 1 2D seamalizalaorientacion y profundidad de superficiesvisibles emrumaomdeio.in imsiii fIYET it iaais.am cio relative emere et perceptor observador yelobjeto.se obtleme uma per pective yorientacion basada em etobservador Elbocetodependedelpuntodevista 4 NIVELDEREPRESENTACION3D Paraperciblelas formas delos objets mo es su ficlem te la info simoquees mecesario semen into acercade las areasqueeseam Fuero delcampo visual areasoscuras Emparoleto a la representacion3D seproduce etrecomocimientoapartirdecomocimi meopresemeeemiaMLp.th e ESTIMULO NIVEL NVELDE NIVEL NIVEL LUZ GRIS 2 D 3D CRITICASAMARR MODULARIDAD secuestlomala Falta deinteraccio'memerelasera pas deproceso miento EVIDENCIA secuestiomalaimsufic.ieme evidenciaquerespondeplemamemte.su explicaciom del procesamento tridimensional emel cerebro PERCEPCIONI RECONOCIMIENTODEPATRONES Eselprocesomediame at coolseasigmosignificado a la emeradavisual media me lolemit Ficar los objets en elcampovisual a capacidadpararecomocer identificar ycategorizar objets esalgoqueexperimen ramos como sim estuerzo e immediato simembargo es un procesocomplejo Umacontributionmuyimportance paro et emendimiento de este proceso vieme em IcesofestTamarraigado la forma de lasleyesdegestatede lapercepain Puedeconsiderourseatrecomocimientodepatromes objeros Eh sm'S como elproblemacentral de la percepadm y de necho losterminossomcastsing'm TEORIASDERECONOCIMIENTODEPATRONESE.IE separro HIPOTESISDECOMPARACIONCONPLANTILLAS Deacuerdocom la HCP la info sensorialqueingresaescomparada contra copias miniatura plantillasolepatromes vobsetospresentadospreviamentequeseemcoem Tram atmacemadosem la memoria Cuartoma'sseasemesa etestimulo a la Plantilla mayor probabilidadhay de recomocerto cospatromessom formasboisicas constantes ybiolimensiomales CRITICAS Dado la complegidaddel amble me serequlerem umgramnumerode plantillas Cada una correspondence a umaemerada visualespecifica ElTiempode busquedamecesourlopouraemcomtrourumo.pl antilla especifica emungrammumero cam extenso seriademasiado Nuncase recomocerian lospatromespoco familiares TEORIADELOSGEONESDEBIEDERMAN Tratadesuperarhas limitacomes de laHCP Esto Teoria sebasa em la observaadmdeque si uno tienequedescribirumobjeto moleausourto mismaestuaregiaboisica DESCOMPONER familiar pocofamiliar The ELOBJETOEN PARTES FORMASMA'SBASICAS AsIobelemevarios objets tridimensiomales Osea GEONES GEON GEOMETRICALICON Geomes Tal como bloque cuatro embudo cuma Estosgeomespredemcombinourse de varias mameras para producergeomesrepresent Taciomes moiscomplejas De este modo prededescribirse umgramramgod objetosoliferemt s ca info exeraldo basada emgeomes delobjecovisual secomparacomeralas represento comes onmacemadas de los 36geomesque formane fffiem is Ias relactomesemere ellos a partiede la representacionqueemcagemajor se determina toidentificationdel objetsvisual Umarreglo apropladodelosgeomespermiterecomocer objets apesarde la rotaaim degradationde las magemes aim imagemesdegradadasse recomocemripiola meme de forma precisagracias a estapoderoso ave de recomoamientodeobjet CRITICAS Qumquela Teoriahace prediccomescomprobablesexperimentalmente to identificationde 36geomesy relactomesestructurates se basamaissobre la intricidmque emevidenciaempirico No hahablotomimgomapruebaparadeterm 1 mar si estossom ios geomesqueefectiva meme empleamos em et recomocimiento de objets ymo otroscomponentes POSDERECONOCIMIENTODEPATRONES TEORIAS DEPROTOTI Propomemqueemlugarde atmacemarplantillas uno almacema ummumeromemor stractasQuerepresentamioselementsbasicosdeumJuegode de prototipos Emm EstasTeoriassostlemenque lassemezamzasemtreestimulosrelaciomadosdesem mamumpapel pe em et recomocimiento depatromesQsicadaestimulo importance es um membro de una categoriadeestimulos ycompartepropledadesboisicas com otros miembros de sucategoria CRITICAS Incapacidadparaexplicarcomoesafectadoet recomoamiento depatromes Tamo x et contexto como x et estimulomismo Noadara defineumprototipo qué hasreoriasno especificamquéconstitugeumestimuloprototipico micuatessom lascoracteristicas propledadesquedelimitam una categoriadeestimulos TEORIASDEDETECCIONDERASGOS Representamelemfoquemoisimfluyemte.at recomocimiento depatromes Sostlemenquecadaestimulopuedeversecomo una comfiguracidmderasgoselement fcompomemdecombimaciomesole 12 ones Fdi ftp rasgosboisicosllimeasvertical emlastar asdeamoilisisvisual.lasparticipantesbuscamem listasole letras paro localizar tomoisroipidoposibleumaletraobjetivocolocada.atazar Debidoaque emcomeror esta tetra comuevadetectorsusrasgoselementates la Tarea deberia seumoi'sdeficitcuando la tetra objective yhas tetras no elemen maisrasgos em comum  i r m t ñÉ incos apoyoadiciomalprovie.medeestudiosde los movimientos ocularesylafija.com Umestudiorealizado yerbus 1967 establecequelosmovimientosoculares revelam quees loquese esta buscando Emcomeroquecuandoselesmostrabaa laspersonasumaescema seregistrabamdiferem Tespatromesdemovimientos ocularesolepemoliemdolacomsigmaqueselesda.ba comestoseconclugequela percepao'mderasgosdentrodepatromescomplejos depe de processcognitivosma'selevadoscomola atemaimolamotivation CRITICAS EstasTeoriassupomenuma forma serial deprocesamento laextractionderasgos esseguida la combinationderasgos la cual a su vez esseguida x et recomoamiem To depatromes perohay evidencia dequela corteza visual procesamucha info em paratelo Noexplicam la influencia delcomtexto y las expectativesdelossujerossobre la percepaim RECONOCIMIENTODEROSTROS If recomocimiento facial es parte de unprocesomaisamplio ycomplejo llama do Estees todoelramgodeactividadesemdomole.lainfo sederiva PERCEPCIONDEROSTROS talcomoimferirestadosemociomales.de exprestomes E5ro la habilidadparapercible yrecomocerrostrospuedeestourdisociadadeotrashabl dades de percepaonvisual li Recomocerrostros setrata de identifi car uma instancia especifica de la clase de objets comocido como rostros PORQUÉESLAP.DEROSTROSES adiferenciade otrosestimulosvisuales etobjetivodepercibir um rostro es identificar a uma persono em particular no simplementerecomocer um rostro Como Tal evidenciadequelos sustratosmeurates permitem la percepaimde rostros som distintos alos de la percepaim visual emgeneral y dequepuedenconservat se odamarse de formaolisociada Adema's percibirroserosimplicahacerimferemciasacercade.to sestados actuates de las personas IDENTIKIT BRADSHAWY WALLACE 1927 Presentaromparesderostros a los sugetospourovercudmrapido podiamdeadirstdo ramdiferemtes.fr rostrosemumpourariamdorasgos.de auno Emcomevaromquemiemerasmoisoliferemaashabio.memere los dosrostros ios participantesrespondiammaisrapido CONCLUYENENTONCES YES 9mftp.gsadosimdependiemtememteyem CRITICAS SilosrasgosemverdadFueramprocesadosdemameraindependiente elnumero de rasgos diferentes no deberia afectar lavelocidadcomla quesenace um Juicio de diferencia Nocontrolaromtocomfigurationglobalde losrasgos losrostros diferiamem variosrasgos tambiéndiscrepa bammaisemterminosde laconfigurationglobal aquellos diferiamemsoloumoscuantos SERGENT 1984 Sergentselecondrasgoscomumes y muestra a lossugetosrostros construidos a partirdecombimacomes de esos rasgos varia moloalgumosparaevaluars detectamlasdif remcias com deBradshaw yWallacedeque firmo asi los resultados mantras mois ras gosoliferiam maisrapido se to maba ladecisionde DIFERENCIA Simembargo cuando camblabaunicamente et memom lostiemposdedecision somma'srapidospouraTodoslossuperos YCuando diferia MENTEN OTRO los Tiemposdereaction som AUNMA'srapidos comesto Ultimo se comaugequelosrasgosinteractionemeresi hayum procesa miento interactivo emergeumacomfiguracdmespaciode un conjuntoderasgos que esmaisquela suma de susportes Estacomfiguuaadmemtrerasgosesto.mnimpor Tante como losrasgosem si PERCEPCIONDEROSTROSINVERTIDOS Em la llusionde Tatcher Thomson1980 1050005y labocaFueromrecortados y colocadosinvertidameme demtro del rostro Cuandosevem em la orientacio'm normal esto produce uma apartemaagrotesca perocuando seobservainvertido sepercibebastamee poureado a la version mormon y no parecemTam extramos los rostros HIPOTESISDEPROCESAMIENTOCONFIGURATIVO Explicacio'mmoisplausiblepowa lollustomdeTorcher laconfigurationespacial relationemerelosraisgos esmots deficitdeperablechamotolos rostrosestaminvertiolos y aextramezaonela couragrotesca no puedeverse Sepercibecomomemosextramoquecuando solo se inverter losrasgos BRUCE 1995 Losrostrossompercibioloscomo unaTotalidad ocomocomjumtosimterrelaciomado uma comfiguracio'm deelememeos.com espacialparticular CONFIGURACION hasrelacionesespactatesemererasgossomTam importantescomolosrasgosmismos losrasgosfaciatesinteractionemeresi los rostros seprocesamholisticamente no somamalizadosemrasgosseparados ALTERACIONESEN LAPERCEPCIONDEROSTROS PROSOPAGNOSIA agnosia visualseletivacaracterizada laincapacidad parorecomocer la identidad derostros Em las variantes associativaslos pacemessuelemser imcapacesdeidentificar rostrosfamiliares aim pudendoextraer otrosTiposole info de los rostros como la edad etsexo incluso la expresidmenociomal Tamble'mpuedem usoir info de lectura de tablospavo la percepadmdellanguage Existem variantes aperceptivas em lasquemosetiemeaccesoaimfoestructura d losrostros MOVIM IENTOSOCULARES Van Fijandorasgo rasgo peroestosinteraction y sicossequedammoisestamcadosemlaboco oscilamos emereellos Cosprosopagmo Justa meme la lecturaoletablos SINDROMEDECAPGRAS Es una de las formas deidentificationerrdmeallusoriamoisextemso.memeestudiad Involucrata creemcia dequeuno oma's parentes cercamoshamsidoreemplaza dos x impostores castidenticos admitem quesuscomociolos se parecem a las personasoriginates pero insistem emque no predemser ellos Parecieradarsexumadescomexiomemerelasdweasquerecomocema.la personacomo Familiar y tasqueproducer uma respuesto emotional apropladaparael rostro aspersonaspercibidascomoimpostoressomIasmaiscercamas a recomogolo 558 11 1 MODELOSDERECONOCIMIENTOFACIAL HAY Y YOUNG 1982 Losprimerosemdelimearummodelode etapas Proposterom un modelodeloscomponentes funciomalesimvolucraolosemlaidemtificaadmd peusomas 1 Despoe'sdel procesamiemtoderepresentacion la info delrostroesprocesaola umdadesde recomocimiento hascuatescommemenrepresentacionesolerostros comociolos atmacemados 2 Si etrostrocontemplado emese momento emcazo.com una de esasrepresenta come atmacemadas la info acerco delparecidose indica a losmodosde identidadde personas Nlp Emlos NIP se at macema info sobrelo identidadpersonal mediante IQcualtambiénse themeacceso a losmombresyotrosdetailes delos a macemes de info adiciomail 3 La info de losmodos es proportionada los almacemes de info adicional 4 Lasdecisionessobresium rostoemparticular escomocido familiar omo som et resul Taolode lo comunicacio'memereestosmiveles modulus y e sistemmies Giftthere ROSTRO SIST.DEREPRESENT UNIDERECONOCIM 8 NIP ALMACENESDEI ADIC BRUCEYYOUNG 1986 Elmodelocompremotevoirlosmodulosdeprocesomiento diferentes ligadosem secuenciao paratelo 1 Hayuma codificationestructuralde las caracteristicas factalesquepermitira la construccio'm de una representacion visual sedoumamalistssimulteimeo o em paroleto dediverentestipos de info facial segemerariaumarepresemeo.com de laimagenvisual 2 Recomocimiento facial a pouter de la representaciongenerada medianee su comparacio'mcomhashuellasdememoriadecaraspreviamenteapremolidas y atmacemadas hasrepresentacomesaccedem a unidades derepresentation has curves somdescripaomes estructurates devostroscomociolos asunidadesde rec mocimiento la memoria semantico comectamto representacion o NIP 3 Activationde lamemoriasemantica relativa a laspersonas seactivam los moolos depersonas paraacceder a las memoriassemanticasrelativas a lo personaque vemos professor lugar ye'poco en quelacomoamos dondevive etc 4 Activacidmdel Sistemalexico seaccede at nombre serecuperam 5 El recomocimiento secompletecom la realizaclom articulatorio delnombre selectomado CODIFICACIONESTRUCTURAL I IT Econ YEEN arpeggio Y sist I NIP Esg C LEEXICO ACCESO PALABRATHA BLADA  EMOCIONI I ARISTOTELES laemocio'mes laquecomduce a lacomoll4dmdeumoatransformoursede tal maneraque su zu goresultaoutectado PLATON haspastomes losdeseosylostemoresmosimplotempemsav.la emocomessombestias sim control o caballosdescarriadosqueimeemtam escapardeloverpo TEOLOGIACRISTIANA Casemocomesequivalema tospecados tentactomesquela razomy lavolumeaddebiamdom1 mar paraqueenalmaimmortalemeraroematreimodeDios nononorono Laemotionesun procesoadaptativequeforma parte delconjuntode femme nos demomimados PROCESSAFECTIVOS DEFINICIONES Umaemocidmescausadaxlaevalua.comque realiza umapersona conscience o imconscience de la relevamaade umsucesorespectode una meta opreocupa.com importance Laemociomes positive sihayumavance emrelacomcomuma meta negativesohayumimpedimentoemrelacioncomuno meto Fl mucleodeumaemocidmes.lapreparationpara la accidmy la sugevemao.deplanes umaemotiondoprioridada umaaccidm a laquehaceparecerurgence demodoque rue de interrumperprocesomemeates o accomesoutermativois ocompetivcomellos Umaemocomseexperimento habitual meme como on particularestadomemeal at queaveces acomparamcambiosfistoldgicosexprestomesyaccomes ESTADOSAFECTIVOS AFECTO Es unestadoneuropsicologicoquesecorrespondecomto cualidad o valencia decaracter positive o megativoquese experimentade formo matural y espontanea emcada uno de losestadosorganismo Puedeexistir sim umobjeto determinado aum u Tamble'mpuedeestourasoclado a umestimuloparticular o umadeterminado experie cia emintensified puede circumstancia oevemeo.FI a recto puedevariar serbaga oatta Elafecto esaccessible a lo conscienciasimmuchoesfuerzoyesimolepemolie.me de la evaluacio'mcognitiva ElafectorepresentaelMarcadormoisboisicoparagular lasconductorsde approximation a loque nosgusto gratifico satisface yolealego miento de aquellogueproporctomatascomscecuemaasopuestas SI BIENTODAEMOCIONESUNAFORMADEPROCESOAFECTIVO NOTODOSLOSPROCESOS AFECTIVOSSONPROCESOSEMOCIONALES H RASGODISTINTIVODELAEMOCION NATURALEZAEPISODICA Emumo emocomseproduceumcambio visibleem etfunctomomemesoletorganismo a vaizdeumevemtoolesemcademamequepue.de ser extermo comoetcomportamento de otros umcambioemlasituationhabitual o un encuentro comumestimulomuevo intermo como pensamemeos recuerdososensor comes Elepisodio emotional themeuma clerta duraciomylvegocomiemzaadecrecersuimeemsioladhas.to cast desaparecer Hayummarcadoimicioy final OCION COMPONENTESDELAEM remo controversial TRIADADFREACC.ION 1 arousalfistologico eoricos4 factoresmotivaciomoiesfTemdemaashacialoacct ggyg.sn evaluacionde eventosyregulac 2 Exprestommotora 5 Processcognitivos delosprocessemociomales emcurso 3 Semimientosubjetivo DENOMINACIONES OTRAS 1 Comportamentoemotional sea compamadedamosvisceratesyautomimicos 2 Comunicacionemotional 58 1 8 888 mycgeeseiepyabrasllemguo.se 3 Expresto'memotional Experimemeaciomdesemeimiemeosemoc.iomales DESENCADENANTES casemociomesnormalmeme somdesemcademadas estimulos meermosoextermos quesomdesuma importance para etorganismoPovestohasemocomesFueromdema mimadas detectoresde relevancia x Fridja Estosdetectoresreguleremuma evaluacomdelestimulo yloseventosemterminosdesignificadopouraetorganismo Entoces as emocomessomepisodiosdecambloscoordimados emdiversoscomponentesque respondem a evemeosimeermosoexteumosdesumaimporto.mea para etorganismo EKMAN Laemocio'mes un proceso unaactivacio'mautomoitica PAUL influencada Nuestro pasado evolutivepersonalemto cual semelmos quealgo importance paranuestro blemestar estoiocurriendo toquese desatam un conjuntode camblosfistologicos y comportamentales paraHollar com dicha situation EMOCION ESTADODEANIMO HUMOR HUMOR Esumestadoafectlvomoisduraoleroquela mocidm.quemothemeuma asoclacidmmecesaria comum estimuloobsetodeterminado Elhumorestoirelacia madocomto info del self es umaexperienciacontinua comfluctuacomes varia comes periodicas EMOCION laemociomestoidirigidahac.ioestimulosextermos infosobreelestado delmedioambience TEORIASHISTORICASDELAEMOCION CHARLESDARWIN Darwin plantedquelasemoctomesamimatessomhomologas a lashumamasyque existe umconjunto limitado de emo comes presentes emlasdiferencesespeciesy culturas Basicamentetendriamospatromesderespuestaexpresivaemotionalimmatos Existem programasgeneticosquedeterminam la forma de la rea.deexpressionemociomo lasexprestomesfactalessomlasmismasemtodo tmumolo El apremaizagepuededeterminar que una emoadmsepresence emaereassltuaclom lpatromderea.exademoisdemodificar presiva FUNCION SegumDarwinumafumciomimportamtedelaexpresidm mociomalesla yasi UNICACION emereindividuos comestado emotional atosdemo'smostroir et determinado em etque seemcvemeram.ES eso quelasemocionessomadaptativas y parte de la supervivemaa caemisiomdesomidosviolemeosyelaumemtode.com as corp rates comolaexhiblaimdelplumagelaproyecciomdealetasodepdospumtiagudas.eserizamiento delasplumasy laereccio'mdelvello somutilizadosemtodoetreimoanimalparadesa mimarat eme migodelataque Lasemociomessisomhomologas perola expresidm de estas emel humano seda demododistimto queem losamimales WILLIAMJAMES CARLLANGE 1884 w James comcebialasemoclomescomoumasecuemcia.de sucesosquecomiemzo.com to ocurremcio.deumestimulo y timaliza comum sentimento apastomado umo emotional consciente experie cia propomeque loscambloscorporatessiguemimmediatamente a la percepadmdelhecho estimulante yquemuestro semimiento sobrelos camblosqueocurren son lois EMOCIONES rememosmiedo x corvemos Sim los estadoscorporates simtomascorporates quesiguemo.lapercepaim esta Ultimaseria purameme cognoscitive em so forma palido incoloraydesprovista decoloremotional Quedariaum estaoloFrioyneutraldepercepadmintelectual James no creiaque la percepaimdel nechocommevauma emotion yque este estadode la meme do lugor a umo manifestation fisica segumJames y large a reactionfistologicaamte umestimuloprovocalo emotion Porey cEscapamosoleumosoxgTememos miedootememosmiedoxqcorremos Jamesdicequ l rta.a decuadaanteumoso escorrer tocualimpulsa asemeirmiedo Jamessepresumed silos sentimentos provocamrespuestasemocio males o si has respuestasprovocam los sema mientos Entomcescomcluyd EEEV20 RESEETA SENTYENO TEORIADELFEEDBACKSENSORIAL segumgames lasemociomessestemeemde formadeferencede otrosestadosde la meme xqThemen estasrespuestasfistcas quedamlugar asemsactomes intermas y asuvez lois sentimos diferentes emeresi xp van acompanadas derespuestas ysemsaciones fisicas distimeas Emcada caso hasrespuestasfistoldgicas regresam at cerebro para interpretarias e identificour to emotion Estefeedback sensorial de las respuestas fistologicas estoquepermiteatcerebrodeciderqué emotionestamossimilendo cadaemocidmThemeuma respuestadiference to eireedbackmacio.eicerebroser.io iiinieimisi i do emotion x loquecada una seexpresowadedeterminada mamera ESTIMULO RESPUESTA SENTIMENTO EE BonAEKa WALTERCANNON 1920 commondiscuseagames propomeetconceptode REACCIONDEEMERGENCIA Um rta fistoldgicoespecifica que acompama a cualquierestadoemelquedebeemplears emergiafisica.segumcannon el flugodesangresedistribugeem laszomas delCuerpoqueescoim alerta durante uno situationdeemergencia powaquelossumimistrosdeemerojiayqueviasam mlasa gre.al camcemlosmusculos yorganosclave Estosucederia laactivationdelSistema simpaticodelSNA actuadeformauniformeIndependientementedecomoypor quéseactiva partiede estesupvestocammonplantedque las respuestasfistoldgicasque acompanamahasdiversasemocomesdeberian ser las mismas sim tomar em consideration etestado emotional particularque se experimenta Comouge Jamesno puedeestouremtocorrecto emcreerquelasdistimtasemocionesse stemeemdeference diveremiescausasfistologicas Emrealidad todas lasemocomes tremenumsellofistologicocomumdeSNA Commonobservoquelas reas.de SNAsomdemasladolemtaspouradarcuemtadelos semimientos yoestamossimilendo la emocdmcuandocomtemzam a ocurrir estas Tas x loqueaumquelasemociomesTuvieramdistimasreacaomesfisicasestasseriammuy lentasparaprovocar iossememientos experimentamoscomrapidez segumcommon la rea at emlgmo.dela.semociomesestoiemteramemeeem cerebro.ca activation artificial de la actividadcorporalesimsuficiente para generarumaemoadm to que la ra fistologicano puede ser la responsablede la emotion Emoncessegumesto Teoria has reas fistologicasy las emo comes ocurrem simultameamente JAMESVSCANNON Commoncreiaque elfeedbackfisicomopodiadarcuemtadelasdifevemaase.me hasemocomes peroqueTemia umafumcidmimporeamteasigmamdoalasemociomes semidocaracteristicode eimeemsidad su urgencia Cammonygamesdiferiamacerco.de oquediferemciaacadaemoudm pero compartian toopiniondeque lasemocomesse diferemaam de otros estados de lamente no emocomales sus RTASFISICAS JEROMESINGERY STANLEY SCHIFor m imporeameparaimdicariaocuug.mn 9 99.90 allgualquecommoncreiamqueelfeedbackcareciadeespecificdad simgerySchachterimolicarom queclasificamoset estado deactivacdm como determl madaemotion em particular tomando como puntode partido la info sobre et contexto fisico social em quemosemcomtramos Basicamente surgemsememiem tosemocomalescuandomosexplicamos losestadosfisicosemotionalmeme ambiguos EXPERIMENTO sumpotesiseraquesiseimoluseraemumsugetoumaactiva.com fistologica ambigua sepodriacomdiciomareltipodeemoc.io'm experimentanda preparamotoetcontextosocial emelqueocurrelaactivac.io'm I myectamadremalimaavariossugetosy.luegoselosexpome a situacomes agradables.desagradablesoemogomalm meemeueras.Q otrogruposeleimyee To suero RESUITADOS Ethumor variabo deacuerdocometcontexto em lossuzeroscom adrenalima peromo en elgrupo desuero sugerostratadoscomadremailmo in 8 ioiiiemiisies situation nevera mada AcidN PortoTanto secondugeQueLASEMOCIONESSONElRESULTADODELAINTERPRET COGNITIVADESITVACIONES Mediameetfeedbackdetectamosumaactivationfisica clasifica luegoseevalvacogmitivamemee.la setuacidmyfimalmemteseclasificalaactivaciom.la comdeterminalaemotionsemida Ixtocameotocognicismmemoetvacioemerela Faltade especift cidaddelfeedbackfisico ylossemimientos ESTIMULO AEIAI.IN COGNICION SENTIMIENTO Emtodaemo comsesecretatomismo meme peroseetiqueta cognitive 85in int Redefimieromloscompomemeesdelasemocom s.segumellosrequierende 1 COMPONENTEFISIOLOGICODELAEXCITACION 2 COMPONENTECOGNITIVO clasificaalcompomentefistologicoydeterminaelTipodeemocio'm PAULEKMAN Hizoestudiosamtropologicos EXPERIMENTO Viagaa papuaNuevaguimeaa estudiar etcomportamento no verbaldelacomunidad Fore cultureaisladadelo EdaddePiedra lescontabanhistorias ylesdabamaelegir entire varias foroscomexprestomesfactalespararepresemearumaemotionrelactomada RESULTADOS Emereet 64 90 olelas has eramcorrectas emotionto expresidmemotionalemla cara igualquelaspersonasaltabe LosForecompr Tizadasde las culturas oriemealesyocademtates cauniversal conducta facton paraexpresowemocomes es PAULEKMAN Hay6 emocomesboisicasasociadasa semalesfactalesdistimtivas alegria tristera soupresa asco miedo e tra Estassemalesfactoriessomcomumesa lasdiferencesculturasemelmundo Cadaemocidmboisicadebleraestarasocto.de a umcircuitocerebralparticular o uma rta periféricadel Cuerpo PAULEKMAN YEI ROIDELACULTURA Ekmandistingueemerelas exprestomesemociomales universales sobretodo las factories hascholessomcomumeso toolas lasculturas y otros movimientos corporates comolossimbolicosyloslustradores quevariam decultura a cultura los movimientossimbolicossomaquellosquethememumsignificado verbal especifico comomoverto cabeza para asemtiromegaroemeogerse.dehombros paraindicar incereidumbre Frente a una pregumta Fkmamno dice quelasexpresiomesemociomalesboisicastemg.am siemprela mis ma apartencio x etcontrarlo semalaqueincluso asexprestomesemocomales universales sepuedemcomtrolarcomelapremoliza.ge y la cultura Ekman propomeettermino reglasdeexprestom pararefertise a las comvencia mes mormas yhabitosqueapremdemosparacontrolar laexprestomdeemociones Emonces segumPaul Ekman et concepto deemocomesboisicasexplica la similitualde la exprestomemotionalboisicaemTodoslosindividuos y culturas miem tras quelasreglasdeexpressiondamcuemto.demuchasde lasdiverencias  MASTEORIASQUEDISCUTENSOBRELAS6EMOCIONESBASICAS JOHNSON LAIRDYOATLEY Imeloyentodasmemossorpresa EPP observaconductorsem ratascomareascerebrateselectricamenteestimuladas PANKS ypostula 4 emocomesboisicas poinico Ira expectation yremor SOBREEMOCIONESSECUNDARIAS IZARD Describe laamsledadcomoumaemoadmsecumdaviaguecombima.es miedocom otros dosemocionesquepuedemser culpaimeere's verguenza rabia o agitation PLUTCHIK ExposoumadelasTeoriasmayordesarrolladassobrelacombimacio'mdelasema comes Utilizo umcirculodeemocomes amoilogoatcirculocromatico em etquelamezcia decoloreselementalesproporcomaotros EKMANYFRIESMAN Desarvollaromto nerramento FACIALACTIONCODINGSYSTEM FACS Esto mide objetvamente losmovimientosfactales Habriampontosfactales tipicaspoiracado clave paralasdistimtasexprestomesemociomales clavesmotoras emocidm El FACScatalogalosmusculosfactales moisespecifica meme UNIDADES DE ACCION y sus movimientos visibles EMOCION I ANTECEDENTES De lasTeoriascloisicas ladesimgerySchachterfue laumicaqueincloydumcomponente cognitivoonprocesode la emociom Explicaromco'moafromtamoslasreas mociomo.iesumo vez namocurrido perono actararomquégeneralasrespuestas emprimerlugar Emeomces cQuépasaemere etestimuloy la rea costedricosdelo evaluationsostlemen queestevacio se llema comia EVALUACIONCOGNITIVA TEORIASCOGNITIVAS Paroestasteoriastoemocidmes un proceso tremen umacausasiguemumcurso ythemen consecuencias Someeoriasdelo evaluationcognitive de lasituationoel appraisal las emocomessurgemem reaa clertoseventosquelaspersonasconsideramde importancia setrabo.gesobretointerpretationavaloracomcognitivequeelsugetohace de lasituation MODELODE FRIJDA11986 1 EVALUACION Seevaluoetsucesoemfumaondesurelevanciarespectodeloquees importancepara la persona 2 VALORACIONDELCONTEXTO Pemsamientos acercodelcontexto pemsarsobreplanes y Comohacer Frente atsucesoquecauso laemotion 3 PREPARACIONPARALAACCION Laemocio'mmospreparaparo actuar Elestadoemociomal bemoshacer ymossugiereumplandeaccidm orientomolo moseleva a priorizar toqueme muestraemergia haciala via moisaproplada 4 EXPRESION CAMBIOFISIOLOGICOYACCION Efectosfistolo gicosyexpresivosquesomlo queelemormopued pevablr WSTA AG IN TRABASSOY LI 11993 1994 Proposterometapasagodiferentesquefrigola emfatizamotoem ascreemcias imperendas y planes 1 Sepercibeumsuceso castsiempremesperado quecambio etestadode una meta 2 ascreemaassomdesafladasdamotolugar acamblosfistologicosyexpresivos 3 Seformulamplanes acerco dequéhacer comrespectoatsucesoparareinstalaro modificar to meta y seconsideramlosresultadosprobablesdelosplanes EVALUACIONPRIMARIA APPRAISAL Lasdiversas teoriascolmadememquelosprocesos.de appraisalsomemgramparte imconsciences Nosomosconsciencesdelprocesosimo delresultado APPRAISAL Eselrecomocimiento dequeumsucesoessignificortivo Estecaracter imconsciencedelappraisalexplicamuestrafrecuemtesemsa.comde extrameza y pastvidadfremee amuestrasemocomes Nomossemelmosagentesde nuestraexperienciaemotional simoqueemaereomodolaemocidms aproplademosotros AP PRAISAL MAGDAARNOLD 1960 Armoldacumbetconceptodeevaluation appraisal Definiolaevaluationcomo lavaloracio'm mental deldamoodelbeneficiopotential de una situation Segumormold loemocomes latemolenciasemildoquecomduceaacercarseacualguier losa evaluadapositivememe o a alegarsedecudguiercosaevaluadamegativamente Qumqueetprocesodeevaluation appraisal emsimismoocurreimcomsciemee.menee sus efectos se grabam emto conscienciacomo semi miento emotional Traumaexperienciaemotionalpodemosremeraccesoa ios file978181511918 quedam lugar a la emotionaumqueemumprimaprohayamsedoinconscientes MAGDAARNOLD Segum armoldpercibimoselosoytoevaluamosimcomsciemtemen.ee y laexperiencia conscience delmiedo es etresultado de la TENDENCIA a hair Paroormold a deferemaadegames no esmecesarioquela respuestaocurraparaque e semimientosurja Umsemimientosoloprecise Uma TENDENCIA ALAACCION maisque una accio'm real Portocameohasemocomessediferemaamde losestadosde la mente noemociomalesxiapresemciadeevaluaclomesemsusecu mciacausal.ylasdistimtas emociomessediferemcio.me mere sixglasdiferemtesevaluaaomesprovocamtemdemaas accio'mdistimeas dam losdistintossememientos de logara  AA ESTIMULO EVALUACION EYE SENTIMENTO CPUEDEHABERAFECTOSINCOGNICION DEBATEENTREZAJONCYLAZARUS ROBERTZAJONG Hacia1980 elplameeamiemtocogmitivistaeracast lumico.peroestocomemad acambiar comto publicacomdezagomeolesuarticulo feelingandthinking PreferencesNeedNo Inferences Partiendodeexperimentosmostroqueesposiblecrearpreferences quesomsimples reacomes emocomales simmingimregistroconscientedelestimulo a firmo queesto demostrabaquetonsemociomesThemen ventagaamie la cogmiadm yaquepuedem existirantesqueesta yqueadema'ssomindependentesde la cogniao'm pues puedemexistir simella EFECTODEHERAEXPOSICION brevemente nopermitesuperceptionconscience Emestosexperimentosios suzerossomexpuestosa ideogramaschimos yluegoselesplote queelizamcuoilesprefleremdeumcomjumtoquecomtiemetamb.ie'm otrosmuevos alosamerlores equiv lences tremolema preferer las primeras togeneral Cameraexpositom a losestimulosessuffcienceparagemerar preferencias EXPERIMENTODELPROCESAMIENTORAPIDODELAFECTO MURPHYY ZAJONG caraFeliz ocaradeemojo Em este experimento umestimulopara primear fue presentado a los amsgo a 1segumolo Fueseguido um segundoideogramachimoestimulo semididelmive deagradoodesagradodecadaid ogramo.presentado CONCLUSIONES 1 Elprocesamiemeo del afectopuedeargumasveces ocurnrmoisroipidoque.es puedemcrearsepreferemaassimayudad lacogmiciom procesamientocognitive 2 Elprocesodeafecto imicialdeumestimuloes muydeferencedelprocesamiento cognitivoposterior ESTIMULO AFECTOINCONSCIENTE SENTIMIENTO RICHARDLAZARUS Lazarussoseemequeclerto procesamientocognitivoes umrequsito paraque hoya una reactionafectivo a umestimulo laevaluationcognitivesubyace a tooloslosestadosemociomales y es una caracteristicaintegramedeellos asemociomespuedemimlaarse.demameraconscienceoincom cience perolosprocesodepersamientosuperiores ylaconsciencia somimporeaneesananoraden.ie Emie Eiiciesitem les unavez estasseproducer CONCLUSIONDELACONTROVERSIA seaceptaquelosprocesosdeappraisalqueestoimemelorigende la emotion puedemserimcomsciemtessimdejavde.comsideroirsecognitivos Del mismomodoquelos Kemomemos de la memoriaimplicitaseconsideram cognitivosaumquemosebasememumesfuer.cocomscience derecuerdo cabe considerarcomo cognitivecamble'm atappraisaloumqueno dependa de la consciencia madelas mismas estructuras cerebratesquesubyacem a la percep clo'mconscience y la memoriaexplicita LAZARUS 1980 Lazarus afirmo queetappraisalcognitiveguegaumrolcrucialem la emotion ytodivide em experime tada 1 APPRAISALPRIMARIO Umasituationamblemeal esevaluadocomopositive estuesa teoirrelevamteparaelblemesard limolivioluo.sereflevea 1 RELEVANCIAPARAUNAMETA cEsrelevance lasituacio'msegumla meta CIAOINCONGRUENCIACONUNAMETA SeaTi 2 CONGRUEN Meftp.mmeeta 3 IMPLICACIONDECYO EN ELSUCESO cQuevalor iedog cQué emociomesimplica 2 APPRAISALSECUNDARIO Sethemem em cue meatosrecursosdispomibles x et indiv duo para afromeardichasttuoicidm.se reflevea 1RESPONSABILDAD DEQUIÉNESELMÉRITOO LACULPA  2 POTENCIALDEAFRONTAMIENTOCENTRADOENELPROBLEMA CPUEDE RESOLVERSE 3 POTENCIALDEAFRONTAMIENTOCENTRADOENLAEMOCION CPUEDOMESORAR PSICOLOGICA MENTELASITUACION 4 EXPECTATIVAFUTURA CESPROBABLEQUELASITUACIONCAMBIE 3 RE APPRAISAL asituationestimular y losrecursosdeafromeamientosommonitoria dos to tanto etappraisalprimario ysecundarlopredemsermodificados BASESNEUROBIOLOGICASDELAEMOCION ESTRUCTURASCEREBRATESINVOLUCRADAS 1 CortezaPrefrontal 2 Cortezacingulada 3 I'mSulo ASCO 4 Hipodomo HasevidenciadeQueclertasareascontribuyemdesproporcoma 5 Amigolata MIEDO damente noexclusivamenteparaelrecomocimientodeclertas 6 Estriadoveneral IRA emocomeshumamas AMIGDALA Pequenoestructurasubcorticalqueseubico.deamzeolelhipocampoyqueesta Involucradaem la memoria particularmeme em la emotional Responsablededetector generar ymameemeremociomesrelaciomadas.com el MIEDO yresponderio a la importamaa del estimulo emotional ma'salla desu Valencia ocontemido ya sea placemero displacemtero o aversive INSULA Oireapequemade la corteza debago de loslobulostemporales Theme um rotclave em la INTEROCEPCION etmonitoreddel ESTADOINTERNODEL CUERPO yestoiimplicado em 10 PERCEPCION DELTIEMPO etDOLORyetGUSTO Evaluationde lascomolicionesde Asco o disgustoactuandocomo una alarma interma ante cambloshomeostoiticosdepossible semimiento dedamo interior ESTRIADOVENTRAL areaHamado mucleoaccumbens compuesta x extensivascellulasdemedian Tamamo em ettuberculoolfatorio y em las partesveneratesmediatesdelcaudadog putamen Participario.emlaevaluacidmdelascomoliclom sdeasco.IRAyemojo CPF De lasestructurasmoisimportantesem e procesamientode emociones comprometidaespecialmente em losaspectscognitivosde la emocio'm ATENCION EVALUACIONCOGNITIVA DE LASSENALESEMOCIONALES ON REGULACION DE LA EMOCI DECISIONES TOMADASOGUIADASEMOCIONALMENTE ANTECEDENTES DAVIDSON propomequelo cpfesquiemguio.atcomporeamientohacialas metas moisadaptorivas inhiblemdo las reasemocomalesimmediatas ROLLS Resolta toparticipation de la corteza orbitofrontal parte de la CPF zagedel vala emotional ymotivactomaldelosestimulos em et apremoli DAMASIO Destactto participacomdela Cpf em la Toma dedecisionesgula das las emocomes Estaidea seapoyaemla Hamada hipdeesis de los marcadoressomaticos ELROLDELAEMOCIONENLATOMADEDECISIONES cavegulaciomemoaomalseasoaaestrechamemte.com la to made decisiones has emociomesimcitamalaacc.io'm de una decision observamdose emcomporta mientos tales Como la EVITACION y la APROXIMACION  Especifico meme at PLACER y la RECOMPENSA themem um rol crucial em la Toma dedecisiones Hay uma activacomde laCPFem regulationde lamotivago'm la detectionde recompensas la capacidaddepostergacom de la conducta y la valovacio'md laprobabilidadd queumevemtoocurra MAR CADORESSOMATICOS Los MS somcamblosfistologicosasociaolos a eventos pasados emotionalmente significances Refleram un estado emotional positive o negative quepuede Influir em hasdecisionestomadas em um determinadomomento laamelcipaciomdelasposiblescomsecvemaas.de uma eleccio'm genera rtas somoiticas de origen emotional queguiam etprocesode toma dedecisiones Estosucede antes deque la personapuedaexplicar of Tomala decision o cual es la estrategionqueestoiutilizando para tomoredecisiones losres inhibem la remolemaa a busear et refuerzoimmediato y facilitam la represent Tacio'm de escenarios futuros em la Molet laausemcioyaltera.com a debilitamiento de los Msconduce a comar decisiones Imadecuadas o des venta zosas The IOWAGAMBLINGTASK es UM instrumento utilizado porra evaluar la Toma de decisiones marcadoressomaticos y control imhibitorio Emel IOWA los MS se mamifies tam dediversasmameras 1 CAMBIOSENLAACTIVIDADELECTRODÉRMICA BIOSLUEGODEUNARECOMPENSAOCASTIGO 2 CAM 3 CAMBIOSANTICIPATORIOS ACADAELECCION PROCESOMS 1 RESPUESTAEMOCIONAL amee umsucesose experimentauma ÉhÉomal la cuates subgetivaysomoitica 2 ASOCIACIONCONLASITUACION tarta emotional experimentada seasocia a la oconjuntodeestimulos situationque la provoco 3 INFIVENCIAEN LACONDUCTAFUTURA Esta asociaaim actuacomo um marcador co proximavezquemosemcomtremosemumasituac.io'm similar esse marcador imflutra consciente o imconsciente meme em muestra comolucea futura 4 MARCADORSOMATICO 10 combi macomde la reaemociomalysuasociac.io'm com la situacio'm secomvierte em ummarcadorsomatico