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Atención

• La atención es un mecanismo central de control del procesamiento de la información que actúa de acuerdo a los objetivos del organismo, activando e inhibiendo procesos.
• La atención puede orientarse hacia estímulos, estructuras de conocimiento en la memoria y sistemas de respuesta.
• La atención está estrechamente relacionada con otras funciones ejecutivas como la percepción, la memoria, etc., y focaliza y concentra la consciencia.
• La atención es como un mecanismo puesto en estado de confusión, aturdimiento o dispersión que elimina información para ocuparse de otras.
• La atención tiene la capacidad de seleccionar un estímulo o característica específica.

Aspectos de la atención

• Selectividad: Capacidad de enfocarse en información relevante e ignorar información irrelevante.
• Alerta: Estado de vigilancia y preparación para responder a estímulos.
• Orientación: Capacidad de dirigir la atención hacia un estímulo o ubicación específica.
• Control: Capacidad de mantener la atención enfocada en una tarea y evitar distracciones.
• Conciencia: Estado de darse cuenta del entorno y de los procesos mentales propios.
• Alternancia: Capacidad de cambiar la atención entre diferentes tareas o estímulos.

Modelo Multicomponente (Posner & Boies, Posner & Petersen)

• La atención no se considera un sistema unitario, sino un sistema complejo que controla el procesamiento a todos los niveles.
• El sistema de atención está interrelacionado con el resto del sistema cognitivo.
• El sistema de atención desempeña tareas que llevan a cabo el procesamiento activo de la información.
• El modelo se interesa por el procesamiento del estímulo y la respuesta motora al estímulo.
• El modelo se ha comprobado mediante neuroimágenes como la resonancia magnética funcional (fMRI) y la tomografía por emisión de positrones (PET).
• La atención, según este modelo, es un mecanismo central de control del procesamiento de la información que actúa de acuerdo a los objetivos del organismo; activando e inhibiendo procesos.
• La atención puede orientarse hacia estímulos, estructuras de conocimiento en la memoria y sistemas de respuesta.

Redes Atencionales de Posner

• Según Posner, la atención se materializa en tres redes de áreas: la red ejecutiva anterior, la red de alerta/vigilancia y la red de orientación posterior.
• Estas tres redes no son mutuamente excluyentes, sino que se interrelacionan, pero están especializadas.
• No abarcan todos los aspectos de la atención.
• Las redes atencionales de Posner constituyen un punto de partida para revisar lo que se conoce actualmente acerca de los mecanismos atencionales del cerebro humano.

Emoción

• La emoción es un cambio visible en la función del organismo a raíz de un evento o situación que puede ser externo (comportamiento de otros, cambio en la situación habitual, encuentro con un estímulo nuevo), o interno (pensamientos, recuerdos, sensaciones).
• El episodio emocional suele tener una cierta duración y luego comienza a decrecer su intensidad, llegando incluso a desaparecer.
• Posee un inicio y un final claramente definidos.

Componentes de la emoción

• Triada de Reacciones:
  • Arousal Fisiológico: Activación fisiológica que incluye cambios en el ritmo cardíaco, la respiración, la presión arterial y la sudoración.
  • Expresión Motora: Comportamientos observables como expresiones faciales, lenguaje corporal, movimientos, etc.
  • Sentimiento Subjetivo: Experiencia interna y personal de la emoción.
• Otras denominaciones:
  • Comportamiento Emocional: Acciones y comportamientos que pueden ser viscerales (como las reacciones fisiológicas) o automáticos (como las expresiones faciales).
  • Comunicación Emocional: Transmisión de las emociones a través del lenguaje verbal y no verbal.
  • Expresión Emocional: Manifestar las emociones a través de expresiones faciales, lenguaje corporal y otros comportamientos.

Desencadenantes

• Las emociones son normalmente desencadenadas por estímulos o eventos externos que son importantes para el organismo.
• Estos estímulos o eventos son considerados "detectores de relevancia" (Fridja), y regulan una evaluación del estímulo o evento en términos de significado para el organismo.
• Las emociones son episodios de cambios coordinados en diversos componentes que responden a eventos o estímulos externos que son importantes para el organismo.

Teoría del Feedback Sensorial

• Se basa en la idea de que las emociones se experimenta como diferentes de otros estados mentales porque provocan respuestas físicas que, a su vez, dan lugar a experiencias internas, las cuales se perciben como diferentes.
• Cada emoción conlleva respuestas fisiológicas específicas que se envían al cerebro para ser interpretadas e identificadas como emociones.
• Este feedback sensorial de las respuestas fisiológicas permite al cerebro decidir qué emoción se está experimentando.
• Cada emoción tiene una respuesta diferente, y el feedback de dicha respuesta al cerebro inicia e intensifica la emoción, lo que explica por qué cada emoción se expresa de una manera determinada.

Walter Cannon (1920)

• Propuso el concepto de "reacción de emergencia", una respuesta fisiológica específica que acompaña a cualquier estado en el que se debe emplear energía física.
• Según Cannon, el flujo sanguíneo se distribuye en las zonas del cuerpo que están en alerta durante una situación de emergencia, concentrando los suministros de energía (sangre) a los músculos y órganos clave.
• Este proceso se debe a la activación del sistema simpático del sistema nervioso autónomo (SNA), que actúa de manera uniforme independientemente de cómo y por qué se activa.
• Partiendo de este supuesto, Cannon planteó que las respuestas fisiológicas que acompañan a las diversas emociones deberían ser las mismas, independientemente del estado emocional particular que se experimenta.

James-Lange

• James y Lange estaban en desacuerdo con Cannon en cuanto a que las diferentes emociones se deberían a diferentes causas fisiológicas.
• Ambos estuvieron de acuerdo en que todas las emociones tienen un sello fisiológico común del SNA.
• Cannon observó que las áreas del SNA son demasiado lentas para dar cuenta de los sentimientos que se experimentan cuando se siente una emoción (es decir, los sentimientos son muy rápidos en comparación con la velocidad a la que el SNA responde).
• Cannon argumentó que las emociones están basadas en experiencias cerebrales, y que las respuestas fisiológicas no son una causa, sino un efecto de las emociones.
• La activación artificial de la actividad corporal no es suficiente para generar una emoción, por lo que la reacción fisiológica no puede ser la responsable de la emoción.
• Según la teoría de Cannon, las respuestas fisiológicas y la experiencia de la emoción están interconectadas, no que la respuesta fisiológica causa la experiencia de la emoción.

Teoría de las Emociones de Las emociones según Cannon

• Rediscutió los componentes de la emoción.
• La experiencia emocional se experimenta como un proceso que tiene dos componentes interrelacionados:
  1. Un componente fisiológico de excitación/activación, que está compuesto por un conjunto de reacciones fisiológicas (cambios en el ritmo cardíaco, sudación, respiración, etc.)
  2. Un componente cognitivo, que interpreta y clasifica el componente fisiológico y determina el tipo de emoción que se experimenta.

Paul Ekman

• Realizó estudios antropológicos en Papua Nueva Guinea para estudiar el comportamiento no verbal de la comunidad Fore, aislada del mundo moderno y sin contacto con la cultura occidental.
• Se les contaba historias y se les pedía que eligieran entre varias fotos de expresiones faciales para representar una emoción relacionada con la historia.
• Los resultados mostraron que un 64-90% de las elecciones eran correctas.
• Los Fore reconocieron las expresiones faciales de emoción en las caras, al igual que las personas "alfabetizadas" de las culturas occidentales y orientales.
• Existe un "lenguaje universal" de expresiones faciales para expresar emociones que es reconocido por personas de diversas culturas.
• Las expresiones faciales son una forma universal de expresar emociones.

Emociones Básicas de Ekman

• Ekman identificó seis emociones básicas asociadas a expresiones faciales distintivas: alegría, tristeza, sorpresa, asco, miedo y ira.
• Estas expresiones faciales son comunes en las diferentes culturas del mundo.
• Cada emoción básica se considera estar asociada a un circuito cerebral particular o a una respuesta periférica del cuerpo.

Ekman y el Rol de la Cultura

• Ekman distingue entre expresiones emocionales universales (sobre todo las expresiones faciales, que son comunes en todas las culturas) y otros movimientos corporales como los simbólicos y los ilustradores (que varían entre culturas).
• Los movimientos simbólicos son aquellos que tienen un significado verbal específico, como mover la cabeza para indicar aprobación o rechazo.
• Frente a una pregunta, encogerse de hombros puede indicar incertidumbre.
• Ekman no dice que las expresiones emocionales básicas tengan siempre la misma apariencia (es decir, no son totalmente idénticas) en todas las culturas, pero las considera universales, aunque pueden ser controladas por la presión social y la cultura.
• Ekman propuso el término "normas de expresión" para referirse a las convenciones, normas y hábitos que se aprenden para controlar la expresión de las emociones.

Otras Teorías sobre las 6 Emociones Básicas

• Johnson-Laird & Oatley: Proponen cuatro emociones básicas: miedo, sorpresa, ira y aspecto.
• Panksepp: Observó ratas con áreas cerebrales específicas estimuladas eléctricamente y postuló cuatro emociones básicas: placer, ira, expectativa y rabia.

Emociones Secundarias

• Izard: Describe la soledad como una emoción secundaria que combina miedo con otros dos emociones como culpa, tristeza, vergüenza, rabia o desconfianza.
• Davidson: Propone que la corteza prefrontal (CPF) desempeña un papel en el comportamiento orientado a las metas, inhibiendo las respuestas emocionales inmediatas.
• Rolls: Destaca la participación de la corteza orbitofrontal, parte de la CPF, en la valoración emocional y motivacional de los estímulos en el aprendizaje.

El Rol de la Emoción en la Toma de Decisiones

• La regulación emocional está estrechamente relacionada con la toma de decisiones.
• Las emociones influyen en la acción de una decisión, observándose en comportamientos como la evitación y la aproximación.
• El placer y la recompensa tienen un rol crucial en la toma de decisiones.
• Hay una activación de la CPF en la regulación de la motivación, la detección de recompensas, la capacidad de postergar la conducta y la valoración de la probabilidad de que un evento ocurra.

Marcadores Somáticos (MS)

Los MS son cambios fisiológicos asociados a eventos pasados emocionalmente significativos.

• Reflejan un estado emocional positivo o negativo que puede influir en las decisiones que se toman en un momento determinado.
• La anticipación de las posibles consecuencias de una elección genera respuestas somáticas de origen emocional, que guían el proceso de toma de decisiones.
• Esto sucede antes de que la persona pueda explicar o tomar la decisión, o cuál es la estrategia que está utilizando para tomar decisiones.
• Los MS inhiben la tendencia a buscar el refuerzo inmediato y facilitan la representación de escenarios futuros en la mente.
• Su ausencia o debilitamiento puede conducir a tomar decisiones inadecuadas o desventajosas.

Tarea de Azar de Iowa

• Es un instrumento utilizado para evaluar la toma de decisiones, marcadores somáticos y control inhibitorio.
• En la Tarea de Azar de Iowa (IOWA Gambling Task), los MS se manifiestan de diversas maneras:
• Cambios en la actividad electrodérmica (EDA).
• Cambios en la presión arterial.
• Cambios anticipatorios a cada elección.

Proceso de MS

• Respuesta Emocional: Se experimenta una respuesta emocional ante un suceso, la cual es subjetiva y somática.
• Asociación con la Situación: La experiencia emocional se asocia a la situación o conjunto de estímulos que la provocó.
• Influencia en la Conducta Futura: Esta asociación actúa como un "marcador" que, la próxima vez que se encuentre en una situación similar, influirá, consciente o inconscientemente, en la elección futura.
• Marcador Somático: Es como un "recordatorio" de la experiencia emocional y su asociación con la situación, influyendo en la toma de decisiones futuras.