ملزمة جامعة الريادة (1) PDF

‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫الـــجـــنـــَـــوزيـــة الـــيـــنــيــيــة‬ ‫وشازة التعليه العالي والبخح العلني‬ ‫جــــــامــــــعــــــة الــــــسيــــــادة‬...

‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫الـــجـــنـــَـــوزيـــة الـــيـــنــيــيــة‬ ‫وشازة التعليه العالي والبخح العلني‬ ‫جــــــامــــــعــــــة الــــــسيــــــادة‬ ‫جــنــيــع االخــتــصــاصــات‬ ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫إعداد‪:‬‬ ‫الدكتوز ضامل علي امليطسي‬ ‫أضتاذ اللغة العسبية يف جامعة السيادة‬ ‫‪1‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫املـقـدمـت‬ ‫الحمد هلل رب العالميف‪ ،‬كالصالة كالسالـ عمػ سػيداا محمػد كعمػ آلػ كصػحه أجمعػيف‪ ،‬كهعػد‪ :‬فػنف‬ ‫العرب ‪ -‬فأازؿ هها كتاه الكريـ‪ ،‬كجعمهػا لسػاف خػاتـ‬ ‫ى‬ ‫شرفها اهلل ‪ -‬كأصحاههىا‬ ‫المغة العرهية هي المغة التي َّ‬ ‫اء الحضػارة‬ ‫َّ‬ ‫رسػم محمػد ‪-‬صػم اهلل عميػ كسػمـ‪ -‬كهػي الجامعػة لهػذ األمػة العظيمػة تحػت مظمتهػا‪ ،‬ككعػ ي‬ ‫يؽ الفكر‪ ،‬فالمغة كالفكر عاصراف متفاعالف‪ ،‬يػؤثر كػؿ ماهمػا فػي اآلخػر‪ ،‬كعػف‬ ‫كلساف العقؿ‪ ،‬كطر ي‬ ‫ي‬ ‫كالعمـ‪،‬‬ ‫طريػؽ المغػة يكػكف التفػاهـ كالتكاصػؿ كالتفاعػؿ هػيف العقػكؿ األفكػار‪ ،‬كلػذلؾ فام َّػك لغتاػا كازدهارهػا كقيامهػا‬ ‫أساس مف طرؽ هااء المستقهؿ‪.‬‬ ‫ه‬ ‫هعممها الفكرم ىم ٍعمىـ هارز مف معالـ حياتاا الحاضرة‪ ،‬كطريؽ‬ ‫ا‬ ‫أول ‪:‬أهميت دراست اللغت بشكل عام‪:‬‬ ‫إف أهمية دراسة المغة كهيرة جػدان لإلاسػاف‪ ،‬فالمغػة تمثػؿ أحػد جكااػب تكػكيف اإلاسػاف التػي أكدعهػا اهلل‬ ‫عز كجؿ في ‪ ،‬فمف دكف المغة) كالمػان ككتاهػة (كيػؼ تكػكف حيػاة اإلاسػاف! كلػذلؾ فكمػا يجػب عمػ اإلاسػاف‬ ‫أف يعتاي هخصائص األخرل مثؿ ‪:‬السمع‪ ،‬كالهصر‪ ،‬كالشػـ‪ ،‬كالػذكؽ‪ ،‬كالفكػر‪ ،‬كالمهػاس ‪....‬ألػ‪ ،،‬فعميػ أف‬ ‫يعتاي همغت ‪ ،‬هحيث يككف عارفان قكاعدها الاحكية‪ ،‬كالصرفية‪ ،‬كالداللية كغيرها‪ ،‬فال يصمح أف يككف ممهس‬ ‫اإلاساف ‪-‬مثالن‪ -‬كهادام حساان‪ ،‬هياما يشكب كالم الماطكؽ أك المكتكب الضعؼ كالخطػأ‪ ،‬كفقػداف كثيػر‬ ‫مف جكااب الصحة كالحسف كالجماؿ‪ ،‬كاال كاف ذلػؾ اقصػان فػي شخصػية اإلاسػاف‪ ،‬كخمػالن فػي قػدرة المػتكمـ‬ ‫عم اإلعراب عما يريد هصكرة كاضحة‪.‬‬ ‫األسباب الداعيت لدراست اللغت والعنايت بها‪:‬‬ ‫تقؼ أسهاب كثيرة داعية لدراسة المغة كالعااية هها مف أهمها‪:‬‬ ‫‪.1‬أف المغػة أحػد مككاػات الهكيػة الكهػرل‪ ،‬كذلػؾ عمػ مسػتكل الشػعكب كاألفػراد عمػ السػكاء كلهػذا فػنف‬ ‫د ارسػة المغػة كالعاايػة ههػا ليسػت أمػ انر جااهيػان ثااكيػان يمكػف االسػتغااء عاػ ‪ ،‬أك تخصصػان فرعيػان ال يسػتحؽ‬ ‫العااية كاالهتماـ‪ ،‬هؿ هي ركيزة أساسية في حياة األفراد‪ ،‬كاألمـ كالشعكب‪.‬‬ ‫‪.2‬أف المغة أحد أقكل الركاهط هيف األفراد كاألمـ كالشعكب‪ ،‬فهي تكاد تككف الراهط األساس لدل كثير مف‬ ‫الشعكب كاألمـ التي تديف هأدياف مختمفة‪ ،‬كفيها أعراؽ متاكعة‪.‬‬ ‫‪.3‬أف المغة هي الكعاء لماتاج الفكرم كالعممي كالثقافي كغير ذلؾ‪ ،‬حيث إف المغة هي الظرؼ الذم يضـ‬ ‫ذلؾ الاتاج كيحفظ ‪ ،‬كيكثق ‪ ،‬كيكصم لآلخريف‪ ،‬كيحمم مف جيؿ إل جيؿ‪.‬‬ ‫‪.4‬أف المغة كسيمة التكاصؿ الرئيسة هيف الهشر‪ ،‬كأف لها أكثر مف مستكل‪ ،‬ماها‪:‬‬ ‫ػاتي)‪ ،‬كهػك غيػر مقصػكد هالد ارسػة فػي هػذا‬ ‫ػكم– الحي ٌ‬ ‫الح ىي ٌ‬ ‫ المسػتكل العػادم) مسػتكل السػتعماؿ اليػكمي ى‬ ‫المقرر‪.‬‬ ‫‪2‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫ المستكل األعم ‪ ،‬كهك مستكل المغة الرسمية الػذم يسػتعمؿ فػي المكاقػؼ الرسػمية‪ ،‬كتػأليؼ الكتػب‪ ،‬كفػي‬ ‫اشرات األخهار‪ ،‬كخطب الجمعة‪ ،‬كتمثم لغتاا العرهية الفصح ‪ ،‬كهك المستكل المقصكد هد ارسة قكاعد في‬ ‫هذا المقرر‪ ،‬كمف أهمها إتقاف استعماؿ عالمات اإلعراب ‪:‬الضمة‪ ،‬كالفتحة‪ ،‬كالكسرة‪ ،‬كالسككف‪.‬‬ ‫ثاىياّ‪ :‬أٍنية دزاضة اللغة العسبية بشكل خاص‪:‬‬ ‫كأما هالاسهة لد ارسػة لغتاػا الحهيهػة المغػة العرهيػة فػنف لهػا أهميػة خاصػة تتميػز ههػا عػف سػائر المغػات‪،‬‬ ‫كهذ الخاصية – فضالن عما سهؽ ذكر – تحتـ عمياا أف اعتاي ههػذ المغػة الشػريفة عاايػة خاصػة‪ ،‬كالػذم‬ ‫يحتـ عمياا ذلؾ أف المغة العرهية تختص هخصائص ال تكجد في لغة أخرل‪ ،‬ماها اآلتي‪:‬‬ ‫‪.1‬أف اهلل ‪-‬عز كجؿ‪ -‬اصطفاها مف هيف لغات الهشر لتككف لغة لكتاه العظػيـ ‪:‬القػرآف الكػريـ‪ ،‬كلرسػكل‬ ‫األميف محمد _صم اهلل عمي كسمـ_ كلسات المطهرة‪ ،‬كفي هذا تشريؼ لمعرب أيما تشريؼ‪ ،‬حيث ماحهـ‬ ‫اهلل ‪-‬عز كجؿ‪ -‬مكااة مرمكقة كسامية هيف المسمميف غير العرب خاصة‪ ،‬كلدل العالـ أجمع‪.‬‬ ‫‪.2‬أف العاايػة هالمغػة العرهيػة‪ ،‬كالمحافظػة عميهػا محافظػة عمػ الػديف الخػاتـ‪ ،‬ديػف اإلسػالـ‪ ،‬ديػف الرحمػة‪،‬‬ ‫كالعدؿ‪ ،‬كالاكر‪ ،‬كالسعادة‪ ،‬كالعمـ‪ ،‬كالسماحة‪.‬‬ ‫‪.3‬أف فػي المحافظػة عمػ المغػة العرهيػة إسػهامان فػي المحافظػة عمػ الكيػاف العرهػي الكهيػر لمعػرب‪ ،‬هػذا‬ ‫الكياف العظيـ الذم يختص هخصائص عظيمة‪ ،‬أهرزها أف اهيهـ _صػم اهلل عميػ كسػمـ_ عرهػي‪ ،‬كالقػرآف‬ ‫عرهي‪ ،‬كما أاهـ يمتمككف المكقع الجغرافي المميز‪ ،‬فمكقع العالـ العرهي يقع في قمب العالـ‪ ،‬كيطؿ كطاهـ‬ ‫الكهير عم أهـ الهحار كالمحيطات‪ ،‬كلديهـ أهـ المضايؽ كالممرات الهحرية‪ ،‬فضالن ‪uk‬الثركات الطهيعية‬ ‫الضخمة التي تتمتع هها هالد العرب الغالية‪.‬‬ ‫‪3‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫الـكـالو‪ ،‬وأقـطـامــُ‬ ‫‪-‬الكالو‪ :‬هك المفظ المركب المفيد‪.‬‬ ‫يقسَّـ الكالـ العرهي إل ثالثة أقساـ هي‪:‬‬ ‫‪ -1‬االسـ‪ :‬هك ما د ٌؿ عم معا في افس ‪ ،‬كلـ يقترف هزماف‪ ،‬مثؿ‪ :‬التٌطكر‪-‬ال ٌشجرة‪ ،‬كهك أاكاعه‪:‬‬ ‫أحمد – فاطمةي‪.‬‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫إاساف‪:‬‬ ‫اسـ‬ ‫آ‪ -‬ي‬ ‫حصاف‪.‬‬ ‫ه‬ ‫اسـ حيك و‬ ‫اف‪ :‬غ از هؿ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ي‬ ‫قمح‪.‬‬ ‫اهات‪ :‬شجرةه‪ -‬ه‬ ‫ج‪-‬اسـ و‬ ‫ي‬ ‫جدار‪ -‬طاكلةه‪.‬‬ ‫و‬ ‫اسـ جماد‪ :‬ه‬ ‫د‪ -‬ي‬ ‫عالمات االسـ‪:‬‬ ‫الجدار‪....،‬‬ ‫ي‬ ‫جدار‪،‬‬ ‫آ‪ -‬أف يقهؿ دخكؿ( اؿ التعريؼ)عمي ‪ ،‬مثؿ‪ :‬ه‬ ‫أحمد‪....‬‬ ‫ي‬ ‫الاداء عمي ‪ ،‬مثؿ‪ :‬يا‬ ‫ب‪ -‬أف يقهؿ دخكؿ أداة ٌ‬ ‫ج‪-‬أف يقهؿ دخكؿ حرؼ الجر عمي ‪ ،‬مثؿ‪ :‬جاء زيد مف المدرسة‪.‬‬ ‫ت زيدان‪.‬‬ ‫شاهد ي‬ ‫ٍ‬ ‫د‪ -‬أف يقهؿ دخكؿ التاكيف ‪ ،‬مثؿ‪:‬‬ ‫كاف الفع يؿ ماضيان‪،‬مثؿ‪:‬‬ ‫حدث أك و‬ ‫و‬ ‫‪-2‬الفع يؿ‪ :‬هك ما َّ‬ ‫الحدث ماضيان ى‬ ‫ي‬ ‫كاف‬ ‫هالزمف‪.‬فنف ى‬ ‫عمؿ مرتهطان ٌ‬ ‫دؿ عم‬ ‫ى‬ ‫ػب ح ً‬ ‫ػدكث‬ ‫ػاف الفعػ يؿ مضػارعان‪ ،‬مثؿ‪(:‬يحضػر)‪ ،‬كاف َّ‬ ‫دؿ الفعػ يؿ عمػ طم ً‬ ‫ي‬ ‫الحدث حاض انر ك ى‬ ‫ي‬ ‫كاف‬ ‫(حضر)‪ ،‬كاف ى‬ ‫ى‬ ‫تميز ‪.‬‬ ‫(احضر)‪.‬كلكؿ فعؿ عالمة ٌ‬ ‫فعؿ و‬ ‫أمر‪ ،‬مث يؿ‪:‬‬ ‫كاف الفع يؿ ى‬ ‫العمؿ ى‬‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫(‪)1‬عالمات الفعؿ الماضي‪:‬‬ ‫عالمات الفعؿ الماضي هي‪:‬‬ ‫ت‪.‬‬ ‫ت‪ ،‬اً ٍع ىم ٍ‬ ‫ت‪ ،‬هً ٍئ ىس ٍ‬ ‫ت‪ ،‬ىعتى ٍ‬ ‫آم ىا ٍ‬ ‫َّ‬ ‫آ‪ -‬قهك يؿ تاء الثأايث السَّاكاة‪ ،‬احك‪ :‬ى‬ ‫ت‪ً ،‬ج ٍئ ًت‪ً ،‬ش ٍئتيما‪ ،‬ىعمً ٍمتي ٍـ‪ ،‬اتَّقى ٍيتي َّف‪.‬‬ ‫ت‪ ،‬أ ٍىا ىع ٍم ى‬ ‫ب‪ -‬قهك يؿ تاء الفاعؿ‪ ،‬احك‪ :‬ىج ىعٍم ي‬ ‫(‪ )2‬عالمات فعؿ األمر‪:‬‬ ‫ل عالمةه كاحدةه َّ‬ ‫مركهة مف ىشيئيف‪:‬‬ ‫آ‪ -‬داللتي ي عم الطَّمىب‪.‬‬ ‫ياء المخاطى ىهة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬قىهكلي ي ى‬ ‫(‪ )3‬عالمات الفعؿ المضارع‪:‬‬ ‫عالمات الفعؿ المضارع‪:‬‬ ‫آ‪ -‬دخك يؿ(لـ)عمي ‪ ،‬احك‪ :‬لىـ ىيمً ٍد كلى ٍـ يكلى ٍد‪.‬‬ ‫كس ىي ٍعمى يـ‪.‬‬ ‫مكف‪ ،‬ى‬ ‫ؼ تى ٍعمى ى‬ ‫كس ٍك ى‬ ‫سيف)‪ ،‬احك‪ :‬ى‬ ‫(سكؼ‪ً /‬‬ ‫ى‬ ‫ب‪ -‬دخك يؿ أحرؼ االستقهاؿ‬ ‫ج‪ -‬دخك يؿ (لف)‪ ،‬احك‪( :‬لىف ي ٍافىع يكـ ً‬ ‫الفريار)‪.‬‬ ‫ى ى ي‬ ‫‪4‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫‪-3‬الحرؼ‪ :‬كهك ما د ٌؿ عم معا في غير ‪ ،‬مثؿ‪ :‬في‪ ،‬لـ‪ ،‬لف‪ ،‬لكف‪.‬‬ ‫‪ -‬الرتكيب‪ :‬هك الذم يفيد فائدة تامة‪ ،‬كيسم جممة مفيدة‪ ،‬كيسم أيضان كالمان‪.‬‬ ‫‪-‬اجلنلة املفيدة‪ :‬قد تتركب مف كممتيف‪ ،‬كقد تتركب مف أكثر‪ ،‬ككؿ كممة فيها تعد جزءان ماها‪.‬‬ ‫الجممة اكعاف مف حيث إعراهها هما‪:‬‬ ‫الجممة اإلسمية‪ :‬كهي التي تهدأ هاسـ‪ ،‬كتتككف الجممة اإلسػمية مػف مهتػدأ كخهػر مثػؿ‪ :‬الكتػاب جديػد‪.‬‬ ‫فالكتاب مهتدأ‪ ،‬كجديد خهر‪.‬‬ ‫الجممة الفعمية‪ :‬كهي التي تهدأ هفعؿ‪ ،‬كتتككف مف فعؿ كفاعؿ‪ ،‬مثؿ‪ :‬ااـ زيد‪ ،‬فااـ‪ :‬فعؿ ماض‪ ،‬كزيد‬ ‫فاعؿ‪.‬‬ ‫‪5‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫ه الفعلِ باعتبا ِز َش َم ِيُِ‬ ‫تكطي ُ‬ ‫ياقسـ الفعؿ هحسب زما إل ثالثة أفعاؿ هي‪:‬‬ ‫‪ -1‬الِفعِلُ املاضي‪:‬‬ ‫حصكؿ عمؿ في الزمف الماضي‪ ،‬مثؿ جرل‪ ،‬جاء‪....‬‬ ‫فع وؿ ي‬ ‫يدؿ عم‬ ‫ً‬ ‫ا ٍلف ٍع يؿ ا ٍلماضي‪ :‬يه ىك كؿ ٍ‬ ‫‪ -2‬الِفعِلُ الِنُطازعُ‪:‬‬ ‫الم ٍستى ىقه ًؿ ىكال هد أف يككف‬ ‫حصكؿ عمؿ في الزمف الحاضر أىك ي‬ ‫فع وؿ ي‬ ‫يدؿ عم‬ ‫هك كؿ ٍ‬ ‫ال ٍف ًع يؿ ا ٍل يم ً‬ ‫ضارعي‪ :‬ى‬ ‫ػرؼ مػف أىحػرؼ المضػار ً‬‫م ٍه يدكءان هح و‬ ‫ػاء‪ ،‬التػي تجمػع فػي كممػة(أايت)‪ ،‬مثػؿ‪:‬‬ ‫ػاء ىكالتَّ ي‬ ‫ػكف كاٍلي ي‬ ‫اٍلهم ىػزةي كالا ي‬ ‫عة كهػي‬ ‫ي ى ى‬ ‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫تكتب‪.‬‬ ‫ي‬ ‫يكتب‪،‬‬ ‫ي‬ ‫اكتب ‪،‬‬‫ي‬ ‫أكتب‬ ‫ي‬ ‫‪ -3‬فعلُ األَمسِ‪:‬‬ ‫عؿ يطمىب ه ً حصكؿ ىش و‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجمس‪....‬‬ ‫ٍ‬ ‫اضرب‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫يء في الزمف المستقهؿ‪ ،‬مثؿ‪:‬‬ ‫ي ي‬ ‫فع يؿ األ ٍىمر‪ :‬يه ىك كؿ ف و ي ي‬ ‫‪6‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫الـبـيـاء واإلعــساب‬ ‫البياء واإلعساب‪:‬‬ ‫يخػتص الاحػك العرهػي هضػػهط أكاخػر الكممػات‪ ،‬فقػػد تكػكف الكممػة ماتهيػػة هضػمة أك فتحػة أك كسػرة أك‬ ‫سككف‪ ،‬كاحتاج إذا تحدثاا أك قرأاا إل أف اضهط أكاخر الكممات هتمؾ الحركات‪.‬‬ ‫تغيػر حركػة آخرهػا‪ ،‬مثػؿ‪ :‬زي هػد‪ ،‬زيػدان‪ ،‬زي وػد‪ ،‬كتسػم هػذ الكممػات‬ ‫كالكممات في المغػة العرهيػة هعضػها ت َّ‬ ‫(معسبة)‪.‬‬ ‫ػؼ‪ ،‬هػػذ ً‪ ،‬ماػ يذ‪ ،‬كتسػػم هػػذ‬ ‫كهعػض الكممػػات التتغيػػر حركػػة آخرهػػا هػػؿ تػػالزـ حركػة كاحػػدة‪ ،‬مثػػؿ‪ :‬كيػ ى‬ ‫الكممات(مبيية)‪.‬‬ ‫معيى اإلعساب‪:‬‬ ‫ػت هيتػان‬ ‫الهيت جميػ يؿ‪ ،‬أري ي‬ ‫ي‬ ‫اإلعراب‪ :‬هك تغير أكاخر الكممات هسهب اختالؼ مكاقعها في الكالـ‪.‬مثؿ‪:‬‬ ‫و‬ ‫جميؿ‪ ،‬فكممة هيت في المثاؿ األكؿ مرفكعة هالضمة ألاها مهتدأ‪ ،‬كفي المثاؿ الثػااي‬ ‫مررت و‬ ‫ههيت‬ ‫ي‬ ‫جميالن ‪،‬‬ ‫ماصكهة هالفتحة ألاها مفعكؿ ه ماصكب‪ ،‬كفي المثاؿ الثالث مجركرة هالكسرة ألاها اسـ مجركر‪ ،‬كهكذا‬ ‫اقكؿ عف هذ الكممة إاها معرهة‪ ،‬لتغير آخرها هتغير مكقعها في الكالـ‪.‬‬ ‫معيى البياء‪:‬‬ ‫الهاػػاء‪ :‬هػػك هقػػاء الكممػػة عم ػ حالػػة كاحػػدة مهمػػا تغيػػر مكقعهػػا‪.‬أم مػػف الكممػػات مػػا ال يتغيػػر آخرهػػا‬ ‫كـ‪....‬‬ ‫مهما تغير مكقعها في الكالـ‪.‬مثؿ‪ :‬هؤ ً‬ ‫الذيف‪ٍ ،‬‬ ‫حيث‪ ،‬ى‬ ‫الء‪ ،‬ي‬ ‫فكمم ػػة(هػ ػؤالء)ال يمك ػػف إال أف تك ػػكف مكس ػػكرة اآلخ ػػر‪ ،‬مهم ػػا تغي ػػر مكقعه ػػا اإلع اره ػػي‪ ،‬اح ػػك‪ :‬هػ ػؤ ً‬ ‫الء‬ ‫الء الطالب‪ ،‬فعم الرغـ مف أاها جاءت في المثػاؿ‬ ‫مررت ههؤ ً‬ ‫ي‬ ‫الء الطالب‪،‬‬‫احترمت هؤ ً‬ ‫ي‬ ‫الطالب مجتهدكف‪،‬‬ ‫األكؿ في محؿ رفع مهتدأ‪ ،‬كفي المثاؿ الثااي في محؿ اصب مفعكؿ ه ‪ ،‬كفي المثاؿ الثالث في محؿ جػر‬ ‫اسـ مجركر‪ ،‬فناها الزمت الكسرة في كؿ األحكاؿ‪.‬‬ ‫‪7‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫أحــكــاو اإلعـــساب‬ ‫أحكاو اإلعساب أزبعة ٍي‪:‬‬ ‫‪ -1‬الرفع‪ :‬كعالمت األصمية الضمة‪.‬‬ ‫‪ -2‬الاصب‪ :‬كعالمت األصمية الفتحة‪.‬‬ ‫‪ -3‬الجر‪ :‬كعالمت األصمية الكسرة‪.‬‬ ‫‪ -4‬الجزـ‪ :‬كعالمت األصمية السككف‪.‬‬ ‫‪ -‬كسػػهب تغيػػر األحكػػاـ فػػي الكممػػة هػػك اخػػتالؼ مكقػػع هػػذ الكممػػة‪ ،‬أم اخػػتالؼ العكامػػؿ الداخمػػة عميهػػا‪.‬‬ ‫ػررت هزيػ وػد‪ ،‬فكممػػة زيػػد جػػاءت فػػي الجممػػة األكل ػ مرفكعػػة‪ ،‬ألاهػػا كقعػػت‬ ‫ػاهدت زيػػدان‪ ،‬مػ ي‬ ‫مثػػؿ‪ :‬جػػاء زيػ هػد‪ ،‬شػ ي‬ ‫فػػاعالن‪ ،‬كفػػي الجممػػة الثاايػػة جػػاءت ماصػػكهة‪ ،‬ألاهػػا كقعػػت مفعػكالن هػ ‪ ،‬كفػػي الجممػػة الثالثػػة جػػاءت مجػػركرة‪،‬‬ ‫ألاها كقعت اسمان مجرك انر هعد حرؼ الجر‪.‬‬ ‫ككممة (يقرأ)فعؿ مضػارع حقػ الرفػع‪ ،‬فػنذا مػا دخػؿ عميػ حػرؼ مػف حػركؼ الاصػب مثػؿ‪ (:‬لػف يقػرأ)‬ ‫أصهح فعالن مضارعان ماصكهان همف كعالمة اصه الفتحة‪ ،‬كاذا دخؿ عمي حرؼ مف حركؼ الجزـ‪ ،‬مثؿ( لـ‬ ‫يقػرأ) أصػػهح فعػالن مضػػارعان مجزكمػان همػػـ‪ ،‬كعالمػػة جزمػ السػػككف‪ ،‬كهػػك إذ لػػـ يسػػهؽ هااصػػب أك جػػازـ هقػػي‬ ‫عم حالت مرفكعان‪.‬‬ ‫فائدة‪:‬‬ ‫‪ -‬المهتدأ كالخهر مرفكعاف‪ ،‬كالفاعؿ كاائب الفاعؿ مرفكعاف‪ ،‬كالمفعكؿ ه ماصكب‪.‬‬ ‫ػ(كيؼ)مهاية عمػ الفػػتح ‪،‬ك(ماػ يذ) مهايػػة عمػ الضػػـ‪،‬‬ ‫‪ -‬تهاػ الكممػة عمػ حركػة حرفهػػا األخيػر فػ ػ ػ ػ ػ ى‬ ‫ك(الذيف) مهاي عم الفتح‪.‬‬ ‫ى‬ ‫ك(هذا) مهاي عم السككف‪،‬‬ ‫‪ -‬إذا كردت الكممة المهاية في مكقع ل محؿ مف اإلعراب‪ ،‬كأف تككف فاعالن أك مهتدأ‪ ،‬أك مفعكالن ه ‪،‬‬ ‫فنااا اقكؿ عاها‪ :‬مهاية عم ‪ ،...‬في محؿ ‪....‬‬ ‫فالذيف اسـ مكصكؿ مهاي عم الفتح في محؿ رفع فاعؿ‪.‬‬ ‫ى‬ ‫الذيف تأخركا ‪،‬‬ ‫ى‬ ‫مثؿ قكلاا‪ :‬جاء‬ ‫تاقسـ الكممات إل قسميف‪ :‬األكؿ ما يثهت آخر عم حاؿ كاحػدة فػي جميػع التراكيػب‪ ،‬كيسػم مهايػان‪،‬‬ ‫كالثااي ما يتغير آخر ‪ ،‬كيسم معرهان‪.‬‬ ‫الحركؼ كمها مهاية‪ ،‬ككذلؾ الفعؿ الماضي‪ ،‬كفعؿ األمر مهاياف‪.‬‬ ‫‪8‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫املبييات واملعسبات‬ ‫األح ػكاؿ التػػي تػػالزـ أكاخػػر الكممػػات المهايػػة أرهػػع هػػي‪ :‬السػػككف كالفػػتح كالضػػـ كالكسػػر‪ ،‬كتسػػم أا ػكاع‬ ‫الهااء‪.‬‬ ‫الكممات التي يالزـ أكاخرها السككف أك الفتح أك الضـ أك الكسر يقاؿ إاها مهاية عم السككف أك الفتح‬ ‫أك الضـ أك الكسر‪.‬‬ ‫احلسوف‪:‬‬ ‫كػػؿ الحػػركؼ مهايػػة‪ :‬مثػػؿ حػػركؼ الجػ ً‬ ‫ػر(م ٍف_ إل ػ _ فػػي_ عم ػ ‪ ،)...‬كحػػركؼ الجػػزـ‪ (:‬لػػـ _ لمػػا _ ال‬ ‫أف _ لعػػؿ _‬‫(إف _ ٌ‬‫أف _ لػػف _ كػػي ‪ ،)...‬كالحػػركؼ المشػػههة هالفعػػؿ‪ٌ :‬‬ ‫الااهيػػة ‪ ،)...‬كحػػركؼ الاصػػب‪ٍ ):‬‬ ‫ليت _ لكف)‪.‬‬ ‫األفعال‪:‬‬ ‫األصػػؿ فػػي األفعػػاؿ الهاػػاء‪ ،‬فيها ػ مػػف األفعػػاؿ‪ :‬الفعػػؿ الماضػػي كفعػػؿ األمػػر دائم ػان ‪ ،‬كمػػا يها ػ الفعػػؿ‬ ‫المضارع في حالتيف إذا اتصمت ه اكف التككيد‪ ،‬أك اكف الاسكة‪.‬‬ ‫‪9‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫املبين مً األفعال‬ ‫أوالّ‪ :‬بيا ِء الفع ِل املاضي‪:‬‬ ‫زمف التكمًٌـ‪ ،‬كهك ٌّ‬ ‫مهاي دائمان‪.‬‬ ‫قهؿ ً‬ ‫كقع ى‬ ‫و‬ ‫الفعؿ الماضي‪ :‬فع هؿ يدؿ عم حدث ى‬ ‫حاالت بياءُ الفعلِ املاضي‪:‬‬ ‫‪ -‬يبيى الفعل املاضي على الفتح يف احلاالت اآلتية‪:‬‬ ‫الفتح الظٌ ً‬ ‫اهر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مهاي عم‬ ‫ماض ٌّ‬ ‫و‬ ‫اجح‪ :‬فع هؿ‬ ‫اجح‪ ،‬ى‬ ‫الب ى‬‫‪ -1‬إذا لـ يتصؿ ه ضمير‪ ،‬مثؿ‪ :‬الطٌ ي‬ ‫ػي عم ػ الفػػت ًح‬ ‫اجحػػا‪ :‬فع ػ هؿ مػ و‬ ‫ػاض مهاػ ٌّ‬ ‫اجح ػػا‪ ،‬ى‬ ‫‪-2‬إذا اتصػػمت ه ػ ألػػؼ االثاػػيف‪ ،‬مثػػؿ‪ :‬الطالهػػاف ى‬ ‫فع فاعؿ‪.‬‬ ‫ككف في ٍّ‬ ‫محؿ ر ً‬ ‫الس ً‬ ‫هاي عم‬ ‫ضمير متٌص هؿ م ٌّ‬ ‫ألؼ االثايف‬ ‫ً‬ ‫االثايف‪ ،‬ك ي‬ ‫ً‬ ‫هألؼ‬ ‫التٌصالً‬ ‫ٌ‬ ‫ه‬ ‫ػي عمػ‬ ‫و‬ ‫ػت‪ :‬فعػ هؿ مػػاض مهاػ ه‬‫اجحػ ٍ‬ ‫ػت‪ ،‬ى‬ ‫اجحػ ٍ‬ ‫‪-3‬إذا اتصػمت هػ تػػاء التأايػػث السػػاكاة‪ ،‬مثػػؿ‪ :‬الطٌالهػةي ى‬ ‫لتأايث الساكاة حرؼ المحؿ ل مف اإلعراب‪.‬‬ ‫اهر‪ ،‬كتاء ا ً‬‫الفتح الظٌ ً‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫‪ -‬يبيى الفعل املاضي على الطكوٌ يف احلاالت اآلتية‪:‬‬ ‫الس ً‬ ‫ككف‬ ‫مهاي عم‬ ‫ماض ٌّ‬‫و‬ ‫ت‪ :‬فع هؿ‬‫سمع ي‬ ‫كالـ أهي‪ٍ ،‬‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫ت ى‬ ‫سمع ي‬ ‫الفاعؿ المتحركةي‪ ،‬مثؿ‪ٍ :‬‬ ‫تاء‬ ‫‪-1‬إذا اتٌصمىت ه ي‬ ‫فع فاعؿ‪.‬‬ ‫محؿ ر ً‬‫الض ٍّـ في ٍّ‬ ‫مهاي عم‬ ‫ضمير متٌص هؿ ٌّ‬ ‫اء الفاعؿ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫ه‬ ‫التٌصال هتاء الفاعؿ‪ ،‬كت ي‬ ‫ػي‬ ‫ماض مها ٌّ‬‫و‬ ‫ااتصراا‪ :‬فع هؿ‬ ‫يف‪،‬‬ ‫حرب تشر ى‬‫الدالةي عم الفاعميف‪ ،‬مثؿ‪ :‬ااتصراا في ً‬ ‫‪-2‬إذا اتٌصمىت ه (اا) ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫فع فاعؿ‪.‬‬ ‫ككف في ٍّ‬ ‫محؿ ر ً‬ ‫الس ً‬ ‫ٌ‬ ‫هاي عم‬ ‫ضمير متٌص هؿ م ٌّ‬ ‫ه‬ ‫ككف التٌصالً هاا الفاعميف‪ ،‬كاا الفاعميف‪:‬‬ ‫الس ً‬ ‫ٌ‬ ‫عم‬ ‫ػي عمػ‬ ‫ػهم ىف‪ :‬فعػ هؿ م و‬ ‫ػاض مها ٌّ‬ ‫ػهم ىف فػي هاػاءً ال ً‬ ‫ػكطف‪ ،‬أس ٍ‬ ‫الاسكًة‪ ،‬مثػؿ‪ :‬الفتي ي‬ ‫ػات أس ٍ‬ ‫اكف ٌ‬‫‪-3‬إذا اتٌصمىت ه ي‬ ‫الفتح في ٍّ‬ ‫ككف التٌصالً‬ ‫فع فاعؿ‪.‬‬‫محؿ ر ً‬ ‫ً‬ ‫مهاي عم‬ ‫ضمير متٌص هؿ ٌّ‬ ‫ه‬ ‫الاسكًة‪ ،‬كا ي‬ ‫كف الاسكة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫هاكف ٌ‬ ‫الس ً‬‫ٌ‬ ‫‪ -‬يُبِيَى الفعل املاضي على الطَّه يف حالة واحدة ٍي‪:‬‬ ‫و‬ ‫ماض‬ ‫ااتصركا‪ :‬فع هؿ‬ ‫يف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫ااتصركا عم أعدائهـ في حطٌ ى‬ ‫ي‬ ‫الجماعة‪ ،‬مثؿ‪ :‬المسممكف‬ ‫‪:-1‬إذا اتٌصمىت ه ك ياك‬ ‫فع‬ ‫ككف في ٍّ‬ ‫محؿ ر ً‬ ‫الس ً‬ ‫مهاي عم‬ ‫ضمير متٌص هؿ ٌّ‬ ‫ً‬ ‫الجماعة‪ ،‬كك ياك الجماعة‪:‬‬ ‫الض ٍّـ التصالً هك ًاك‬ ‫مهاي عم‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫ه‬ ‫ٌ‬ ‫فاعؿ‪.‬‬ ‫ثاىياّ‪ :‬بياءِ فعل األَمس‬ ‫ػي‬ ‫ػتقهؿ عمػ كجػ ً االس ً‬ ‫ػتعالء‪ ،‬كهػك مهاػ ٌّ‬ ‫ػب حػ ً‬ ‫ػدكث العم ًػؿ فػي المس ً‬ ‫فعػؿ األمػر‪ :‬هػك الٌػػذم يػدؿ عمػ طم ً‬ ‫دائمان‪.‬‬ ‫حاالت بياء فعل األمس‪:‬‬ ‫يبيى فعل األمس على الطكوٌ يف احلاالت اآلتية‪:‬‬ ‫الس ً‬ ‫ككف‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫مهاي عم‬ ‫اسمع‪ :‬فع يؿ و‬ ‫أمر ٌّ‬ ‫ٍ‬ ‫اسمع)‬ ‫ٍ‬ ‫‪ -1‬إذا لـ يتصؿ ه ضمير‪ ،‬ككاف صحيح اآلخر‪ ،‬مثؿ‪(:‬‬ ‫‪10‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫ػككف الظٌػػاه ًرة التصػػالً هاػ ً‬ ‫ػكف‬ ‫السػ ً‬ ‫ٌ‬ ‫ػمع ىف‪ :‬فع ػ يؿ أمػ وػر مهاػ ٌّ‬ ‫ػي عم ػ‬ ‫الاسػػكًة( اسػ ٍ‬ ‫ػمعف)‪.‬اسػ ٍ‬ ‫ػكف ٌ‬ ‫ت ه ػ اػ ي‬ ‫‪-2‬إذا اتٌص ػمى ٍ‬ ‫فع فاعؿ‪.‬‬ ‫الفتح في ٍّ‬ ‫محؿ ر ً‬ ‫ً‬ ‫مهاي عم‬ ‫ضمير متٌص هؿ ٌّ‬ ‫الاسكًة‪ ،‬كا ي‬ ‫كف الاسكة‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ه‬ ‫يبيى على حرف حسف العلة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫امض‪.‬‬ ‫ادف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسع‪ ،‬ي‬ ‫‪ -‬ييها عم حذؼ حرؼ العمٌة إذا كاف آخر حرؼ عمة‪ ،‬مثؿ‪ :‬ى‬ ‫حرؼ العمٌ ًة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حذؼ‬ ‫مهاي عم‬ ‫أمر ٌّ‬ ‫امض‪ٌّ :‬‬ ‫كؿ ماها فع يؿ و‬ ‫ً‬ ‫ادف‪-‬‬ ‫اسع‪ -‬ي‬ ‫ى‬ ‫يبيى على حرف اليوٌ‪:‬‬ ‫ػؼ االثاػيف أك ك ياك‬ ‫ت هػ أل ي‬ ‫ػاؿ الخمس ًػة‪ ،‬أم إذا اتٌصػمى ٍ‬‫ػاف مضػاريع مػف األفع ً‬ ‫ػكف‪ :‬إذا ك ى‬‫الا ً‬ ‫ػذؼ ٌ‬ ‫يها عمػ ح ً‬ ‫ي‬ ‫المخاطهة‪.‬مثؿ‪ :‬اكتها‪-‬اكتهكا‪ -‬اكتهي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ياء‬ ‫ً‬ ‫الجماعة أك ي‬ ‫ػي عمػ‬ ‫ػمير متٌصػ هؿ مها ٌّ‬ ‫ػكف التصػال ه ً‬ ‫ػي عمػ ح ً‬ ‫ػذؼ ا ٌلا ً‬ ‫اكتها‪ :‬فع يؿ أمػ وػر مها ٌّ‬ ‫ػؼ االثاػيف‪ :‬ض ه‬ ‫ػألؼ االثاػيف كأل ي‬ ‫ػكف التصػػال ه ػك ًاك الجماعػ ًػة‪ ،‬كك ياك‬‫الاػ ً‬ ‫ػذؼ ٌ‬ ‫ػي عم ػ حػ ً‬ ‫ػككف فػػي محػ ٍّػؿ رفػ ًػع فاعػػؿ‪.‬اكته ػكا‪ :‬فع ػ يؿ أمػ وػر مهاػ ٌّ‬ ‫السػ ً‬ ‫ٌ‬ ‫الا ً‬ ‫كف‬ ‫ً‬ ‫حذؼ ٌ‬ ‫مهاي عم‬ ‫أمر ٌّ‬ ‫فع فاعؿ‪.‬اكتهي‪ :‬فع يؿ و‬ ‫محؿ ر ً‬‫ككف في ٍّ‬ ‫الس ً‬ ‫هاي عم‬ ‫ضمير متٌص هؿ م ٌّ‬ ‫الجماعة‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ه‬ ‫فع فاعؿ‪.‬‬ ‫ككف في ٍّ‬ ‫محؿ ر ً‬ ‫الس ً‬ ‫هاي عم‬ ‫ضمير متٌص هؿ م ٌّ‬ ‫ياء المخاطهة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫ه‬ ‫التصال هياء المؤاثة المخاطهة‪ ،‬ك ي‬ ‫ثالجاّ‪ :‬بيا ِء الفعل املطازعِ‬ ‫عرب إال في حالتيف هما‪:‬‬‫الفعل املطازع‪ :‬يم ه‬ ‫ػؤخرٌف عم ىػؿ الي ً‬ ‫ػكـ‬ ‫ً‬ ‫ت هػ إحػدل اػكاي التٌككيػد الثٌقيمػة أك الخفيفػة‪ ،‬مثػؿ‪ :‬ال ت ى‬ ‫ػتح‪ :‬إذا اتٌصػمى ٍ‬ ‫‪ -1‬ييها عمػ الف ً‬ ‫ػزـ هػال الااهيػة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الثقيمة‪ ،‬فػي مح ٍّػؿ ج و‬ ‫هاكف التٌ ً‬ ‫ككيد‬ ‫ً‬ ‫الفتح التصال‬ ‫مهاي عم‬ ‫تؤخرٌف‪ :‬فع هؿ مضارعه ٌّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إل الغد‪ ،‬ى‬ ‫تقدير أات‪ ،‬كاكف التككيد الثقيمة حرؼ تككيد المحؿ ل مف اإلعراب‪.‬كمثؿ‪:‬‬ ‫مستتر كجكهان ي‬ ‫ه‬ ‫ضمير‬ ‫ه‬ ‫كالفاع يؿ‬ ‫ػزـ هػال‬ ‫ً‬ ‫الخفيفة‪ ،‬في ٍّ‬ ‫محؿ ج و‬ ‫هاكف التٌ ً‬ ‫ككيد‬ ‫ً‬ ‫الفتح التصالً‬ ‫ً‬ ‫مهاي عم‬ ‫التهممى ٍف كاجهاتؾ‪ :‬تهممى ٍف‪ :‬فع هؿ مضارعه ٌّ‬ ‫ػدير أاػػت‪ ،‬كاػػكف التككيػػد الخفيفػػة حػػرؼ تككيػػد المحػػؿ ل ػ مػػف‬ ‫ػتتر كجكه ػان تقػ ي‬ ‫ػمير مسػ ه‬ ‫الااهيػػة‪ ،‬كالفاع ػ يؿ ضػ ه‬ ‫اإلعراب‪.‬‬ ‫ػهم ىف‪:‬‬ ‫ػاء الػ ً‬‫ػات يس ػ ًهمف فػػي هاػ ً‬ ‫السػ ً‬ ‫ػكطف‪ ،‬يسػ ٍ‬ ‫الاسػػكة‪ ،‬مثػػؿ‪ :‬الفتيػ ي ي ٍ ٍ ى‬ ‫ػكف ٌ‬ ‫ت ه ػ اػ ي‬ ‫ػككف‪ :‬إذا اتٌص ػمى ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫‪ -2‬ييها ػ عم ػ‬ ‫ككف التصالً‬ ‫ػتح فػي‬ ‫ػي عمػ الف ً‬ ‫ػمير متٌصػ هؿ مها ٌّ‬ ‫كف الاسػكة‪ :‬ض ه‬‫الاسكًة‪ ،‬كا ي‬ ‫ً‬ ‫هاكف ٌ‬ ‫الس ً‬‫ٌ‬ ‫مهاي عم‬ ‫فعؿه مضارعه ٌّ‬ ‫فع فاعؿ‪.‬‬ ‫ٍّ‬ ‫محؿ ر ً‬ ‫‪11‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫إعساب الفعل املطازع‬ ‫الاحػك‪ ،‬أقػ أري‪ :‬فعػ هؿ مضػارعه‬ ‫ػاب ٌ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ىو‬ ‫حدث يتـ في كقت التكمٌـ‪ ،‬مثػؿ‪ :‬أقػ أر كت ى‬ ‫الفعؿ المضارع‪ :‬فع هؿ يدؿ عم‬ ‫الم ٍعػ ىػرب مرفكعػان كماصػػكهان كمجزكمػان‪ ،‬كهػػاؾ‬ ‫مرفػكعه‪ ،‬كعالمػةي ر ً‬ ‫الضػ ٌػمةي الظٌػػاهرةي‪.‬كيػػأتي الفعػ يؿ المضػػارعي ي‬ ‫ٌ‬ ‫فعػ‬ ‫تفصيؿ ذلؾ‪:‬‬ ‫‪ -1‬زفع الفعل املطازع‪:‬‬ ‫األصػػؿ فػػي الفعػػؿ المضػػارع الرفػػع‪ ،‬أم أف يكػػكف مرفكع ػان‪ ،‬مثػػؿ‪ :‬يػػزكر الطػػالب الحديقػػة‪ ،‬كيرفػػع الفع ػ يؿ‬ ‫ػت‬‫ػازـ‪ ،‬مثػ ػػؿ‪( :‬كا ٍذ يرفػ ػػع إه ػ ػراهيـ القكاعػ ػ ىػد مػ ػػف الهيػ ػ ً‬ ‫ػب أك جػ ػ و‬ ‫ػهؽ هحػ ػ و‬ ‫ػرؼ ااصػ ػ و‬ ‫المضػ ػػارعي مرفكع ػ ػان إذا لػ ػػـ ييسػ ػ ٍ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الض ٌمةي الظٌاهرةي‪.‬‬ ‫كاسماعي يؿ‪ ،)..‬يرفع‪ :‬فع هؿ مضارعه مرفكعه لتجرد مف الااصب كالجازـ‪ ،‬كعالمةي ر ً‬ ‫فع‬ ‫ٌ‬ ‫ي‬ ‫أك ضػػمة مقػػدرة‪ ،‬إذا كػػاف معتػػؿ اآلخػػر‪ ،‬مثػػؿ‪ :‬يرع ػ ‪ :‬فعػػؿ مضػػارع مرفػػكع لتجػػرد مػػف الااصػػب كالجػػازـ‪،‬‬ ‫كعالمة رفع الضمة المقدرة عم آخر ‪.‬‬ ‫ىصب الفعل املطازع‪:‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫ياصب الفعؿ المضارع إذا سهؽ هأحد حركؼ الااصب‪ ،‬كهي‪:‬‬ ‫ػأف‪ ،‬كعالم ػةي اص ػهً الفتح ػةي‬ ‫ػكب هػ ٍ‬ ‫ئ المجػ َّػد‪ ،‬أكػ ى‬ ‫ػافئ‪ :‬فع ػ هؿ مضػػارعه ماصػ ه‬ ‫أف‪ :‬مثػػؿ ‪ :‬أحػػب أف أكػػاف ى‬ ‫‪ٍ -1‬‬ ‫الظٌاهرةي‪.‬‬ ‫ماصكب همف‪ ،‬كعالمةي اصهً الفتحةي الظٌاهرةي‪.‬‬ ‫ه‬ ‫أتهاكف‪ :‬فع هؿ مضارعه‬ ‫ى‬ ‫أتهاكف في كاجهاتي‪،‬‬ ‫ى‬ ‫لف‪ :‬مثؿ‪ :‬لف‬ ‫‪ٍ -2‬‬ ‫ماصكب هكي‪ ،‬كعالمةي اصهً الفتحةي الظٌاهرةي‪.‬‬ ‫ه‬ ‫أاجح‪ :‬فع هؿ مضارعه‬ ‫ى‬ ‫أاجح‪،‬‬ ‫ى‬ ‫أدرس كي‬ ‫‪-3‬كي‪ :‬مثؿ‪ :‬ي‬ ‫ػالـ التٌعمي ًػؿ‪ ،‬كعالمػةي‬ ‫ت إل المدرس ًػة ألتعمٌ ىػـ‪ ،‬أتعمٌ ىػـ‪ :‬فعػ هؿ مضػارعه ماص ه‬ ‫ػكب ه ً‬ ‫ذهه ي‬ ‫‪ً -4‬‬ ‫الـ التٌ ً‬ ‫عميؿ‪ :‬مثؿ‪ٍ :‬‬ ‫اصهً الفتحةي الظٌاهرةي‪.‬‬ ‫جصو الفعل املطازع‪:‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫كهي‪:‬‬ ‫ً‬ ‫يجزـ الفع يؿ المضارعي إذا س ى ً‬ ‫هؽ هأحد حركؼ الجازـ‪ ،‬ى‬ ‫ي‬ ‫ي ي‬ ‫ع كيافي حدكث في الماضي‪ً ،‬‬ ‫كقكؿ شكقي‪:‬‬ ‫يجزـ المضار ى‬ ‫و‬ ‫حرؼ و‬ ‫كافي كقمب‪ ،‬ي‬ ‫جزـ و‬ ‫ي‬ ‫‪ -1‬لـ‪:‬‬ ‫اء‬ ‫لـ ً‬ ‫تهف جػاهان أك تم َّػـ ثر ى‬ ‫المهيت عم الطَّكل‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫فاختر ى‬ ‫ٍ‬ ‫ت‬ ‫يخي ٍٍّر ى‬ ‫ػتتر‬ ‫ً‬ ‫تهف‪ :‬فع هؿ مضػارعه مجػزكـ همػـ‪ ،‬كعالمػةي جزًمػ ح ي‬ ‫لـ‪ :‬حرؼ جزـ‪ً.‬‬ ‫ػمير مس ه‬ ‫ػرؼ العمٌػة‪ ،‬كالفاعػ يؿ ض ه‬ ‫ػذؼ ح ي‬ ‫تقدير أات‪.‬‬ ‫ي‬ ‫الافػ ًػي إل ػ زمػ ًػف الػػتكمًٌـ‪ ،‬كتكقٌػ ًػع‬ ‫ػرؼ جػػزـ يجػػزـ المضػػارعى‪ ،‬كياف ػي حدكثىػ فػػي الماضػػي‪ ،‬كامتػ ً‬ ‫ػداد ٌ‬ ‫لمػػا‪ :‬حػ ه‬ ‫ي‬ ‫‪ٌ -2‬‬ ‫همما‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مجزكـ ٌ‬ ‫ه‬ ‫زـ‪ ،‬يحضر‪ :‬فع هؿ مضارعه‬ ‫حرؼ ج ه‬‫ه‬ ‫لما‪:‬‬ ‫الغائب‪ٌ ،‬‬ ‫ي‬ ‫يحضر‬ ‫لما‬‫حدكث الفعؿ في المستقهؿ‪ ،‬مثؿ‪ٌ :‬‬ ‫ً‬ ‫الساكايف‪.‬‬ ‫لماع التقاء ٌ‬ ‫ً‬ ‫هالكسر ً‬ ‫كحر ىؾ‬ ‫السككف‪ٌ ،‬‬ ‫كعالمةي جزًم ٌ‬ ‫‪12‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫ػب كفع ًػؿ‬‫ػب معاػ المضػارًع إلػ معاػ الطٌم ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الفعؿ‪ ،‬كتقم ي‬ ‫حدكث‬ ‫طمب‬ ‫حرؼ جزـ يدؿ عم‬ ‫ه‬ ‫األمر‪،‬‬ ‫الـ‬ ‫‪ -3‬ي‬ ‫ػزكـ هػالـ األم ًػر‪،‬‬ ‫ػع‪ :‬فعػ هؿ مضػارعه مج ه‬ ‫األمر حرؼ جػزـ‪ ،‬تس ى‬‫ً‬ ‫الـ‬ ‫الـ ي‬ ‫لتسع‪ :‬الٌ ي‬ ‫ى‬ ‫ً‬ ‫الخير‪،‬‬ ‫لتسع إل‬ ‫ى‬ ‫ً‬ ‫األمر‪ ،‬مثؿ‪:‬‬ ‫تقدير أات‪.‬‬ ‫مستتر ي‬‫ه‬ ‫ضمير‬ ‫ه‬ ‫حرؼ العمٌ ًة‪ ،‬كالفاع يؿ‬ ‫ً‬ ‫حذؼ‬ ‫ي‬ ‫كعالمةي جزًم‬ ‫اعر‪:‬‬ ‫العمؿ‪ً ،‬‬ ‫كقكؿ ال ٌش ً‬ ‫ً‬ ‫ٍّ‬ ‫الكؼ عف‬ ‫ً‬ ‫طمب‬ ‫ع‪ ،‬كيدؿ عم‬ ‫يجزـ المضار ى‬ ‫حرؼ جزـ ي‬ ‫ه‬ ‫الااهيةي‪،‬‬ ‫‪ -4‬ال ٌ‬ ‫عظيـ‬ ‫ت‬‫عميؾ إذا فعٍم ى‬ ‫ى‬ ‫عار‬ ‫ه‬ ‫ؽ كتأتي مثمى ي‬ ‫ال تا ى عف خم و‬ ‫ي‬ ‫حرؼ العمٌ ًة مف آخر ‪ ،‬كالفاع يؿ‬ ‫ً‬ ‫حذؼ‬ ‫ي‬ ‫مجزكـ هال الااهية‪ ،‬كعالمةي جزم‬ ‫ه‬ ‫ال‪ :‬ااهية جزمة‪ ،‬تا ى‪ :‬فع هؿ مضارعه‬ ‫تقدير أات‪.‬‬ ‫مستتر ي‬ ‫ه‬ ‫ضمير‬ ‫ه‬ ‫‪13‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫املبييات مً األمساء‬ ‫األصؿ في األسماء اإلعراب‪ :‬فأغمب األسماء معرهة‪ ،‬أم تتغير أكاخرها هتغير مكاقعها في الكالـ‪.‬‬ ‫يبيى مً األمساء اآلتي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أمساء اإلشازة‪( :‬هػذا ‪ ،‬هػذ ‪ ،‬هػؤالء ‪ ،‬تمػؾ ‪ ،‬ذلػؾ ‪ ،‬هاػا ‪ ،‬هاػاؾ )‪ ،‬كيسػتثا ماهػا (هػذاف‪ ،‬هاتػاف)‬ ‫ألاهما يعرهاف إعراب المثا ‪.‬‬ ‫‪ -2‬األمساء املوصولة‪( :‬الػذم ‪ ،‬التػي ‪ ،‬الػذيف ‪ ،‬الالتػي ‪ ،‬الالئػي ‪ ،‬مػا ‪ ،‬ىم ٍػف )‪ ،‬كيسػتثا ماهػا( المػذاف ‪،‬‬ ‫المتاف) ألاهما يعرهاف إعراب المثا ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أمساء االضتفَاو‪ (:‬أيف ‪ ،‬كيؼ ‪ ،‬ما ‪ ،‬مت ‪ٌ ،‬أياف ‪ ،‬كـ ‪ ،‬ىم ٍف ‪.)...‬‬ ‫(م ٍف ‪ ،‬ما ‪ ،‬مهما ‪ ،‬كيفما ‪ ،‬مت ‪ ،‬أياف ‪ ،‬إذا ‪. )...‬‬ ‫‪ -4‬أمساء الشسط‪ :‬ى‬ ‫‪ -5‬أمساء األفعال ‪:‬‬ ‫‪ -‬الماضية ‪ :‬شتاف(همعا افترؽ)‪ ،‬هيهات(همعا اهتعد)‪ ،‬سرعاف(همعا أسرع)‪.‬‬ ‫‪ -‬المضارعة‪ :‬آ (همعا أتألـ)‪ٍّ ،‬‬ ‫أؼ (أتضجر)‪.‬‬ ‫حي(همعا اقهؿ)‪.‬‬ ‫‪ -‬األمر‪ :‬آميف(همعا استجب)‪َّ ،‬‬ ‫‪ -6‬الطنائس‪:‬‬ ‫وٍي إما‪:‬‬ ‫أات‪ً ،‬‬ ‫أات‪ ،‬أاتما‪،‬‬ ‫ضمائر مافصمة‪ :‬مثؿ‪(:‬أاا‪ ،‬احف‪ ،‬هك‪ ،‬هي‪ ،‬هما‪ ،‬هـ‪ ،‬هف‪ ،‬ى‬ ‫أاتـ‪َّ ،‬‬ ‫أاتف)‬ ‫الاسكة(كتهف)‪ ،‬ألؼ االثايف(كتها)‪ ،‬كاك‬ ‫ى‬ ‫(كتهت)‪ ،‬اكف‬ ‫ي‬ ‫كاما ضمائر متصمة‪ :‬مثؿ‪ :‬تاء الفاعؿ‬ ‫الجماعة(كتهكا)‪ ،‬ااء الفاعميف(كتهاا)‪ ،‬يا المخاطهة(كتاهي)‪.‬‬ ‫‪-7‬األعداد املُسَكَّبَة‪:‬‬ ‫كهي األعداد مف(‪)19 -11‬ماعدا العدد(‪)12‬فنا يعرب إعراب المثا ‪.‬‬ ‫‪14‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫الــعــدد‬ ‫حكه األعداد مً حيح التأىيح والتركري‪:‬‬ ‫العددان(‪:)2-1‬‬ ‫امرة كاحدة‪ ،‬رجالف اثايف‪ ،‬كامرأتاف اثاتاف‪.‬‬ ‫يذكراف مع المذكر‪ ،‬كيؤاثاف مع المؤاث‪ ،‬مثؿ‪ :‬رجؿ كاحد‪ ،‬أ‬ ‫أما األعداد املفردة (‪)10-3‬‬ ‫فيخػػالؼ فيهػػا العػػدد المعػػدكد مػػف حيػػث التػػذكير كالتأايػػث‪ ،‬أم يجػػب أف تيؤاػػث مػػع المػػذكر‪ ،‬كتيػ ىذ َّكر مػػع‬ ‫المؤاث‪ ،‬فاقكؿ‪ :‬ثالثة رجاؿ‪ ،‬كثالث اساء‪ ،‬كهؤالء خمسة طالب‪ ،‬هؤالء خمس طالهات‪.‬‬ ‫أم ػػا إذا ك ػػاف الع ػػدد(‪)10‬مركهػ ػان‪ ،‬فيط ػػاهؽ المع ػػدكد‪ ،‬فاق ػػكؿ‪ :‬ثالث ػػة عش ػػر رجػ ػالن‪ ،‬كث ػػالث عشػ ػرة امػ ػرأة‪.‬‬ ‫ك(شػيف) العشػرة‪ ،‬تكػػكف مفتكحػػة عاػػدما يكػػكف المعػػدكد مػػذك انر‪ ،‬كسػػاكاة عاػػدما يكػػكف المعػػدكد مؤاثػان‪ ،‬فاقػػكؿ‪:‬‬ ‫كع ٍشر اساء‪.‬‬ ‫ىع ىش ىرة رجاؿ‪ ،‬ى‬ ‫ػث‪:‬‬ ‫اليكـ الثٌالث مف األسهكًع‪ ،‬فنعراب الثٌال ً‬ ‫ب صديقي في ً‬ ‫ً‬ ‫هحسب ً‬ ‫ً‬ ‫تغي ى‬ ‫الكالـ‪ ،‬مثؿ‪ٌ :‬‬ ‫مكقعها في‬ ‫عرب‬ ‫كتي ي‬ ‫ػالب مػػف صػفٍّاا‪ ،‬فػػنعراب‬‫آخرهػػا‪ ،‬كمثػػؿ‪ :‬اجػ ىػح سػػهعةي طػ و‬ ‫ً‬ ‫جرهػػا الكسػرةي الظٌػػاهرةي عمػ‬ ‫صػػفةه مجػػركرةه‪ ،‬كعالمػةي ٍّ‬ ‫ركاب متأخريف‪ ،‬فنعراب أرهعةي‪ :‬اس ػ يػـ‬ ‫كاف أرهعةي و‬ ‫سهعةي‪ :‬فاع هؿ مرفكعه‪ ،‬كعالمةي ر ً‬ ‫الض ٌمةي الظٌاهرةي‪ ،‬كمثؿ‪ :‬ى‬ ‫ٌ‬ ‫فع‬ ‫الض ٌمةي الظٌاهرةي‪.‬‬ ‫كاف مرفكعه‪ ،‬كعالمةي ر ً‬ ‫فع‬ ‫ٌ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ى‬ ‫األعداد املركبت‪)19-11( :‬‬ ‫ػاهدت أحػد عشػر طالهػان‪ ،‬كاحػدل‬ ‫العدد(‪ )12-11‬كفيهما يطاهؽ العػدد المعػدكد تػذكي انر كتأايثػان‪ ،‬فاقػكؿ ش ي‬ ‫عشرة طالهة‪.‬‬ ‫أما األعداد(‪ )19-13‬فالجزء األكؿ ماها يخالؼ فيها العدد المعدكد في التذكير كالتأايث‪ ،‬أما الجزء الثااي‬ ‫فيطاهؽ المعدكد‪ ،‬فاقكؿ ‪ :‬قرأت أرهعة عشر كتاهان‪ ،‬كثالث عشرة قصة‪.‬‬ ‫ػتح الجػزٌأيف فػي مح ٍّػؿ رف وػع أك اص و‬ ‫ػب أك‬ ‫مهايػةن عمػ ف ً‬‫ػكف ٌ‬‫الفتح لذلؾ تك ي‬ ‫ً‬ ‫الهااء عم‬ ‫ى‬ ‫تالزـ‬ ‫األعداد‬ ‫ي‬ ‫كهذ‬ ‫ي‬ ‫ػدد‬ ‫ؽ‪ ،‬فثالثػةى عش ىػر‪ :‬ع ه‬ ‫السػها ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ج ٍّػر هحس ً‬ ‫ػحب ثالثػةى عش ىػر متسػاهقان قه ىػؿ اهايػة ٌ‬ ‫ػب مكقعهػا فػي الكػالـ‪ ،‬مثػؿ‪ :‬ااس ى‬ ‫ٍت تسػعةى عش ىػر طالهػان مػف المتف ٌػكقيف‪ ،‬فتسػعةى‬ ‫محؿ رفع فاعؿ‪ ،‬ككذلؾ مثؿ‪ :‬كافػأ ي‬ ‫فتح الجزٌأي ًف في ٍّ‬‫ً‬ ‫مهاي عم‬ ‫ٌّ‬ ‫ػس‬ ‫ً‬ ‫المعرض هخم ى‬ ‫ت في‬ ‫اصب مفعك هؿ ه ‪ ،‬كأيضان مثؿ‪ :‬اشترٍك ي‬ ‫و‬ ‫فتح الجزٌأيف في ٍّ‬ ‫محؿ‬ ‫ً‬ ‫مهاي عم‬ ‫عدد ٌّ‬ ‫عشر‪ :‬ه‬ ‫ى‬ ‫الجر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫هحرؼ ٍّ‬ ‫جر‬ ‫حؿ ٍّ‬‫فتح الجزٌأيف في م ٍّ‬ ‫مهاي عم‬ ‫عدد ٌّ‬‫خمس عشرةى‪ :‬ه‬ ‫ً‬ ‫عشرةى لكحةن‪ ،‬ف ى‬ ‫مالحظت‪:‬‬ ‫الجزيء‬ ‫أما‬ ‫هالمثا ‪ٌ ،‬‬‫ٌ‬ ‫ألا ممحقاف‬ ‫المثا ٌ‬ ‫اب ٌ‬ ‫األك يؿ ما إعر ى‬ ‫عرب الجزيء ٌ‬ ‫عشر‪ ،‬كاثاتا عشرةى)‪ ،‬يي ي‬ ‫العدد(اثاا ى‬ ‫اثاتػي‬ ‫ػاف اثاػا عش ىػر طالهػان ماػ يذ‬ ‫ػتح ال مح َّػؿ لػ مػف اإلعػر ً‬ ‫اب‪ ،‬احػك‪ :‬تق ٌػد ىـ لالمتح ً‬ ‫مهايػان عمػ الف ً‬ ‫فيككف ٌ‬ ‫ي‬ ‫الثٌااي‬ ‫ػتح ال‬ ‫ػي عمػ الف ً‬ ‫ػالمثا ‪ ،‬عش ىػر‪ :‬جػزهء مها ٌّ‬ ‫ػؽ ه ٌ‬ ‫ألاػ ممح ه‬ ‫ػؼ ٌ‬ ‫عشرةى ساعةن‪ ،‬اثاا‪ :‬فاع هؿ مرفكعه كعالمةي ر ً‬ ‫فع األل ي‬ ‫‪15‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫ػي عمػ‬ ‫ػالمثا ‪ ،‬عشػرةى‪ :‬جػزهء مها ٌّ‬ ‫ػؽ ه ٌ‬ ‫ألاػ ممح ه‬ ‫مجركر كعالمػةي ج ٍّػرً الي ي‬ ‫ػاء َّ‬ ‫ه‬ ‫اسـ‬ ‫محؿ ل مف اإلعراب‪ ،‬اثاتي‪ :‬ه‬ ‫اب‪.‬‬ ‫الفتح ال َّ‬ ‫محؿ ل مف اإلعر ً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫العقىد(‪)90.....30 ،20‬‬ ‫ِ‬ ‫ألفاظ‬ ‫ػرب حس ً‬ ‫ػب‬ ‫كهي التتغير هالاسهة لمتذكير كالتأايػث‪ ،‬فاقػكؿ‪ :‬حضػر خمسػكف طالهػان‪ ،‬كسػتكف طالهػة‪.‬كتيع ي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ألا ػ‬ ‫ػكب‪ ،‬كعالمػةي اص ػهً اليػ ي‬ ‫ػاء ٌ‬ ‫ػجرةن‪ ،‬فثالثػػيف‪ :‬مفعػػك هؿ هػ ماصػ ه‬ ‫مكقعهػػا فػػي الكػػالـ‪ ،‬مثػػؿ‪ :‬زرٍعاػػا ثالثػػيف شػ ٌ‬ ‫هجمع المذ ٌك ًر الس ً‬ ‫الـ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ممحؽ‬ ‫ه‬ ‫ٌ‬ ‫‪16‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫عالمات اإلعساب‬ ‫أوالّ‪ :‬عالمات اإلعساب األصلية‬ ‫األحكاؿ التي تعترم أكاخر الكممات المعرهة أرهع‪ ،‬كهي الرفع كالاصب‪ ،‬كالجر‪ ،‬كالجزـ‪ ،‬كتسم أاػكاع‬ ‫اإلعراب‪.‬‬ ‫‪ -‬عالمات اإلعساب األصلية أزبع ٍي‪:‬‬ ‫‪ -‬الضمة‪ :‬عالمة الرفع‪.‬‬ ‫‪ -‬الفتحة‪ :‬عالمة الاصب‪.‬‬ ‫‪ -‬الكسرة‪ :‬عالمة الجر‪.‬‬ ‫‪ -‬السككف‪ :‬عالمة الجزـ‪.‬‬ ‫‪ -‬األحكاو اإلعسابية أزبعة ٍي ‪ :‬الرفع‪ ،‬الاصب‪ ،‬الجر‪ ،‬الجزـ‪.‬‬ ‫الرفػػع كالاصػػب يشػػتركاف فػػي األسػػماء كاألفعػػاؿ‪ ،‬كالجػػر يخػػتص هاألسػػماء فقػػط‪ ،‬كمػػا يخػػتص الجػػزـ‬ ‫هاألفعاؿ فقط‪.‬‬ ‫‪ -‬ما يعسب بعالمات إعساب أصلية‪:‬‬ ‫يعرب هعالمات إعراب أصمية مايأتي‪:‬‬ ‫ذاكرت مع ز ويد)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ااقشت زيدان ‪،‬‬ ‫ي‬ ‫يد‪،‬‬ ‫‪ -1‬االسـ المفرد‪ ،‬مثؿ‪(:‬جاء ز ه‬ ‫‪ -2‬جم ػػع التكس ػػير‪ :‬كه ػػك م ػػا دؿ عمػ ػ أكث ػػر م ػػف اثا ػػيف أك اثات ػػيف هتغي ػػر ص ػػكرة مف ػػرد عا ػػد الجم ػػع‪،‬‬ ‫ً‬ ‫هاألقالـ)‪.‬‬ ‫كتهت‬ ‫ي‬ ‫يت أقالمان جديدة‪،‬‬‫مثؿ‪(:‬هذ األقالـ جديدة‪ ،‬اشتر ي‬ ‫ػاء فػػي ً‬ ‫آخػ ًػرً‪ ،‬مثؿ‪(:‬الفتيػ ي‬ ‫ػات‬ ‫ػؼ كتػ و‬ ‫أىلًػ و‬ ‫ػاد ًة‬ ‫‪ -3‬جمػػع المؤاػػث السػػالـ‪ ،‬هػػك مػػا دؿ عمػ أكثػػر مػػف اثاتػػيف هً ًزيػ ى‬ ‫يعػرب هعالمػات إعػراب أصػمية فػي‬ ‫ػذهات)‪ ،‬كجمػع المؤاػث السػالـ‬ ‫الفتيات المه ً‬ ‫ً‬ ‫مهذهات‪ ،‬الكقار في‬ ‫ي‬ ‫حالتي الرفع كالجر فقط‪.‬‬ ‫ػذهب الكلػد إلػ‬ ‫(يذهب الكلد إلػ المدرسػة‪ ،‬لػف ي ى‬ ‫ي‬ ‫‪ -4‬الفعؿ المضارع الذم لـ يتصؿ هآخر شيء‪ ،‬مثؿ‪:‬‬ ‫المدرسة‪ ،‬لـ يذهب الكلد إل المدرسة)‪.‬‬ ‫‪17‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫ثاىياّ‪ :‬عالمات اإلعساب الفسعية‪:‬‬ ‫تاكب عف عالمات اإلعراب األصمية عالمات أخرل في هعض المكاطف‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫‪ -1‬استخداـ حركة اياهة عف حركة‪ ،‬كذلؾ في جمع المؤاث السالـ فػي حالػة الاصػب‪ ،‬إذ ياصػب جمػع‬ ‫ػمعت الكمم ً‬ ‫ػات الطيهػةى‪ ،‬فالكممػات إعراههػا‪ :‬مفعػكالن‬ ‫المؤاث السالـ هالكسرة اياهة عف الفتحػة‪ ،‬مثػؿ‪ :‬س ي‬ ‫ه ماصكب كعالمة اصه الكسرة اياهة عف الفتحة ألا جمع مؤاث سالـ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬الحذؼ‪:‬‬ ‫‪-‬حذؼ حرؼ العمة ‪ :‬في الفعؿ المضارع المعتؿ اآلخر إذا سهؽ هحرؼ جزـ‪ ،‬مثؿ‪ :‬ال تخش إال اهلل‪،‬‬ ‫فتخش‪ :‬فعؿ مضارع مجزكـ هال الااهية‪ ،‬كعالمة جزم حذؼ حرؼ العمة ألا معتؿ اآلخر‪.‬‬ ‫‪ -‬حذؼ الاكف‪ :‬في األفعاؿ الخمسة في حالة الاصب كالجزـ‪ ،‬مثؿ‪ :‬الطالب لـ يذههكا إل المدرسة‪،‬‬ ‫الطالب لف يذههكا إل المدرسة‪ ،‬ففي الجممة األكل يذههكا فعؿ مضارع مجزكـ همـ‪ ،‬كعالمة جزم‬ ‫حذؼ الاكف ألا مف األفعاؿ الخمسة‪ ،‬كفي الجممة الثااي‪ :‬يذههكا فعؿ مضارع ماصكب همف‪،‬‬ ‫كعالمة اصه حذؼ الاكف ألا مف األفعاؿ الخمسة‪.‬‬ ‫‪ -3‬الحػػركؼ‪ :‬تاػػكب الحػػركؼ عػػف عالمػػات اإلع ػراب األصػػمية فػػي أرهعػػة م ػكاطف هػػي‪ :‬المثا ػ ‪ ،‬جمػػع‬ ‫المذكر السالـ‪ ،‬األسماء الخمسة‪ ،‬األفعاؿ الخمسة‪ ،‬كساتااكؿ كؿ كاحد ماها هالتفصيؿ‪.‬‬ ‫‪18‬‬  ‫مساق اللغت العربيت(‪)1‬‬ ‫ما يعسب بعالمات إعساب فسعية‪:‬‬ ‫‪-1‬املـجـيـى‪:‬‬ ‫ػرد فػي حال ًػة‬ ‫كاكف مكسكرة في آخ ًػر االس ًػـ المف ً‬ ‫ي‬ ‫اثاتيف‪ ،‬هزيادة و‬ ‫ألؼ و‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اثايف أك‬ ‫اسـ يدؿ عم‬ ‫المثا ‪ :‬هك ه‬ ‫أف يمحقى ػ أم تغييػ وػر‪ ،‬مثػػؿ‪ :‬رج ػ هؿ‪ :‬رجػػالف‪،‬‬ ‫الاصػ ً‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫دكف ٍ‬ ‫ػب كالجػ ٍّػر ى‬ ‫ػالتي ٌ‬ ‫الرفػ ًػع‪ ،‬أك يػػاء كاػػكف مكسػػكرة فػػي حػ ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫رجمىيف‪.‬‬ ‫عاقؿ‪ ،‬مثػؿ‪ :‬رجػ هؿ‪ :‬رجػالف‪ ،‬رجمػيف‪ ،‬أـ عمػ غي ًػر عاق وػؿ مػف‬ ‫و‬ ‫كاف داالًّ عم‬ ‫اء أ ى‬ ‫اسـ و‬ ‫مفرد سك ن‬ ‫يثا كؿ و‬ ‫ي ٌ‬ ‫ػاد‪ ،‬مثػؿ‪ :‬جػػدار‪:‬‬ ‫ػات مثػػؿ‪ :‬شػجرةه ‪ :‬شػجرتاف‪ ،‬شػجرتيف‪ ،‬أك جم و‬ ‫اف‪ ،‬مثػؿ‪ :‬غػ از هؿ‪ :‬غػزاالف‪ ،‬غػزاليف‪ ،‬أك اه و‬ ‫حيػك و‬ ‫جداراف‪ ،‬جداريف‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ضاؼ عالمةي التٌ ً‬ ‫طريقةي التٌ ً‬ ‫أما إذا‬ ‫تغيير في حركًف ‪ ،‬كاألمثمة ٌ‬ ‫الساهقة‪ٌ ،‬‬ ‫و‬ ‫دكف‬ ‫ً‬ ‫المفرد ى‬ ‫االسـ‬ ‫ثاية إل‬ ‫ثاية‪ :‬تي ي‬ ‫عاد التٌ ً‬ ‫ثاية‪ :‬شجرة‪ :‬شجرتاف‪ ،‬شجرتيف‪.‬‬ ‫و‬ ‫مهسكطة ى‬ ‫و‬ ‫تاء‬ ‫فتقمب إل‬ ‫هتاء مر و‬ ‫هكطة‬ ‫كاف االسـ مختكمان و‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫إعراب المثا ‪ :‬يرفع هاأللؼ(اياهة عػف الضػمة)‪ ،‬كياصػب هالياء(?