Identité et Société PDF

TD Individu et société [email protected] Le langage Vidéo étudiée: Décalage entre ce qu’il dit et la manière avec laquelle il le dit est drôle à cause du fait que deux mondes sociaux s’opposent. Cadre, classe supérieur, bourgeois contre classe populaire Il y a un décalage entre son hexis co...

TD Individu et société [email protected] Le langage Vidéo étudiée: Décalage entre ce qu’il dit et la manière avec laquelle il le dit est drôle à cause du fait que deux mondes sociaux s’opposent. Cadre, classe supérieur, bourgeois contre classe populaire Il y a un décalage entre son hexis corporel ( matérialisation physique de l’habitus : vêtements, manière de se tenir) Vidéo: euh, elle est méprisante, elle ne veut pas inclure le langage de la classe populaire, elle prône le bon français ( français bourgeois) et l’arrêt des tics de langage, elle les infantilise et dis qu’il faut les éduquer Le langage se construit de manière agonistique ( en opposition), La manière de parler n’est pas neutre. Elle parle de tics de langage comme s’il n'y avait pas de tics de langage dans la langue hégémonique, cad celle qui domine, celle qui est valorisée Les mots ne se valent pas car ils appartiennent à un univers différent. Conférence de Franck Lepage: Langue de bois Utiliser des mots complexes pour ne rien dire alors que ces des mots d’un vocabulaire valorisé Idée essentielle: Il y a une hiérarchie symbolique dans le langage, il y a un langage dominant et un langage dominé Capital symbolique Violence symbolique : elle est totale, se sentir rabaisser Questions: choisir parmi les trois dernières questions A l’aide de vos connaissances et du cours donnez la définition de violence symbolique. Confrontation entre le dominé et le dominant, avec une culture qui prime sur l’autre ( culture des gens au pouvoir) Donnez la définition de 2 mots du texte que vous n’avez pas compris. Marché symbolique, euphémisation, stratégie de condescendance etc… A) Analyser et commenter la citation de la page 101 ‘’c’est ce qu’ignore la description interactionniste … entre les groupes qui parle ces langues’’. En quoi le contexte est-il essentiel pour comprendre un échange linguistique selon Bourdieu Certaines manières sont valorisées, donc certaines façons de parler sont négligées. L’interactionnisme ( goffman stigmate ) est une théorie microsociologique puisque ça ne s’applique qu’à un petit groupe de personnes ( d'individus à individus). La théorie de Bourdieu est microsociologique et lorsqu’on s’intéresse aux entités ( entreprises, institutions etc) c’est mésosociologique ( au milieu). Bourdieu dépasse la relation d'individus à individus et voit l’individu dans son groupe sociale ( structure à structure) B) Pourquoi alors qu’il parle de langage Bourdieu mobilise la notion de marché? ( Dans la rencontre du langage sur le marché) Les langages sont mis sur des marchés pour savoir quel prix ils ont. Il y a une hiérarchisation de la valeur du langage. Mais le marché n’est pas le même en fonction du contexte et le marché est dépendant de … En fonction des situations on module notre langage et sa valeur change en fonction de la valeur du langage ’’ légitime’’ C) Quels liens Bourdieu fait entre le langage et le corps et comment cela s’articule avec la notion de classe sociale selon lui ? (He is et habitus) Hexis corporel ( matérialisation physique de l‘habitus) Perfomativité : quelque chose qui est énoncé possèdent une action concrète sur le réel ( le pouvoir de perfomativité est dépendant du pouvoir de l’usage du capital symbolique, langage dominant) ex: le curé qui dis je vous déclare maris et femme / prof qui dis sortez votre copies, intero surprise cependant ça dépend du contexte Habitus linguistique: sous habitus qui est dépendant de tout le reste, ex: un homme qui coupe la parole à une femme et tout e monde se tait, deux hommes c’est celui qui parle le plus fort, deux femmes on parle doucement et on s’en comprends, le genre joue beaucoup Jeux de stratégies individuelles en fonction des classes sociales qui détermine notre manière de parler : Classe bourgeoise détient le langage légitime, classe moyenne va vouloir tendre à accéder à l’habitus de la classe bourgeoise (renforce leur position de dominé ), les classes populaires font une stratégies totalement différentes, c’est une totale opposition avec les bourgeois et ce sont des stratégies antagonistes ( africation est un tic de langage) Bourdieu a fait surperformer le langage afin de légitimer sa place, et de pousser à bout ces codes La profession : Vidéo: Métier et de l’endroit d’où on vient Ça leur pose une étiquette en fonction de leur réponse, c’est un bon marqueur de notre identité. Le travail permet de savoir le niveau de diplôme, son niveau de salaire, son niveau de vie, la position sociale. On peut voir une fierté dans le poste qu’on a dans le social. Centralité du travail: dans nos sociétés occidentales, le travail c’est ce qui nous définit, ça dit beaucoup de chose sur nous, c’est un marqueur de classe Vidéo: Le fils travaille dans la même entreprise que le père et la sœur, et le père va se faire licencier et il se sent mal, il ne va plus se sentir utile à la société et ni à son foyer, on est stigmatisé quand on perd son travail, on perd une partie de son identité ( le lien social, la fierté) Le travail c’est avoir un rôle dans la société, dans la société, il nous intègre à la société Le chômage est ce qui faire souffrir le plus de gens, il y a une idée de fainéantise Le travail produit des normes ( les casques sur les chantiers ne sont pas portés) on ne peut pas échapper à nos univers sociaux (tics, expressions etc) En tant qu’étudiant on est relié aux univers normatifs aux univers de nos parents Questions sur le texte: En quoi pour hughes, le métier est-il l’une des composantes les plus importantes de l’identité sociale Quel est l’option méthodologique prise par l’auteur dans le texte à propos des métiers prestigieux et modestes? Et comment l’auteur la justifie t-elle Qu’est ce que l’auteur entend par « sale boulet », argumentez, définissez et illustrez Partiel TD: même lieu même heure , question de cours qui porte sur les notions et les théories qu‘on peut relier au texte , association de notion à des auteurs 3 ou 4 questions au moins 10-15 lignes, présentation de l‘auteur, AEI (affirmation explication illustration), Partiel CM: QCM à point négatif, 60 questions en 60 min , se concentrer sur les différents champs théoriques (ex: Bourdieu, le sexe/genre , capitaux, habitus, hexis, relation de domination homme femme )