Cuadernillo de Actividades para estimular lenguaje y habla.pdf

Cuadernillo de actividades para estimular lenguaje y habla  Presentación Somos Cleft y te damos la bienvenida a nuestro “Cuadernillo de actividades de habla y lenguaje”. Jugar es un aspecto propio del ser humano. En la actualidad, los niños(as) se relacionan principalmente a t...

Cuadernillo de actividades para estimular lenguaje y habla  Presentación Somos Cleft y te damos la bienvenida a nuestro “Cuadernillo de actividades de habla y lenguaje”. Jugar es un aspecto propio del ser humano. En la actualidad, los niños(as) se relacionan principalmente a través de pantallas y están bombardeados de diferentes juegos, pero no todos ellos tienen un objetivo educativo. El convertir una tarea en una actividad divertida, potencia la motivación y activa el aprendizaje en la práctica. Es por ello que los fonoaudiólogos de nuestra ONG crearon este cuadernillo buscando entregar a padres y ma- dres una opción entretenida que apoye las terapias de habla y lenguaje, que sea de fácil uso y atractivo para niños(as). ¡Te invitamos a esta aventura! Síguenos en nuestras redes sociales 1  1.¿Cómo usar este pdf? Para mejorar tu experiencia al leer esta guía, la hemos hecho interactiva. En ella podrás navegar haciendo click en distintos botones ubicados en las páginas. Estos te ayudarán a avanzar dentro de la misma guía, o redireccio- narte a sitios web. íconos y botones Este número te indica el número de página en el que te encuen- tras Este es el ícono de in- 1 Este es el ícono que formación sobre su- representa el índice, gerencias para padres donde encontrarás y terapeutas, cuando todo el contenido del lo presiones, te redi- Estas flechas nos per- pdf, cuando lo presio- reccionarán a las mis- mitirán ir tanto a la nes te redireccionará mas. página previa como a a él. la siguiente. 2  ¿Cómo usar este pdf? Este es el ícono de Estos son los íconos de: Facebook - nuestra ONG, cuando Instagram - Youtube, cuando los pre- lo presiones te redi- siones te redireccionán a las cuentas reccionará a nuestra de Cleft en cada una de estas aplica- página web en tu na- ciones en tu navegador. vegador. 3  ¿Cómo usar este pdf? índice interactivo Este es el índice interactivo, en el cual podras moverte de manera automá- tica a la página correspondiente de cada continente con solo presionar su nombre o el número asignado. 4  2.Conociendo a los dixi ¡Hola! Somos Dixi, 4 amigos de un lejano lugar llamado Dxl. Nos han conta- do que tu planeta es hermoso, con altos árboles, largos ríos y anchas mon- tañas ¡por lo que decidimos viajar a conocerte! En nuestra nave hemos recorrido varios kilómetros para llegar hasta tu ho- gar, pero al bajar del platillo volador e intentar saludar a los humanos, nadie logró entendernos. Nosotros ocupamos antenas para conversar con nuestros amigos, pero al mirarlos fijamente nos enteramos que ustedes mueven su boca para eso. Queremos aprender a comunicarnos como lo hacen en la tierra, para poder contarte lo hermoso que es el viaje en el espacio. ¿Nos ayudas?  índice ¿Cómo usar 1 este pdf? CONOCIENDO A Continente de los DIXI 2 4 los sonidos Sugerencias para padres y terapeutas 3 Continente de 5 las palabras Continente vocales y Consonantes 6 Continente de 7 las oraciones Organización y autoría 8 Los Dixi están por llegar a la tierra, tienes que guiarlos para que puedan aprender a hablar nuestro idioma, practica y sigue el orden por los distintos continentes. 6  3.sUGERENCIAS PARA PADRES Y TERAPEUTAS A lo largo de esta guía encontrarás actividades que apoyarán el desarrollo del lenguaje y habla de niños y niñas. Ten en consideración que este refuer- zo, es solo una parte de la estimulación y que no debe ser utilizada por sí sola, considera siempre la ayuda de un fonoaudiólogo(a) para que te guíe en su utilización. uSO DE PANTALLAS Frente al uso de pantallas (tablet, celular, TV o computador) en niños(as) ten en cuenta las siguientes consideraciones: Tiempo de uso de pantallas Edad No se debe hacer uso de pantallas 0 - 18 meses Máximo 1 hora al día 18 meses a 5 años 7  sUGERENCIAS PARA PADRES Y TERAPEUTAS - Prefiera programas de alta calidad y adecuados para su etapa de desa- rrollo infantil. - En todo momento acompaña de manera activa y participativa al niño(a) durante el uso de pantallas, refuerza su aprendizaje e interactúa con él o ella. - Establezcan horarios en donde no se usen pantallas. Apague las panta- llas mínimo 1 hora antes de dormir. - El uso de pantallas no es un castigo o premio. - Estimule que el niño/a realice otras actividades que estén alejadas de las pantallas. - Apague las pantallas durante otras actividades (comida, juegos, tareas). 8  sUGERENCIAS PARA PADRES Y TERAPEUTAS Estrategias de estimulación La estimulación temprana permite potenciar el adecuado desarrollo en ni- ños(as) durante los primeros años de vida. Es importante contar con estra- tegias que nos permitan guiar y facilitar el aprendizaje del niño(a), tanto en la interacción cotidiana como en actividades focalizadas. Como adultos, debemos ser responsivos a sus intentos de comunicación, a la vez que crea- mos espacios y oportunidades para que esta se desarrolle. A continuación describimos las principales estrategias para estimular el adecuado desarrollo en la comunicación de niños y niñas: Estrategias Ejemplos 1. Expansión: Agregue más palabras a las Niño(a): auto rojo emisiones que el niño(a) realiza. Adulto: ¡si! el auto es rojo. 2. Extensión: Agregue más información a las Niño(a): auto rojo emisiones que el niño(a) realiza. Adulto: El auto rojo tiene grandes ruedas. 9  sUGERENCIAS PARA PADRES Y TERAPEUTAS Estrategias Ejemplos 3. Preguntas abiertas: Realice preguntas al Adulto: “¿Qué estás comiendo?”, “¿Dónde niño(a) que no involucren como respuesta un vivía el lobo?”, “¿Cuándo vendrá mamá?”, “si “ o “no”. etc. 4. Reformulación: Repita de forma correcta Niño(a): “e ato” las palabras y oraciones del niño(a), sin la ne- Adulto: “El auto” cesidad de decir “no” o enfatizar el error. 5. Habla paralela: Describa lo que el niño(a) “El niño(a) juega con un auto de juguete”. está haciendo. Adulto: “Estás jugando con el auto, y lo lle- vas por el camino ¡Qué divertido!”. 6. Auto conversación: El adulto describe las “El niño(a) observa al adulto” acciones que él mismo realiza. Adulto: “Estoy cocinando, sacaré las verdu- ras. Necesito zanahoria y una cebolla” 7. Espera: Al iniciar una actividad o juego, es- “El niño(a) toma muñequitos” perar unos segundos para dar tiempo a que el El adulto deberá esperar a que el niño(a) niño(a) inicie la interacción. realice comentarios acerca del juego. 10 4.Bienvenidos al continente de los sonidos Los Dixi han llegado al continente de los sonidos, practica con ellos para que puedan aprender nuestro idioma. 11 En la granja viven diferentes animales, ayuda al Dixi a imitar el sonido que hace cada uno de ellos Estimula: hiiiii (relincho caballo), oink oink (chancho/cerdo), muuuu (vaca), beee (oveja), miau (gato), quiquiriquí (gallo), cococo (gallina), piopio (pollito), cuak cuak (pato), guau (perro). 12  ¡Qué grande es la ciudad! Hay tantos sonidos ¿Puedes ayudar al Dixi a decir cada uno de ellos? Estimula: toc toc (puerta), guau guau (perro), iuiuiu (ambulancia), pipi (auto), bua bua (niño llorando), burumburum (motocicleta), miau miau (gato), shhhhh (viento) 13 5.Bienvenidos al continente de las palabras Los Dixi han llegado al continente de las palabras, y Pepe los estaba esperando para enseñarles su casa, recórrela y aprende con ellos. 14 Ayuda al Dixi a encontrar las figuras geométricas escondidas en el comedor, únelas a las que se encuentran abajo. Estimula: Figuras geométricas cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo. 15 Reconoce en ti mismo las partes del cuerpo que salen en la imagen y nómbralas para que el Dixi las aprenda. Estimula: Cabeza, ojos, oreja, nariz, boca, dientes, brazos, manos, piernas y pies. 16 Pepe esta ordenando su ropa, pero aún no termina. Dile que ropa está en el closet y cuál le falta guardar Estimula: En el closet: Camisa, chaqueta, vestido, chaleco, botas, zapatillas, chalas. Le falta guardar: Pantalón, calcetines, gorro, polera, zapatos, bufanda. 17  En el planeta Dxl no existen tantos colores, ayuda a que los puedan aprender uniendo los objetos con el letrero del color correspondiente. EstImula: Colores: Rojo, verde, amarillo, azul. 18 ¡Enséñale al Dixi todas las frutas y verduras que hay en la cocina! Estimula: Fruta: plátano, pera, manzana, naranja, piña, kiwi, frutilla, uva, palta y tomate. Verdura: limón, lechuga, papa, zanahoria, choclo. 19 Pepe le ha contado al Dixi sobre su familia ¿Puedes reconocer a cada miembro y presentarlos al Dixi? Estimula: papá, mamá, abuela, abuelo, hermano, hermana. 20 Dixi no conoce tanto animales ¿Puedes adivinar cuáles viven en la granja y cuáles en la selva? Estimula: Granja: chancho, vaca, perro, gallo, caballo, conejo, pato, gato Selva: oso, tigre, león, jirafa, mono, serpiente, elefante 21 El Dixi no conocía todos nuestros medios de transporte ¡Ayúdale a Pepe y enseñenle al Dixi cada uno de ellos! Estimula: bicicleta, tren, tractor, auto, avión, barco, camión 22  6.Bienvenidos al continente de las vocales y consonantes Los Dixi han llegado al continente de las vocales y consonantes, en el encontraras un juego de la oca que los guiará para practicar. 23 lA RUTA DE VOCALES Y consonantes U N B fin O M P Rr I T R S F K E CH D A L j G i n i c i o En este juego encontraras vocales y fonemas, sigue el orden de principio a fin para poder ayudar al Dixi a practicar y al mismo tiempo explorar el continente 24 vocales Ae i o u 25 Algunos globos esconden una sorpresa, ayuda a Dixi a encerrar los que tienen un objeto en su interior. A Estimula: ají, ajo, agua, anillo, abeja. 26 Los letreros han perdido su color, muéstrale a Dixi cuales son y ayúdalo a colorearlos e Estimula: espada, espejo, elefante, estufa, estrella, enano 27 Este libro de cuentos está lleno de personajes y objetos ¿Puedes enseñarle a Dixi el nombre de cada uno de ellos? i Estimula: idea, invierno, imán, Isla, iglú, iguana. 28 Ayuda al Dixi a que patee la pelota al arco nombrando los objetos que hay en él. o Estimula: oso, oreja, olla, oveja, ola, ojo. 29 Las lavadoras tienen cosas que no deberían estar ahí ¿Puedes decirle a Dixi lo que está lavando cada una? u Estimula: unicornio, uva, uslero, uña, uno, ula ula 30 Consonantes m 31 Dixi le quiere regalar bananas al Mono Memo, repite su sonido para que puedan llegar a ellas. Estimula: ma, me, mi, mo, mu 32 Dixi irá de compras, nombra y coloca los alimentos en el carro de supermercado. Estimula: mochila, mora, melón, maní, manzana, miel 33 Consonantes n 34 El oso Nino toca hermosas canciones sigue los círculos y canten junto al Dixi. Estimula: na, ne, ni, no, nu 35 Lanza la pelota a cada aro, descubre los objetos que hay en ellos y enséñale al Dixi a jugar Basketball. Estimula: nido, nuez, nariz, nube, naranja, nave. 36 Consonantes b 37 Conduce la nave y esquiva las estrellas para aterrizar en el planeta Dxl de los Dixi. Estimula: ba, be, bi, bo, bu 38 Algunos de los carteles del camino no se ven bien ¿Pueden adivinar junto a Dixi a que cartel corresponde cada silueta? Estimula: botón, baño, bote 39 Consonantes p 40 La nave de los Dixi va camino a las estrellas, nómbralas para que continúe su viaje. Estimula: pe, po, pu, pi, pa 41 ¡A Dixi le encantan las fotos! Ayúdalo a encerrar las que empiezan con PA y PE. Estimula: pollo, pato, pala, pito, perro, pelo, pera, pila, pan, pez 42 ¡Dixi quiere aprender a leer! Ayúdalo nombrando los objetos que podrían estar dentro de una casa. Estimula: apio, copa, sopa, sapo, lápiz, papel, lupa, mapa 43 Consonantes t 44 Dixi conoció a Tito el Sapo y este le pidió ayuda para cruzar el río. Pronuncia en voz alta lo que hay en cada hoja y ayúdenlo. Estimula: ta, te, ti, to, tu. 45 ¡Al Dixi le encantó la playa! Di los nombres de los objetos que hay en las estrellas y únelos con el castillo. Estimula: Tucán, Taza, Topo, Toro, Tapa, Tina 46 Dixi ama reventar burbujas, di el nombre de los objetos que hay en ellas y ayúdalo a reventarlas. Estimula: Bote, Pito, Gato, Bota, Pato, Foto 47 Consonantes k 48 Dixi quiere recoger los huevos que perdió la gallina, nómbralos para que los encuentre. Estimula: ka, ke, ki, ko, ku 49 ¡Vamos a organizar una fiesta! Nombra y pinta con Dixi las imágenes que hay en los globos. Estimula: queque, camión, copa, coco, casa, cama, cojín, cuna 50 Dixi quiere viajar en tren ¡encierra los animales e insectos que irán con él! Estimula: foco, foca, mosca, vaca, boca 51 Consonantes f 52 ¡Dixi está en la ciudad! Guíen el auto rojo por el camino, nombrando lo que hay en los círculos de colores. Estimula: fa, fe, fi, fo, fu 53 ¡Es hora de ordenar! Nombra solo los juguetes que comienzan con FA y FO para que el Dixi los guarde en la caja. Estimula: fichas, foto, foca, faro, falda, feliz 54 Algunos juguetes perdieron su color, dile a Dixi cuales deben colorear. Estimula: sofá, café, chofer, delfín, jirafa, café (color) 55 Consonantes s 56 Dixi conoció a Susi la serpiente, ayúdalos a recorrer las ramas y comer las manzanas al nombrarlas. Estimula: sa, se, si, so, su 57 Dixi va a ordenar el estante, pero la sombra se separó de su objeto. Nómbralos y une los iguales con una línea Estimula: silla, saco sillón, sol, soga, sopa 58 Las luces se apagaron en algunas ventanas, ayuda a Dixi a descubrir a cual corresponde cada silueta uniendo los iguales. Estimula: pozo, tasa, mesa. 59 Consonantes ch 60 Este conejito ama jugar con mariposas ¡ayúdenlo con Dixi a seguir el camino por donde vuela! Estimula: cha, che, chi, cho, chu 61 ¡Hora de las compras junto a Dixi! elige que objetos del estante les gustaría comprar. Estimula: champú, chalas, choclo, chupete, chocolate, chaleco 62 ¡Ayúdale al Dixi a pilotear siguiendo el camino de nubes y nombrando lo que hay en ellas! Estimula: ocho, noche, ducha, leche, coche 63 Consonantes l 64 Dixi quiere jugar con los cubos, ayúdalo a armar una torre gigante nombrando lo que tienen escrito. Estimula: la, lo, lu, li, le 65 Las luces se apagaron, ayuda a Dixi a encontrar los objetos escondidos nombrando y uniéndolos con su silueta. Estimula: lana, loro, lápiz, lobo 66 Dixi está esperando la navidad, ayúdalo a encontrar las botas rojas y encierra el objeto que lleva dentro. Estimula: hilo, vela, tele, pila, pala, ola. 67 Consonantes g 68 Dixi quiere subir por el arcoíris, avanza a través de él nombrando sus sonidos. Estimula: ga, go, gue, gu, gui 69 ¡A Dixi le encanta jugar con espuma en la tina! Ayúdalo a reventar las burbujas nombrándolas. Estimula: gorro, guinda, gato, gallo, galleta, gafas 70 Consonantes j 71 Dixi le quiere regalar bellotas a la ardilla, repite su sonido para que puedan llegar a ellas. Estimula: ju, ja, ji, jo, je 72 El Dixi está de cumpleaños, y le llegaron muchos regalos ¿Podrías adivinar según la silueta que hay en cada uno de ellos? Estimula: juguete, jugo, joya, jirafa, jabón 73 Dixi está guiando al pollito para que se acerque hasta las figuras, ¡nómbralas para que llegue volando a ellas! Estimula: ojo, cojín, paja, ajo, caja, ají 74 Consonantes d 75 La abeja busca flores para recolectar miel, nombra lo que hay en su camino y junto a Dixi ayúdenle a encontrarlas. Estimula: da, de, di, do, du 76 ¡Hora de comer con Dixi! De todo lo que hay en estos platos ¿Qué pueden comer? Estimula: dona, ducha, durazno, dominó, dado, dulce 77 Al pasar por los planetas, Dixi encontró siluetas ¿Puedes adivinar a cuál imagen corresponde cada una de ellas? Estimula: duende, nudo, hada, verde 78 Consonantes r 79 Pipo el grillo, quiere cruzar el prado, junto a Dixi guíen su camino nombrando lo que hay en los círculos. Estimula: ara, ere, iri, oro, uru 80 ¡Llegó Navidad y Dixi está feliz! Pero a algunos adornos se les fue el color ¿puedes adivinar cuáles son y pintarlos? Estimula: loro, jirafa, araña, sirena, pera, toro 81 Consonantes rr 82 Dixi le quiere regalar quesos a Ramón el ratón, repite su sonido para que puedan llegar a ellos. Estimula: rra, rre, rri, rro, rru 83 La duende perdió sus monedas, nómbrenlas junto a Dixi para que vuelvan a la olla mágica. Estimula: ratón, rana, ramo, rosa, ropa, rojo 84 Los banderines se han desteñido, ayuda a Dixi a colorearlos mientras nombras cada uno de ellos. Estimula: gorro, zorro, jarra, tarro, carro, perro, arroz, torre. 85 6.Bienvenidos al continente de las oraciones Los Dixis han llegado al continente de las oraciones, practica con ellos para que puedan aprender nuestro idioma. 86 Forma oraciones con los elementos que hay en los vagones del tren. Añade a la oración tantas palabras como vagones haya. Estimula: Niño duerme 87 Forma oraciones con los elementos que hay en los vagones del tren. Añade a la oración tantas palabras como vagones haya. Estimula: Niña juega 88 Forma oraciones con los elementos que hay en los vagones del tren. Añade a la oración tantas palabras como vagones haya. Estimula: La abuela baila 89 Forma oraciones con los elementos que hay en los vagones del tren. Añade a la oración tantas palabras como vagones haya. Estimula: La mamá pinta 90 Forma oraciones con los elementos que hay en los vagones del tren. Añade a la oración tantas palabras como vagones haya. Estimula: El conejo come zanahoria 91 Forma oraciones con los elementos que hay en los vagones del tren. Añade a la oración tantas palabras como vagones haya. Estimula: El gato toma leche 92 Dixi quiere jugar con las bolas de nieve, ayúdalo a elegir la que tiene los cojines Diferenciar: Cojín – cojines 93 Dixi quiere jugar con las bolas de nieve, ayúdalo a elegir la que tiene el delfín Diferenciar: delfín - delfines 94 Dixi quiere jugar con las bolas de nieve, ayúdalo a elegir la que tiene los camiones Diferenciar: Camión - camiones 95 Dixi quiere jugar con las bolas de nieve, ayúdalo a elegir la que tiene el lápiz Diferenciar: Lápiz - lápices 96 Dixi quiere jugar con las bolas de nieve, ayúdalo a elegir la que tiene los leones Diferenciar: León - leones 97 Dixi quiere jugar con las bolas de nieve, ayúdalo a elegir la que tiene el limón Diferenciar: Limón - limones 98 Dixi quiere jugar con las bolas de nieve, ayúdalo a elegir la que tiene los peces Diferenciar: Pez - peces 99 “El mejor medio para para hacer buenos a los niños, es hacerlos felices” Oscar Wilde 101 8. organización y autoría Autoras Scarlette Norambuena N. Javiera Cornejo Farías Organizadores Loreto Lennon Zaninovic Darling Rivera Gómez Matías González Jara Diseño & digitalización Nathalia Chávez Nieme 102 8. organización y autoria 103