أوراق عمل لمادة الفنون 2 PDF

‫)‬ ‫ورقة عمل ( ‪1‬‬ ‫‪‬أوراق العمل لقياس المهارات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪............................................................ :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفنون‬ ‫الفصل ‪) / 2 (:‬‬ ‫أوراق العمل لقياس المه...

‫)‬ ‫ورقة عمل ( ‪1‬‬ ‫‪‬أوراق العمل لقياس المهارات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪............................................................ :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفنون‬ ‫الفصل ‪) / 2 (:‬‬ ‫أوراق العمل لقياس المهارات‬ ‫لمادة الفنون‬ ‫للصف ثاني ثانوي‬ ‫( نظام المسارات )‬ ‫العام الدراسي ‪1444‬هـ‬ ‫‪.....................................................................................................................................‬‬ ‫اسم الطالب ‪:‬‬ ‫)‬ ‫الصف الدراسي‪( :‬‬  ‫))‬ ‫‪1‬‬ ‫مل (( ‪1‬‬ ‫عمل‬ ‫رقة ع‬ ‫وورقة‬ ‫رات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫لقياس المها‬ ‫المهارات‬ ‫العملل لقياس‬ ‫‪‬أوراق‬ ‫أوراق العم‬ ‫‪........‬‬‫‪..............‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..................‬‬‫الطالب‪........ :‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬ ‫اسم‬ ‫الفنون‬ ‫المادة ‪ ::‬الفنون‬ ‫المادة‬ ‫الفصل ‪)) // 22 ((::‬‬ ‫الفصل‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬مفهوم الفن‬ ‫املوضوع األول ‪ :‬تعريف الفن‬ ‫السؤال األول ‪ :‬ضع عالمة (√) أمام العبارات الصحيحة ‪ ,‬وعالمة (×) أمام العبارات اخلاطئة ‪:‬‬ ‫)‬ ‫‪.1‬الفنان هو من يمتلك القدرة على تحويل إدراكه البصري لألشياء إلى تعبير ملموس في شكل مادي‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.2‬من العلماء والباحثين من يرى أن الفن وسيلة من وسائل التعبير عن العالم بصريا‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.3‬من وظائف الفن تحقيق المتعة عن طريق اللهو واللعب والتسلية‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.4‬الزم الفن اإلنسان خالل تاريخ البشرية كلها‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.5‬ال يعد الفن لغة عالمية للتفاهم والترابط اإلنساني‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.6‬يعد الرسم من أنواع الفن التشكيلي وأهمها‪(.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬اختار اإلجابة الصحيحة مما يلي ‪:‬‬ ‫‪.1‬هدف اإلنسان البدائي كما في الرسم هو تحقيق‪:‬‬ ‫الغاية النفعية والمتعة البصرية )‬ ‫‪-‬‬ ‫المتعة البصرية‬ ‫–‬ ‫( الغاية النفعية‬ ‫‪.2‬شغل موضوع الفن وتعريفه كثير من العلماء والباحثين فمنهم من اعتبر الفن جزء من‪:‬‬ ‫العالم الخارجي المحيط بنا )‬ ‫‪-‬‬ ‫الرسالة التي يريد الفنان ايصالها‬ ‫–‬ ‫( التطور البشري‬ ‫‪.3‬نوع من أنواع الفنون التي تستخدم مفردات الشكل كاللون والمساحة وغيرها هو الفن‪:‬‬ ‫األدائي )‬ ‫‪-‬‬ ‫التشكيلي‬ ‫‪-‬‬ ‫( الرقمي‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬أكمل الفراغات التالية ‪:‬‬ ‫‪. 1‬ندركه من خالل حاسة البصر لذلك يسمى بالفن البصري أو المرئي هو الفن ‪.....................................‬‬ ‫‪.2‬يعتبر ‪..........................‬من الفنون التشكيلية القديمة و يعتمد على إنشاء مجسمات ثالثية األبعاد‪.‬‬ ‫‪.............................3‬هي الطريقة التي يمكن بها الحصول على نماذج أو رسومات ملونة بطرق مختلفة على شتى أنواع األسطح‪.‬‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬عدد أنواع الفن ‪.‬‬ ‫‪....................................................................‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪...................................................................‬‬ ‫‪.1‬‬  ‫)‬ ‫ورقة عمل ( ‪1‬‬ ‫‪‬أوراق العمل لقياس المهارات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪............................................................ :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفنون‬ ‫الفصل ‪) / 2 (:‬‬ ‫تابع الموضوع األول ‪ /‬الثا ني ‪ /‬الثالث ‪ :‬تعريف الفن وبناء العمل الفين ومكوناته‬ ‫السؤال األول ‪ :‬ضع عالمة (√) أمام العبارات الصحيحة ‪ ,‬وعالمة (×) أمام العبارات اخلاطئة ‪:‬‬ ‫)‬ ‫‪ - 1‬يطلق على الفنان الذي يستخدم التقنية الرقمية في إنتاج أعماله بشكل أساسي بمسم ى الفنان التشكيلي‪(.‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ - 2‬العمل الفني يدرك كوحدة متكاملة ال أهمية لعنصر واحد من عناصره على حده‪.‬‬ ‫‪ - 3‬الشكل من مكونات العمل الفني وهو الهيئة أو الهيكل العام للعمل الفني ‪ ,‬وجميع عناصره من خطوط ومساحات وأل وان تقوم ببنائه‬ ‫)‬ ‫لجعله وحدة كلية‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪ - 4‬اإلدراك البصري هو عملية معرفية تساعد الفرد على فهم واستيعاب العالم الخارجي ‪ ,‬ليتمكن من التعامل معه والتك يف(‬ ‫)‪.‬‬ ‫‪ - 5‬العوامل النفسية الذاتية هي فقط العوامل للبعد االدراكي للعمل الفني (‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬اختار اإلجابة الصحيحة مما يلي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الفن الرقمي هو مصطلح عام لألعمال الفنية واإلنتاج الفني وقد استخدم هذا المصطلح منذ عام‪:‬‬ ‫‪1980‬م )‬ ‫–‬ ‫‪1970‬م‬ ‫–‬ ‫( ‪1960‬م‬ ‫‪ -2‬يقوم بناء العمل الفني على عاملين هما‪:‬‬ ‫( البعد اإلدراكي والبعد البنائي للعمل الفني – الشكل و األرضية – الموضوع و المضمون )‬ ‫‪ -3‬األلوان التي تثير مشاعر الراحة والهدوء واالسترخاء وكذلك الحزن هي ‪:‬‬ ‫( األلوان الباردة ‪ :‬األزرق و األخضر والبنفسجي – األلوان الحارة ‪ :‬األحمر و البرتقالي واألصفر – األبيض والرمادي واألسود )‬ ‫‪ -4‬يمكن تصنيف الفن الرقمي الى تصنيفين أساسيين هما‪:‬‬ ‫خيالي ‪ /‬علمي )‬ ‫‪-‬‬ ‫رقمي ثابت ‪ /‬رقمي متحرك‬ ‫‪-‬‬ ‫( تجريدي ‪ /‬سريالي‬ ‫‪ -5‬من هو صاحب لوحة الجورنيكا ؟‬ ‫الفنان فنسنت فان جوخ )‬ ‫‪-‬‬ ‫الفنان ليوناردو دافنشي‬ ‫‪-‬‬ ‫( الفنان بابلو بيكاسو‬ ‫‪.6‬مبادئ التنظيم اإلدراكي ‪:‬‬ ‫جميع ما سبق )‬ ‫‪-‬‬ ‫الشكل و األرضية‬ ‫‪-‬‬ ‫( مفهوم الكلية في فهم الظاهرة‬  ‫)‬ ‫ورقة عمل ( ‪1‬‬ ‫‪‬أوراق العمل لقياس المهارات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪............................................................ :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفنون‬ ‫الفصل ‪) / 2 (:‬‬ ‫تابع الموضوع األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪ :‬تعريف الفن وبناء العمل الفين ومكوناته‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬اربط بين الصورة والقانون المطابق لها ‪ :‬من القوانين التي تيسر عملية اإلدراك البصري‬ ‫التشابه ‪ ,‬التقارب ‪ ,‬اإلغالق ‪ ,‬االتجاه المشترك ‪ ,‬االتصال‪:‬‬ ‫( ب )‬ ‫( أ )‬ ‫التشابه‬ ‫األغــالق‬ ‫االتجاه المشترك‬ ‫السؤال الرابع ‪ :‬اختر اإلجابة المناسبة عن طريق تحديد الرقم من القائمة ( أ ) مع ما يناسبه من القائمة ( ب ) بالنظر‬ ‫للصورة‪.‬‬ ‫( ب )‬ ‫الرقم‬ ‫( أ )‬ ‫يأخذ حيز أكبر‬ ‫‪.1‬الــشـكل‬ ‫ليس لها حدود فال يسهل تمييزها‪.‬‬ ‫‪.2‬األرضــيـة‬ ‫له حدود تحيطه ويسهل تمييزه بسبب الحواف فيسهل إدراكه‪.‬‬ ‫‪.3‬حيز األرضية‬ ‫اإلغريقي‬ ‫‪.4‬استخدمت النسب في الفن بشكل‬ ‫ظاهر في العصر‬ ‫اليوناني‬ ‫‪.5‬‬  ‫)‬ ‫ورقة عمل ( ‪1‬‬ ‫‪‬أوراق العمل لقياس المهارات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪............................................................ :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفنون‬ ‫الفصل ‪) / 2 (:‬‬ ‫الوحدة الثانية ‪ :‬تطور الفن‬ ‫الموضوع األول ‪ :‬تاريخ الفن‬ ‫السؤال األول ‪ :‬اختار اإلجابة الصحيحة مما يلي ‪:‬‬ ‫‪. 1‬رائد المدرسة التكعيبية هو‪:‬‬ ‫الفنان بول سيزان )‬ ‫‪-‬‬ ‫الفنان سلفادور دالي‬ ‫‪-‬‬ ‫الفنان كلود مونيه‬ ‫‪-‬‬ ‫( الفنان جورج سواه‬ ‫‪. 2‬هو أسلوب الحك على سطح خشن ‪:‬‬ ‫الديكوباج )‬ ‫‪-‬‬ ‫الكوالج‬ ‫‪-‬‬ ‫( الفروتاج‬ ‫‪.3‬هو رائ د من رواد المدرسة التأثيرية و استخدم الطريقة التنقيطية (التقسيمية) في لوحاته الفنية‪:‬‬ ‫الفنان ج ورج براك )‬ ‫‪-‬‬ ‫الفنان بول سيزان‬ ‫‪-‬‬ ‫( الفنان جورج سورا‬ ‫‪.4‬هو رائد الفن الحديث و استخدم في لوحا ته األلوان السوداء الثخينة‪ ،‬و تعامل مع الطبيعة باألسطوانات و الدوائر‪:‬‬ ‫الفنان بول سيزان )‬ ‫الفنان سلفادور دالي ‪-‬‬ ‫الفنان كلود مونيه ‪-‬‬ ‫( الفنان جورج سواه ‪-‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬ضع عالمة (√) أمام العبارات الصحيحة ‪ ,‬وعالمة (×) أمام العبارات الخاطئة ‪:‬‬ ‫‪.1‬هما رائدان من ر واد المدرسة ا لتكعيبية األول أسس المدرسة التكعيبية وهو الفنان جورج براك و اآلخر رسم لوحة الجورنيكا وهو الفنان‬ ‫)‬ ‫ليوناردو دافنشي (‬ ‫)‬ ‫‪.2‬المدرسة التأثيرية اعتمدت على دراسة الضوء و انعكاساته و األلوا ن صافية نقية و واضحة على األشياء‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.3‬األلوان السوداء و الرمادية و البنية و الصفراء و البيضاء هم ألوان المدرسة السريالية (‬ ‫)‬ ‫‪.4‬الفنانين كاند نسكي و موندريان هما رواد المدرسة التجريدية‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.5‬نسب النقاد المدرسة التأثيرية للوحة الفنان كلود مونيه (تأثير)‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.6‬من فناني المدرسة التأثير ية الفنان سلفادور دالي و الفنان ماكس آرنست (‬  ‫)‬ ‫ورقة عمل ( ‪1‬‬ ‫‪‬أوراق العمل لقياس المهارات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪............................................................ :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفنون‬ ‫الفصل ‪) / 2 (:‬‬ ‫الموضوع الثاني‪ :‬تطور الفن السعودي‬ ‫السؤال األول‪ :‬ضع عالمة (√) أمام العبارات الصحيحة ‪ ,‬وعالمة (×) أمام العبارات اخلاطئة ‪:‬‬ ‫)‬ ‫‪.1‬الفن التشكيلي في المملكة يتناول موضوعات مختلفة من أهمها موضوعات الفنون الشعبية وموضوعات الفنون اإلسالمية‪(.‬‬ ‫‪.2‬موضوعات الفن ون الشعبية هي التي تعكس هوية الفنان السع ودي واستلهامه الموضوعات التراثية‪ ،‬و تتنوع تبعا الختالف مناطق‬ ‫)‬ ‫المملكة و تعدد بيئاتها‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.3‬يعد الفن السعودي في بدايته امتدادا ً للفن اإلسالمي الذي يتميز ع ن غيره من الفنون بمميزات عامة ‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.4‬ليس هناك أي دور للفنانين السعوديين نساء ورجاالً دور واضح في االهتمام بالفن الرقمي‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.5‬ساعد النمو االقتصادي المتسار ع في بالدنا الحبيب المملكة العربية السعودية على نشاط حركة الفن‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.6‬ليس للفنانين السعوديين أي دور واضح في االهتمام بالفن الرقمي‪(.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬اختار اإلجابة الصحيحة مما يلي ‪:‬‬ ‫‪. 1‬افتتح الملك سعود بن عبد العزيز أول معرض فني مدرسي في مدينة الرياض عام ‪:‬‬ ‫‪1970‬م )‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1968‬م‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1960‬م‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1958‬م‬ ‫(‬ ‫‪. 2‬تنسب هذه اللوحة الفنية التي أمامك للفنانة السعودية ‪:‬‬ ‫سلوى حجر )‬ ‫‪-‬‬ ‫حميدة السنان‬ ‫‪-‬‬ ‫صفية بن زقر‬ ‫‪-‬‬ ‫( فوزية عبد اللطيف‬ ‫‪. 3‬ظهور مسرح الطفل ألول مرة منذ عام ( ‪1975‬م – ‪1976‬م ) في منطقة ‪:‬‬ ‫األحساء )‬ ‫‪-‬‬ ‫القصيم‬ ‫‪-‬‬ ‫الرياض‬ ‫‪-‬‬ ‫( جـدة‬ ‫‪. 4‬افتتح مهرجان الجنادرية األول عام ‪1985‬م في عهد الملك ‪:‬‬ ‫سلمان )‬ ‫‪-‬‬ ‫فهد‬ ‫‪-‬‬ ‫خالد‬ ‫‪-‬‬ ‫( فيصل‬ ‫‪.5‬أول من أدخل المسرح في العهد السعودي من خالل المشاهد المدرسية التي كان يقيمها في المدرسة األهلية في عنيزة هو األستاذ‪:‬‬ ‫صالح ابن صالح )‬ ‫‪-‬‬ ‫عبدالحميد البقشي‬ ‫‪-‬‬ ‫خليل حسن خليل‬ ‫‪-‬‬ ‫( محمد الصندل‬ ‫‪. 1‬تنسب هذه اللوحة الفنية التي أمامك للفنانة السعودية ‪:‬‬ ‫سلوى حجر )‬ ‫‪-‬‬ ‫ىى‬ ‫حميدة السنان‬ ‫‪-‬‬ ‫صفية بن زقر‬ ‫‪-‬‬ ‫ىام( فدى الحصان‬  ‫)‬ ‫ورقة عمل ( ‪1‬‬ ‫‪‬أوراق العمل لقياس المهارات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪............................................................ :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفنون‬ ‫الفصل ‪) / 2 (:‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬اإلنتاج الفني‬ ‫=‪-‬‬ ‫الموضوع األول والثاني ‪ :‬اللــــون ‪ -‬املنظور‬ ‫السؤال األول ‪ :‬اختار اإلجابة الصحيحة مما يلي ‪:‬‬ ‫‪.1‬تم اكتشاف أصل اللون بواسطة العالم ‪:‬‬ ‫ألبرت دورر )‬ ‫‪-‬‬ ‫إسخيلوس‬ ‫‪-‬‬ ‫إسحاق نيوتن‬ ‫‪-‬‬ ‫( جون روسكين‬ ‫الكاتب الذي قال يف القرن التاسع عشر « أن اللون هو العنصر األكثر أهمية يف كل شيء مرئي » هو ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫جون روسكين )‬ ‫‪-‬‬ ‫بيكاسو‬ ‫‪-‬‬ ‫ألبرت‬ ‫‪-‬‬ ‫( فان جوخ‬ ‫‪.3‬جميع الخطوط المائلة في رسم المنظور ‪:‬‬ ‫‪ -‬تقصر كلما ابتعدت عن عين الناظر )‬ ‫تبقى على حالها دون تغيير‬ ‫‪-‬‬ ‫( تلتقي في نقطة تالشي واحدة‬ ‫‪.4‬هو الخط الالنهائي الواقع على سطح األرض ‪:‬‬ ‫خط المستقيم )‬ ‫‪-‬‬ ‫خط األفق‬ ‫‪-‬‬ ‫خط األرض‬ ‫‪-‬‬ ‫( مستوى النظر‬ ‫‪.5‬حلل الشكل الذي أمامك في طريقة الرسم وفقا لقواعد المنظور ‪ ،‬مستوى النظر ‪:‬‬ ‫أ ‪.‬الشكل مرسوم من نقطة تالشي واحدة على مستوى النظر‬ ‫ب‪.‬الشكل مرسوم من نقطتي تالشي فوق مستوى النظر‬ ‫ج‪.‬الشكل مرسوم من نقطة تالشي واحدة فوق مستوى النظر‬ ‫السؤال الثاني‪ :‬ضع عالمة (√) أمام العبارات الصحيحة ‪ ,‬وعالمة (×) أمام العبارات اخلاطئة ‪:‬‬ ‫)‬ ‫دلت دراسات اللون وعلم النفس أن اللون يتمتع بالقدرة على إضفاء املعنى أو استثارة املشاعر‪(.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫)‬ ‫‪.2‬مارس اإلنسان منذ القدم الفن التشكيلي بأنواعه‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.3‬يفهم المنظور عن طريق الدراسة النظرية فقط‪(.‬‬ ‫)‬ ‫‪.4‬في الفنون الرقمية تطور استخدام المنظور عبر البرمجيات فأصبح تطبيقه سهل على األعمال الفنية‪(.‬‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬اذكر األلوان األساسية الثالثة اليت ينشأ من امتزاجها كل األلوان اليت نراها ونستعملها ‪.‬‬ ‫‪............................................................ 3‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪....................................................... 1‬‬  ‫)‬ ‫ورقة عمل ( ‪1‬‬ ‫‪‬أوراق العمل لقياس المهارات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪............................................................ :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفنون‬ ‫الفصل ‪) / 2 (:‬‬ ‫السؤال الرابع‪ :‬أكمل الفراغات التالية ‪:‬‬ ‫‪.1‬كلما طالت الموجه اقترب اللون من ‪..........................................‬وكلما قصرت دنى من ‪..........................................‬البنفسجي‪.‬‬ ‫‪.2‬اللون هو األكثر حيوية واألفضل تعبيرا ً من األشكال ‪..............................................‬‬ ‫‪.3‬يقوم نظام اللون )‪ (RGB‬على ثالثة ألوان أساسية وهي ‪..........................................‬و ‪..........................................‬و األزرق‪.‬‬ ‫‪.4‬يستخدم نظام اللون )‪ )CMYK‬في طباعة األعمال ‪...............................‬المسطحة ; ويعتمد على ‪..........................‬ألوان أساسية‪.‬‬ ‫‪.5‬في عام ( ‪1500‬م ) وضع العالم اإليطالي دافنشي كتابا ً عن المنظور واعتبره فرعا ً من فروع ‪...................................................‬‬ ‫‪........................................................6‬هو عبارة عن المستوى الوهمي األفقي الواقع أمام الناظر مباشرة‪.‬‬ ‫‪.7‬السطوح الجانبية تكبر كلما قل ‪....................................................‬وكانت بعيدة عن نقطة التالش ي والعكس‪.‬‬ ‫‪.8‬جميع الخطوط المائلة تلتقي في نقطة تالشي ‪................................................‬‬ ‫‪...............................................9‬عبارة عن مجموعة من األسس والقواعد التي ت ُوصل الفنان بالممارسة الفعلية للفنون التشكيلية‪.‬‬ ‫‪.10‬السطوح العلوية ‪.........................................‬كلما انخفضت أو ارتفعت عن خط األفق‪.‬‬  ‫)‬ ‫ورقة عمل ( ‪1‬‬ ‫‪‬أوراق العمل لقياس المهارات ‪ ‬التاريخ‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪............................................................ :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفنون‬ ‫الفصل ‪) / 2 (:‬‬ ‫الموضوع الثالث ‪ :‬اإلنتاج يف الفن التشكيلي‬ ‫السؤال األول ‪ :‬اختار اإلجابة الصحيحة مما يلي ‪:‬‬ ‫‪.1‬إلنتاج لوحة فنية تشكيلية يلزم وجود ‪:‬‬ ‫كل ما سبق )‬ ‫ـــــــ‬ ‫فرش الرسم ‪ /‬الوسط المذيب ‪ /‬التصميم‬ ‫ــــــ‬ ‫( اللوح‪ /‬األلوان ‪ /‬سطح دمج األلوان‬ ‫‪.2‬المذيب المستخدم في ألوان األكريليك هو ‪:‬‬ ‫الماء )‬ ‫ـــــ‬ ‫تــنــر‬ ‫ـــــ‬ ‫( زيت بذرة الكتان‬ ‫‪.3‬الطبق الخشبي أو البالستيكي الذي أمامك الذي يتم خلط األلوان عليه يعرف باسم ‪:‬‬ ‫تــنـر )‬ ‫‪-‬‬ ‫البـلــته (‪) palette‬‬ ‫‪-‬‬ ‫( الوسيط‬ ‫‪.4‬يعتبر أول من أستخدموا الموزاييك كتقنية في فنونهم و ذلك قبل أربعة قرون قبل الميالد هم‪:‬‬ ‫البيزنطيين )‬ ‫‪ -‬السومريين ‪-‬‬ ‫الرومان‬ ‫‪-‬‬ ‫( اإلغـريق‬ ‫‪.5‬من أشهر رواد فناني الفسيفساء بالعالم في العصر الحديث و ارئد فن المايكروموزاييك هو الفنان‪:‬‬ ‫عبد السالم عيد )‬ ‫‪-‬‬ ‫كمال المعلم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬منصور كردي‬ ‫( سعد رومان‬ ‫‪.6‬كلمة إغريقية تعني فن و حرفة صناعة المكعبات الصغيرة من الطين المحروق هي‪:‬‬ ‫الفروتاج )‬ ‫‪-‬‬ ‫الشعارات‬ ‫‪-‬‬ ‫الفسيفساء‬ ‫‪-‬‬ ‫( الكوالج‬ ‫‪.7‬هذه الصورة التي أمامك من أعمال الفنان ‪:‬‬ ‫سعد رومان )‬ ‫سعد مجيد ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫سعد شاكر‬ ‫‪-‬‬ ‫( سعد رمضان‬ ‫‪.8‬يطلق على فن الكوالج باللغة اإلنجليزية‪:‬‬ ‫‪) Decoupage‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪Desighn‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪Frotage‬‬ ‫( ‪- Collage‬‬ ‫‪.9‬يطلق على فن الديكوباج باللغة اإلنجليزية‪:‬‬ ‫‪) Logo -‬‬ ‫‪Decoupage - Collage -‬‬ ‫( ‪Hand Printing‬‬ ‫‪.10‬مصطلح مشتق من الكلمة الفرنسية ‪ ،Coller‬وهو فن قديم يعتمد على تجميع بعض األدوات و الخامات‬ ‫المستهلكة إلنتاج شيء جديد‪ ،‬و يسمى ‪ mixed media‬أي خليط الوسائط هو ‪:‬‬ ‫الفورتاج )‬ ‫‪-‬‬ ‫الديكوباج‬ ‫‪-‬‬ ‫( الكوالج‬ ‫‪.11‬تطور الكوالج في ‪:‬‬ ‫كندا )‬ ‫‪-‬‬ ‫أوروبا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬اليابان‬ ‫( الصين‬