مبادئ ومفاهيم السلامة والصحة المهنية PDF

 ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫مبادئ ومفاهيم السالمة والصحة المهنية‬ ‫مقدمه‬ ‫تشير ارقام منظمة ا...

 ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫مبادئ ومفاهيم السالمة والصحة المهنية‬ ‫مقدمه‬ ‫تشير ارقام منظمة العمل الدولية الى انه يموت االف االشخاص يوميا جراء الحوادث المهنية واالمراض ذات العالقة بالعمل‬ ‫حول العالم حيث يصل عدد هذه الوفيات الى ‪ ٢،٣‬مليون وفاه سنويا‪ ،‬باإلضافة الى ذلك فهناك ‪ ٣٤٠‬مليون إصابة عمل غير‬ ‫مميته سنويا تتسبب بغياب عن العمل لفتره أكثر من أربعة أيام لكل إصابة‪ ،‬التكاليف البشرية لهذه المحن اليومية باهظة‬ ‫وأعباء التكاليف االقتصادية لممارسات السالمة والصحة المهنية الضعيفة تقدر بما نسبته ‪ ٪٣،٩٤‬من الناتج العالمي اإلجمالي‬ ‫كل سنة‪.‬‬ ‫وقد أعلنت منظمة العمل الدولية يوم ‪ ٢٨‬نيسان من كل عام يوما عالميا للسالمة والصحة المهنية من اجل التذكير واالهتمام‬ ‫بمعايير السالمة والصحة المهنية في أماكن العمل‪ ،‬ونشر ثقافة السالمة والصحة المهنية ورفع الوعي الوقائي لدى العاملين‬ ‫وإدارات المنشآت بأسس وقواعد السالمة والصحة المهنية‬ ‫‪1‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫المفاهيم والمصطلحات‬ ‫ السالمة والصحة المهنية ‪Occupational Safety And Health:‬‬ ‫هو العمل الذي يهدف الى حماية العاملين في المنشآت وأماكن العمل من الحوادث التي قد تتسبب في اإلصابات أو‪ /‬والخسائر‬ ‫المادية من خالل تحسين بيئة وظروف العمل‪ ،‬والحد من المخاطر فيها‪ ،‬والعمل للوصول الى بيئة عمل آمنة‬ ‫ حادث العمل‪Accident :‬‬ ‫حدث مفاجئ‪ ،‬غير مخطط له وغير متوقع وغير مرغوب أثناء العمل وبسببه‪ ،‬ويسبب انحراف عن مسار العمل المطلوب‪ ،‬قد‬ ‫ينتج عنه خسارة بشرية (إصابات أو وفيات) أو ‪ /‬وخسارة مادية في المواد أو المعدات في مكان العمل‬ ‫ إصابة العمل‪Injury :‬‬ ‫هي اإلصابة بأحد االمراض المهنية أو اإلصابة الجسدية الناجمة عن حادث وقع اثناء العمل أو بسببه‬ ‫ الخطر‪Hazard :‬‬ ‫هو ظرف او سلوك أو أي شيء أخر يمكن ان يشكل ضرر بشري او خسائر داخل او خارج نطاق العمل في حالة عدم‬ ‫السيطرة عليه‬ ‫ المخاطر‪Risk :‬‬ ‫مدى احتمال تسبب الخطر في حدوث إصابة او ضرر او خسارة‬ ‫‪2‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫ المرض المهني‪Occupational Disease :‬‬ ‫هو أي مرض يصاب به العاملين في مهنة معينة أو مجموعة من المهن دون سواهم‬ ‫أهمية وأهداف السالمة والصحة المهنية‬ ‫تهدف السالمة والصحة المهنية بمفهومها الحديث الى حماية مكان العمل بشكل كلي وبالتالي فإنها ‬ ‫تشمل كل مما يلي‪:‬‬ ‫* المحافظة على صحة العامل وذلك بحماية العنصر البشري من اإلصابات الناجمة عن مخاطر بيئة العمل؛ من خالل‬ ‫منع تعرض العمال للحوادث واإلصابات واالمراض المهنية‪ ،‬ويعتبر هذا الهدف هو الهدف األسمى للسالمة والصحة المهنية‬ ‫* باإلضافة الى مكانة اإلنسان من كافة النواحي اإلنسانية والدينية واألخالقية والتشريعية أيضا‪ ،‬وايالئه األهمية القصوى‬ ‫ككائن خلقه هللا وأكرمه فهو أيضا األساس في عجلة اإلنتاج وال غنى عنه ألي عملية انتاج‪ ،‬وان عدم تطبيق قواعد السالمة‬ ‫والصحة المهنية سيؤدي الى آثار سلبية على العامل في صورة اضرار جسدية وآثار نفسية وآثار عقلية واثار اقتصادية‬ ‫باإلضافة الى اآلثار االجتماعية‬ ‫* وبشكل بسيط يمكن الحفاظ على العامل من خالل االختيار المناسب لطبيعة العمل من نواحي صحية‪ ،‬فنية وأيضا كقدرة‬ ‫جسدية مناسبة لطبيعة العمل المطلوب‪ ،‬يليها االهتمام بعملية التدريب المستمر لتحسين وتطوير األداء‪ ،‬ومن ثم المحافظة‬ ‫على إجراء الفحوصات الطبية بشكل دوري لضمان عدم اية تأثيرات سلبية على صحة العمال قد تكون غير ملحوظة في‬ ‫مكان العمل‬ ‫‪3‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫* المحافظة على مكان العمل وتجهيزاته وموجوداته؛ وذلك يشمل المباني والتجهيزات األخرى وموجودات مكان العمل من‬ ‫مواد ومعدات‪ ،‬وما يمكن تسميته بمقومات العنصر المادي المتمثل في المنشآت وما تحتويه من مواد خام قابلة للتصنيع‪ ،‬أو‬ ‫مواد منتجة ومصنعه أو مواد وسيطة‪ ،‬وكذلك حماية االجهزة والمعدات وموجودات مكان العمل من التلف والضياع نتيجة‬ ‫للحوادث‪ ،‬وهي أيضا تعتبر عنصر أساسي من عناصر اإلنتاج‬ ‫* المحافظة على بيئة العمل‪ :‬تشمل مكونات بيئة العمل كل ما يحيط بالعامل اثناء أداء عمله كنوعية الهواء ومستوى‬ ‫الضوضاء واالضاءة وغيرها‪ ،‬فالمحافظة على مستويات مناسبة منها مهم لمنع أي تأثيرات سلبية على صحة العمال‪ ،‬ويرتبط‬ ‫هذا الهدف بالتالي بالمحافظة على البيئة الخارجية للمصنع ومنع تلوثها من خالل الحفاظ على البيئة الداخلية وعدم طرح‬ ‫ملوثات او مخلفات للبيئة الخارجية‬ ‫أنواع المخاطر في بيئة العمل‬ ‫‪.1‬المخاطر الفيزيائية أو الطبيعية‪ :‬وهي المخاطر الموجودة في بيئة العمل بشكل طبيعي وتؤثر على اإلنسان في حال‬ ‫زادت كمياتها او تراكيزها عن حدود معينة ويمكن تقسيمها الى ما يلي‪:‬‬ ‫*الوطأة الحرارية (درجات الحرارة)‪ :‬سواء كانت درجات الحرارة أعلى من الحدود المناسبة لطبيعة العمل أو اقل منها ففي‬ ‫كلتا الحالتين تسبب أضرارا مباشرة لجسم اإلنسان‪ ،‬وتزيد اإلجهاد وعدم الراحة في مكان العمل‪ ،‬وبالتالي تزيد من احتمالية‬ ‫وقوع الحوادث واإلصابات بشكل مباشر او غير مباشر‬ ‫* الرطوبة والتهوية‪ :‬تتداخل درجات الرطوبة في مكان العمل مع درجات الحرارة وحركة الهواء وتتميز بعض أماكن العمل‬ ‫بوجود رطوبة كما في بعض أماكن العمل مثل المصانع الغذائية ‪ ،‬والبرادات وأماكن تخزين المواد الغذائية ‪ ،‬بالمقابل فبعض‬ ‫‪4‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫أماكن العمل تتميز بخلوها من الرطوبة واتصافها بالجفاف كالعمل قرب االفران وأماكن صهر المعادن وصناعة االسمنت‬ ‫وغيرها‪ ،‬وفي كال من هذه الحاالت يمكن ان تتسبب باألمراض لجسم االنسان ‪ ،‬كاألمراض التنفسية وامراض القلب‬ ‫والشرايين حيث ان ارتفاع نسبة الرطوبة تحد من إمكانية الجسم من التعرق والتخلص من الحرارة الزائدة ‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫انها تزيد من احتمالية التعرض ألمراض كاإلنفلونزا‪ ،‬وزيادة الرطوبة اشد خطرا من نقصانها‬ ‫* االضاءة‪ :‬تتسبب زيادة أو نقص اضاءة مكان العمل بأمراض العيون كما انها تزيد من احتمالية وقوع الحوادث نتيجة‬ ‫عدم الرؤية بشكل صحيح‪.‬‬ ‫* الضوضاء واالهتزازات‪ :‬وجود الضوضاء واالهتزازات في أماكن العمل بمستويات اعلى من الحدود المسموح بها تسبب‬ ‫مشاكل سمعية وعصبية للعمال وتزيد من احتمالية وقوع الحوادث واالصابات في أماكن العمل‬ ‫* الضغط الجوي‪ :‬ان طبيعة العمل في بعض األماكن كالمناجم أو تحت سطح البحر‪ ،‬أو في الطيران الجوي والفضائي‬ ‫تعرض جسم اإلنسان لمخاطر في أجهزة الجسم التنفسية والجهاز الدوري والعظام والمفاصل وقد تسبب الوفاة أيضا‪.‬‬ ‫* االشعاعات‪ :‬وهي نوعين‪ :‬اشعة مؤينة كأشعة اكس والفا وبيتا وجاما وهي األكثر خطورة على جسم اإلنسان؛ واشعة غير‬ ‫مؤينة كاإلشعاعات الكهرومغناطيسية وهي أمواج الراديو والتلفزيون والميكروويف واالتصاالت‪ ،‬وتسبب االشعة امراض‬ ‫السرطان والتحوالت الجينية والتشوهات كما قد تسبب االمراض العصبية‬ ‫‪- 2‬مخاطر الكهرباء‬ ‫وهي نوعين كهرباء متحركة أو ساكنة‪ ،‬في حال تعرض جسم العامل لهذا النوع من الطاقة الكهربائية من خالل تماسه مع‬ ‫مصادر التيار الكهربائي في أماكن العمل‪ ،‬فقد يؤدي ذلك الى إصابات وحروق وقد تؤدي الى الوفاة‪ ،‬والتأثيرات هنا تكون‬ ‫سريعة الحدوث‪ ،‬كما قد تؤدي الكهرباء الساكنة الى الحريق واالنفجارات في أماكن العمل باإلضافة الى تأثيراتها المزعجة‬ ‫على العاملين‪ ،‬وقد يصنفها البعض هذه المخاطر كنوع من المخاطر الفيزيائية والبعض االخر من المخاطر الهندسية اال انها‬ ‫ونظرا النتشارها وتأثيراتها الكبيرة فسيتم افرادها لوحدها هنا‪.‬‬ ‫‪5‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫‪ -3‬المخاطر الكيميائية‪:‬‬ ‫زاد انتاج المواد الكيميائية بشكل مضطرد خالل العقود األخيرة وزادت استعماالتها ودخلت كافة جوانب الحياة الصناعية‬ ‫والمنزلية‪ ،‬ويشهد العالم ازديادا ً كبيرا ً وسريعا ً في عمليات صناعة وإنتاج المواد الكيميائية‪ ،‬باإلضافة إلى تصنيع أنواع جديدة‬ ‫من المركبات الكيميائية بشك ٍل سنوي‪ ،‬ويعد السبب في ذلك إلى التوسع الهائل على العموم في مجال الصناعة عالمياً‪ ،‬وعلى‬ ‫وجه الخصوص بالصناعات الكيميائية‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫صناعات البترول والبتروكيماويات‪ ،‬والصناعات الورقية‪ ،‬والصناعات البالستيكية‪ ،‬وصناعة االسمدة والمبيدات‪ ،‬وقد صاحب‬ ‫ذلك ظهور الكثير من التأثيرات السلبية على صحة اإلنسان التي سببت الكثير من االمراض وامراض السرطان‪ ،‬وكذلك‬ ‫تأثيراتها السلبية على البيئة مسببة تلوثها‪ ،‬وحيث ان هناك العديد من الطرق لتصنيف المواد الكيميائية كتقسيمها لمواد عضوية‬ ‫أو غير عضوية أو احماض وقواعد وخالفه اال ان احدى ابسط الصور لتقسيم المواد الكيميائية هو تقسيمها حسب حالتها في‬ ‫الطبيعة وكالتالي‪:‬‬ ‫ مواد سائلة‪ :‬وهي مواد تتميز بانها سائلة تحت درجة الحرارة والضغط الجوي العاديين ومنها على سبيل المثال مواد‬ ‫التنظيف والدهانات واالحماض والمبيدات وهي تدخل جسم اإلنسان عن طريق الجلد أو الجهاز الهضمي وتسبب له‬ ‫االمراض والمشاكل الصحية‪.‬‬ ‫ مواد صلبه‪ :‬وهي كالصخور والجرانيت واالسمنت واألسبستوس واالتربة‪ ،‬وتزداد خطورتها خالل العمليات الصناعية‬ ‫التي تعمل على تصنيعها وطحنها مما يؤدي الى تكسر جزيئاتها وخروجها على شكل اغبرة وجسيمات صغيرة مما يسهل‬ ‫عملية دخولها لجسم العامل وبدء تأثيراتها عليه‪.‬‬ ‫ المواد الغازية‪ :‬وهي عبارة عن غازات وابخرة وادخنة ناتجة عن عمليات صناعية كعمليات اللحام الكهربائي أو‬ ‫التفاعالت الكيمائية‪ ،‬وقد يصعب تمييزها عن طريق الحواس العادية لإلنسان كالشم أو الرؤية مما يزيد من خطورتها كما‬ ‫انها وبسبب خواص جزيئاتها وقابليتها للحركة واالنتشار تدخل لجسم اإلنسان بسهولة عن طريق الجهاز التنفسي وتسبب‬ ‫االضرار الصحية له‬ ‫‪6‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫‪ -4‬المخاطر الميكانيكية‬ ‫ان االنتقال من العمل اليدوي الى العمل اآللي والذي بدأ باختراع اآللة البخارية قد صاحبه تطور كبير ودخول أنواع عديدة‬ ‫وجديدة من اآلالت الى أماكن العمل‪ ،‬ويترافق تشغيل هذه اآلالت أو التعامل معها دون دراية أو بإهمال مع مخاطر مالمسة‬ ‫األجزاء المتحركة منها لجسم اإلنسان‪ ،‬وكذلك مخاطر السقوط وكالهما يمكن ان يسبب اضرارا بليغة مثل الكسور والنزف‬ ‫والبتر والوفاة‪ ،‬وتكثر هذه المخاطر في معظم أنواع المنشآت الصناعية والمصانع ومنها على سبيل المثال االت خراطة‬ ‫وتشكيل المعادن‪ ،‬وآالت النجارة والقطع وتشكيل االخشاب‪.‬‬ ‫‪ - 5‬المخاطر الحيوية (البيولوجية)‪:‬‬ ‫مثل الكائنات الحية الدقيقة وغير المرئية والموجودة في بيئة العمل والتي قد تسبب اضرارا صحية بالغة لإلنسان مثل البكتيريا‬ ‫والفيروسات والفطريات والطفيليات‪ ،‬وهي كائنات غالبا مجهرية غير مرئية بالعين المجردة وتسبب المرض أو تنقل العدوى‬ ‫‪7‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫لإل نسان‪ ،‬ايضا فان الكائنات الحية كالخيل واالبقار واالفاعي والحيوانات القارضة جزء من تأثيراتها يقع ضمن هذا التصنيف؛‬ ‫ويمكن ان تسبب األذى لإلنسان من خالل العض أو الرفس أو اللدغ‪ ،‬اال ان المخاطر المرافقة لذلك كالعدوى ونقل‬ ‫الميكروبات الى جسم اإلنسان قد تكون في اغلب األحوال اشد خطورة؛ ويمكن ان تدخل الكائنات الدقيقة لجسم اإلنسان عن‬ ‫طريق التنفس أو الطعام أو الجلد‪ ،‬وتكثر هذه المخاطر في المزارع ومصانع األغذية والمستشفيات والمختبرات ومحطات‬ ‫التنقية‪.‬‬ ‫‪ - 6‬المخاطر االنشائية‪:‬‬ ‫وهي مجموعة من المخاطر التي تصاحب عمليات خاصة في قطاع االنشاءات مثل اعمال البناء والهدم والحفر والعمل على‬ ‫السقاالت‪ ،‬وكذلك بسبب التعامل الخاطئ مع آليات العمل والروافع واألوناش في عمليات الرفع والنقل لألشخاص والمواد‪ ،‬ان‬ ‫معظم الحوادث الناجمة عن هذه المخاطر تكون بسبب سقوط العمال أو سقوط المواد واالنهيارات وتكون نتائجها شديدة‬ ‫وتسبب الكسر والبتر واالختناق والوفاة وامراضا او إصابات أخرى‬ ‫‪ -7‬المخاطر النفسية واالجتماعية‬ ‫وهي المخاطر الناجمة عن تعامل العامل مع االخرين في مكان العمل من زمالئه العمال ومدراءه‪ ،‬وكذلك المخاطر الناجمة‬ ‫عن عالقاته خارج إطار العمل مع اسرته وأصدقائه ومجتمعه‪ ،‬ان استقرار مثل هذه العالقات يؤثر على نفسية العامل إيجابا‬ ‫‪8‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫مما يجعله يؤدي عمله بتركيز ورغبة ويقلل من احتماالت تعرضه للحوادث‪ ،‬وعكس ذلك ان لم تكن هذه العالقات مستقرة‬ ‫ومبنيه على مصلحة كافة األطراف فإنها تؤدي الى تشتت ذهن العمال وعدم تركيزه وعدم رغبته بالعمل مما يزيد من وقوع‬ ‫الحوادث واالصابات‪.‬‬ ‫‪ -8‬مخاطر الحريق‬ ‫تشكل الحرائق والخسائر البشرية الناجمة عنه في اماكن العمل عبئا حقيقيا على كاهل االقتصاد العالمي‪ ،‬حيث ان الخسائر‬ ‫عادة ما تكون كلية ومدمرة وباهظة‪ ،‬وان معظم أماكن العمل تحتوي على مواد قابلة لالشتعال لذا يجب اخذ االحتياطات‬ ‫الكافية والكفيلة بمنع وقوع الحرائق والسيطرة عليها في بدايتها ان وقعت‪ ،‬وذلك بتدريب كافة العاملين على سبل الوقاية‬ ‫ومكافحة الحريق وكذلك توفير أدوات وأجهزة اإلطفاء المناسبة‪.‬‬ ‫دوافع تبني برامج السالمة والصحة المهنية‬ ‫عوامل إنسانية‪ :‬وهي عوامل قد تكون مرتبطة بعوامل داخل شخصية الفرد أو بديانته أو معتقداته‪ ،‬فمثال جميع األديان‬ ‫والمعتقدات تحض على الحفاظ على النفس البشرية في أجمل صورها‪ ،‬كما تمنع التعدي على االخرين أو ايذائهم أو التسبب‬ ‫‪9‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫في اية اضرار لهم‪ ،‬من هنا ال يرغب الكثير من أصحاب األعمال بان يكونوا سببا في اضرار صحية تصيب العمال وتؤثر‬ ‫على صحتهم او حياتهم او عائالتهم‪ ،‬وعلى الدائرة األوسع وهي المجتمع ككل‪ ،‬وذلك بسبب معتقداتهم أو ديانتهم أو سمو‬ ‫اخالقهم وانسانيتهم‪.‬‬ ‫عوامل قانونية‪ :‬معظم التشريعات الخاصة العمل وتنظيمه حول العالم تضع عقوبات على مدراء المنشآت أو أصحاب‬ ‫األعمال أو كليهما في حال وقوع حوادث والتسبب بإصابات بشرية‪ ،‬أو ملوثات بيئية نتيجة عدم االلتزام بتعليمات وقواعد‬ ‫السالمة والصحة المهنية‪ ،‬مما يجعل الكثير منهم يلتزم ويهتم بتطبيق معايير السالمة والصحة المهنية في منشأته لحماية‬ ‫العمال الموجودين بها وحماية البيئة وعدم التسبب بأية انتهاكات قانونية‬ ‫عوامل مادية‪ :‬ان الهدف األساسي إلنشاء األعمال والصناعات هو الربح المادي لذا فال يرغب أي من أصحاب األعمال بدفع‬ ‫تكاليف ال طائل منها‪ ،‬فوقوع حادث أو إصابة عمل في مكان العمل هي تكلفة مادية وخسائر جديدة يتكبدها صاحب العمل‬ ‫سواء لعالج الحادث وإعادة مكان العمل كما هو‪ ،‬أو كتعويضات وغرامات ومخالفات قد يدفعها‪ ،‬لذا يلجأ البعض الى تبني‬ ‫برامج وخطط السالمة والصحة المهنية في منشآته ليتجنب الخسائر والكلف المادية المترتبة علي ذلك‪ ،‬علم بان الخسائر‬ ‫المادية في المنشآت تنعكس سلبا على االقتصاد الوطني والناتج المحلي اإلجمالي وبالتالي الناتج العالمي اإلجمالي‪.‬‬ ‫ليس شرطا ان يكون تبني تعاليم السالمة لسبب واحد مما سبق فقد يكون مزيجا من سبب أو أكثر وبنسب قد تختلف من‬ ‫شخص آلخر‪ ،‬انما ال تتعدى ما سبق‪.‬‬ ‫أسباب وقـوع الحوادث‬ ‫أسباب الحوادث واصابات العمل كثيره وهناك أكثر من تصنيف اال ان احداها وأكثرها شيوعا واستعماال هو التصنيف التالي‪:‬‬ ‫‪10‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫‪Unsafe Conditions‬‬ ‫ظروف عمل غير آمنه‬ ‫‪a.‬‬ ‫‪Unsafe Acts‬‬ ‫طرق عمل غير آمنه‬ ‫‪b.‬‬ ‫دور أطراف اإلنتاج الثالثة في تحقيق السالمة والصحة المهنية‬ ‫تعتبر السالمة والصحة المهنية مسؤولية مشتركة ال يمكن ان تحقيق نجاحها وتحقيق أهدافها دون قيام كل طرف‬ ‫من أطراف اإلنتاج الثالثة بواجباته ومسؤولياته‪ ،‬فكلما تكاتفت الجهود الثالثية من خالل التزام وايمان كل منهم‬ ‫بواجبه‪ ،‬والعمل الجاد على تنفيذه بأفضل شكل كلما تحقق النجاح وقل وقوع الحوادث وإصابات العمل‬ ‫واالمراض المهنية‪ ،‬وأدى ذلك الى تطور اإلنتاج وتقليل كلفته جراء خفض التكاليف المترتبة حال وقوع الحوادث‬ ‫أوال‪ :‬الدولة‬ ‫تعتبر الحكومة صاحبة اليد العليا في تأسيس وارساء قواعد وسياسات السالمة على المستوى الوطني‪ ،‬وفي هذا السياق يناط‬ ‫عادة بالحكومات المهام التالية‪:‬‬ ‫ وضع التشريعات‪ :‬تقوم الحكومة بوضع التشريعات والمعايير ذات العالقة بالسالمة والصحية المهنية‪ ،‬والتي يفترض ان‬ ‫تتضمن مسؤوليات الجهات واألطراف المختلفة المعنية بالسالمة والصحة المهنية‪ ،‬على ان يتم ذلك بالشراكة مع أطراف‬ ‫اإلنتاج االخرى‪.‬‬ ‫ إنشاء المؤسسات‪ :‬تحتاج الدولة الى العمل المتخصص والمتكامل وهذا يوجب عليها إنشاء المؤسسات المختلفة ليقوم كل‬ ‫منها بدوره في مجال السالمة والصحة المهنية‪ ،‬فعلى سبيل المثال يتم إنشاء وزارة للعمل تتضمن ادارات مختصة بالسالمة‬ ‫‪11‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫والصحة المهني‪ ،‬ووزارة للصحة وهيئات للدفاع المني والضمان االجتماعي‪ ،‬والمواصفات والمقاييس‪ ،‬والجامعات ومعاهد‬ ‫البحث العلمي‪ ،‬وادارات اإلحصاءات ويناط بكل جهة من هذه الجهات مجموعة من األهداف التي يجب ان تعمل على‬ ‫تحقيقها‪.‬‬ ‫ الرقابة والتفتيش‪ :‬ان وضع التشريعات دون تحديد جهات رقابية تكون مسؤولة عن متابعة تنفيذها ستكون عديمة الجدوى‪،‬‬ ‫ولن يتم تطبيق معايير السالمة والصحة المهنية كما هو مفترض‪ ،‬لذا يتوجب تحديد الجهات واألجهزة والكوادر الفنية ذات‬ ‫السلطات الرقابية للتفتيش والتحقق من تنفيذ التشريعات بأفضل سبلها‪.‬‬ ‫ التوعية‪ :‬باإلضافة الى ما سبق يمكن ان تتولى الحكومة عمليات التوعية المستمرة من خالل وسائل االعالم المختلفة‬ ‫والموجهة لكل من أصحاب األعمال والعمال‪ ،‬وكذلك يمكن ان تتولى أجزاء من عمليات التعليم والتدريب في مجاالت السالمة‬ ‫والصحة المهنية سواء من خالل المناهج الدراسية في المدارس والكليات والجامعات ومراكز التدريب المهني‪ ،‬وإقامة أو‬ ‫تشجيع إقامة المؤتمرات والمعارض والمناسبات واالحتفاالت المتخصصة في مجال السالمة والصحة المهنية‬ ‫ثانيا‪ :‬صاحب العمل‪:‬‬ ‫صاحب العمل هو المسؤول األول عن سالمة وصحة العمال في منشاته‪ ،‬فكما هو مسؤول عن اختيار أفضل اآلالت والمعدات‬ ‫والمواد إلنتاج أفضل المخرجات من مواد‪ ،‬أو تقديم أفضل الخدمات فيتوجب عليه وبنفس درجة األهمية ان يولي العمل في‬ ‫منشأته كل االهتمام والرعاية من خالل خلق بيئة عمل آمنه وصحية تبعث الثقة والطمأنينة في نفوس العمال لتشجعهم على‬ ‫أداء عملهم بأفضل الطرق دون خوف أو وجل أو قلق من تبعاته‪ ،‬ولهذا يمكن ان نلخص مهام صاحب العمل بما يلي‪:‬‬ ‫ االلتزام بتطبيق تشريعات ومعايير السالمة والصحة المهنية وتامين بيئة العمل‪:‬‬ ‫‪12‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫تتضمن عادة التشريعات مسؤوليات محددة لصاحب العمل مثل تعيين كوادر متخصصة حسب حجم وقطاع العمل تكون‬ ‫مسؤولة عن متابعة تطبيق التشريعات لخاصة بالسالمة والصحة المهنية‪ ،‬والتفتيش وتقييم مخاطر بيئة العمل وإيجاد الحلول‬ ‫المناسبة لها وحسب درجاتها‪ ،‬باإلضافة الى التوعية والتدريب بشكل دائم‪.‬‬ ‫ توزيع المسؤوليات والصالحيات‪:‬‬ ‫كما سبق الحديث ان النجاح في تبني وتطبيق برامج السالمة والصحة المهنية هو المحصلة لتكاتف الجهود وقيام كل من‬ ‫المعنيين بواجباته‪ ،‬لذا يناط بصاحب العمل ان ينشئ ويحدد مهام اإلدارات أو األقسام المعنية ودورها في برنامج السالمة‬ ‫والصحة المهنية‪ ،‬فعلى سبيل المثال تتولى إدارة الموارد البشرية عملية تحديد الوصف الوظيفي لكل مهنة‬ ‫وكذلك عمليات المقابالت واالختيار والتعيين والتطور الوظيفي‪ ،‬وتناط بإدارة التدريب تطوير وتنفيذ البرامج التدريبية‬ ‫المناسبة لمختلف العاملين في المنشاة بما فيها تدريب السالمة والصحة المهنية واالطفاء واالخالء وغيرها‪ ،‬وتتولى إدارة‬ ‫المشتريات عمليات اختيار وشراء معدات وأدوات السالمة ‪ ،‬وتتولى إدارة الصيانة تنفيذ برامج الصيانة الوقائية والعالجية‬ ‫لألجهزة والمعدات لضمان عملية التشغيل الصحيح لها دون وقوع حوادث واصابات للعاملين عليها‪ ،‬علما بان هذه المهام تتم‬ ‫جميعها بالتعاون والتنسيق مع إدارة السالمة والصحة المهنية واالخصائيين فيها‬ ‫ تشكيل وتراس لجنة السالمة والصحة المهنية‪:‬‬ ‫تتضمن مسؤولية صاحب العمل حسب التشريعات الوطنية تشكيل لجنة السالمة والصحة المهنية‪ ،‬وان يتولى رئاسة هذه‬ ‫اللجنة وايالئها كل اهتمام‪ ،‬حيث ان وجود صاحب العمل أو المدير العام بهذه اللجنة يعطيها السلطة والتقدير من قبل العاملين‬ ‫ويجعل قراراتها ذات اهمية واحترام بصرف النظر عن الزاميتها‪.‬‬ ‫‪13‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫ توفير المخصصات المالية‪:‬‬ ‫ان توفير المخصصات المالية الكافية إلدارة السالمة والصحة المهنية للقيام بعملها بأفضل شكل ‪ ،‬وتوفير أجهزة وأدوات‬ ‫ومهام السالمة والصحة المهنية ‪ ،‬باإلضافة الى معدات الوقاية الشخصية التي تناسب العاملين وحسب مهنهم واحتياجاتهم‬ ‫المختلفة ‪ ،‬وكذلك ما يكفي من مخصصات لعمليات التدريب والتطوير المستمر ألداء العاملين بما يتعلق باألمور الفنية‬ ‫الخاصة بالسالمة والصحة المهنية؛ من تقيم للمخاطر وإيجاد الحلول المناسبة فهذا من مسؤوليات صاحب العمل من اجل ان‬ ‫تكون إدارة السالمة والصحة المهنية إدارة قوية وقادرة على أداء المهام واالهداف الموكلة لها‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬العمال‬ ‫قبل ان نتطرق الى دور العامل يجب ان نتذكر ان حق العامل هو في العمل في بيئة عمل آمنة ال تشكل تهديدا لسالمته أو‬ ‫صحته على المدى العاجل واآلجل وهذا حق مقدس ال يمكن مناقشته‪ ،‬كما ان له الحق في رفض العمل ان كان هذا العمل‬ ‫يشكل تهديدا لسالمته أو صحته؛ وبين هذين الحقين فله أيضا ان يتمتع بالتدريب المناسب لطبيعة عمله‪ ،‬وله أيضا الحق‬ ‫بالمشاركة في برامج السالمة والصحة المهنية بمنشأته سواء في برامج الوقاية أو التوعية أو التحقيق بالحوادث‪.‬‬ ‫ويعتبر واجب العمال ودورهم األساسي هو دور بسيط اال ان اثره كبير جدا في الوقاية من الحوادث واصابات العمل‬ ‫واالمراض المهنية‪ ،‬ويتجلى هذا الدور بااللتزام بإطاعة واالستجابة لسياسات السالمة والصحة المهنية داخل المنشاة وتنفيذ‬ ‫التعليمات وقواعد العمل وهذا يشمل العديد من الواجبات الفرعية كالمحافظة على آالت وأدوات العمل واستخدامها بشكل‬ ‫مناسب‪ ،‬وعدم إزالة أو تعطيل الحواجز الواقية المخصصة لآلالت ‪ ،‬وإجراء عملية الصيانة والنظافة اليومية لآلالت‬ ‫والمعدات المستخدمة حسب التعليمات وبعد فصل مصادر الطاقة ‪ ،‬واستخدام معدات الوقاية الشخصية بالشكل الصحيح‬ ‫أيضا من واجبات العامل األساسية اإلبالغ واالعالم عن اية مخاطر يتعرضون لها أو يالحظونها اثناء العمل‪ ،‬وتوثيق اية‬ ‫حوادث تحصل بالعمل ورفع تقاريرها الى المسؤولين ليتمكن المشرفون من التحقق من مدى نجاعة الحلول الموجودة أو‬ ‫إيجاد حلول لها ان لم تكن موجودة‪.‬‬ ‫‪14‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫وأخيرا يتوجب على العاملين المشاركة بما يكلفوا به من أعمال تصب في تحقيق أهداف برامج السالمة والصحة المهنية‬ ‫كالمشاركة بلجنة السالمة والصحة المهنة أو باي لجان يكلفوا بها مثل لجان تقييم المخاطر أو المشاركة بالتحقيق بالحوادث أو‬ ‫تدريب العمال الجدد‪.‬‬ ‫المخاطر الفيزيائية‬ ‫يُقصد بالمخاطر الفيزيائية او الطبيعية في بيئة العمل‪ ،‬كل ما يوثر على سالمة العامل وصحته وبيئة العمل‪ ،‬نتيجة لعوامل‬ ‫خطر او أضرار فيزيائية‪ ،‬أو بمعنى ابسط انها تؤثر على الفرد نتيجة خواصها الفيزيائية أو الطبيعية‪ ،‬وليست نتيجة تفاعالت‬ ‫كيماوية مع جسم اإلنسان (كما في المخاطر الكيميائية مثال)‪.‬‬ ‫‪15‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫لذا وجب دراسة هذه العوامل وتأثيراتها السلبية على العاملين في أماكن العمل ووجب على اإلدارة مراعاة أماكن العمل التي‬ ‫تتواجد فيها مثل هذا المخاطر‪ ،‬والتأكد من اتخاذ إجراءات تضمن عدم زيادة حدودها عن الحدود المسموح بها‪ ،‬كما وجب‬ ‫على العمال التأكد من انهم يلتزمون بالتعليمات وال يتعرضون لمخاطر قد تشكل خطرا على سالمتهم وصحتهم وحياتهم؛‬ ‫وتقسم أنواع المخاطر الفيزيائية إلى ما يلي‪:‬‬ ‫الوطأة الحرارية (الرطوبة وسرعة الهواء)‪ ،‬الضوضاء‪ ،‬واالهتزازات‪ ،‬اإلضاءة‪ ،‬اإلشعاعات المؤينة وغير المؤينة‪ ،‬الضغط‬ ‫الجوي‪.‬‬ ‫تعرف الحرارة أنها احدى أشكال الطاقة‪ ،‬ويمكن ان تنتج الحرارة في بيئة العمل من مصادر طبيعية مثل أشعة الشمس‪،‬‬ ‫ويمكن ان تزيد تأثيرات الحرارة للعاملين في المناطق المفتوحة كالعاملين في قطاعات اإلنشاءات والزراعة عنها للعامين في‬ ‫أماكن عمل مغلقة مثل المصانع أو المستشفيات‪ ،‬نظرا لعدم إمكانية التحكم بالبيئات المفتوحة كما هو في البيئات المغلقة‬ ‫المنشآت والمصانع‪ ،‬كما يمكن أن تنتج الحرارة من مصادر صناعية متعددة في بيئات العمل‬ ‫طرق التبادل الحراري‪:‬‬ ‫‪-‬التوصيل ‪Conduction:‬‬ ‫وهو انتقال تلقائي للطاقة عبر المادة‪ ،‬فيمكن ان ينقل التوصيل الحرارة من جسم إلى اخر بشرط حدوث التالمس ما بين‬ ‫الجسمين‪ ،‬وتنتقل الحرارة من الجسم ذا الحرارة األعلى إلى الجسم ذا الحرارة األدنى حتى تتساوى ويحدث التجانس أو‬ ‫التوازن الحراري‪ ،‬ويحدث التوصيل في جميع أشكال المادة سواء كانت صلبة أو سائلة أو غازية‪ ،‬وتعتمد مقدرة المادة على‬ ‫‪16‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫التوصيل على خواص المادة نفسها فالمعادن أكثر توصيال من االخشاب أو البالستيك وتسمى المواد تبعا لدرجة توصيلها الى‬ ‫موصالت جيدة كالنحاس والحديد او موصالت رديئة كالخشب‬ ‫‪-‬الحمل ‪Convection:‬‬ ‫يمكن للحرارة أن تنتقل من مكان آلخر عن طريق حركة الغاز أو السائل‪ ،‬فعندما ترتفع درجة الحرارة تقل كثافة‬ ‫المادة‪ ،‬ويؤدي ذلك إلى حركة المادة سواء كانت سائلة كالماء او غازية كالهواء إلى األعلى ويحل محله الهواء أو‬ ‫السائل األقل سخونة‬ ‫‪-‬اإلشعاع ‪Radiation:‬‬ ‫وهو عملية انتقال الطاقة الكهرومغناطيسية بشكل موجات أو جسيمات‪ ،‬كانتقال األشعة الصادرة عن الشمس أو الضوء‪،‬‬ ‫وتتكون األشعة الكهرومغناطيسية من أشعة مرئية كأشعة الضوء المرئي‪ ،‬واألشعة تحت الحمراء غير المرئية بالعين المجردة‬ ‫مصادر الحرارة في بيئة العمل‬ ‫تنتج درجات الحرارة في أماكن العمل إما من مصادر طبيعية‪ ،‬أو من مصادر صناعية تختلف حسب نوع الصناعة أو‬ ‫العملية‪ ،‬وفيما يلي أهم مصادر الحرارة في بيئة العمل‪:‬‬ ‫الشمس‪ :‬يتعرض العاملين في األماكن المفتوحة بشكل أكبر لحرارة الشمس من اولئك العاملين في المناطق المغلقة‪ ،‬إال ان‬ ‫كليهما يتأثران بحرارة الشمس وفيما يلي أهم األعمال التي يتعرض عمالها إلى حرارة الشمس‪:‬‬ ‫‪ o‬العمل في الزراعة في الحقول المكشوفة والبيوت الزجاجية‪.‬‬ ‫‪ o‬استصالح األراضي وشق الطرق‪.‬‬ ‫‪17‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫‪ o‬العمل بالمحاجر‪.‬‬ ‫‪ o‬أعمال اإلنشاءات والمباني والجسور والهياكل الخرسانية والسدود‪.‬‬ ‫‪ o‬أماكن العمل المغلقة حيث تدخل حرارة الشمس وتؤثر على الجدران واالسقف واألرضيات والتجهيزات‪ ،‬ومن خالل نفاذ‬ ‫األشعة عبر األبواب والنوافذ‪.‬‬ ‫‪ 0‬العمليات الصناعية واالفران الحرارية‪ :‬يتعرض العمال الذين يعملون في بعض الصناعات إلى درجات حرارة عالية بسبب‬ ‫وجودهم قرب األفران‪ ،‬قد تؤثر عليهم إن لم يتم اتخاذ إجراءات وقاية مناسبة ومن هذه األعمال‪:‬‬ ‫‪ -‬صناعة الحديد والصلب والفخار والزجاج واألسمنت‪.‬‬ ‫‪ -‬عمليات صهر المعادن وسكبها‪.‬‬ ‫‪ -‬عمليات الحدادة واللحام تشكيل المعادن وعمليات الطالء‪.‬‬ ‫‪ -‬صناعة األسمدة واالمونيا واالحماض‪،‬‬ ‫‪ -‬صناعة الخبز والمعجنات واستعماالت األفران بالصناعات الغذائية األخرى‬ ‫‪ -‬اماكن العمل تحت سطح األرض‪ :‬كالعاملين في األنفاق والمناجم والتي تكون بها سبل التهوية غير كافية مما يؤدي إلى‬ ‫ارتفاع حرارة جسم العامل‪.‬‬ ‫‪ -‬عمليات توليد البخار‪ ،‬والعمل امام الغاليات في السفن والقاطرات‪ ،‬هذه األعمال تعرض العامل أيضا إلى درجات حرارة‬ ‫عالية‪.‬‬ ‫‪ -‬الحرارة الناجمة عن الكهرباء وتشغيل اآلالت والمولدات‪.‬‬ ‫‪ -‬األعمال األخرى‪ :‬ال يقتصر التعرض للحرارة على األعمال السابقة بل تدخل تقريبا في معظم األعمال وعلى سبيل المثال‪:‬‬ ‫ عمال اإلطفاء‪.‬‬ ‫ عمال المصانع وتنظيف وغسل المالبس‪.‬‬ ‫ عمال المصانع في مهن الكي أو المهن التي يستعمل فيها البخار‬ ‫‪18‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫ الحرارة المتولدة من األفراد أنفسهم‪ :‬تتولد الحرارة (الطاقة) داخل جسم اإلنسان كناتج لعمليات األيض أو االستقالب‪،‬‬ ‫والحرارة تكون منتج ثانوي لعملية التفاعالت البيوكيميائية التي تتم في الجسم لهضم الغذاء ويحتاجها الجسم لبناء انسجته‬ ‫وخالياه وتجديدها‪.‬‬ ‫تسبب درجات الحرارة المرتفعة تأثيرات فسيولوجية ونفسية وكذلك تأثيرات مرضية وكما يلي‪:‬‬ ‫ التأثيرات الفيسيولوجية والنفسية‪ :‬تسبب شدة الحرارة المستمرة اعراض ارهاق وتعب ونقص الفعالية والقدرة والنشاط‬ ‫اإلنساني‪ ،‬كما يمكن ان تسبب حالة من التهيج والغضب‪.‬‬ ‫ التأثيرات المرضية مثل‪:‬‬ ‫إن العمل بظروف ترتفع بها الرطوبة النسبية ودرجة الحرارة‬ ‫حين تكون درجة حرارة الجسم الداخلية الناتجة عن العمل مرتفعة ايضا‪ ،‬وكذلك درجة الحرارة المحيطة وبالتالي تقل فعالية‬ ‫تعرق الجسم نظرا الرتفاع الرطوبة النسبية‪ ،‬وتؤدي هذه العوامل الى فشل عملية التنظيم الحراري بالجسم‪ ،‬وبالتالي ارتفاع‬ ‫درجة حرارته‪ ،‬كما وتحدث نتيجة ذلك اضطرابات في الدورة الدموية‪ ،‬ومن أعراض الصدمة الحرارية‪:‬‬ ‫ السخونة وارتفاع درجة حرارة الجسم إلى حوالي (‪ 40‬درجة مئوية) أو أكثر‪.‬‬ ‫ تغيرات في الحالة العقلية أو السلوك‪ ،‬مثل التشوش أو الهياج أو تداخل الكالم‪.‬‬ ‫ جفاف أو سخونة الجلد أو التعرق الشديد‪.‬‬ ‫ الغثيان والقيء‪.‬‬ ‫ تورد الجلد‪.‬‬ ‫‪19‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫ سرعة النبض‪.‬‬ ‫ سرعة التنفس‪.‬‬ ‫ الصداع‪.‬‬ ‫ اإلغماء‪ ،‬والذي قد يكون أول العالمات التي تظهر لدى البالغين األكبر سنًا‪.‬‬ ‫‪:‬عند العمل في أجواء ذات درجات حرارة مرتفعة لفترات طويلة‪ ،‬أو العمل الشاق الذي يتطلب جهدا‬ ‫عضليا يؤدي إلى ارتفاع حرارة الجسم مما يسبب اعطاء األوامر إلى األوعية الدموية المنتشرة بالجلد بالتوسع لزيادة عملية‬ ‫التبادل الحراري وكذلك زيادة افراز الغدد العرقية لنفس السبب‪ ،‬ويفقد الجسم جراء هذا الكثير من السوائل واألمالح‪،‬‬ ‫واالستمرار في هكذا أجواء يعني نقصان تدفق الدم إلى األعضاء الداخلية والجهاز العصبي المركزي (الدماغ)‪ ،‬مما يجعل‬ ‫القلب يزيد من عدد دقاته من اجل تعويض ذلك وزيادة تدفق الدم لهذه األعضاء ‪ ،‬وهذا بدوره يؤدي إلى إجهاد القلب وانهيار‬ ‫الدورة الدموية وحدوث اإلجهاد الحراري‪.‬‬ ‫أعراض اإلجهاد‪ :‬تشوش الذهن‪ ،‬الدوار واإلغماء‪ ،‬التعب والصداع‪ ،‬تشنج في العضالت‪ ،‬الغثيان‪ ،‬نبض سريع وضعيف‬ ‫أنفاس سريعة‪ ،‬التعرق الزائد‪ ،‬جلد شاحب‪.‬‬ ‫عند العمل في أجواء ذات درجات حرارة مرتفعة ورطوبة نسبية‬ ‫‪:‬‬ ‫منخفضة فإن التعرق يزداد مما يؤدي إلى فقدان الجسم لكميات كبيرة السوائل ومن األمالح وخاصة ملح الطعام مما يجعل‬ ‫الشخص يشعر بالعطش ويتناول الماء بكميات كبيره لتعويض نقصه‪ ،‬وهذا يؤدي إلى تخفيف تركيز األمالح في الجسم‬ ‫عموما‪ ،‬ويؤدي نقص في األمالح بدوره إلى زيادة حساسية العضالت مما يؤدي إلى تقلص العضالت الالإرادية كعضالت‬ ‫األمعاء التي ينتج عنها الشعور بالمغص الذي يؤدي إلى التقيؤ‬ ‫األشخاص الذين هم أكثر عرضة لالختالالت الحرارية‪:‬‬ ‫ األشخاص غير المتأقلمين‪.‬‬ ‫ العاملين بعد العودة من إجازة طويلة‪.‬‬ ‫‪20‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫ األشخاص ذووا الوزن الزائد‪.‬‬ ‫ األشخاص الذين أعمارهم أكبر من ‪ 40‬عاما‪ ،‬والذين يعانون من األمراض المزمنة‪.‬‬ ‫ متناولو الكحول والعقاقير واألدوية كعالجات ضغط الدم‪ ،‬مدرات البول‪ ،‬أدوية التحسس‪ ،‬أدوية البرد والمهدئات‪.‬‬ ‫ اي أشخاص ذوا حمية غذائية (وتشمل األشخاص الذين ال يناولوا الملح)‪.‬‬ ‫ الحاالت المرضية كاإلسهال أو تناول األدوية الخاصة بعالجها‪.‬‬ ‫ المتعافين من أمراض متعلقة بالحرارة سابقا‪.‬‬ ‫ األشخاص الذين تم تحصينهم حديثا يسبب الحمى‪.‬‬ ‫ األشخاص الذين يعانون من المشاكل الجلدية كالحروق الشمسية أو الطفح الجلدي‬ ‫لتحديد مستوى الحرارة الحقيقي في مكان العمل يجب قياس جميع العوامل التي تؤثر الشعور بدرجات الحرارة وتقييمها معا‬ ‫وهذه العوامل هي‪:‬‬ ‫ مقياس سرعة الهواء‬ ‫ مقياس الرطوبة من خالل الهيجروميتر ‪Hygrometer‬‬ ‫ مقياس الحرارة الجافة‪ :‬ميزان الحرارة عادي بسائل زئبقي او كحولي‪.‬‬ ‫ مقياس الحرارة إشعاعية‪ :‬ميزان حرارة ذو الكرة السوداء‪ ،‬والذي يستخدم لقياس الحرارة االشعاعية‬ ‫‪21‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫الطرق العملية للسيطرة على مخاطر التعرض للحرارة في بيئة العمل‬ ‫‪.1‬الطرق الهندسية‪:‬‬ ‫‪ :‬إذا أمكن استبدال العمليات الساخنة بعمليات أقل انتاجا للحرارة فيعتبر ذلك من افضل الحلول كونه يزيل او‬ ‫يمنع وجود المخاطر في بيئة العمل من األساس ‪ ،‬وإذا لم يمكن ذلك ممكنا وكانت هناك حاجة ماسة في بعض العمليات ذات‬ ‫درجات الحرارة العالية مثل عمليات صهر المعادن وصناعة الزجاج باألفران فيتم اللجوء الى سبل وقاية أخرى‪.‬‬ ‫‪ :‬يمكن ان اللجوء إلى عزل العملية الصناعية مثل القيام بعزل األفران الحرارية‬ ‫وإيجاد آلية تغذية أتوماتيكية تمنع من تعرض العاملين‪ ،‬يمكن ان يكون العزل أيضا بإبعاد وعزل العملية الصناعية وتصميمها‬ ‫من البداية لتكون بمكان منفصل ال يؤثر إال على أقل عدد من العاملين المعنيين فقط من المشتغلين بالعملية نفسها دون العمال‬ ‫المجاورين‪.‬‬ ‫في بيئة العمل وكذلك الحواجز العاكسة لإلشعاع الحراري‪ :‬يمكن استخدام‬ ‫الحواجز العاكسة لإلشعاع الحراري ووضعها بين العاملين أو المتعرضين وبين المصدر الحراري‪ ،‬وطبقا لنوع المواد‬ ‫المستعملة بالحواجز العاكسة والتي يمكن ان تصل كفاءتها إلى عكس ما نسبته ‪ ٪ ٨٥-٨٠‬من كمية الحرارة‪ ،‬هناك نوع اخر‬ ‫من الحواجز الواقية وهي حواجز ممتصة للحرارة تقوم بامتصاص الحرارة من مكان العمل وتستخدم فيها طبقات من المواد‬ ‫الصلبة وبينها طبقات من المواد العازلة كاالسبست أو الهواء‬ ‫‪ :‬وكما اسلفنا فان التهوية تتداخل مع درجات الحرارة ونسبة الرطوبة‪ ،‬عموما فان تهوية المكان تساعد على زيادة‬ ‫عمليات التبادل الحراري وتخفيف الحرارة الموجودة في بيئة العمل وإخراجها للخارج واحالل هواء أقل حرارة مكانها‪ ،‬هناك‬ ‫عمليات تهوية طبيعية يتم تصميمها في أماكن العمل حسب الحاجة‪ ،‬كما يؤخذ بعين االعتبار عند التصميم مساحات النوافذ‬ ‫والجدران وهي احدى سبل فقدان الحرارة ‪ ،‬إذ يمكن ان تصل كمية الحرارة المفقودة عن طريق النوافذ الى حوالي ‪ %82‬و‬ ‫‪22‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫‪ %18‬عن طريق الجدران‪ ،‬وهناك عمليات تهوية صناعية بواسطة مراوح الشفط وأجهزة التكييف والتي يتم تصميمها لتغيير‬ ‫هواء مكان العمل الحار واستبداله بهواء اقل حرارة‪.‬‬ ‫‪.2‬الطرق االدارية‪:‬‬ ‫يمكن اللجوء للطرق اإلدارية عند عدم إمكانية استخدام الطرق الهندسية في السيطرة وذلك بالتفكير بسبل تنظيم العمل ومنع‬ ‫تعرض العاملين‪ ،‬أو تقليل مدة التعرض وفيما يلي بعض هذه الطرق‪:‬‬ ‫ برمجة أوقات العمل‪ :‬كأن يتم إجراء العمليات الساخنة على سبيل المثال في أوقات اليوم الباردة سواء كانت صباحا أو ليال‪.‬‬ ‫ يمكن أيضا إذا كانت العمليات الساخنة مؤقتة كعمليات الصيانة السنوية ان يتم برمجة أدائها في فصل الشتاء أو الفترات‬ ‫االبرد من السنة‪.‬‬ ‫ تقسيم العمل إلى فترات عمل وراحة متعددة بشكل يسمح للعمال بعملية تبادل حراري أكثر فعالية تعيد الى اجسامهم القدرة‬ ‫على التخلص من الحرارة بشكل صحي ودون تأثير سلبي‪.‬‬ ‫ ان تكون ورديات العمل في العمليات الساخنة قصيرة ينتقل بعدها العاملين إلى أعمال أخرى ال يتم التعرض فيها للحرارة‪.‬‬ ‫ توفير غرف باردة لفترات االستراحة واالستشفاء تساعد بالتخلص من الحرارة بفعالية وكفاءة وسرعة‪.‬‬ ‫ زيادة كميات الماء واألمالح المتناولة أثناء أداء األعمال الساخنة‪.‬‬ ‫ تعديل خطوات العمل بحيث ال يتم تشغيل العمليات الساخنة المتعددة في وقت واحد‪.‬‬ ‫التأقلم وفيما يلي طريقة إجراء العملية‪:‬‬ ‫‪ o‬بالنسبة للعمال الجدد‪ :‬يتم السماح للعامل بالقيام بما نسبته ‪ ٪٢٠‬من العمل اليومي في اليوم األول‪ ،‬ويتم زيادته أيضا بنسبة‬ ‫‪ ٪٢٠‬في كل يوم إضافي‪ ،‬أي سيعمل العامل مدة العمل الكاملة في اليوم الخامس وما بعده‪.‬‬ ‫‪ o‬بالنسبة للعمال العائدين من اإلجازات ولديهم خبرة سابقة بالعمل‪ :‬يسمح لهم بالعمل بنسبة ‪ ٪٥٠‬في اليوم األول‪ ٪٨٠ ،‬في‬ ‫اليوم الثاني‪ ٪١٠٠ ،‬ابتداء من اليوم الثالث‪.‬‬ ‫‪23‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫‪.3‬الطرق الطبية‪:‬‬ ‫الفحوص الطبية االبتدائية‪ :‬للتأكد من مناسبة الشخص ألداء العمل المطلوب‪ ،‬وقدراته على التعرض للحرارة إذا كانت‬ ‫هذه طبيعة العمل وان جسمه قادر على التخلص من الحرارة الزائدة بكفاءة اجهزته مثل الجهاز الدوري وسالمة الجلد‬ ‫لديه وقدرته على التعرق بشكل فاعل‪.‬‬ ‫الفحوص الدورية‪ :‬للتأكد من الحالة الصحية للعامل وانه ال اثار سلبية على صحته قد بدأت بالتأثير او التراكم ويمكن‬ ‫ان تسبب مشاكل صحية‪.‬‬ ‫الخدمات العالجية واإلسعاف األولي‪ :‬يراعي وجود معدات اإلسعاف األولي ومسعف مؤهل أو طبيب للمنشأة في مكان العمل‬ ‫أو في مكان قريب‪ ،‬أو التنسيق مع المستشفيات القريبة في حالة وقوع أية إصابات أو حوادث جراء ارتفاع الحرارة‬ ‫‪.4‬معدات الوقاية الشخصية‪.‬‬ ‫هناك عدة أنواع من المالبس للوقاية من الحرارة العالية وهذه األنواع من المالبس تسمح للعرق بالتبخر بسهولة حيث يتخللها‬ ‫الهواء‪ ،‬كما أن هناك مالبس يمكن ملؤها بالماء البارد أو الثلج للوقاية من الحرارة‪.‬‬ ‫هناك أنواع أخرى من المالبس الواقية تقوم بعكس الحرارة كالخوذ الالمعة التي يستعملها رجال اإلطفاء‪ ،‬كما ان هناك‬ ‫صداري وقفازات ونظارات وبدالت كاملة مصنوعة من مادة االسبست لعزل الجسم عن مصادر الحرارة‪.‬‬ ‫‪24‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫الرطوبة النسبية هي نسبة احتواء الهواء على بخار الماء‪ ،‬وال تكاد تخلو بيئة عمل من وجود الرطوبة‪ ،‬حيث انها تعتبر أشد‬ ‫خطورة وفعالية من اختالف درجات الحرارة ‪ ،‬فارتفاع درجة الرطوبة النسبية يزيد من احتمالية حصول التعب واإلرهاق‬ ‫والصدمة الحرارية ‪ ،‬يمكن أن يتحمل اإلنسان العمل على درجة حرارة ( ‪ ٥35‬م ) ورطوبة نسبية ( ‪ ،) %45‬اما إذا زادت‬ ‫الرطوبة النسبية وبقيت درجة الحرارة ثابتة ( ‪ ٥35‬م ) فإن اإلنسان لن يستطيع أداء العمل بالشكل المناسب وسيتعرض‬ ‫إلصابات وتأثيرات الصدمة الحرارية ‪ ،‬وعدم القدرة على تبخير العرق بشكل سريع وكافي لتخفيض درجة حرارة الجسم‬ ‫األمر الذي يؤدي إلى ارتفاع الحرارة الداخلية للجسم‪.‬‬ ‫ان أفضل درجة رطوبة نسبية ألداء العمل بشكل صحي ومريح هي ما بين (‪ )%50 -%40‬وإذا انخفضت عن (‪)%30‬‬ ‫فتصبح غير مناسبة وتسبب أيضا المشاكل للجهاز التنفسي‪ ،‬وإذا زادت عن (‪ )%50‬فستسبب آثار ضارة على لياقة جسم‬ ‫العامل وإنتاجيته‪ ،‬ونقص قدرته على التركيز وزيادة االخطاء مما يؤدي إلى حدوث اإلصابات جراء حوادث العمل‬ ‫اماكن تواجد مشاكل الرطوبة النسبية في أماكن العمل‪- :‬‬ ‫ترتفع درجة الرطوبة النسبية في أماكن العمل وخاصة في الصناعات التي تحتوي على مصادر الحرارة والتسخين او لعدم‬ ‫توفر التهوية المناسبة وعدم كفايتها‪ ،‬والجدول يبين العالقة بين درجة حرارة الهواء والرطوبة النسبية في مكان العمل مع‬ ‫كفاءة العامل‪.‬‬ ‫‪25‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫‪%‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪50‬‬ ‫انخفاض درجات الحرارة ‪-‬البرودة‬ ‫إذا قلت درجة حرارة الجسم يقوم جسم اإلنسان بزيادة توليد الطاقة الحرارية بغرض المحافظة على ثبات درجة حرارته‪،‬‬ ‫وضمان سريان الدم إلى كافة أجزاء وأطراف الجسم لتدفئتها‪ ،‬وإذا تعرض العامل لبيئة عمل باردة (‪٥ ١٥‬م) لفترة طويلة فإن‬ ‫درجة حرارة جسمه تنخفض ويؤدي ذلك إلى حدوث تغييرات وظيفية في جسمه مثل‪:‬‬ ‫‪26‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫تقلص األوعية والشعيرات الدموية في الجلد واالطراف‪ :‬مما ينتج عنه نقص في كمية الدم التي تصل للجلد أو المنطقة‬ ‫المعرضة للبرودة (حتى ال يبرد الجسم أكثر)‪ ،‬وقد يتسبب ذلك بتجمد العضو وبالتالي موت األنسجة‪.‬‬ ‫مبادي السيطرة على درجات الحرارة المنخفضة (البرودة)‪:‬‬ ‫ٔ‬ ‫حيث ان مناطق العمل الباردة كالبرادات والمصانع الغذائية هي مناطق عمل إجبارية وال يمكن زيادة درجات الحرارة فيها‪،‬‬ ‫يمكن اللجوء الى ما يلي للوقاية من درجات الحرارة كاالستبدال والعزل واستخدام الطرق اإلدارية‪:‬‬ ‫ تأمين البسة واقية ثقيلة وعازلة مناسبة الماكن العمل‬ ‫ تأمين غرف وسيطة بين الغرف المنخفضة درجة الحرارة والجو الخارجي‬ ‫ ان تكون الغرف الباردة ذات أقفال سهلة الفتح من الداخل‬ ‫ تأمين فتحات مراقبة لمراقبة العمال داخل الغرف الباردة‬ ‫األصوات التي ال يرتاح لها الفرد مهما كانت شدتها فالصوت الذي ال يرغب الفرد بسماعه والصوت الذي يؤثر على المحادثة‬ ‫والصوت الذي تتغير شدته وذبذبته او األصوات التي تؤثر على القدرات السمعية كلها تعتبر مصادر للضجيج ‪ ،‬فأصوات‬ ‫اآلالت من األمثلة على األصوات المزعجة لإلنسان عموما وتعتبر ضجيج او ضوضاء‪ ،‬علما ً أنها تختلف من شخص ألخر‬ ‫فمن الصعب تحديد مستوى لشدة الضوضاء المزعجة لكل األفراد حيث أن صوتا ً يعتبره البعض موسيقى صاخبة يرغبون‬ ‫بسماعها يعتبر صوتا ً مزعجا ً لآلخرين والبعض ال يحتمل سماعه‪ ،‬ومن ناحية تأثير الضوضاء على الجهاز السمعي لإلنسان‬ ‫فإن الضوضاء تحدد بمستوى شدة معينة وكل صوت يزيد في شدته عن هذه يعتبر ضوضاء‬ ‫الحدود المسموح بها في بيئة العمل عالميا ومحليا‬ ‫‪27‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫اعتمدت منظمة العمل العربية ‪ 85‬ديسبل كحد أعلى يسمح للعاملين التعرض له في بيئة عملهم لمدة ثماني ساعات يوميا ً ولمدة‬ ‫خمسة أيام أسبوعيا ً وهو الحد المعتمد أيضا في دولة فلسطين‪.‬‬ ‫واختلفت الدول في تعيين ضعف الصوت حيث اعتمدت بريطانيا ‪ 93‬ديسبل ليمثل ضعف كمية الصوت ‪ 90‬ديسبل وبذلك‬ ‫تكون الفترة المسموح التعرض لها هي أربع ساعات عمل يوميا ً بينما اعتمدت أمريكا ‪ 95‬ديسبل هو ضعف ‪ 90‬ديسبل‬ ‫اعتمادا ً على بعض الدراسات لمعرفة حساسية االذن وتأثرها باألصوات ويعتبر استخدام النظام الثالثي (نظام بريطانيا) أكثر‬ ‫حماية للعاملين ويبين الجدول رقم (‪ )١٠‬الفترة الزمنية المسموح التعرض لها عند شدة األصوات المبينة‪:‬‬ ‫ف ة ز‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ف ة ز‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ى‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪99‬‬ ‫فس‬ ‫‪110‬‬ ‫فس‬ ‫‪102‬‬ ‫عس‬ ‫‪115‬‬ ‫عس‬ ‫‪105‬‬ ‫‪28‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫أنواع الضوضاء‬ ‫توجد الضوضاء بشكل كبير في معظم أماكن العمل وتنتج جراء العمليات واالعمال المختلفة وتأخذ عددا من األنواع وكما‬ ‫يلي‪:‬‬ ‫‪.A‬الضوضاء المتقطعة‪ :‬وهي الضوضاء التي تتميز باالرتفاع المفاجئ واالنخفاض السريع مثل أصوات المطارق أو‬ ‫االنفجارات‪ ،‬وال تستطيع األذن التأقلم مع هذا النوع من الضوضاء نظرا ً لظهورها السريع‪ ،‬وإذا كان ضغط الهواء‬ ‫الناتج عن الصوت عاليا ً جدا ً فقد يؤدي إلى تمزق طبلة األذن وغالبا ً ما يصاب اإلنسان بفقدان السمع الفوري أو‬ ‫المؤقت ويعود اإلنسان إلى حالته الطبيعية بعد إزالة الصوت‪.‬‬ ‫‪.B‬الضوضاء المستمرة‪ :‬وهي الضوضاء التي يكون بها مستوى الضجيج ثابت والتغيرات شبه معدومة‪ ،‬مثل صوت‬ ‫المولد الكهربائي‪ ،‬ولقد اثبتت الدراسات ان العمال المتعرضين لضوضاء أعلى من حد معين تؤثر سلبا على السمع‬ ‫وتسبب التلف السمعي‪.‬‬ ‫تأثير الضوضاء‬ ‫‪ -1‬التأثيرات السمعية‪:‬‬ ‫وهي عبارة عن تأثير الضوضاء على الجهاز السمعي‪ ،‬وهذه التأثيرات األكثر ضررا ً بالنسبة لصحة الفرد العامل وتحدث هذه‬ ‫التأثيرات عند تعرض العامل لضوضاء عالية حيث يبدأ التأثير تدريجيا ً ولقد بينت الدراسات ما يلي‪:‬‬ ‫‪ -‬فقدان السمع لدى المتعرضين لضوضاء عالية عبارة عن عملية تراكمية تزداد مع ازدياد الفترة الزمنية ومع ازدياد شدة‬ ‫الضوضاء‪.‬‬ ‫‪29‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫‪ -‬الصمم المؤقت‪ :‬عند تعرض الفرد لضوضاء شدتها ‪ 100‬ديسبل مثالً فإن الحد األدنى لسمع هذا الشخص يتغير فجأة حيث‬ ‫تتأثر الخاليا الشعرية الحسية في الجسم الحلزوني باألذن الداخلية‪ ،‬مما يقلل من قدرتها الحسية‪ ،‬ويصاب اإلنسان بضعف في‬ ‫قدرته السمعية وعند زوال الضوضاء فإن األذن تستعيد قدرتها السمعية تدريجياً‪.‬‬ ‫األعراض األولية لفقدان السمع ‪Hearing Loss Symptoms:‬‬ ‫ صعوبة فهم األصوات في بيئة بها نسبة قليلة من الضوضاء؛‬ ‫ الحاجة الى االقتراب من الشخص المتكلم والنظر إلية أثناء الحديث لفهم الكالم؛‬ ‫ اختالط االصوات المألوفة على االذن؛‬ ‫ الشكوى من ان كالم الناس أصبح غير واضح؛‬ ‫ أصوات طنين او صفير باألذن وخصوصا عند النوم؛‬ ‫ تكرار الطلب من االخرين التحدث بصوت اعلى وشكل أوضح في الكالم؛‬ ‫ الحاجة الدائمة لرفع صوت الراديو او التلفزيون‪.‬‬ ‫‪.2‬التأثيرات غير السمعية‪:‬‬ ‫‪ -‬التأثيرات الفسيولوجية‪:‬‬ ‫بينت الدراسات والتجارب العلمية أن للضوضاء أثر فسيولوجي على العمال المتعرضين لها فقد أظهرت هذه الدراسات عالقة‬ ‫واضحة بين شدة الضوضاء وبين زيادة سرعة دقات القلب‪ ،‬كذلك زيادة ضغط الدم عند العمال في بداية تعرضهم للضوضاء‬ ‫باإلضافة إلى التأثير على الرؤيا وعلى زيادة اضطرابات المعدة‪.‬‬ ‫‪ -‬تأثير الضوضاء على القدرة اإلنتاجية للعامل‪:‬‬ ‫‪30‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫بالرغم من تضارب نتائج الدراسات التي تناولت قدرة العامل اإلنتاجية ومستوى الضوضاء في بيئة العمل؛ فبعض هذه‬ ‫الدراسات أظهرت ان كفاءة العمل تنخفض مع زيادة شدة الضوضاء‪ ،‬ودراسات أخرى قللت من أهمية الضوضاء بالنسبة إلى‬ ‫النقص في كفاءة العمل‪ ،‬وعزت النقص في الكفاءة إلى عوامل أخرى أكثر أهمية من الضوضاء‪ ،‬وبالرغم من هذا التضارب‬ ‫فان إجراء بعض المهام وخاصة التي تحتاج إلى تركيز كبير أو عمق في الفهم يوجب بيئة عمل هادئة‬ ‫‪ -‬صعوبة المحادثة‪:‬‬ ‫إن الضوضاء العالية تؤثر على تمييز الكالم العادي بين العمال فحتى يستطيع العمال التحدث مع بعضهم فإنهم بحاجة إلى‬ ‫رفع أصواتهم مما يجهدهم ويضايقهم نفسيا ً نتيجة لصعوبة فهمهم على بعض‪ ،‬لذا يميل البعض منهم إلى االنعزال عن‬ ‫اآلخرين مما يربك العمل ويؤدي إلى حدوث مشاكل في العمل‬ ‫‪ -‬التأثيرات النفسية‪:‬‬ ‫تؤدي تأثيرات الضوضاء غير السمعية إلى مضايقة العامل‪ ،‬فالعامل الذي يزداد ضغطه أو الذي يصاب بإرباك في معدته أو‬ ‫في إحدى أعضاء جسمه يصبح غير صحيا ً مما يؤثر على نفسيته‪ ،‬وهذا بحد ذاته مشكله أخرى تضاف إلى ما سبق‪ ،‬وإذا ما‬ ‫أصيب العامل في تلف في سمعه فإن المشكلة النفسية تزداد تعقيدا ً على التأقلم مع المحيطين به‬ ‫‪31‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫مبادي السيطرة على الضوضاء‬ ‫ٔ‬ ‫‪ -‬استبدال اآللة إذا أمكن بآلة حديثه ذات تصميم أفضل‪ ،‬تراعي المواصفات المسموح بها بالنسبة للضوضاء‪ ،‬وتصدر‬ ‫مستوى مقبول من الضوضاء‪.‬‬ ‫‪ -‬استبدال بعض أجزاء اآللة او إجراء تعديالت في تصميم اآللة‪.‬‬ ‫‪ -‬استبدال مبدأ عمل اآللة إن أمكن او العملية نفسها‪ ،‬واستخدام العمليات األقل ضجة مثل استبدال عملية الطرق‬ ‫بعمليات الضغط الهيدروليكي‪ ،‬وهذا يمكن ان يخفف الصوت بمقدار ‪ 28 – 23‬ديسبل‪.‬‬ ‫‪ -‬استخدام واقيات خاصة باألجزاء المتحركة لكتم األصوات داخلها‪.‬‬ ‫‪ -‬إجراء الصيانة الدورية لآللة وشد البراغي واألجزاء غير الثابتة حيث يزيد اهتزاز هذه االجزاء من شدة الصوت‬ ‫الناتج‪.‬‬ ‫‪ -‬استخدام مواد ماصة للصوت في الممرات الناقلة وفي الجدران‪.‬‬ ‫طرق الوقاية اإلدارية‪:‬‬ ‫يمكن لإلدارة مراقبة مستويات الضوضاء وتحديد مصادرها ومن ثم حساب الفترة الزمنية التي يستطيع العامل أن‬ ‫يتحملها دون أن يتعرض لخطر اإلصابة بالصمم المهني او بالتأثيرات االخرى‪ ،‬وإلزام العاملين على التقيد بهذه الفترة‬ ‫الزمنية‪ ،‬وتستطيع اإلدارة تكليف العامل بمهام أخرى او نقله من موقع عمله إلى موقع آخر‪ ،‬بحيث ال تزيد الجرعة‬ ‫اليومية التي تعرضها العامل للضوضاء العالية عن الحدود المسموح بها‪ ،‬ومراعاة اإلجراءات التي تحد من تواجد‬ ‫عمال اخرين في أماكن الضوضاء ما أمكن‪.‬‬ ‫استخدام معدات الوقاية الشخصية‪:‬‬ ‫عندما تفشل جميع الحلول السابقة في خفض مستوى الضوضاء إلى الحدود المسموح بها عندها يجب على العامل‬ ‫ارتداء معدات الوقاية الشخصية‪ ،‬والتي تعرف بخط الدفاع األخير‪ ،‬وال يخفى على أحد ان استخدام هذه األدوات قد‬ ‫يسبب المتاعب للعامل ولكن على هذا العامل ان يتذكر أنها الحل األنسب في بعض العمليات الصناعية‬ ‫‪32‬‬  ‫أكاديمية نبض األردن للسالمة والصحة المهنية‬ ‫تعريف االهتزاز‪:‬‬ ‫االهتزازات‪ :‬هي نوع خاص من الحركات التذبذبية (تكرر نفسها بعد فترة من الزمن) وتنجم عن استعمال بعض‬ ‫اآلالت واألدوات وتؤدي إلى اهتزاز الجسم أو جزء منه مثل اآلالت التي تعمل بضغط الهواء كالحفارة الهوائية‪ ،‬وآلة‬ ‫تقطيع األحجار وبعض أدوات العمل اليدوية‪.‬‬ ‫نقسم االهتزازات من حيث تأثيرها على جسم العامل الى‪:‬‬ ‫ اهتزازات موضعية‪ :‬وتسبب اهتزاز جزء من جسم اإلنسان مثل مفاصل اليد؛ ومن األمثلة على ذلك استعمال‬ ‫المخارط أو كبريصه الهواء والتي تسبب المشاكل الصحية‪.‬‬ ‫ اهتزازات كامل الجسم‪ :‬حيث تؤثر على الجسم كامال وقد تكون من حيث محور االهتزاز؛ اهتزازات رأسية تؤثر‬ ‫على الجسم في اتجاه مواز للعمود الفقري مما يسبب مشكالت في مفاصل الجسم‪ ،‬او اهتزازات افقية وتكون باتجاه‬ ‫عمودي على العمود الفقري وهي أقل خطورة من حيث قدرة مفاصل الجسم على التعامل معها وتسبب انزالقات‬ ‫غضروفية‪.‬‬ ‫تأثير االهتزاز على اإلنسان‬ ‫‪ -‬أذى وتضرر العظام‪:‬‬ ‫يؤثر االهتزاز على العظام والمفاصل‪ ،‬ويمكن من خالل التصوير باألشعة السينة "أشعة اكس" في إظهار ثقوب صغيرة في‬ ‫عظام الرسغ واألصابع نتيجة نزع الكالسيوم من العظام‪ ،‬وكذلك تكسير وتشويه وموت أنسجة عظام األصابع‬ ‫?