Sociologia Dei Media - Appunti PDF

SOCIOLOGIA DEI MEDIA Corso: comunicazione d'impresa e relazioni pubbliche, sociologia dei media Testo di riferimento: ritorno del medium, Vanni Codeluppi Anno accademico: 2024/2025 **Lezione 1 24/9/2024** ***PRESENTAZIONE GENERALE*** Spesso le cose più ovvie per noi sono trasparenti essendoci...

SOCIOLOGIA DEI MEDIA Corso: comunicazione d'impresa e relazioni pubbliche, sociologia dei media Testo di riferimento: ritorno del medium, Vanni Codeluppi Anno accademico: 2024/2025 **Lezione 1 24/9/2024** ***PRESENTAZIONE GENERALE*** Spesso le cose più ovvie per noi sono trasparenti essendoci immersi talmente tanto che non ci rendiamo conto di esserci dentro, Viviamo continuamente all'interno di essi; tutti oramai raccontiamo esperienze di tutti i giorni tramite questo strumento. Vediamo a contatto e a conoscenza di eventi che accadono lontani da noi(cronache), vivendo lì attraverso i media, dunque è tutto mediatizzato, comunicato attraverso strumenti cioè i media. I media sono un ambiente all'interno del quale si compie la nostra esperienza e vita umana. Esperienza quotidiana in base alla condizione di un filosofo, floridi, noi tutti abbaiamo una vita onlife , fusione tra online e offline, non si ferma ala realtà fisica ma va oltre, riguarda poi l'intera popolazione - **Le teorie** - **Old media** - **Media in generale** - **Il divismo** - **Meme e web politica** - **Spettacolarizzazione del crimine** **Lezione 30/9/2024** ***NASCITA DEL MEDIUM E TEORIA DELLA MASSA*** industrializzazione e urbanizzazione hanno svolto un ruolo fondamentale nell'800(seconda rivoluzione industriale), specialmente con la rivoluzione industriale con ruolo centrale dell'industria grazie alla possibilità di produrre artificialmente energia. - **Industrializzazione** Ambiente razionalizzato, ordine ben preciso dei prodotti organizzativi; periodo prima della nascita dei medium Questi media si sviluppano sulla base di un medium, in questo periodo storico il medium per l'eccellenza è l'energia elettrica - **Urbanizzazione** I tempi di vita degli individui cambiano, dividendosi in 2 tempi 1. Quando l'individuo si trova all'interno e produce 2. Previsione del tempo libero delineato e caratterizzato dal consumo, dedicato al consumo di massa; riduzione, inoltre, dell'orario lavorativo per consentire di recuperare le forze post lavoro. Il processo di urbanizzazione è avviato seguendo delle modalità che erano il frutto del tentativo del capitalismo di razionalizzare i rapporti sociali dopo quelli produttivi. Questi nuovi mercati necessitano di attrarre l'individuo; L'Individuo che vive all'interno di queste città vuole sempre essere stupito, con una stimolazione sensoriale (choc MARKET) Crystal palace, prima esposizione universale nel 1851, prima dimostrazione dell'importanza di questi spazi di esposizione di prodotti rappresentativi di ogni nazione (esempio di stupore per l'individuo), riuscendo a comunicare con efficacia la fiducia ottocentesca nell' industria e progresso tecnologico. Importanza fondamentale anche quella dei magazzini e delle vetrine , con l'obbiettivo di cogliere l'attenzione della società - **Nascita dell'energia elettrica** - **Video Charlie Chaplin** - **Società organica** - **Concetto del tempo libero** - **Grandi città enormi agglomerati malsani** - **Esperienza sensoriale intensificata nelle città** - **Mercato dello choc** 1. forme di parchi d'attrazione, spostandosi da una città all'altra 2. Le esposizioni universali - **L'opinione pubblica** - **Sfera pubblica** - **Mediatizzazione dell'opinione pubblica** - **La massa** - **Gustave le Bon, la psicologia delle folle** **Potere carismatico** Masse disposte a seguire un leader che foni una legittimità e sul potere carismatico e sia in grado di infondere - **Propaganda** **TEORIA IPODERMICA** *Mass communication research* DEFINIZIONE: il destinatario del messaggio dei media viene considerato come un **soggetto passivo**, debole e totalmente indifeso; un soggetto che dunque può essere raggiunto con forza da messaggi che sono in grado di influenzare le opinioni e i comportamenti. Questo soggetto fa parte della massa ma è comunque privo di legami. Teoria che ha l'obbiettivo di spiegare il fenomeno in voga all'epoca. Second Lasswell la propaganda rappresenta il principale strumento a disposizione per disporre del consenso delle masse e dunque per mantenere in vita il sistema democratico; si basava su un processo di stimolo e risposta, ovvero n processo che stabilisca una connessione diretta tra esposizione ai messaggi e comportamento (Posso agire sulla massa per creare consenso sulla forma di governo per la quale sviluppo la propaganda) teoria che vede l'individuo come un soggetto passivo e indifeso, isolato e privo di legami comunitari. I messaggi colpiscono l'individuo con la precisone di un ago ipodermico che riesce a colpire l'individuo in maniera diretta con un determinato stimolo che produce un'imminente risposta. Si ritiene che i media siano impotenti e capaci di convincere l'individuo L'individuo dunque può essere facilmente manipolato. L\'immagine della massa era infatti quella di un aggregato indistinto di individui, facilmente raggiungibili e influenzabili da messaggi mediatici, simile a una \"iniezione\" di informazioni attraverso un ago ipodermico. 􏰀 Questo modello, noto anche come \"magic bullet theory\" o "Hypodermic Needle Theory" suggeriva che i messaggi potessero colpire direttamente le persone, modificando opinioni e comportamenti. Si basava su un modello di comunicazione \"stimolo-risposta\", che affermava che l\'esposizione a determinati messaggi potesse portare a un cambiamento di comportamento quasi immediato. Questo approccio rifletteva gli esperimenti di Pavlov, che suggerivano che il comportamento umano fosse principalmente determinato da fattori esterni piuttosto che da una libera volontà. - Si basa su 2 presupposti : 1. **-quello psicologico** che si basa sul comportamentismo per cui uno stimolo corrisponde ad una risposta , filone della psicologia ; la nostra mente rappresenta una scatola nera perché non riesco a decodificarlo , posso studiare pero il suo comportamento cioè ciò che è visibile. Si rifa agli studio di Pablov, ogni volta che il cane sente il suon della campana capisce che e l'ora di mangiare , lo stimolo produce una risposta nell'animale e dimostra il comportamento che si attendeva. 2. -**quello sociologico** che riguarda l''*atomizzazione e la vulnerabilità* degli individui che hanno perso le loro relazioni sociali primarie in seguito alla massificazione. Media rappresentano la guida per questo tipo di soggetti. - **Effetti dei media: propaganda** Vittoria della comunicazione e propaganda - **Lasswell** (guada foto) Elabora un modello più complesso di comunicazione ,ragionando anche sull'effetto.(5W) Modello migliore dell'altro ma non superiore, viene considerato un perfezionamento della teoria ipodermica ; non viene messo in discussione il potere della fonte , il ricevente è sempre passivo. L'iniziativa **della comunicazione è un'esclusiva del comunicatore** e gl effetti sono da riferirsi esclusivamente dal pubblico. **Lezione 24/9/2024** **LA TEORIA DEGLI EFFETTI LIMITATI** Dagli anni '40 agli anni 60' , successivi alla seconda guerra mondiale , comprende una serie di studi che ridimensionano il potere dei media che credono che ci siano altri elementi che determinano l'effetto della comunicazione Inizialmente è una teoria che si basa su una serie di ricerche empiriche (differente dall'ipodermica), questi dati vengono raccolti in relazione a campagne di vario genere (politiche o promozionali) Dunque si ha un ribaltamento della teoria ipodermica, il messaggio non arriva in modo diretto ma viene mediato da condizioni e fattori psicologici e sociali; ciò che conta nella formazione delle opinioni è l'interazione tra la rete di relazioni e i messaggi trasmessi dai media. -**cambiamento di opinioni** Attenzione volta anche sul commerciale che hanno oggetto di studio le campagne pubblicitarie ecc.., sul cambiamento di opinioni,cerco di capire quanto siano efficaci i media a far cambiare opinione al consumatore. Il potere manipolatorio dei media non superava la prova della ricerca empirica. Cioè in base ai dati che raccolgo non è vero che faccio una campagna e tutti votano per un candidato **Roosevelt** Potere manipolatorio dei media in un periodo dove la televisione non esisteva , sistema di media che comprendeva la stampa,libri,cinema e radio. La radio è un medium potente , utilizzata a scopo di propaganda perché ascoltata collettivamente ; strumento che **certifica la realtà** al punto tale che Roosevelt attraverso la radio racconta agli americani i fatti principali cercando di coinvolgerli anche nella vita politica. **Radio gramma, *la guerra dei modi*** (libro o appunti slide) Come mai solo 1 milione e mezzo hanno creduto a co che dice la radio? Perché esistono delle differenze non tutti recepiscono le informazioni a proprio modo **Cantaril, *the invasion from Mars*** L'autore analizza su una variabile psicologica; teoria ipodermica messa in dubbio perché si inizia a capire che ci sono altre variabili che possono intervenire. Questa nuova corrente cioè la **teoria degli effetti limitati** ; l'autore analizza le lettere mandate alla radio, molti ascoltatori fecero causa alla casa radiofonica -**materiale analisi di Cantrell** - Le lettere inviate all'emittente radiofonico - La copertura giornalistica dell'evento - Le interviste di profondità - I dati di due sondaggi nazionali condotti a ridosso dell'evento per analizzare l'ambito psicologico (guarda slide) **Abilità critica** Cioè la capacita di valutare e reagire appropriatamente allo stimolo. Questo concetto si correla con il livello di istruzione dei soggetti: prima e seconda categoria **Inefficacia dei messaggi veicolati dai media** Spesso i messaggi non sono efficaci ; secondo Klapper la comunicazione persuasoria di massa agisce assai più frequentemente come causa di rafforzamento che non di modificazione. Gli individui tendono a sottrarsi a quei messaggi che appaiono in contraddizione con le opinioni persistenti **Ricerca sugli effetti limitati** Ragionamento sulla campagna elettorale americana dove i ricercatori scoprirono che un interesse diversificato per le elezioni si correlava con l'esposizione alle occasioni comunicative della campagna. **L'esposizione selettiva :** decido di espormi solo alle comunicazioni che sono in sintonia con il mio pensiero , effetto di rafforzamento è difficile che possa farmi cambiare idea. Dunque favorisce o blocca il flusso comunicativo. **Dissonanza cognitiva** Secondo Festinger gli individui si espongono di più a quei messaggi che riducono la discrepanza tra l'effettivo comportamento e ciò in cui essi stessi credono. Faccio in modo che ci sia una giustificazione del mio comportamento ; ,meccanismo psicologico e sociale che intervengono sul mio modo di recepire il messaggio **Percezione selettiva** Per difendere le opinioni persistenti può. Intervenire tale meccanismo che consiste nella distorsione del significato del messaggio al fine di renderlo coerente con il proprio sistema valoriate e di credenze. Trasformo i significato di ciò che viene rappresentato e mi riconosco in altro ; serie di meccanismo psicologici che intervengono nei essa gli comunicati **Influenza personale** ***The people choice*** : aspetto di tipo sociale dove merge come gli intervistati citino la comunicazione personale come quella che maggiormente ha contribuito alla decisione di voto. Opera realizzata per studiare il ruolo esercitato dai media durante le le lezioni presidenziali americane; secondo Lazarsfeld all'interno dei messaggi dei media gli individui ricercano delle informazioni e delle opinioni che non contraddicono ciò che hanno già acquistato e condiviso. La propaganda politica determina un effetto di rafforzamento delle opinioni già esistenti e in pochi casi riesce a cambiare tali opinioni. Scambi tra conoscenti influenzano tantissimo sulle scelte che erano state compiute. Maggiore efficacia dei contatti personali che influiscono sul modo in cui ricevo i messaggi **Teoria con effetti variabili intervenienti** Sono fattori sia psicologici che sociali che mediano gli effetti dei media , influenza non diretta ma **mediata da condizioni e fattori sia psicologici sia sociali**. La mia rete di relazioni influisce molto sulla mia idea. **Formula segreta degli effetti** S-R Dall'iniziale teoria behaviourista S - R, una volta inserite le "variabili intervenienti" (I.V.) a seconda della prospettiva analitica con cui esse vengono prese in considerazione, si ottengono tutte le teorie sugli effetti. S 􏰀 I.V. 􏰀 R A differenza della teoria ipodermica, che postulava un effetto diretto e potente dei media, questa teoria enfatizza l\'importanza delle interazioni all\'interno dei gruppi sociali. I gruppi d\'appartenenza, come famiglie, amici e colleghi, sono cruciali nella formazione delle opinioni, e gli opinion leader, persone con maggiore conoscenza e competenza su temi specifici, giocano un ruolo fondamentale. Ruolo di mediazione svolto dai rapporti interpersonali Secondo Lazarsfeld, all'interno dei messaggi dei media gli individui cercano di solito delle informazioni e delle opinioni che non contraddicano ciò che hanno già acquisito e condiviso. Si espongono a dei messaggi che condividono dove la propaganda ha un effetto di **rafforzamento** delle opinioni già esistenti. **Opinioni leader** Riconoscimento di questa figura che svolge un ruolo fondamentale ; questi studiosi dicono che all'interno di qualsiasi gruppo è fondamentale questo ruolo Sono soggetti coinvolti e interessati al tema e dotati di più conoscenze su di esso. Operano rendendo più autorevoli con le proprie conoscenze le comunicazioni provenienti dai media, diffondendo in maniera più semplificata le informazioni. Potrebbero esserci anche in qualsiasi ambito della nostra vita, trattandosi di individui che non sono dotati di carisma o qualità particolari e possiedono la stessa condizione socioeconomica (guarda slide ) Possono svolgere questa funzione in virtu di : - Una maggiore competenza , elevate specializzazione che li caratterizza - Della loro posizione sociale strategica, opinion leader si espone alle notizie e informazioni - Rappresentano valori largamente condivisi alla collettività di appartenenza Abbiamo **2 categorie** di opinion leader : 1. *Opinion leader locale* , vive in simbiosi con la propria comunità e viene considerato come polimorfico non ha competenze specifiche su un determinato tema ; uso da filtro e tramite per capire come orientarmi , fa parte di una piccola comunità ma più informato 2. *Opinion leader cosmopolitica* , ha un elevatissimo grado di specializzazione e viene considerato come punto di riferimento in relazione alla propria specializzazione. Leader estero alla comunità perché ha competenza su un campo preciso **Two-step flow of comunication** Modello a 2 fasi della comunicazione Secondo questo modello il messaggio che viene dai media è ricevuto dagli **opinion leader** che funge da filtro che rielabora il messaggio, siccome ne sa di più, e si espone molto di più per poi farlo arrivare alle persone meno esposte ai media che lo ricevono nella seconda fase. **Revisione del processo di diffusione delle comunicazioni** Lazarsfeld sostiene che il processo di diffusione della comunicazione sia un articolato processo dove i messaggi vengono filtrati da diversi soggetti. Lazarsfeld si rende conto che ci sono 2 fasi e 2 soggetti che interagiscono nella comunicazione, i messaggi vengono filtrati da diversi soggetti Nella società contemporanea il rapporto degli individui con i messaggi (guarda slide) **Critica degli effetti limitati** L'ipotesi del flusso di comunicazione a due fasi è stata oggetto di numerose analisi critiche che, pur confermandola, ne hanno ridimensionato l'importanza. È stata criticata la concezione dell'individuo, presente nella seconda fase del flusso, che considera il soggetto come un passivo ricevitore di informazioni. 􏰀 Si è visto infatti che molto spesso gli individui sono alla ricerca attiva delle informazioni di cui hanno necessità. Lang e Lang (1962) Hanno sottolineato che i media esercitano un effetto di tipo cumulativo, il quale si sviluppa in maniera continuativa nei periodi collocati al di fuori delle campagne politiche considerate. **Gruppi di appartenenza** Vengono individuate alcune caratteristiche con auto identificazione degli individui membri e riconoscimento di appartenenza ad un determinato gruppo ; agisce sulle modalità in cui io recepisco il messaggio I gruppi sociali sono in grado di svolgere un ruolo particolarmente importante nella società e possono pertanto influenzare in maniera significativa anche la ricezione dei messaggi provenienti dai media. Essi hanno delle caratteristiche specifiche secondo Robert Merton: La presenza di un certo numero di persone che interagiscono tra loro con continuità e secondo modelli stabiliti L'auto identificazione da parte degli individui membri, caratterizzata da aspettative definite sulle forme di interazione Il riconoscimento da parte di altri dell'appartenenza al gruppo I gruppi d\'appartenenza facilitano la socializzazione e l\'apprendimento dei valori e delle norme sociali, influenzano lo sviluppo del concetto di Sé, poiché le interazioni con gli altri membri del gruppo modellano la percezione di sé. Tuttavia, ricerche recenti evidenziano un indebolimento dei legami comunitari, con un aumento delle persone che non hanno qualcuno con cui discutere di questioni importanti o confidarsi. **Lezione 30/9/2024** **TEORIA MATEMATICA DELLA COMUNICAZIONE** Nata nell'ambito delle **ricerche relative al funzionamento dei sistemi telefonici**, con l'obbiettivo di migliorare l'efficacia del processo di trasmissione all'interno della comunicazione telefonica, riducendo al minimo gli errori attraverso uno **schema lineare.** Viene chiamata anche **teoria dell'informazione**, presentata nel 1948' da **Claude Shannon** Ragionano sul funzionamento del sistema telefonico e sulle macchine e sostanzialmente secondo questi studiosi il metodo migliore per far recepire in modo chiaro al ricevente con trasparenza attraverso il modello matematico. - **Schema lineare** In tale schema una *fonte* invia un *messaggio* ad un *destinatario* attraverso un *canale* utilizzando un sistema d trasmissione che a sua volta si compone di un apparato *trasmittente* e di uno *ricevente*. Introducono anche il concetto di *rumore* con la possibilità che queste onde che viaggiano attraverso il cavo telefonico incontrino delle interferenze; necessità dunque di ridurre queste interferenze. Le interferenze che possono reperire durante il processo di trasmissione riducono l'efficacia della comunicazione. Rumore identificato come un problema dell' apparecchio , incapacità di trasmettere il messaggio in maniera adeguata. La teoria matematica si interessa semplicemente al processo di trasmissione. Il modello di Shannon e Weaver è stato pensato (guarda slide ) per i processi di comunicazione - **Limiti** - Il modello di Shannon e Weaver è stato concepito per i proces**si di comunicazione mediati da dispositivi meccanici,** ma risulta poco efficace quando applicato alla comunicazione umana. Infatti, i messaggi non possono esistere senza il processo di costruzione sociale del significato, che è essenziale in ogni interazione comunicativa. In questo contesto, è cruciale il lavoro di interpretazione svolto dal destinatario, il cui ruolo nel modello è invece fortemente sottovalutato a favore del mezzo di comunicazione. Elaborando immaginando che la comunicazione avvenga da un punto A ad un punto B , applicandolo alla comunicazione ma un modello del genere non si adatta ad una comunicazione del modello umano. La comunicazione non si limita di trasmettere un messaggio da a a B ma con un processo di interpretazione che viene svolto dal destinatario finale , il cui ruolo era invece pesantemente ridotto a tutto vantaggio del medium. **Lezione 1/10/2024** **LE TEORIE CRITICHE** **-*LA SCUOLA DI FRANCOFORTE*** Nasce a Francoforte negli anni 20' del 900 da Horkheimer e Adorno , due studiosi di origine ebraica che si vedranno costretti a spostarsi negli Stati Uniti durante il regime nazista. - *Ricerca amministrativa e ricerca accademica/critica* La ricerca amministrativa si basa su una richiesta da parte delle istituzioni con il fine di analizzare come viene recepito un prodotto o una campagna; essa usa i media come strumenti pratici che realizzano campagne per convincere e far nascere nuovi consumatori. La ricerca accademica si focalizza su quello che sta dietro, che ruolo le istituzioni mediali hanno dietro la società e l'impatto che hanno su di essa , studia dunque in maniera **critica** l'oggetto d'interesse. La principale differenza tra questi due tipi di ricerca difatti sta nel carattere **mediacentrico** della ricerca amministrativa (che si pone cioè a servizio dei media, rispondendo alle sue richieste senza metterli in discussione) ed in quello invece **sociocentrico** della ricerca critica/amministrativa (analizza cioè i media all'interno dei contesti sociali). I fondatori della scuola di Francoforte muovono come **critica principale** alla ricerca amministrativa quella di essere al servizio del capitalismo e soprattutto criticano la cosiddetta **cultura di massa** essendo al servizio del **capitalismo** ; questa cultura produce negli individui falsa consapevolezza, ovvero la percezione degli individui stessi come soggetti autonomi, quando in realtà questi si prestano al capitalismo stesso. I 2 studiosi parlano della cosiddetta *industria culturale* , cioè la cultura è fortemente influenzata dalla. Presenza delle radio, film portandola a risultare come merci che erano definite in maniera rigida e dovevano semplicemente essere ricevute e interpretate dai lo, con fine ultimo quello di creare una società prettamente capitalista. Sostengono che questa forma di cultura aiuti l' omologazione degli individui spezzando la loro capacità di pensiero critico perché volta a distrarre l'uomo dal pensare a problemi etc.. focalizzandoci solo sul divertimento. Questa cultura tiene stretto a se l'uomo promettendogli un happy Hand cioè un **benessere immediato**. Marcuse riflette sul metodo che viene utilizzato per ottenere un tale risultato: l' omologazione del pensiero che il capitalismo vuole sulla società viene raggiunto offrendo un'apparenza stato di libertà dell'uomo. Inoltre considerava i media come il principale strumento a disposizione del potere dominante per manipolare le coscienze e omologare i comportamenti degli individui agendo così sulla stessa cultura di massa. -***LA CRITICA STATUNITENSE*** - ***La critica dei pensatori della scuola di Francoforte influenza lo studio di molteplici esperti statunitensi a partire dagli ultimi decenni del 900'.*** ***Questi studiosi mettono in luce come gli individui dotati di maggio livello socio economico e con un livello di istruzione superiore abbiano più opportunità di ricevere informazioni da parte dei media.*** ***In contrapposizione alle prime teorie amministrative, i media non riducono le differenze sociali ma le amplificano; questa critica viene dunque chiamata come critica statunitense.*** ***Le differenze sociali aumentano perché i soggetti che sono già in possesso di conoscenze tendono a essere più curiosi nei confronti delle nuove conoscenze e soprattutto perché i media rendono accessibili i loro prodotti solamente a coloro che sono in grado di disporre dei mezzi economici e delle conoscenze necessarie per poterne usufruire.*** - ***Gerbner*** - ***Postman*** - ***Ewen*** ***-LA CRITICA EUROPEA*** ***Così come negli Stati Uniti anche in Europa arriva l'influenza della ricerca critica della scuola di Francoforte sul ruolo svolto dai media nella società.*** - ***Edgar Morin*** - ***Guy Debord*** - ***Baudrillard*** - ***Elizabeth Noelle-Neumann*** - ***Keen*** **Lezione 7/10/2024** **LA SCUOLA DI TORONTO :INNIS E MCLUHAN** Definite scuole perché sono lo sviluppo di una certa riflessione o pensiero , sviluppo. Contesto storico sociale. Si e iniziato a parlare di quello che era la relazione tra la società e sviluppo delle tecnologie in un certo periodo storico, anni 60' -**innis** (economista ) **e McLuhan** (filosofo)**sono gli esponenti principali** -lungo il corso della storia sulla comunicazione, si sono configurate **2 tendenze:** - ***Determinismo sociale,*** individua nella spinta sociale la base della nascita delle muove tecnologie. Considera come sia stato l'essere umano inserito in un certo contesto che siano diventati motore dello sviluppo tecnologico - ***Determinismo tecnologico***, secondo cui la pervasività delle tecnologie è tale da rappresentare la principale causa della trasformazione della società. Rappresenta l'approccio dei principali studiosi, i media vengono definiti la principale causa dello sviluppo delle relazioni sociali, generando un mutamento tecnologico della società. Queste teorie deterministe si svilupparono nella **scuola di Toronto,** dove gli studiosi approfondirono le relazioni tra media e cultura. Anni 60 il medium più conosciuto e di rilevante importanza fu la televisione che aveva impattato nell' abitudine e con contenuti diversi rispettato alla comunicazione alla quale si era abituati solitamente. Da questo momento in poi non si svilupperanno più scuole ma le teorie che nascono si interrogano sulla società mezzi di comunicazione e cultura Mezzi di comunicazione considerati all'ambiente comunicativo ***HAROLD INNIS*** INNIS analizza l'influenza che viene esercitata dalle tecnologie della comunicazione sui processi di cambiamento relativi alle società e alle loro istituzioni.; dunque la comunicazione viene considerata come un soggetto potente e dotato di una sua specifica autonomia. Gli strumenti che principalmente essa utilizza sono i *media.* - Considera i mezzi di comunicazione come dei veri e propri prodotti per cui lo studio che fa nel corso del tempo è legato al trattamento della sociologia considerano i prodotti della comunicazione , carta, pergamena,pietra ecc.. - Fondatore della Scuola di Toronto - Secondo esso l'impatto dei mezzi di comunicazione sulle strutture sociali, politiche ed economiche sono al centro, per cui la società e le istituzioni ne vengono determinate---\>la tecnologia della comunicazione può strutturare le istituzioni e influenzare il comportamento umano Tendenze =sono i baias della comunicazione che nel libro vengono tradotte come tendenze *-cardini della teoria di INNIS* - ***Le tecnologie*** - ***Potere e autonomia dei media*** - Tendenze legate al tempo, se i messaggi sono scritti il tempo si amplia, - Tendenze legate allo spazio, se il mezzodì comunicazione permette di circolare su diversi territori a. Media orientati nel tempo: scritti su materiali duraturi, favoriscono le società stabili con un'entità centralizzata. b. Media orientati allo spazio: facilmente trasportabili e facilitano l'espansione ma con una minore coesione temporale Società ridotte , legate ad un certo tipo di territorio. Alle volte è uno spazio limitato che poi ha iniziato a diffondersi diventando sempre più amplio. Inoltre tra media e società esiste un rapporto di di circolarità. Forme di scrittura possono avere una tendenza legate al tempo che hanno un trasporto limitato di informazioni. Analizza nell'epoca storica i vari materiali e si rende conto che le società a seconda di dove ancorano la comunicazione, sulle parole è limitata , sulla scrittura si amplia sempre di più. - **Monopolio del sapere=** le informazioni a seconda della capacita della società di usare un mezzo si orientano nel tempo e nello spazio Società che decide di adottare un certo tipo di dispositivi e la società che si evolve in base allo sviluppo dei mezzi comunicativi. Favoriscono lo sviluppo di società più stabili i media orientati nel tempo. Mentre i media orientati allo spazio la società cambia e si adatta allo sviluppo di un determinato dispositivo. INCOLLA SLIDE - ***il concetto di bias nei media*** - *Bias del tempo e dello spazio* , anche nelle nuove tecnologie ci sono nuovi monopoli del sapere , che privilegiano delle percezioni nostre e ciò significa che Internet e social media sono orientati allo spazio, favorendo la velocità di diffusione e l'espansione globale dell'informazione. *TEMPO:* tendono a consolidare il passato e le tradizioni *SPAZIO: promuovono la modernità e la diffusione verso nuovi orizzonti* Tutto ciò ci aiuta a capire come anche oggi le nuove tecnologie influenzano le nostre percezioni e le strutture di potere. ***MARSHALL MCLUHAN*** È diventato famoso per la cultura divulgativa, divulgatore della teoria dei media, andava spesso in radio per farsi intervistare. Ha sviluppato il concetto di come **ogni medium rimodella l'esperienza umana**, affermando che ogni mezzo crea un **ambiente sociale** Riprende i concetti orientati nei media nel tempo e nello spazio per parlare di media caldi e media freddi Media cambiano le strutture sociali e diventano per noi delle parti del sistema nervoso, cambiano i nostri comportamenti e diventano qualcosa che può essere indossato e diventano parte integrante del modo in cui pensiamo e ci orientiamo nel mondo modo in cui ci relazioniamo tutti i giorni, prolungamento della vista, del tatto ecc\... Riflette sul tempo e sullo spazio dove i media sono strumenti che li modellano; i media elettronici hanno influito all'ampliamento della comunicazione nel tempo e nello spazio. Si e focalizzato sulle modifiche della società con lo sviluppo della **tecnologia elettrica** che ha permesso l'organizzazione della struttura della società che sarebbe stata impensabile altrimenti. Enfatizza come i media elettronici creano un nuovo ambiente globale che trasforma in modo in cui le persone percepiscono e interagiscono con il mondo. Considera il potere dei media nel modellare certi sviluppi della società perché dal momento in cui i media elettronici creano un nuovo ambiente globale che trasforma il modo in cui le persone percepiscono e interagiscono con il mondo. Divide la storia sociale in 3 grandi aree: 1. *Tribale*, oralità 2. *Alfabetica e tipografica* che aveva sviluppato il senso della vista rispetto all'udito, con organizzazione razionale 3. *Media elettronici,* torma l'oralità che ha permesso un maggior coinvolgimento dello spettatore e di sensi Le tecnologie vengono considerate tutte insieme e rappresentano un'estensione del sistema nervoso che l'elettricità rende globale---=questo ***villaggio globale*** comporta che le innovazioni tecnologiche modifichino il modo di sentire ed il gusto personale. - **come i media hanno plasmato la società** Secondo McLuhan ogni medium rimodella l'esperienza umana e afferma che ogni mezzo crea un **ambiente sociale** che modifica la percezione umana :, introduce anche il concetto di **villaggio globale** dove i media elettronici collegano l'umanità in una rete globale e dove i media trasformano il modo in cui le persone percepiscono e interagiscono con il mondo. - **concetto chiave** - Ha sviluppato le sue teorie durante il boom dei media elettronici ,esplorando come questi nuovi media influenzassero la cultura e la percezione umana. - ***il mezzo è il messaggio ,*** ciò significa che il mezzodì comunicazione stesso ha un impatto molto più profondo e duraturo rispetto al. Contenuto che trasmette. La nascita di un nuovo mezzo altera le relazioni sociali. - **media come l'estensione dell'uomo** McLuhan spiega come ogni mezzo estenda le capacità umane e modifichi l'ambiente sociale:*ogni. Tecnologia o medium estende una capacità umana (telefono estende i piedi ad esempio)* Queste estensioni tecnologiche non sono neutre ma trasformano la percezione e il comportamento umano, cambiando l'ambiente in cui viviamo. **-suddivisione dei media** Media possono essere suddivisi in: **Media caldi** **Media freddi** - I *media caldi* : alta definizione,richiedono meno coinvolgimento attivo (radio, informazione più dettagliato perché la radio ai tempi era già definita e dettagliata, dove l'ascoltatore doveva ricevere quel tipo di informazione e che rispondeva a pieno all'udito - I *media freddi* : bassa definizione ,richiedono maggior partecipazione (televisione , per completare l'informazione deve utilizzare una partecipazione aggiuntiva da parte dell'ascoltatore ) (fumetto ho solo il pensiero dei personaggi) Vede la componente umana come agente nel completa e lòa parte di un messaggio che si riceve da quel determinato strumento; in quel caso lo spettatore ha bisogno di completare il messaggio. Il telefono ad esempio: estende la comunicazione vocale a distanza, rende obsoleto il telefono, recupera la conversazione orale, reversa la comunicazione che diventa a distanza, meno spontanea, finta. - **la Tetrade di McLuhan** Strumento creato da esso per analizzare l'impatto di ogni muovo mezzo o tecnologia attraverso le **4 domande chiave** - *Che cosa estende ?* - *Che cosa rende obsoleto* - *Che cosa recupera il passato?* - *Che cosa rovescia quando spinto all'estremo?\ * - **Origini della teoria** - Si ottengono quindi delle gratificazioni che aiuto a vivere al meglio la propria condizione sociale e ad alleviare eventuali disagi. 1. **Gli individui scelgono** attivamente i media in base ai loro bisogni. 2. I media competono con altre fonti per soddisfare questi bisogni. 3. Gli attori sociali sono **consapevoli dei propri** interessi e delle gratificazioni ricercate. - Charles Wright amplia il modello di Lasswell aggiungendo una quarta funzione dei media: - **[Semplicità]**: la teoria riduce il complesso rapporto tra media e pubblico a motivazioni individuali, trascurando fattori culturali e sociali. - -**[Consapevolezza dei bisogni:]** non sempre gli individui sono consapevoli delle reali motivazioni per cui utilizzano i media. - **[Contesto sociale e struttura]**: ignora come le variabili sociali (classe, etnia, genere) influenzino l\'accesso e l\'uso dei media. **TEORIA AGENDA SETTING** Teoria che è stata sviluppata dopo quella di "usi e gratificazioni" ed ha consentito l'allargamento l'ambito delle analisi per considerare anche il contesto sociale nel quale il medium agisce. L'espressione **agenda setting** può essere tradotta con **"definizione dei temi all'ordine del giorno"**; questo termine venne coniato da McCombs e Shaw, i quali svilupparono u no studio empirico che dimostrò la correlazione tra le notizie maggiormente trattate dai media e la percezione pubblica della loro importanza. Esiste dunque un legame tra ciò che le persone considerano rilevante e l'agenda dei media. I media **influenzano quali argomenti attirano l'attenzione del pubblico,** focalizzando l'interesse su determinati temi, eventi e personaggi. Questo porta però a una [distorsione della realtà], poiché l'influenza dei media è maggiore sui temi che le persone non hanno avuto modo di vivere direttamente. I media **non dicono** **al pubblico cosa pensare, ma su cosa pensare, scegliendo i temi da trattare e l'ordine di importanza di questi temi, da mettere "in agenda"** McCombs e Shaw individuano 3 tipi di agende che si influenzano reciprocamente: 1. *Agenda dei media=* gli argomenti che i media scelgono di trattare 2. *Agenda pubblica/sociale=* i tempi percepiti come più importanti dal pubblico 3. *Agenda politica=* le priorità che diventano centrali nel dibattito pubblico Il processo di agenda setting dei media si. Articola in 2 fasi principali: 1. **Salienza tematica=** i media decidono [quali argomenti] trattare e quanto spazio dedicare 2. **Salienza degli attributi=** i media pongono attenzione anche su [aspetti specifici su temi], influenzando così l'opinione pubblica. Hanno identificato poi 3 tipi di [agenda in pubblico] I. **Agenda interpersonale=** temi più importanti all'interno dell'individuo II. **Agenda interpersonale=** temi di cui l'individuo parla e discute con gli altri III. **Percezione dello stato dell'opinione pubblica=** l'importanza che l'individuo pena che gli altri attribuiscano al tema [Ma, quando l'agenda dei media non corrisponde all'agenda del pubblico?] Si ha un effetto di distorsione della realtà, **ma** il potere di influenza dei media è tanto maggiore quanto i temi che si vogliono mettere in luce sono distanti dall'esperienza dei destinatari -si passa quindi da «agenda-setting» ad **«agenda-building**» (ruolo attivo del pubblico e dell'opinione pubblica, cosa ne pensano gli altri) Lang e Lang hanno introdotto il concetto di agenda-building durante lo scandalo Watergate, un fenomeno sociale complesso all'interno del quale media, governo e cittadini si influenzano reciprocamente. In questo modello, **il ruolo dei media è ridimensionato**: i mezzi di comunicazione sono degli attori che condividono il potere comunicativo con altre istituzioni (politiche) Nuovi concetti come la correlazione tra temi e opinioni, le tre agende del pubblico e le critiche alla teoria dell'agenda setting, portano allo sviluppo dell'idea di «**agenda-designing»** -tenta di spiegare come il soggetto sia in grado di creare una **sua personale agenda** di rilevanza dei temi rielaborando ciò che riceve da parte dei media In conclusione, i media continuano a svolgere un ruolo cruciale nella selezione e costruzione della realtà percepita dal pubblico, ma nuove prospettive come l'agenda building e l'agenda design considerano un ruolo attivo del pubblico e di altri attori sociali e politici. **Lezione 15/10/2024** ***CULTURAL STUDIES*** Come usano le persone i media? Inizio di studi empirici sul pubblico per capire come si comportavano i pubblici rispetto ai mezzi di comunicazione. - **Cosa sono gli studi culturali** - **Cultura** - **Le origini degli studi** - **Antonio Gramsci** - **Egemonia culturale=** le differenze culturali erano imposte dal consenso. Gramsci considera intellettuale colui che produce in maniera attiva dei riferimenti culturali; egemonia cioè che vi era una cultura di riferimento orientata alle classi capitaliste e borghesi, forte sviluppo delle ideologie del liberismo borghese. Poste maggiori attenzioni dalle culture nascenti dal basso, considerato come critica. È il modo in cui un gruppo dominante mantiene il proprio potere controllando le idee e valori della società. - **Ruolo degli intellettuali**= gli intellettuali devono svolgere un ruolo attivo nella società, creando una cultura alternativa a quella dominante. - **Le subculture** - **Differenze estetiche e simboliche**= ogni subcultura ha il suo stile distintivo( abbigliamento, musica, linguaggio) - **Resistenza alla cultura dominante** - **Identità collettiva** - **Stuart Hall** 1. **Dominante/egemonica=** il pubblico poteva accettare il messaggio cosi come era, con codici di riferimento sulla cultura dominante senza le chiavi interpretative che vengono date diventano le **chiavi interpretative dei ricevitori**. La 2 culture dunque si sovrappongono perché accettano le informazioni fornite dal prodotto culturale stesso. 2. **Negoziata=**il pubblico accetta alcune parti del **messaggio**, ma allo stesso tempo le adatta o le modifica in base alle proprie opinioni o esperienze personali. È una lettura **a metà**: ce accordo su alcuni aspetti, ma non su tutto. 3. **Oppositiva=**il pubblico **rifiuta completamente** il messaggio dominante e lo **interpreta in modo contrario**. La persona vede il contenuto come una distorsione o una manipolazione della realtà e offre una visione alternativa. - **Roger Silverston e la Vita Qutidiana** A. Impatto della TV sulla società degli individui - Domestication - Mediatizzazione - Identità - **Contesto sociale e socievolezza** A. Rileva la capacità individuale d'interpretazione dipende da numerose variabili, fondamentale è il contesto sociale in cui il soggetto appartiene B. Conferma il modello di Hall:il pubblico non è passivo, ma attivo.. C. Le news sono usate per **alimentare le conservazioni**, possono contribuire a rafforzare le relazioni sociali. Le interpretazioni degli altri ci permettono di interpretare i diversi prodotti culturali; un argomento permette di rafforzare le relazioni tra pari - **Ricerche etnografiche : Dallas** **Lezione 3/12/2024** **TEORIA DEL MEDIUM** **Joshua meyrowitz** è un sociologo statunitense, ha insegnato a partire dagli anni 80', pubblicando numerosi saggi relativi agli effetti sociali prodotti dai media. Il volume "*oltre il senso del luogo, l'impatto dei media elettronici sul comportamento sociale"* ha avuto numeroso successo perché riconosce alcuni dei più importanti mutamenti indotti dai media elettronici: - Il superamento dei confini tra spazio pubblico e privato - La riconfigurazione tra gli individui e del loro rapporto con lo spazio e il tempo - La ridefinizione dei ruoli sociali ricoperti dagli individui - La ridefinizione della loro percezione dello spazio fisico, tutti mutamenti "esasperati" in seguito dai media digitali. - **L'impatto sociale dei media elettronici**