Bài 9a Sử dụng công cụ xác thực dữ liệu PDF

**Trường: THCS Lai Uyên** **Tổ: Công Nghệ - Nhạc -- Hoạ** Họ và tên giáo viên: Đinh Thị Trang Linh **Lớp dạy:** 9A1, 9A2, 9A3, 9A4 **Ngày dạy**: 21/01/2025 và 03/02/2025 BÀI 9a. SỬ DỤNG CÔNG CỤ XÁC THỰC DỮ LIỆU ======================================== Tin học Lớp 9 Thời gian thực hiện: 2 tiế...

**Trường: THCS Lai Uyên** **Tổ: Công Nghệ - Nhạc -- Hoạ** Họ và tên giáo viên: Đinh Thị Trang Linh **Lớp dạy:** 9A1, 9A2, 9A3, 9A4 **Ngày dạy**: 21/01/2025 và 03/02/2025 BÀI 9a. SỬ DỤNG CÔNG CỤ XÁC THỰC DỮ LIỆU ======================================== Tin học Lớp 9 Thời gian thực hiện: 2 tiết I. **MỤC TIÊU** **1. Về kiến thức:** Hiểu được khái niệm và vai trò của công cụ xác thực dữ liệu (Data Validation) trong phần mềm bảng tính. Biết cách thiết lập các quy tắc xác thực dữ liệu để đảm bảo tính chính xác khi nhập liệu. Vận dụng công cụ xác thực dữ liệu để giải quyết bài toán quản lý tài chính trong thực tế. **2. Về năng lực:** **Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:** Phát hiện lỗi nhập liệu trong bài toán quản lý tài chính và áp dụng công cụ xác thực dữ liệu để khắc phục. Đề xuất và thiết lập các quy tắc xác thực phù hợp với yêu cầu thực tế. **Năng lực tự chủ và tự học:** Chủ động khám phá các tính năng nâng cao của công cụ xác thực dữ liệu. Biết kiểm tra, chỉnh sửa sai sót trong quá trình xác thực dữ liệu. **Năng lực giao tiếp và hợp tác:** Làm việc nhóm để thảo luận và thực hành sử dụng công cụ xác thực dữ liệu. Hỗ trợ và hướng dẫn bạn bè trong quá trình áp dụng xác thực dữ liệu vào bài toán thực tế. **3. Phẩm chất:** **Trách nhiệm: Cẩn thận trong việc nhập liệu, kiểm tra và xác thực dữ liệu để đảm bảo tính chính xác.** **Trung thực: Thực hiện đúng quy tắc nhập liệu, không cố tình vi phạm quy tắc xác thực dữ liệu.** **Hợp tác: Tích cực làm việc nhóm, hỗ trợ nhau để áp dụng công cụ xác thực dữ liệu vào bài toán quản lý tài chính.** II. **THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** ### **1. Thiết bị dạy học** **Máy tính, phần mềm bảng tính (Excel, Google Sheets):** Cài đặt sẵn phần mềm bảng tính để học sinh thực hành trực tiếp. Máy chiếu hoặc màn hình trình chiếu để giáo viên hướng dẫn cách sử dụng công cụ xác thực dữ liệu. **Hệ thống mạng internet:** Giúp học sinh truy cập tài liệu hướng dẫn trực tuyến và thực hành trên Google Sheets khi cần. **2. Học liệu** **Phiếu học tập:** Gồm các bài tập tình huống về sai sót khi nhập dữ liệu trong quản lý tài chính. Câu hỏi giúp học sinh suy nghĩ và đưa ra cách giải quyết bằng công cụ xác thực dữ liệu. **Tài liệu hướng dẫn sử dụng Data Validation:** Bản hướng dẫn thao tác chi tiết với ảnh minh họa về cách thiết lập xác thực dữ liệu trong bảng tính. **Bộ dữ liệu mẫu:** File bảng tính chứa dữ liệu sai lệch để học sinh thực hành chỉnh sửa bằng công cụ xác thực dữ liệu. Ví dụ thực tế về bảng quản lý tài chính có các quy tắc xác thực khác nhau. III. **TIẾN TRÌNH DẠY HỌC** 1. **Khởi động: (5 phút)** a\) *Mục tiêu*: Giới thiệu thiệu dự án xuyên suốt của chủ đề. Dự án học tập là cơ hội để HS thể hiện năng lực, phẩm chất và sự sáng tạo của mình thông qua việc sử dụng chương trình bảng tính để quản lý tài chính gia đình sao cho hiệu quả. b\) *Nội dung*: GV hướng HS đến nội dung bài học. c\) *Sản phẩm*: Câu trả lời dựa trên trực giác hoặc trải nghiệm cá nhân. d\) *Tổ chức thực hiện* \- GV chia nhóm HS và giao nhiệm vụ hoạt động nhóm. \- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. \- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh giá. \- HS thảo luận nhóm đưa ra câu trả lời \- GV gọi một số nhóm đưa ra ý kiến. \- Mọi câu trả lời của HS đều được ghi nhận, GV tổng hợp các ý kiến của HS và dẫn dắt vào hoạt động 1 của nội dung hình thành kiến thức. 2. **Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới.** 2. **Công cụ xác thực dữ liệu (15 phút)** a\) *Mục tiêu*: Sau phần này học sinh biết được: \- Huy động hiểu biết của HS về chi tiêu gia đình để xây dựng cấu trúc bảng tính quản lý tài chính gia đình bước chuẩn bị thì sẽ khó hoàn thành được video theo đúng mục tiêu đề ra. b\) *Nội dung*: \- HS đọc đoạn văn bản sgk tr 34, tr 35, tr36, tr 37 trả lời câu hỏi phần hoạt động 1: Xây dựng cấu trúc bảng tính. - Sử dụng bảng tính để quản lý tài chính gia đình: mục tiêu của nội dung này là xây dựng cấu trúc của bảng tính gồm những trang tính nào, mỗi trang tính lưu trữ dữ liệu gì? - Công cụ xác thực dữ liệu: Dữ liệu trước khi xử lí cần đảm bảo chính xác, nhất quán. Vì vậy, xác thực tính hợp lệ của dữ liệu là một yêu cầu quan trọng. Nội dung này trong bài học là bước đặt nền móng đầu tiên cho kiến thức về cơ sở dữ liệu mà HS sẽ được học trong bậc học tiếp theo. c\) *Sản phẩm*: 1\) HS nêu một số khoản mục thu chi của gia đình, ví dụ: \- Các khoản thu: lương của bố mẹ, thu nhập làm thêm, bán hàng,... \- Các khoản chi: ăn, học, điện, nước, đi lại, du lịch,... 2\) HS nêu cấu trúc một bảng tính điện tử quản lí tài chính mà HS thấy phù hợp với gia đình. Có nhiều cách khác nhau: có thể chỉ gồm một trang tính, hoặc nhiều trang tính, nhưng cần lưu trữ dữ liệu các khoản thu, chi của gia đình d\) *Tổ chức thực hiện:* \- Giáo viên HS thảo luận nhóm và đưa ra câu trả lời ở hoạt động 1, sgk tr 34, tr 35, tr36, tr 37. \- GV cho các nhóm báo cáo kết quả và đánh giá sơ bộ kết quả. \- HS thực hiện hoạt động đọc để tìm hiểu kiến thức (sgk tr 34, tr 35, tr36, tr 37). \- GV chốt kiến thức tại hộp kiến thức ở sgk trang 36. 2. **Thực hành: Sử dụng công cụ xác thực dữ liệu để tạo bảng tính quản lí tài chính gia đình (45 phút)** a\) *Mục tiêu*: HS thực hành: Sử dụng công cụ xác thực dữ liệu để tạo bảng tính quản lí tài chính gia đình. b\) *Nội dung*: \- Nhiệm vụ 1: Tạo bảng tính có trang tính *Chi tiêu* theo mẫu trong Hình 9a.2. Sử dụng công cụ xác thực dữ liệu cho các khoản chi của gia đình theo gợi ý hình 9a.7, 9a.8 sgk tr 37, tr 38. \- Nhiệm vụ 2: Em hãy sử dụng công cụ xác thực dữ liệu để xác thực cho dữ liệu cột *Số tiền* (nghìn đồng) (cột D) chỉ chấp nhận kiểu số lớn hơn 0 và yêu cầu này hiển thị trên màn hình khi nhập dữ liệu như minh hoạ ở Hình 9a.3 theo gợi ý hình 9a.9, 9a.10, 9a.11, 9a.12 sgk tr 38, tr 39. c\) *Sản phẩm*: Bài thực hành của HS. d\) *Tổ chức thực hiện:* \- HS ngồi theo nhóm đôi để thực hành trên máy tính, thực hiện theo gợi ý trong sgk sgk tr 37, tr 38, tr 39 để hoàn thành 2 nhiệm vụ (lưu ý hoán đổi để mỗi HS được thực hành trực tiếp trên máy một nhiệm vụ). \- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS khi cần thiết. Trong quá trình quan sát học sinh thực hành, nhận diện các vấn đề cần lưu ý và lựa chọn nhóm HS báo cáo kết quả (nhóm có kết quả đã đạt được theo mục tiêu, nhóm có vấn đề cần lưu ý,\...) \- GV sử dụng công cụ quản lý phòng máy (ví dụ: NetSupport School,\...) để HS báo cáo quá trình thực hành trước lớp. 3. **Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)** a\) *Mục tiêu:* Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng công cụ xác thực dữ liệu. b\) *Nội dung*: HS tự thực hành lại các bước trong phần thực hành để tạo ra sản phẩm. c\) *Sản phẩm*: \- HS tự thực hiện hoạt động luyện tập để tạo sản phẩm. Sau đó, mỗi nhóm xem kết quả thực hiện của từng bạn và chọn ra sản phẩm nào ấn tượng nhất. d\) *Tổ chức thực hiện*: \- HS ngồi theo nhóm đôi để thực hành trên máy tính bài tập trên (lưu ý hoán đổi vai trò để mỗi HS thực hành một bài tập trên máy tính). \- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS khi cần thiết. \- HS báo cáo kết quả luyện tập, GV tổ chức đánh giá. \- GV đưa ra câu hỏi gợi mở về một số nội dung có thể trình bày trong Triển lãm tin học để dẫn dắt sang hoạt động vận dụng. 4. **Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút)** a\) *Mục tiêu:* Vận dụng kiến thức để thực hành với dự án Trienlamtinhoc. b\) *Nội dung*: Bài tập vận dụng trong sgk tr 40. c\) *Sản phẩm*: Sản phẩm của học sinh thực hành với dự án Trienlamtinhoc. d\) *Tổ chức thực hiện*: \- GV giao bài tập cho HS thực hiện ngoài giờ học trên lớp. HS gửi sản phẩm qua hòm thư hoặc không gian lưu trữ trên mạng được GV qui định. \- GV tổ chức chia sẻ và đánh giá kết quả làm bài của HS ở thời điểm phù hợp của những tiết học tiếp theo. *Lai Uyên, ngày tháng năm* ---------------------------- **Ký duyệt**