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Questions and Answers
¿Cuál es la estrategia fundamental del método científico?
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La observación
¿La observación es una conducta humana universal?
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¿Cuáles son las características que delimitan el método observacional?
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¿De qué se compone el continuo del comportamiento?
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¿Qué se infiere a partir de los atributos?
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¿Qué tipo de estudio se centra en la observación de la conducta manifiesta?
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¿Qué se observa con las interacciones?
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¿Qué se observa como productos de la conducta?
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¿Qué tipo de análisis se utiliza para describir cuantitativamente la unidad observada?
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¿En qué consiste el protocolo de observación?
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¿Qué tipo de registros son flexibles para recopilar diferentes características?
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¿Qué tipo de escalas se utilizan para valorar la descripción de un sujeto?
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¿Qué tipo de protocolos observacionales se enfocan en la agrupación de eventos conductuales definidos?
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¿Qué tipo de protocolo se enfoca en la observación de la interacción entre personas?
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¿Qué tipo de protocolo observa conductas específicas en coordenadas espacio-temporales?
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¿Qué tipo de procedimiento permite la denominación, delimitación y definición de categorías de eventos conductuales?
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¿Qué se registra en un registro de productos de conducta?
¿Qué se registra en un registro de productos de conducta?
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¿Qué tipo de registro se utiliza para convertir la observación en un método científico más preciso?
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¿Cuál es el objetivo principal del muestreo?
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¿En los registros narrativos, el observador registra todo lo que es capaz de observar en tiempo real?
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¿En qué consisten las escalas de apreciación y los protocolos de conducta?
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¿Qué factores se toman en cuenta durante el muestreo de personas y la conducta a observar?
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¿En la observación sistemática se hace referencia a la observación que se produce en la situación natural?
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¿Es posible realizar la observación sistemática en situaciones controladas de laboratorio?
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¿Qué se entiende por la «verdadera>> observación natural?
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¿Qué garantías científicas se buscan en la observación?
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¿Qué cuestiones son relevantes para garantizar la fiabilidad de la observación?
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¿Cuáles son las principales fuentes de error en la observación?
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¿Qué sesgos son comunes al sujeto observado?
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¿Qué sesgos son comunes al observador?
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¿Qué tipo de registro se utiliza para identificar las variables ambientales que influyen en la conducta?
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Study Notes
Técnicas de Evaluación y Diagnóstico Psicológico - La Observación
- Introducción: Observación es fundamental en el método científico y en la evaluación psicológica. Es una conducta humana universal, que ocurre en interacciones, tanto naturales como artificiales.
- Experto observador: El observador debe ser un experto, ya sea participante o no en la situación, o bien entrenado para observar deliberadamente. Ejemplos incluyen padres registrando conductas de sus hijos o evaluadores capacitados.
- Situación de observación: La observación puede ocurrir en situaciones naturales o artificiales (controladas). Las situaciones preparadas o artificiales buscan reproducir comportamientos ocurridos en situaciones naturales.
- Sistematización: La observación debe ser sistemática, utilizando protocolos o hojas de registro para asegurar la replicabilidad. El marco teórico del observador influye en su enfoque; por ejemplo, evaluadores constructivistas, psicodinámicos pueden ser menos sistemáticos comparados con conductistas.
Unidades de Análisis (¿Qué observar?)
- Eventos conductuales: Es importante observar las manifestaciones conductuales, no al sujeto como un objeto, focalizándose en comportamientos específicos. Estos eventos ocurren en un continuo temporal, y un fragmento en ese tiempo.
- Niveles de inferencia: Observadores pueden realizar diferentes inferencias (describir, clasificar, explicar), dependiendo de su marco teórico para entender mejor el evento.
- Interacciones: Se observan relaciones secuenciales entre dos o más personas o entre una persona y sus elementos ambientales. Ejemplo: interacción entre un niño y sus padres.
- Productos de conducta: Se registra el resultado de actividades internas o externas del sujeto; pueden ser conductas pasadas o presentes que el evaluador puede pedir o inducir. Ejemplo: marcas en el césped.
- Unidades de medida: Se utilizan para describir cuantitativamente las unidades observadas (ocurrencia, frecuencia, duración, etc). Pueden utilizarse para definir la conducta (ejemplo, si un candidato en entrevista hace preguntas o no).
Técnicas de Registro
- Registros narrativos: Descripción detallada de lo observado, dejando espacio a la flexibilidad y a la variedad de detalles. Formato flexible sin estructura predefinida.
- Escalas de apreciación: Se evalúa hasta qué punto una descripción se aplica a un sujeto. Se utilizan para cuantificar, calificar o clasificar conductas conforme a definiciones establecidas.
- Protocolos observacionales/listas de rasgos: Registros más específicos, apuntando conductas, relaciones funcionales e interacciones ambientales. Incluye registros de conductas (no exhaustivo), matrices de interacción (relaciones funcionales) y mapas de conducta (con coordenadas espacio-temporales).
- Sistemas de categorías: Categorías predefinidas, limitadas y definidas para eventos conductuales o contextuales a observar. Son sofisticados y ofrecen garantías de rigor.
- Registro de productos de conducta: Recoge información sobre productos de conductas (ej., dibujos, resultados de tareas, informes).
- Procedimientos automáticos: Dispositivos técnicos (Apps, telemetría, etc) que facilitan registros sin el sesgo del observador. Se utilizan para minimizar subjetividad y sesgos.
Muestreo
- Consideraciones: Determinar cuándo, dónde y a quién observar para obtener una muestra significativa y representativa de los eventos a observar. Depende de criterios como la frecuencia, duración, y situaciones de la conducta.
- Variabilidad de escenarios: Se considera si la observación se realizará en una única situación o en distintas (casa, aula, etc).
- Tipo de muestra: A quién observar y durante cuánto tiempo para obtener resultados representativos de la población.
Lugar de la Observación
- Situaciones naturales: Ideal para la observación sistemática, evitando alterar el entorno natural.
- Situaciones controladas: También se puede usar observación sistemática en ambientes controlados (o análogos) cuando lo natural no es posible/deseado.
- Presencia del observador: Observador puede ser participante o no participante.
Garantías Científicas
- Fiabilidad y validez: La observación debe ser confiable (fiable) y reflejar con exactitud lo observado.
- Sesgos: Reconocer sesgos potenciales que afectan a la observación (reactividad del sujeto observado y subjetividad del observador).
- Objetividad: Utilizar métodos para mitigar sesgos (por ejemplo, observación por múltiples evaluadores/observadores).
- Generalización: Evaluar si lo observado en un momento/contexto específico puede generalizarse a otros momentos o entornos.
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Description
La observación es una técnica esencial en la evaluación psicológica. Este método permite a los expertos registrar comportamientos en situaciones naturales o controladas. Es crucial contar con un observador sistemático que utilice protocolos adecuados para garantizar la replicabilidad.
