Técnicas de Evaluación en Psicología
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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes es una técnica directa de evaluación?

  • Cuestionario
  • Entrevista
  • Observación (correct)
  • Test

    • ¿Qué tipo de observación se realiza cuando se establece previamente qué conductas se van a evaluar?

  • Sistematizada (correct)
  • Hetero-observación
  • Participante
  • No sistematizada

    • En la observación no participante, ¿cómo se relaciona el observador con el grupo observado?

  • El observador influye en las conductas del grupo.
  • El observador se implica emocionalmente con el grupo.
  • El observador no se integra en el grupo objeto de estudio. (correct)
  • El observador actúa como miembro del grupo.

    • ¿Cuál es un ejemplo de auto-observación?

    <p>Biofeedback</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué técnica sería considerada como indirecta en el proceso de evaluación?

    <p>Test</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la hetero-observación?

    <p>Evaluación de un grupo externo al observador</p> Signup and view all the answers

    En la observación sistematizada, ¿cuál es la característica principal?

    <p>Se basa en una lista de control predefinida.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca principalmente en una charla entrevista en el contexto logopédico?

    <p>Escuchar las opiniones del entrevistado</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica de la observación no-participante?

    <p>El observador mantiene distancia y no interactúa.</p> Signup and view all the answers

    En qué tipo de observación el investigador se oculta ante el grupo observado?

    <p>Observación participante encubierta</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué medio se utiliza para registrar fenómenos observacionales de manera más detallada?

    <p>Registros descriptivos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la fase inicial del método observacional?

    <p>Formulación de un problema y sus objetivos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de medida describe el intervalo entre el estímulo y el comienzo de la respuesta?

    <p>Latencia</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué información se puede obtener a través de técnicas directas en una entrevista?

    <p>Información tanto por observación como a través de pruebas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por adecuación en el contexto de la observación?

    <p>El grado de funcionalidad de una actividad en relación a sus objetivos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes no es un elemento del modelo general de la entrevista?

    <p>Resultados de las pruebas de inteligencia.</p> Signup and view all the answers

    En el apartado de datos familiares, ¿qué información se debe recopilar?

    <p>Nombre y profesión de los padres.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones no es un instrumento de recogida de información en la observación?

    <p>Cuestionarios estructurados</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica distingue a la observación artificial de la natural?

    <p>Es una réplica que permite mayor control pero reduce la generalización.</p> Signup and view all the answers

    Respecto a los datos evolutivos, ¿qué aspecto no se incluye en la sección de desarrollo motor?

    <p>Primeras palabras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por validez en un instrumento de recogida de información?

    <p>Los resultados reflejan propiedades reales del mundo físico o social.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe anotarse en relación a los tratamientos anteriores en la entrevista?

    <p>Tiempo de duración de los tratamientos.</p> Signup and view all the answers

    En la sección de desarrollo del lenguaje, ¿cuál es una de las etapas a considerar?

    <p>Primeras frases.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la fiabilidad de una medición?

    <p>Permite obtener el mismo resultado de manera constante en circunstancias similares.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una ventaja de utilizar pruebas en logopedia?

    <p>Son de fácil aplicación y pueden ser administradas masivamente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe incluir la historia actual en la entrevista?

    <p>El motivo de la consulta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un inconveniente de las pruebas en logopedia?

    <p>Pueden llevar a un error de etiquetado si no se profundiza en los resultados.</p> Signup and view all the answers

    En el apartado sobre embarazo, ¿cuál de los siguientes temas no es relevante?

    <p>Ocupación actual de la madre.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de escalas se utilizan para medir la producción del lenguaje?

    <p>Escalas para medir la producción del lenguaje como Reynell.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función cumple la entrevista en el proceso de diagnóstico?

    <p>Permite la obtención de los primeros datos del caso o problema.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un ejemplo de una escala diseñada para detectar problemas del lenguaje?

    <p>TEMA 3.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los test en logopedia es correcta?

    <p>Algunos test requieren formación cualificada y técnica para ser aplicados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor los registros semi sistematizados?

    <p>Permiten recoger de manera mayormente cuantitativa y sencilla las unidades de observación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica es esencial en los sistemas de categorías?

    <p>Deben ser exhaustivas y mutuamente excluyentes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué sesgo de la observación se refiere a la alteración de la conducta de los sujetos cuando se sabe que están siendo observados?

    <p>Reactividad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor las escalas de estimación?

    <p>Permiten medir la frecuencia e intensidad de las conductas observadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una manera de aumentar la objetividad en la observación?

    <p>Implementar la triangulación en la obtención de datos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las listas de control en el contexto de la observación?

    <p>Son una serie de ítems a los que se les responde con un sí o no sobre conductas observadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes tipos de registros permite la obtención de datos cuantitativos y está definido de manera minuciosa?

    <p>Registros sistematizados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca evitar al utilizar un protocolo de observación en los registros de conducta?

    <p>La subjetividad del observador.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la reactividad recíproca en un contexto de observación?

    <p>Cuando el observador influye en la reacción del sujeto observado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo impacta una etiqueta diagnóstica en el individuo según la información proporcionada?

    <p>Puede crear estigma y limitar la percepción de la persona.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos principales de realizar pruebas estandarizadas?

    <p>Comparar los resultados con los obtenidos por la población general.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué garantiza la fiabilidad de una prueba?

    <p>Que la prueba mide lo mismo en diferentes ocasiones.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por validez en el contexto de pruebas psicológicas?

    <p>La exactitud con la que la prueba mide lo que se supone que debe medir.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una desventaja de utilizar etiquetas diagnósticas?

    <p>Pueden causar que se juzgue y limite a la persona etiquetada.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué concepto está relacionado con la representatividad de un grupo en estudios psicológicos?

    <p>La muestra utilizada para la evaluación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un efecto positivo de las etiquetas diagnósticas?

    <p>Facilitan el acceso a apoyos específicos y económicos.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Técnicas Pedagógicas de Diagnóstico para Alumnado con Necesidades Logopédicas

    • Curso académico: 2024/2025 (1er cuatrimestre)
    • Código: 1057
    • Titulación: Grado en Logopedia
    • Curso: Segundo

    Tema 3: Técnicas de Recogida de Información en Diagnóstico Escolar del Lenguaje

    • El tema se centra en las técnicas de recogida de información para el diagnóstico escolar del lenguaje.
    • Se divide en técnicas directas (observación) e indirectas (test y entrevistas).

    Índice

    • Primera técnica: La observación.
    • Segunda técnica: Los test.
    • Tercera técnica: La entrevista.

    Técnicas para la evaluación (Según la participación de la persona que realiza la evaluación)

    • Técnicas directas: El observador es el responsable del registro. Se pone en contacto directo con el fenómeno, recopilando datos a través de la observación.
      • Observación: Registro directo de datos durante la ocurrencia (registros narrativos, listas de control, escalas de valoración), enfocada en la conducta y sistemas de categorías.
    • Técnicas indirectas (o autoinformes): El sujeto a evaluar responde y registra.
      • Test
      • Escalas
      • Cuestionarios

    La observación

    • Ver: Percibir con la vista sin enfocarse en algo específico.
    • Mirar: Dirigir de forma intencionada la vista a algo en particular.
    • Observar: Concentrarse en los detalles. Es necesario establecer asociaciones, con un juicio sustentado en la observación misma y la experiencia previa. Se basa en una intencionalidad en la búsqueda de hechos, formulación de hipótesis y relaciones entre variables.

    Elementos de la observación

    • El observador: Profesional activo y competente, conocedor de su disciplina de trabajo.
    • El sujeto observado: Individuo en diferentes situaciones posibles.
    • La situación observada: Momentos y ocasiones de la observación.

    Modalidades de observación

    • Sistematizada vs. No Sistematizada:
    • Participante vs. No Participante: El observador se integra o no en el grupo.
    • Auto-Observación vs. Hetero-Observación: Auto-observación es la propia conducta; Hetero-observación es a un grupo diferente.
    • En situaciones naturales vs. artificiales: Observación en situación habitual vs. situaciones artificilaes (reproducción de situaciones naturales).

    Niveles de participación del observador

    • Observación No-Participante: El investigador permanece distanciado.
    • Observación Participante: El observador mantiene contacto directo con el grupo. -Encubierta: El observador no se identifica. -Abierta: Existe una identificación previa.
    • Auto-Observación: El observador es sujeto y objeto de la observación.

    Unidades de medida a registrar en la observación

    • Ocurrencia: Presencia o ausencia de un fenómeno.
    • Frecuencia: Número de veces que ocurre.
    • Duración: Intervalo de tiempo.
    • Latencia: Tiempo transcurrido hasta la respuesta.
    • Intensidad: Grado o fuerza de un fenómeno.
    • Adecuación: Grados de funcionalidad o apropiación.

    Fases del método observacional

    • Formulación del problema y objetivos.
    • Recogida de datos y registro.
    • Análisis e interpretación de los datos observados.
    • Comunicación de los resultados.

    Instrumentos de recogida de información en la observación

    • Registros no sistematizados:
      • Diarios
      • Notas de campo
      • Registros anecdóticos
    • Registros semi-sistematizados:
      • Listas de control
      • Escalas de estimación
    • Registros sistematizados:
      • Sistemas de categorías

    Instrumentos de recogida de información en la observación (ejemplos, tipos y descripciones)

    • Ejemplos de instrumentos utilizados para registrar observaciones (diarios, notas de campo, registros anecdóticos, listas de control y sistemas de categorías)
    • Tipos de registro (narrativos, descriptivos)
    • Detallar las características y diferentes aplicaciones de cada tipo de registro.

    Errores a evitar por el profesional a la hora de realizar una exploración diagnóstica (entrevista)

    • Emplear una jerga profesional innecesaria.
    • Tratar demasiados temas.
    • Tratar generalidades que no se ajustan a la realidad.
    • Dar consejos sin ser solicitado.
    • Argumentar con tópicos o prejuicios.
    • Juzgar al entrevistado.
    • Comparar con otras personas.
    • Fusilar preguntas sin descanso. Etc.

    Recomendaciones generales a tener en cuenta para una entrevista

    • Se debe crear un ambiente cómodo y profesional para la comunicación.
    • Se debe cuidar el lenguaje corporal (contacto ocular).
    • Se debe demostrar la seguridad, honestidad, serenidad, imparcialidad, y la ausencia de prejuicios.
    • Se necesita un lenguaje sencillo y próximo.
    • Mostrarse empático.

    Efecto Halo

    • Sesgo cognitivo que afecta a la observación.
    • Supone atribuir características a alguien basándose solo en la primera impresión.

    Otros sesgos en la observación

    • Reactividad: Los sujetos modifican su comportamiento al ser observados.
    • Reactividad recíproca: El observador se ve influenciado por el comportamiento del sujeto a observar.
    • Expectancia: El observador ve/interpreta lo que espera ver basándose en sus propios prejuicios, creencias y expectativas.

    El modelo de entrevista general

    • Sección para la identificación.
    • Sección con datos personales.
    • Sección de datos familiares.
    • Información sobre antecedentes médicos y otros datos relevantes.
    • Historia actual, tratamientos anteriores y profesionales que han intervenido.
    • Datos evolutivos de interés (embarazo, parto, desarrollo motor, del lenguaje y conductas autónomas).

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    Este cuestionario se centra en las diversas técnicas de evaluación utilizadas en psicología, incluyendo la observación, auto-observación y hetero-observación. A través de preguntas específicas, se evaluará el entendimiento de los métodos directos e indirectos en el proceso evaluativo. Ideal para estudiantes de psicología que deseen profundizar en el tema.

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