Tema 3. Propuestas estructurales de la personalidad PDF

Tema 3. Propuestas estructurales de la personalidad Francisco Javier López-Fernández Materiales de Adriana Mira Pastor Dpto. Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Universitat de València Capítulo 10 de...

Tema 3. Propuestas estructurales de la personalidad Francisco Javier López-Fernández Materiales de Adriana Mira Pastor Dpto. Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Universitat de València Capítulo 10 de Andrés Pueyo, A. (1999). Manual de Psicología Diferencial. Madrid: McGraw-Hill Capítulo 11 de Sánchez-Elvira, A. (2003). Introducción al estudio de las diferencias individuales. Madrid: Sanz y Torres  Esquema 0. Introducción: descripción de los modelos 1. Modelos factoriales-biológicos 1. Eysenck 2. Gray 2. Modelos factoriales-léxicos 1. R. B. Cattell 2. McCrae y Costa 3. Diferencias en función de la edad y el sexo/ género 0. Introducción Desde la psicología de los rasgos uno de los principales objetivos ha sido responder a cuántos y cuáles son los rasgos que definen la personalidad Búsqueda de las dimensiones básicas desde 3 aproximaciones generales: teórica léxica estadística  Características de cada enfoque «La única fuente efectiva de la «Cuando Eysenck emprendió esta totalidad de los rasgos de investigación, estudió los modos en que personalidad se halla en el lenguaje. las personas habían sido clasificadas Es muy probable que todos los en distintas ocasiones a lo largo del aspectos discernibles del tiempo. Pensaba que estos sistemas de comportamiento hayan sido clasificación que se habían desarrollado verbalizados en el transcurso del de modo no científico, podrían reflejar... tiempo… Sostendremos, en primer sabiduría acumulada… podría lugar, que si no existe un nombre proporcionar hipótesis razonables para para una cosa, esa cosa no existe» un estudio científico de la (Cattell, 1946, pág., 50) personalidad...» (Hampson, 1986, pág., 56 0. Introducción Modelos disposicionales biológicos: Modelos disposicionales o de explicitan estructuras y mecanismos rasgos psicológicos: neurofisiológicos como no referencia explícita a posibles responsables del efecto causal de mecanismos biológicos los rasgos sobre el comportamiento estadística léxica estadística teórica MODELOS FACTORIALES-LÉXICOS MODELOS FACTORIALES-BIOLÓGICOS  0. Introducción MODELOS MODELOS FACTORIALES-LÉXICOS FACTORIALES- BIOLÓGICOS Ateórico: no median teorías previas Derivados de modelos Exploratorio teóricos previos Describir la personalidad Basado en tipologías clásicas Identificar estructura Diferencias individuales en El lenguaje: la única fuente personalidad: base biológica fiable y exhaustiva de datos Describir la personalidad, relativos a las características de PERO objetivo: explicación léxica personalidad causal teórica estadística Rasgos temperamentales estadística 1. Modelos factoriales-biológicos 1.1 Eysenck 1.2 Gray 1.1. Eysenck: modelo PEN http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1f/Hans.Eysenck.jpg/568px- PERSONALIDAD: Hans.Eysenck.jpg organización más o menos estable y duradera del: carácter (voluntad), temperamento (comportamiento afectivo), intelecto (comportamiento cognitivo), del físico (dotación neuroendocrina, configuración corporal). que determina su adaptación única al ambiente 1.1. Eysenck: modelo PEN - Modelo factorial de la personalidad http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1f/Hans.Eysenck.jpg/568px- Hans.Eysenck.jpg - La teoría más completa de la personalidad - Rigurosamente contrastada - Tradición estadística y experimental - Tradición clínica - Inicio: combinación de 12 teorías previas & métodos empíricos - Método descriptivo (AF) pero también explicativo y causal  Factores constitucionales, genéticos o innatos que deben ser descubiertos en la estructura fisiológica, neurológica, bioquímica del S Unidades TIPOS: constructo de básicas orden superior personalidad (rasgos más amplios) 2º orden correlación/ covariación RASGOS específicos: constructo teórico, describen la conducta 1º orden Correlación/ covariación HÁBITOS de conducta: respuestas habituales: cierta estabilidad/ consistencia Respuestas específicas a situaciones concretas TIPOS: 3 TIPOS dimensionales – categorías de orden superior bipolares- e independientes Modelo PEN Extraversión/ Emotividad Dureza carácter Introversión (Neuroticismo)/ (Psicoticismo)/ (E) Estabilidad Control de impulsos (N) (P) E: orientados a fuentes externas de N: Emocionalmente P: Tendencia psicosis: estimulación social y susceptible, preocupado, paranoia, psicopatía. física: ansioso, malestar corporal Extraños, fríos, poco sociable, le gusta (p.ej., dolores de cabeza, preocupados por los excitación y diversión, mareos..) demás, sin empatía impulsivo, desinhibido Tipos/ RASGOS generales VITAL 2º orden independientes RASGOS específicos ESPONTÁNEO 1er orden (relacionados) Tener muchos amigos Hábitos/ Ir a fiestas Respuestas Aburrido si solo Hablar con mucha gente habituales En el momento X conversa Aceptar Respuestas invitacio animada mente específicas nes Modelo jerárquico: 4 niveles  La evaluación Contrastación empírica dimensiones, hipótesis Desarrollo test de personalidad: última versión: EPQ-r: Eysenck Personality Questionnaire-Revised 83 ítems Si/ No Validez de las dimensiones: -estructura factorial estable: replicada, AFC -escalas fiables (mayor de 0,70) 1.1. Gray: teoría de la http://www.open.edu/openlearn/files/ole/imported/o_18342/ sensibilidad al refuerzo jeffrey.jpg Dos dimensiones UNIPOLARES que resultan de la combinación factorial de las dos primeras dimensiones de Eysenck Fundamentos biológicos: investigaciones experimentales con animales: humanos Ansiedad Impulsividad Introversión Neuroticismo Extraversión Neuroticismo Sistema de inhibición conductual Sistema de activación conductual Conductas de evitación Conductas de aproximación Fundamento biológico de la ansiedad Fundamento biológico de la impulsividad 1.1. Gray: teoría de la http://www.open.edu/openlearn/files/ole/imported/o_18342/ sensibilidad al refuerzo jeffrey.jpg Dos dimensiones UNIPOLARES que resultan de la combinación factorial de las dos primeras dimensiones de Eysenck Reinterpreta E/I y N como dimensiones de sensibilidad a los Fundamentos biológicos: investigaciones experimentales con animales: humanosestímulos, sean refuerzos o castigos Ansiedad Impulsividad Susceptibles al Sensibles a las Introversión Neuroticismo castigo o ausencia señales de premio Extraversión y Neuroticismo de premio ausencia de castigo Sistema de inhibición conductual Sistema de activación conductual Conductas de evitación Conductas de aproximación Fundamento biológico de la ansiedad Fundamento biológico de la impulsividad BIS/ BAS En las siguientes preguntas, indique si Usted está de acuerdo o en desacuerdo. Por favor responda cada pregunta independientemente una de la otra. 1 = es muy cierto en mi caso 2 = es un poco cierto en mi caso 3 = es un poco falso en mi caso 4 = es muy falso en mi caso ¿A qué escala se corresponderán estos ítems BIS o BAS? 8. Las criticas o el regaño me duelen bastante 13. Me preocupo y me siento mal cuando pienso o creo que alguien esta enojado(a) conmigo 16. Si creo que algo desagradable va a suceder, casi siempre me desespero 19. Me siento intranquilo(a) cuando pienso que no he hecho un buen trabajo 22. En comparación con mis amistades, tengo pocos miedos 24. Me preocupa cometer errores  Impulso BAS Búsqueda sensaciones Respuesta a la recompensa Impulso 3. Yo hago lo imposible por conseguir lo que quiero 9. Cuando quiero algo, casi siempre hago lo imposible para obtenerlo 12. Si veo la oportunidad de conseguir algo que quiero, la aprovecho inmediatamente 21. Cuando estoy en búsqueda de algo, para mi no existen barreras Búsqueda sensaciones 5. Siempre estoy dispuesto(a) a tratar algo nuevo si me parece que sería divertido 10. Muchas veces hago las cosas simplemente por el hecho que serían divertidas en hacer 15. A veces, actúo impulsivamente 20. Deseo estímulos y nuevas sensaciones. Respuesta a la recompensa 4. Cuando soy buena en algo que estoy haciendo, me gusta seguirlo haciendo 7. Cuando consigo algo que quiero, me siento emocionado(a) y con energía 14. Cuando veo la oportunidad de algo que me gusta, me emociono inmediatamente 18. Me afecto profundamente cuando me suceden cosas buenas 23. Me emocionaría ganar un concurso 2. Modelos factoriales-léxicos 2.1 R. B. Cattell 2.2 McCrae y Costa  Hipótesis léxica Las diferencias individuales importantes: estarán representadas en el lenguaje en forma de adjetivos se codifican igual lingüísticamente en diferentes lenguas TAREA: decodificar del lenguaje los rasgos básicos de personalidad 2.1. R. B. Cattell Personalidad: “aquello que nos permite predecir lo que una persona hará cuando se encuentre en una situación determinada” Unidad básica de análisis: rasgo (teórico del rasgo) Rasgo: disposición a comportarse de un modo determinado a lo largo del tiempo y a través de distintas situaciones 2.1. R. B. Cattell Modelo de 16 factores Instrumento: 16 PF: 16 Personality Factors Inventory A partir 1943 185 ítems A partir de 16 años  AF de partida: análisis léxico Punto «todos los aspectos de la personalidad que tienen un cierto interés, utilidad o importancia, están registrados en el lenguaje natural» (Cattell, 1943) Críticas a Cattell: -Dificultades replicar sus 16 factores de primer orden (los de 2º orden más réplicas): - Extraversión - Ansiedad - Dureza - Independencia - Autocontrol -Excesivo énfasis AF Gran aportación: - Dio lugar a los modelos de los 5 Grandes*** 2.2.2 Propuesta de McCrae y Costa RESURGE interés en el estudio factorial basado en el uso de los términos del lenguaje como descriptores de los rasgos Se redescubren trabajos anteriores McCrae y Costa Objetivo: ¿5 F? Cambio en investigación: de adjetivos calificación → frases de cuestionarios Administración posible en dos formatos: – auto-evaluación – hetero-evaluación (observadores) Parten de las 16 escalas del 16 PF  McCrae y Costa Me gusta presenciar una No soy una persona que competición deportiva me angustie demasiado a) Verdadero, b) ?, c) Total desacuerdo Falso, …. Total acuerdo Amplia muestra Diferentes escalas formatos diferentes (adjetivos, cuestionarios.. ) y diferente método administración (auto, hetero- informe) AF Solución 5 factores 5 grandes: carácter amplio, general Validado transculturalmente  NEO-PI-R - Neuroticismo NEO-PI-R 1992 - Extraversión o surgencia -Apertura a la experiencia (Openess) NEO-PI 1985 - Cordialidad, Amabilidad (Agreableness) - Responsabilidad, autocontrol (Conscientiousness) OCEAN (CREAN) NEUROTICISMO frente a ESTABILIDAD EMOCIONAL nivel crónico de ajuste emocional e inestabilidad. Nombre alternativo: Afectividad Negativa (pero N implica más aspectos …) ALTO BAJA tendencia sufrimiento calmado, relajado, no emotivo, psicológico, ideas no realistas, fuerte, seguro, autosatisfecho dificultad tolerar frustración que causa no satisfacer propias necesidades, respuestas afrontamiento no adaptativas EXTRAVERSIÓN frente a INTROVERSIÓN cantidad e intensidad de las interacciones interpersonales nivel de actividad necesidad de estimulación capacidad para la alegría.. ALTA: BAJO: sociales, activas, reservadas (pero no necesariamente habladoras, optimistas, poco amistosas), sobrias, frías, amantes de la diversión y independientes y calladas. afectuosas Los introvertidos no son personas infelices o pesimistas, pero no son dados a la eufórica alegría que caracteriza a los extravertidos APERTURA A LA EXPERIENCIA frente a CERRADO A LA EXPERIENCIA búsqueda activa y aprecio por las experiencias por sí mismas. A veces se conoce a este factor como Intelecto, pero Apertura difiere de inteligencia y habilidad. ALTA : BAJA : curiosos, imaginativos y convencionales en sus creencias y dispuestos a estudiar nuevas actitudes, ideas y valores no conservadores en sus gustos, convencionales; dogmáticos y rígidos en sus tolerancia y creencias, no artístico, aferrados a exploración de lo desconocido sus costumbres y emocionalmente insensibles.  AMABILIDAD frente a ANTAGONISMO/ OPOSICIONISMO Calidad de la orientación interpersonal, interacción social, asumir punto vista de los otros ALTA: BAJA: bondadosos, compasivos, afables, cínicos, groseros, rudos o incluso confiados, serviciales, atentos, agresivos, suspicaces, poco misericordiosos y altruistas. cooperativos e irritables, y Ilusionados por ayudar a los demás, pueden ser manipulativos, tienden a ser sensibles y empáticos y vengativos y despiadados. creen que la mayoría de la gente quieren comportarse y se comportará de la misma manera RESPONSABILIDAD frente a FALTA DE RESPONSABILIDAD grado de organización, persistencia, control y motivación en la conducta dirigida a metas ALTO: BAJO: organizados, fiables, sin objetivos, poco fiables, trabajadores, autocontrolados, vagos, indisciplinado, puntuales, escrupulosos, descuidados, laxos, negligentes ambiciosos y perseverantes y hedonistas.  Actividad Piensa en alguien a quién conozcas bien y descríbele a través de 10 adjetivos Actividad Agrupa los adjetivos bajo cada FACTOR Neuroticismo Extraversión Apertura Amabilidad Responsabilidad Neuroticismo Extraversión Apertura Amabilidad Responsabilidad Contento Activo Imaginativo Amable Desordenado Estable Asertivo Ingenioso Cariñoso Despreocupado Inestable Callado Intereses amplios Confiado Minucioso Nervioso Enérgico Intereses limitados Cooperativo Organizado Preocupado Hablador Listo Cruel Planificador Tenso Reservado Ocurrente Frío Práctico Triste Ruidoso Original Generoso Prudente Sociable Hostil Responsable Tímido Insensible Tranquilo Cada factor incluye 6 facetas más específicas Factores 2º orden  240 elementos Likert de 5 opciones 40 minutos NEO-FFI versión reducida recoge los 60 mejores elementos Evalúa los cinco factores pero sin el desglose en facetas 15 minutos BFQ (Caprara, Barbaranelli y Borgogni) 5 factores con 2 facetas cada uno Factor Descripción Aspectos relativos a comportamientos enérgicos y dinámicos, la facilidad de Dinamismo (Di) palabra y el entusiasmo E Aspectos relacionados con la capacidad de imponerse, sobresalir, hacer valer la Dominancia (Do) propia influencia sobre los demás Aspectos asociados a la capacidad para comprender y hacerse eco de los Cooperación (Cp) A problemas y necesidades de los demás y cooperar eficazmente con ellos Cordialidad (Co) Aspectos relacionados con afabilidad, confianza y apertura hacia los demás Escrupulosidad Aspectos relativos a fiabilidad, meticulosidad y amor por el orden (Es) T Aspectos que se refieren a la persistencia y tenacidad con que se llevan a cabo las Perseverancia (Pe) tareas y actividades emprendidas y el no faltar a lo prometido  BFQ (Caprara, Barbaranelli y Borgogni) 5 factores con 2 facetas cada uno Factor Descripción Control de Aspectos concernientes al control de los estados de tensión asociados a la emociones (Ce) experiencia emotiva (capacidad de dominar sus emociones) EE Control de Aspectos relativos a la capacidad de mantener el control del propio comportamiento impulsos (Ci) incluso en situaciones de incomodidad, conflicto y peligro Apertura a la Aspectos que atañen al interés por mantenerse informado, interés hacia la lectura e cultura (Ac) interés por adquirir conocimientos AM Disposición favorable hacia las novedades, a la capacidad de considerar cada cosa Apertura a la desde perspectivas diversas y a la apertura favorable hacia valores, estilos, modos experiencia (Ae) de vida y culturas distintos Conclusiones 5 grandes Las diferencias individuales se deben a diferentes combinaciones de estos factores. Consenso en el número de factores No consenso en cómo se define cada factor, ni en la interpretación, ni en sus relaciones, ni en el nombre: – Amabilidad (o Afabilidad o Cordialidad) – Apertura experiencia (o Cultura, o Intelecto, o Apertura mental) – Responsabilidad (o Escrupulosidad, o Tesón, o Consciencia)  Factores más replicados: – Extroversión – Estabilidad Emocional/ Neuroticismo Menos replicado: – Apertura a la Experiencia Solo aparece a partir datos léxicos Algunos asimilan a inteligencia social, práctica Diferentes interpretaciones: – Responsabilidad Connotación valorativa: percepción que los otros tienen de – Amabilidad/ Cordialidad la persona Resultado de la socialización APORTACIONES/ PUNTOS FUERTES: Capacidad integradora modelos previos (Eysenck, Cattell): integra diferentes constructos de personalidad Acuerdo transcultural: replicabilidad Estabilidad a lo largo de la vida Aplicabilidad: laboral, académico, psicopatología.. Validez predictiva Delincuencia juvenil: ↑E, ↓ Apertura experiencia, ↓ Amabilidad Rendimiento/éxito escolar: ↑Responsabilidad, Apertura Adictos al trabajo: ↑ Necesidad logro (Resp) Felicidad: ↑ Emociones positivas (E), ↓ N CRÍTICAS: Teóricamente son factores independientes, pero... → no totalmente independientes ¿por qué 5 y no 3 factores?: intercorrelaciones entre Apertura-E-Amabilidad ¿Todos son grandes? Diferencias en el peso factorial de los factores: Se parte del supuesto de que lo más frecuente es más relevante, pero lo que no es frecuente también puede ser relevante ¿Transcultural u occidental? Modelo adulto: no diccionario de niños No en cuenta el desarrollo evolutivo de los factores H. J. EYSENCK R. B. CATTELL COSTA Y McCRAE Factores 2º 3 tipos 8-5 factores 2º 5 grandes orden ortogonales: orden oblicuos factores N, E, P Factores 1º Rasgos 16 rasgos 30 facetas orden específicos profundos o (6 x 5) fundamentales Variables Hábitos 35 rasgos Ítems originales superficiales del cuestionario análisis léxico 3. Diferencias en función de la edad y del sexo/ género Se evalúa a un grupo de participantes con el NEO, y se correlacionan sus puntuaciones en cada dimensión con su edad. Si baja correlación significa … Estabilidad absoluta Se evalúa con el NEO a un grupo de personas cuando tienen 18 años, 30 años, 40 y 50 años: se observa que se mantienen las diferencias. Las personas que tenían mayores puntuaciones en N cuando tenían 18 años siguen teniendo mayores puntuaciones a los 50 años. años Estabilidad relativa/ diferencial  Se evalúa a los mismos sujetos en diferentes momento, se analiza en qué medida obtienen niveles semejantes de cada rasgo/ factor, o difieren. Estabilidad absoluta 3.1 Diferencias en función de la edad Estabilidad relativa Mayor ESTABILIDAD en la personalidad a medida que aumenta la edad  especialmente a partir de los 50 años Ocurre independientemente del rasgo medido Diferencias individuales dentro de la estabilidad general ¿estabilidad=los rasgos son inmodificables? ¿con la edad no pueden cambiar los rasgos?  3.1. Diferencias en función de la edad Estabilidad absoluta Resultados 5 grandes: Alta estabilidad a lo largo de la vida adulta (a partir de los 30 años), Estabilidad relacionada con el bienestar psicológico, envejecimiento adaptativo: posibilidad planificar futuro, sentido de identidad. Cierto cambio con la edad, especialmente entre los 20-30 años Patrón diferente en función de la dimensión. 3.1. Diferencias en función de la edad Estabilidad absoluta Patrón diferente en función de la dimensión: Personas ADULTAS (vs adolescentes y adultas MÁS en: jóvenes 20 años) puntúan MENOS en: N Cordialidad/ Amabilidad E Responsabilidad Apertura /Escrupulosidad Cambios inicio edad adulta: personalidad tiende a cristalizar al inicio edad adulta, sobre los 30 años  3.2 Diferencias en función del sexo: conceptos Estudios de meta-análisis: análisis de los análisis Tamaño del efecto (entre 0 y 1) Las similitudes entre los sexos son mayores que las diferencias ¿Origen de las diferencias? 3.2 Diferencias en función del sexo: conceptos Sexo Género Condición orgánica Diferencias determinadas masculina o femenina socioculturalmente En función caracteres Interpretación psicosocial del anatómico-fisiológicos sexo biológico Sistema de valores que cada cultura construye en torno al dimorfismo sexual  Interpretación d, según Cohen (1977) Favorable varones Favorable mujeres Favorable a las mujeres Favorable a los varones -0.80 -0.50 - 0.20 0.20 0.50 0.80 0 Grande Mediana Pequeña Nula Pequeña Mediana Grande En desviaciones típicas Magnitud diferencias en facetas 5 grandes, metaanálisis de Feingold (1994; tomado de Sanchez-Elvira): ESTUDIOS REALIZADOS ENTRE 1940 Y 1992 ¿Debido al estereotipo admiten sus miedos en autoinformes? (Hyde, 1995) mujeres n.s. n.s. n.s. n.s. n.s. N N E E E O A A C  Magnitud diferencias en facetas 5 grandes, metaanálisis de Feingold (1994; tomado de Sanchez-Elvira): ESTUDIOS REALIZADOS ENTRE 1940 Y 1992 Compasión, empatía, amabilidad, sonreír … (vs ¿Debido al estereotipo agresividad..) ¿sumisión? admiten sus miedos en ¿bajo estatus de las autoinformes? (Hyde, muestras? 1995) mujeres n.s. n.s. n.s. n.s. n.s. N N E E E O A A C Hace referencia a dominancia, independencia, liderazgo, control. ¿Se debe a mayor testosterona? ¿Se debe al estatus de los hombres en sociedad? Diferencias disminuyen … Estudio de Twenge (2001) “las diferencias de género en personalidad generalmente no son innatas e inmodificables, sino que están incluidas por una combinación de tendencias biológicas, motivos y capacidades, expectativa sociales, aprendizaje y condicionamiento, esfuerzo, y presiones situacionales” (Friedman y Schustack, 1999, pg. 384 en Sánchez-Elvira (2003) pg 604)  Agrupar los ítems bajo cada RASGO Me enfado a menudo por el modo en que la gente me trata Creo que dejar a los estudiantes que escuchen oradores polémicos sólo pueden confundirles y engañarles Prefiero cooperar que competir Me gusta tener un montón de gente a mi alrededor Me asusto demasiado Al tratar con otra gente temo meter la pata Algunas veces escuchar música me absorbe completamente Casi nunca me dejo llevar por mis impulsos La vida no sería interesante sin emociones fuertes Otra gente a menudo acude a mi para tomar decisiones Rara vez estoy triste o deprimido Soy bastante bueno planificando las cosas para tenerlas a tiempo Tengo una imaginación muy activa Me puedo controlar a mí mismo bastante bien ante una crisis Con frecuencia siento como si reventase de energía Me enfado a menudo por el modo en que la gente me trata -HOSTILIDAD-N Creo que dejar a los estudiantes que escuchen oradores polémicos sólo pueden confundirles y engañarles -VALORES-Ap Prefiero cooperar que competir –CONDESCENDENCIA-AMABIL Me gusta tener un montón de gente a mi alrededor -GREGARISMO-E Me asusto demasiado –ANSIEDAD-N Al tratar con otra gente temo meter la pata –ANSIEDAD SOCIAL-N Algunas veces escuchar música me absorbe completamente –ESTÉTICA-Ap Casi nunca me dejo llevar por mis impulsos IMPULSIVIDAD-N La vida no sería interesante sin emociones fuertes –SENTIMIENTOS-Ap Otra gente a menudo acude a mi para tomar decisiones -ASERTIVIDAD-E Rara vez estoy triste o deprimido –DEPRESIÓN-N Soy bastante bueno planificando las cosas para tenerlas a tiempo -AUTODISCIPLINA-RESP Tengo una imaginación muy activa –IMAGINACION-Ap Me puedo controlar a mí mismo bastante bien ante una crisis –VULN ESTRÉS-N Con frecuencia siento como si reventase de energía -ACTIVIDAD-E Tengo unos objetivos claros y lucho por ellos -NECESIDAD LOGRO-RESP Trato de ser cortés con todo el mundo –ALTRUISMO-AMABIL A menudo anhelo excitación –BUSQ EMOCIONES -E Me mantengo informado y suelo tomar decisiones inteligentes –COMPETENCIA-RESP Creo que es interesante aprender nuevos hábitos –ACCIONES-Ap Algunas veces no soy tan responsable como debería –SENTIDO DEBER-RESP Prefiero no hablar de mí mismo y de mis logros –MODESTIA-AMABIL Nunca he dado un salto de alegría –EMOCIONES POSITIVAS-E Reflexiono antes de decidir –DELIBERACIÓN-RESP Creo que la mayor parte de la gente tiene buena intención –CONFIANZA-AMABIL No disfruto mucho hablando con la gente –CORDIALIDAD-E No soy astuto ni tramposo –FRANQUEZA-AMABIL Guardo mis cosas ordenadas y limpias -ORDEN-RESP Los gobernantes necesitan ser más conscientes de las implicaciones humanas de sus políticas –SENSIBIL DEMÁS-AMABIL A menudo disfruto con teorías e ideas abstractas –IDEAS-Ap Muchas gracias por vuestra atención  [email protected]