Tema 4. El Tiempo PDF
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Estas notas discuten temas filosóficos sobre el tiempo y la experiencia humana, incluyendo la percepción del tiempo a través de diferentes etapas de la vida y la relación con la realidad posthumanista. Se abordan conceptos como la crisis del tiempo y el impacto de la tecnología. Asimismo, contiene una sección sobre la adquisición de la noción del tiempo por parte de los niños y diferentes tipos de tiempo.
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# TEMA 4. EL TIEMPO ## TIEMPOS PAGADOS - Fecha was importante de la historiaNo=Acontecimiento gloriosos ST=Destrucción (Hiroshima; Arthur Koestler). - Humanidad Do=Vive con la perspectiva de su progress Si=Vive con el vértigo de so desaparición. ¿Quiénes somos y de qué somos capaces? - Antigüeda...
# TEMA 4. EL TIEMPO ## TIEMPOS PAGADOS - Fecha was importante de la historiaNo=Acontecimiento gloriosos ST=Destrucción (Hiroshima; Arthur Koestler). - Humanidad Do=Vive con la perspectiva de su progress Si=Vive con el vértigo de so desaparición. ¿Quiénes somos y de qué somos capaces? - Antigüedad Tiempos, de turribación Apas en el ámbito familiar. - Hoy Discontinuidad entre generaciones. - Adolescencia prolongada Generación "adicea" que como ulises cestar en coustante viaje, - Hombre moderno Wo tieve futuro porque vo tieve posadio. - Capacidad de adquirir experiencia. - Nuevos tecnologics Impiden al impacto emocional en la carrstrucción de recuerdos verciaderos - Capacidad de vivir historias coherentes can see firempo. ¿Camo vivir el tiempo en plenitud? - La crisis del tiempo en nuestra época Ya no caufiamas en que el futuro, por el hecho da serio, sea NGA Whinoo. ## ¿CÓMO DAR SENTIDO A LO QUE OCURRE A NUESTRO ALREDEDOR? - Caracteresicas de nuestra realistad posthumanista (3): - Certeza de la extinción Somos la primsea generación que está regura de que la tierra es finita + Nos pregentamos si podremos seguir viviendo en ella. - Aceleración Antes se daban cambios entre gaveraciones Hay son intrageneracionales. - No=Creemos en el progreso humano y coral S=Solo creemos en la posibilidad de ava eutación tecnológica. - Brevedad de la vida Problema que defive la existencia humana. - Tenemos la capaciriad mental de elaborar plaves infinitamente aubicicons bo tenemos el tiempo eficiente para paverios en práctica. ## HORIZONTES ¿Cuando aprenden los niños la noción del tiempo? - Saben que existe porque los mayores hacen referencia a ellos axesta pigie es abstracto y porque todos viven en su presente. - 0-2 años Asociado a las necesidades Fisiológicas (sueño y bambre). - 3-4 años Velocidad Lento Rapido. - 5-6 años Antes Después + Μανανα Αγγr. - 7 años Har adquirido la voción de temporalidad y la hau incorporado a su lenguaje oαι al waloralidad ## Memoria lugar de encuentro. - Instante concreto en el que los afectos posodies apoutan a ova experiencia de foiuso. - Porieucs proveter in futuro con ates y a otros porque entregamos a otro vuestro fotore. - HairTiempo absoluto. - Se consigue con la alteridad. - Alteridad se consigue cuando el valore Entra en la finitud de su corporeidad + Desaviore el nato ge le we al oto (vive en su memorial+se adentra en zi misno en plenitud) - Kairós luestante ovico del destino de una persona. - Donde coinciden of ser y el estas EL WONENTO covered que existe para не амаа, que me bere ser. - Tieupe (y percepción de su paso) Definido por su dobie discusión Quantitativas y ancitativas - Solo ed vowlore madito sabe danse tiempo.