Tableau du développement de l'enfant PDF

Tableaux du développement de l\'enfant +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Age** | **Langagier | **Cognitif* | | **Sensoriel | | | ** | * | | et moteur** | +-------------+-------------+-------------+-...

Tableaux du développement de l\'enfant +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Age** | **Langagier | **Cognitif* | | **Sensoriel | | | ** | * | | et moteur** | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 0-3 mois | Produit des | Discrimine | Tourne les | Réaction à | | | cris | des stimuli | yeux en | la voix, | | | différents | visuels ou | direction | localisatio | | | selon les | auditifs. | de la | n | | | stimulation | Anticipe du | partie du | visuelle. | | | s, | regard la | corps | Maintien de | | | gazouillis, | trajectoire | touchée. | la tête | | | jeux | d\'un | Sourire | | | | vocaux, | objet. | social, | | | | rires, | Manifeste | mimique de | | | | vocalises. | une | surprise | | | | Discrimine | préférence | | | | | les | pour la | | | | | contrastes | nouveauté. | | | | | entre | | | | | | groupes de | | | | | | sons. | | | | | | Préfère la | | | | | | voix de sa | | | | | | mère à | | | | | | celle | | | | | | d\'une | | | | | | autre | | | | | | femme, sa | | | | | | langue | | | | | | maternelle | | | | | | à une autre | | | | | | langue. | | | | | | Sensible à | | | | | | la | | | | | | prosodie. | | | | | | Reconnaît | | | | | | une syllabe | | | | | | dans des | | | | | | énoncés | | | | | | différents | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 4-6 mois | Préférence | Reproduit | Tourne la | Prise et | | | pour le | des | tête vers | transfert | | | langage | évènements | une source | d\'objets | | | maternel | fortuits | sonore, | | | | adressé au | intéressant | prolonge | S\'assoit | | | bébé. | s. | l\'interact | seul. | | | Catégorise | Catégorise | ion | | | | les | des | en | | | | voyelles. | éléments | souriant. | | | | Premiers | différents | | | | | échanges | selon une | | | | | communicati | propriété | | | | | onnels. | commune. | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 7-9 mois | Produit | Ajuste ses | Manifeste | Se tient | | | plusieurs | comportemen | un | debout avec | | | syllabes, | ts | attachement | un support. | | | chantonne. | aux | sélectif. | | | | | caractérist | | Montre un | | | Comprend | iques | | objet du | | | des mots en | d\'un objet | | doigt. | | | contexte, | (forme, | | | | | | volume, | | | | | Détecte les | poids, | | | | | frontières | etc.) | | | | | des groupes | | | | | | de mots | | | | | | (syntagmes) | | | | | |. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 10-12 | Production | Anticipe | Réagit | Premiers | | | des | les | différemmen | pas | | mois | premiers | évènements. | t | | | | mots, | Construit | aux proches | Coordonne | | | essaye de | une tour, | et aux | plusieurs | | | nommer les | peut suivre | inconnus. | actions. | | | objets | la ligne du | S\'ajuste à | | | | désignés | regard. | des | | | | par | | demandes. | | | | l\'adulte. | | | | | | Comprend | | | | | | des mots | | | | | | hors | | | | | | contexte. | | | | | | Détecte les | | | | | | frontières | | | | | | de mots. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 1-2 ans | Discours | Expérimenta | Comprend | Marche seul | | | télégraphiq | tion | les | | | | ue. | active. | expressions | Descend des | | | Comprend | Identifie | faciales | escaliers à | | | les mots | des parties | d\'autrui, | reculons. A | | | familiers. | du corps. | répète les | une | | | | | actions qui | préférence | | | Développeme | | font rire. | pour une | | | nt | | | main. | | | du premier | | | | | | lexique, de | | | | | | 20 mots à | | | | | | 200 mots. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 2-3 ans | Modifie les | Identifie | Attachement | Monte et | | | demandes | les objets | s | descend les | | | selon | par | multiples. | escaliers, | | | l\'interloc | l\'usage, | Se | saute à | | | uteur. | prend en | reconnaît | pieds | | | Produit 200 | compte le | dans un | joints. | | | à 300 mots. | point de | miroir. | Tourne les | | | Comprend | vue | Jeux | pages d\'un | | | les | d\'autrui | symboliques | livre, | | | demandes | (oriente un |. | coupe avec | | | directes et | objet pour | | des ciseaux | | | les | que | | | | | demandes | l\'adulte | | | | | indirectes. | le voit). | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 3-4 ans | Extension | Acquisition | Identifie | Court avec | | | du | de concepts | plusieurs | aisance, | | | vocabulaire | d\'espace, | parties du | tape du | | | et phrases | de temps, | corps | pied dans | | | courtes. | de |.Attend son | un ballon. | | | Peut suivre | quantité. | tour. Aime | Fait du | | | une | Utilise les | aider les | tricycle | | | conversatio | principes | autres. | | | | n, | du comptage | Critique | | | | comprend | | autrui. | | | | des | | | | | | promesses, | | | | | | s\'amuse | | | | | | des jeux de | | | | | | langage. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Age** | **Moteur** | **Social et | **Cognitif* | **Langage** | | | | affectif** | * | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 4-5 ans | Monte à une | Comprend | Est | Produit des | | | échelle, | l\'état | attentif à | demandes | | | marche en | mental | sa | indirectes | | | arrière. | d\'autrui. | performance | et des | | | Tient un | Joue à des | , | justificati | | | papier | jeux de | capable de | ons. | | | d\'une main | compétition | classificat | Comprend le | | | tout en |. | ion | comparatif, | | | écrivant de | Stabilité | et de | l\'identité | | | l\'autre. | du genre | sériation | et la | | | | (se | | différence. | | | | reconnaît | | | | | | comme | | | | | | garçon ou | | | | | | fille). | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 5-6 ans | Fait du | Sait se | Début de la | Produit des | | | vélo sans | contrôler. | conservatio | énoncés de | | | roulettes, | Choisit ses | n | 5-6 mots, | | | lace ses | amis. | (comprend | répond au | | | chaussures | Négocie | que la | téléphone. | | | | avec | grandeur | Début de | | | | l\'adulte. | d\'une | lecture | | | | | collection | logographiq | | | | | d\'éléments | ue. | | | | | reste la | Identifie | | | | | même quelle | des rimes, | | | | | que soit la | comprend | | | | | manière | environ | | | | | dont elle | 2500 mots. | | | | | est | | | | | | présentée). | | | | | | Dessine un | | | | | | bonhomme, | | | | | | écrit son | | | | | | prénom. | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | 7-11 ans | Début de la | Identité de | Opérations | Utilise la | | | puberté, | genre | concrètes. | forme | | | poussée de | (conformité | Logique du | passive, | | | croissance. | à des | nombre. | produit des | | | Développeme | références | Morale | inférences, | | | nt | culturelles | préconventi | apprend à | | | des | ) | onnelle | lire. | | | activités | et | : les | Comprend | | | physiques | ségrégation | conséquence | les | | | et | sexuelle. | s | sarcasmes | | | sportives. | Différencie | des actions | et les | | | | réel et | (exemple : | métaphores. | | | | virtuel | punition), | | | | | | en | | | | | | déterminent | | | | | | la valeur | | | | | | morale. | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Et | Fin de la | Evolution | Pensée | Poursuite | | après\... | puberté : | de | hypothético | du | | | 14-15 ans | l\'estime | -déductive, | développeme | | | pour les | de soi. | morale | nt | | | filles ; | Relations | conventionn | lexical et | | | 16-17 ans | amoureuses, | elle, | sémantique | | | pour les | puis de | capacité à | (vocabulair | | | garçons. | couple. | se référer | e | | | | Responsabil | à des | technique) | | | | ité | principes | en | | | | pénale (13 | généraux | compréhensi | | | | ans). | plutôt | on | | | | Evolution | qu\'à des | et en | | | | des | opinions | production, | | | | relations | particulièr | développeme | | | | parents/enf | es, | nt | | | | ants | relativisme | de la | | | | et des | des | production | | | | rôles | jugements. | écrite, de | | | | sociaux. | | la lecture | | | | | | - | | | | Orientation | | compréhensi | | | | scolaire et | | on, | | | | choix | | des | | | | professionn | | capacités | | | | els. | | argumentati | | | | | | ves. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+