10 Théories du Développement de l'Enfance PDF

10 théories du développement de l’enfance Théorie psychanalytique Propose que le développement de l'enfant se fait à travers cinq stades psychosexuels (oral, anal, phallique, latent, génital)...

10 théories du développement de l’enfance Théorie psychanalytique Propose que le développement de l'enfant se fait à travers cinq stades psychosexuels (oral, anal, phallique, latent, génital), chacun centré sur une zone érogène spécifique. Théorie psychosociale Propose huit stades de développement, chacun centré sur une crise psychosociale à résoudre (comme la confiance vs méfiance à la naissance, autonomie vs honte durant la petite enfance). Théorie cognitive du développement Explique que les enfants traversent quatre stades cognitifs (sensori-moteur, préopératoire, opérations concrètes, opérations formelles) en développant des schémas de pensée de plus en plus complexes. Théorie socioculturelle Met l'accent sur l'importance des interactions sociales et culturelles dans le développement cognitif, avec des concepts comme la "zone proximale de développement." Théorie de l'attachement Explique que la qualité de l'attachement entre l'enfant et le(s) parent(s) influence fortement le développement émotionnel et social de l'enfant. Théorie de l'apprentissage social Suggère que les enfants apprennent en observant et en imitant les autres, et que le renforcement social joue un rôle important. Théorie écologique Met l'accent sur les systèmes multiples dans lesquels l'enfant évolue (microsystème, mésosystème, exosystème, macrosystème) et leur influence sur son développement. Théorie du conditionnement opérant Souligne que le comportement des enfants est façonné par des renforcements positifs et négatifs et par des punitions. Théorie du développement moral Propose que les enfants passent par différents stades de développement moral, allant d'une perspective égocentrique à une compréhension des principes éthiques universels. Théorie du développement de l'identité de S'intéresse à la manière dont les enfants genre développent leur identité de genre en fonction des normes sociales et des modèles de rôle de genre.