Q2 G7 VALUES ED MATATAG CG PDF

**IKALAWANG MARKAHAN: Pamilya Bilang Unang Paaralan ng Pagmamahal** 1. Pamilyang Pilipino bilang Sandigan ng mga Pagpapahalaga Natututuhan ng mag-aaral ang pag- unawa sa pamilya bilang sandigan ng mga pagpapahalaga. 1. Nakapagsasanay sa maingat na paghusga sa pamamagitan ng palagiang pagsan...

**IKALAWANG MARKAHAN: Pamilya Bilang Unang Paaralan ng Pagmamahal** 1. Pamilyang Pilipino bilang Sandigan ng mga Pagpapahalaga Natututuhan ng mag-aaral ang pag- unawa sa pamilya bilang sandigan ng mga pagpapahalaga. 1. Nakapagsasanay sa maingat na paghusga sa pamamagitan ng palagiang pagsangguni sa mga magulang o tagapangalaga tungkol sa mga karanasan kaugnay ng mga natutuhang pagpapahalaga a. Natutukoy ang mga pagpapahalagang natutuhan sa pamilya na may impluwensiya sa kaniyang pagkatao b. Naipaliliwanag na ang pamilya bilang sandigan ng mga pagpapahalaga ay may gampanin na hubugin ang mga anak sa mga pagpapahalaga c. Nailalapat ang mga natutuhang pagpapahalaga sa mga situwasyong kinakaharap **Pamantayan sa Pagganap** **(Performance Standard)** Naisasagawa ng mag-aaral ang mga natutuhang pagpapahalaga sa mga situwasyong kinakaharap upang malinang ang maingat na paghuhusga **Lilinanging Pagpapahalaga (Values to be** **Developed)** +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | Natututuhan ng | | | | mag-aaral ang pag- | | | | unawa sa pagtupad sa | | | | mga tungkulin sa | | | | pamilya. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | a. Natutukoy ang mga | | | | tungkulin sa | | | | pamilya na | | | | nararapat tuparin | | | | | | | | b. Naipaliliwanag na | | | | ang pagtupad sa | | | | mga tungkulin sa | | | | pamilya ay | | | | nakapaglilinang | | | | ng mga mabuting | | | | gawi, positibong | | | | pagtingin sa | | | | sarili, at | | | | nakapagpapatibay | | | | ng ugnayan sa | | | | pamilya | | | | | | | | c. Naisasakilos ang | | | | pagtupad sa mga | | | | tungkulin sa | | | | pamilyang | | | | kinabibilangan | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pamantayan sa** | Naisasagawa ng | | | | mag-aaral ang | | | | pagtupad sa mga | | | | tungkulin sa | | | | pamilyang | | | | kinabibilangan bilang | | | | tanda ng | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pagganap** | pagiging matiyaga. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **(Performance** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Standard)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Lilinanging** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pagpapahalaga** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **(Values to be** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Developed)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | Natututuhan ng | | | | mag-aaral ang pag- | | | | unawa sa pamilya | | | | bilang likas na | | | | institusyon ng | | | | pagmamahalan. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | a. Nakakikilala sa | | | | pamilya bilang | | | | likas na | | | | institusyon ng | | | | pagmamahalan | | | | | | | | b. Naipaliliwanag na | | | | ang pamilya | | | | bilang likas na | | | | institusyon ng | | | | pagmamahalan ay | | | | pundasyon ng | | | | lipunan na | | | | humuhubog sa | | | | pagkatao, | | | | mabubuting gawi | | | | at | | | | pakikipagkapuwa | | | | tungo sa | | | | makabuluhang | | | | buhay | | | | | | | | c. Naisasakilos ang | | | | wastong paraan ng | | | | pagmamahal sa mga | | | | kasapi ng pamilya | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pamantayan sa** | Naisasagawa ng | | | | mag-aaral ang wastong | | | | paraan ng pagmamahal | | | | sa mga kasapi ng | | | | pamilya bilang | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pagganap | tanda ng pagiging | | | (Performance** | mapagmahal. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Standard)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Lilinanging** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pagpapahalaga** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **(Values to be** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Developed)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | Natututuhan ng | 4. Naisasabuhay ang | | | mag-aaral ang pag- | pagiging | | | unawa sa sama-samang | madasalin sa | | | pananalangin ng | pamamagitan ng | | | pamilya. | kusang | | | | paghihikayat sa | | | | sama-samang | | | | pananalangin ng | | | | pamilya sa | | | | anumang | | | | situwasyon | | | | | | | | a. Natutukoy ang | | | | kahalagahan | | | | ng | | | | sama-samang | | | | pananalangin | | | | ng pamilya | | | | | | | | b. Nahihinuha na | | | | ang | | | | sama-samang | | | | pananalangin | | | | ng pamilya ay | | | | nakatutulong | | | | sa | | | | pagpapatatag | | | | ng | | | | pananampalata | | | | ya | | | | at ugnayan ng | | | | mga kasapi | | | | nito | | | | | | | | c. Naisasakilos | | | | ang sariling | | | | paraan ng | | | | pakikibahagi | | | | sa | | | | sama-samang | | | | pananalangin | | | | ng pamilya | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pamantayan sa | Naisasagawa ng | | | Pagganap | mag-aaral ang | | | (Performance** | sariling paraan ng | | | | pakikibahagi sa | | | **Standard)** | sama-samang | | | | pananalangin ng | | | | pamilya upang | | | | malinang ang pagiging | | | | madasalin. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Lilinanging | | | | Pagpapahalaga (Values | | | | to be** | | | | | | | | **Developed)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | b. Nahihinuha na ang | | | | paghubog ng | | | | konsensiya gabay | | | | ang | | | | pananampalataya | | | | ng pamilya ay | | | | makatutulong sa | | | | paggabay ng isip | | | | sa pagkilatis ng | | | | kabutihan o | | | | kasamaan ng kilos | | | | batay sa likas na | | | | batas moral upang | | | | matiyak ang | | | | palagiang | | | | pagkiling sa | | | | kabutihan | | | | | | | | c. Naisasakilos ang | | | | gawain na | | | | nagpapakita ng | | | | paghubog ng | | | | konsensiya gabay | | | | ang | | | | pananampalataya | | | | ng pamilya | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pamantayan sa | | | | Pagganap** | | | | | | | | **(Performance | | | | Standard)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Lilinanging** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pagpapahalaga | | | | (Values to be** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Developed)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | Natututuhan ng | | | | mag-aaral ang pag- | | | | unawa sa pagtugon ng | | | | pamilya sa pagbabago | | | | ng klima *(climate | | | | change).* | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | a. Naipahahayag ang | | | | mga wastong | | | | pagtugon ng | | | | pamilya sa | | | | pagbabago ng | | | | klima *(climate | | | | change)* | | | | | | | | b. Naipaliliwanag na | | | | ang pagtugon ng | | | | pamilya sa | | | | pagbabago ng | | | | klima *(climate | | | | change)* ay | | | | pagtupad sa mga | | | | tungkulin nitong | | | | makiisa sa mga | | | | pandaigdigang | | | | gawain upang | | | | wastong | | | | mapamahalaan ang | | | | mga epekto nito | | | | sa kapaligiran | | | | | | | | c. Naisasakilos ang | | | | mga sariling | | | | paraan ng wastong | | | | pagtugon ng | | | | pamilyang | | | | kinabibilangan sa | | | | pagbabago ng | | | | klima *(climate | | | | change)* | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pamantayan sa** | Naisasagawa ng | | | | mag-aaral ang mga | | | | sariling paraan ng | | | | wastong pagtugon ng | | | | pamilyang | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pagganap** | kinabibilangan sa | | | | pagbabago ng klima | | | | *(climate change)* | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **(Performance | bilang tanda ng | | | Standard)** | pagiging | | | | mapagmalasakit. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Lilinanging** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pagpapahalaga** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **(Values to be** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Developed)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | a. Natutukoy ang mga | | | | paraan ng | | | | pamilyang | | | | kinabibilangan sa | | | | pagtupad ng | | | | tungkulin nito sa | | | | bayan | | | | | | | | b. Naipaliliwanag na | | | | ang mga tungkulin | | | | ng pamilya sa | | | | bayan ay paraan | | | | upang magbigay ng | | | | kontribusyon sa | | | | kabutihan, | | | | katiwasayan, | | | | kapayapaan at | | | | kaunlaran ng | | | | pamayanan na | | | | magiging matibay | | | | na pundasyon ng | | | | lipunang Pilipino | | | | | | | | c. Naisasakilos ang | | | | sariling paraan | | | | bilang bahagi ng | | | | pagtupad sa | | | | tungkulin ng | | | | pamilyang | | | | kinabibilangan sa | | | | bayan | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pamantayan sa** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pagganap | | | | (Performance** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Standard)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Lilinanging** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Pagpapahalaga** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **(Values to be** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Developed)** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+