Пробник РЯ PDF

**1** **Определите, какой из стилей современного русского языка используется в области науке, научной деятельности** **A Научный** B Официально-деловой C Язык художественной литературы D Разговорный **Официально-деловой стиль речи используется в сферах законодательства и делопроизводства** **...

**1** **Определите, какой из стилей современного русского языка используется в области науке, научной деятельности** **A Научный** B Официально-деловой C Язык художественной литературы D Разговорный **Официально-деловой стиль речи используется в сферах законодательства и делопроизводства** **A Верно** B Не верно **Басня, рассказ, сказка, роман -- это жанры\...** A Официально-делового B Разговорного **C Стиля художественной литературы** D Научного **Данные жанры функционального стиля: очерк, репортаж, интервью, фельетон, журнальная статья относятся к публицистическому стилю речи** A Верно B Не верно **Определите к какому стилю принадлежат следующие лексические признаки: наличием общественно-политической лексики, логичностью, эмоциональностью, оценочностью, побудительностью** A Разговорному B Литературно-художественному C Публицистическому D Научному **Риторический вопрос не требует ответа** A Верно B Не верно **Укажите вид речи, при котором, говорящий описывает объект, явление или ситуацию без участия других людей** A Диалогическая речь B Монологическая речь C Письменная речь D Невербальная речь **Данный текст относится к научному стилю речи «Цитата как самостоятельное предложение (после точки, заканчивающей предшествующее предложение) должна начинаться с прописной буквы, даже если первое слово в источнике начинается со строчной буквы. Цитата, включенная в текст после подчинительного союза, заключается в кавычки и пишется со строчной буквы, даже если в цитируемом источнике она начинается с прописной буквы\...»** A Верно B Не верно **Основной функцией русского языка является** A Общение B Инвариант C Динамика D Статика **Верно ли утверждение: Язык -- это орудие, средство общения** A Верно B Не верно **Основной единицей языка является** A Слово B Предложение C Абзац D Текст **Художественный стиль речи - одна из функциональных разновидностей общелитературного языка, обслуживающая сферу науки и производства** A Верно B Не верно **Укажите основные виды речи** A Устная и письменная B Информативная и индикативная C Информативная и коммуникативная D Активная и пассивная **Данный стиль речи относится к художественному «Айсбергами являются глыбы пресного льда, которые были частью ледников, отломились и дрейфуют по морям и озерам (обычные плавучие и паковые льды формируются на морской поверхности при замерзании»** A Верно B Не верно **Вид текста, состоящий из речевых произведений (реплик) двух участников общения -- это...** A Монолог B Полилог C Диалог D Мимика **Вид текста, который представляет речевое произведение одного из участников общения, отражает его активность -- это монолог** A Верно B Не верно **Продолжите предложение: Разговор одного лица -- это...** A Монолог B Беседа C Диалог D Дискуссия **Официально-деловой стиль речи - это стиль, который обслуживает правовую и административно-общественную сферы деятельности** A Верно B Не верно **Разновидность речи, в которой активны несколько участников** A Монолог B Диалог C Полилог D Письмо **Разновидность речи, в которой активны два участника является диалог** A Верно B Не верно **Разновидность речи, в которой активны два участника** A Монолог B Полилог C Диалог D Тип **Речь, которая произносится вслух, называется письменной** A Верно B Не верно **Речь, оформленная графически, называется** A Смешанная B Письменная C Устная D Неоднородная **Данный вид речи является письменной: «Вузовская программа обширна и сложна. Каждому студенту приходится значительное время проводить за учебниками и конспектами»** A Верно B Не верно **Назовите вид речи:** \- Привет, Жанна! \- Привет, Андрей! \- Как хорошо ты выглядишь, подруга! \- Спасибо. A Смешанная B Устная C Письменная D Неоднородная **Данный вид речи является письменной: «Для казаха оказать гостеприимство -- большое благородное дело, и посещение его семьи незнакомыми считалось счастьем. Почет гостю оказывали не из соображений расчета. Гость преимущественно не тот, кто приглашен, а тот, кто пришел случайно. Последний должен пользоваться особым почетом»** A Верно 0 Не верно **Выделите форму речи: «Культура -- это весьма сложная, многоуровневая система. Принято подразделять культуру по ее носителю -- выделять мировую и национальные культуры. Мировая культура -- это синтез лучших достижений всех национальных культур народов, населяющих нашу планету»** A Монолог B Беседа C Стиль D Тип **Данная форма является монологом:** - Привет, Жанна! \- Привет, Андрей! \- Как классно ты выглядишь, подруга! \- Спасибо A Верно B Не верно **Наиболее общими функционально-смысловыми типами речи являются** A Описание, повествование, рассуждение B Разговорный C Научный, публицистический, художественный, разговорный, официально-деловой D Тезирование, аннотирование, реферирование **Описание -- это композиционная форма, которую используют в литературоведении и лингвистике для подробной характеристики предметов или явлений** A Верно B Не верно **Тип речи-описание отвечает на вопрос** A Почему? B Откуда? C Что произошло? D Какой? **Повествование -- это композиционная форма, которую используют в литературоведении и лингвистике для подробной характеристики предметов или явлений** A Верно B Не верно **Тип речи-повествование отвечает на вопрос** A Зачем? B Что произошло? C Какой? D Где? **Рассуждение -- это ряд мыслей, суждений, умозаключений на какую-нибудь тему, изложенных в логически последовательной форме** A Верно B Не верно **Тип речи-рассуждение отвечает на вопрос** A Почему? B Куда? C Что произошло? D Какой? **Научный стиль речи -- это функциональный стиль речи, используемый для неформального общения, в частности для обсуждения бытовых вопросов в неофициальной обстановке** A Верно B Не верно **Укажите тип монологической речи, задачей автора которого является: Сообщить о последовательности действий или событий** A Рассуждение-доказательство B Описание C Повествование D Рассуждение-доказательство **Разговорный стиль речи -- это функциональный стиль речи, используемый для неформального общения, в частности для обсуждения бытовых вопросов в неофициальной обстановке.** A Верно B Не верно **Определите тип монологического высказывания, в котором раскрывается внешний вид предмета, перечисляются характерные признаки, описывается процесс** A Повествование B Рассуждение-доказательство C Сообщение D Описание **Данное определение относится к типу речи описание: Словесное изображение какого-либо явления действительности путем перечисления его характерных признаков** A Верно B Не верно **Данная схема соответствует типу речи: признак 1+признак 2+ признак3...** A Описание B Повествование C Рассуждение-доказательство D Сообщение **Целью описания является дать полное представление о предмете, явлении** A Верно B Не верно **Схема соответствует типу речи: Введение в тему -- характеристика сущности -- описание явления по присущим ему признакам** A Рассуждение-доказательство B Описание C Рассуждение-объяснение D Рассуждение-размышление **При описании в тексте преобладают однородные члены предложения** A Верно B Не верно **Данные языковые особенности присущи типу речи: Выражение значения одновременности действия и его статичности соответствующими видо-временными формами глаголов-сказуемых** A Описание B Повествование C Доказательство D Сообщение **Данный тип речи относится к описанию: За соседним столом сидела красивая девушка. Глаза черные, как смородинки, брови и ресницы черные-пречерные, и белое, как мрамор, лицо с миловидными ямочками на щеках** A Верно B Не верно **Данное определение относится к типу речи: Изображение событий, действий, явлений в строгой временной последовательности** A Рассуждение B Повествование C Рассуждение-доказательство D Рассуждение-объяснение **Художественный стиль речи -- это язык литературы и искусства. Он используется для передачи эмоций и чувств, художественных образов и явлений** A Верно B Не верно **При повествовании в тексте преобладают...** A Причастный оборот B Деепричастный оборот C Глаголы прошедшего времени D Однородные члены предложения **Целью повествования является сообщить о последовательности событий, действий, состояний** A Верно B Не верно **Данные языковые особенности присущи типу речи: Глаголы прошедшего времени совершенного вида, которые выражают последовательность действия, смену одного целого завершенного действия другим** A Сообщение B Повествование C Доказательство D Описание **Динамичность характерна текстам типу речи повествование** A Верно B Не верно **Автобиография -- это...** A Описание B Повествование C Рассуждение -- объяснение D Рассуждение -- размышление **В повествование говорится о событиях и действиях** A Верно B Не верно **Определите тип монологической речи, в котором отражается развитие событий, действий** A Описание B Рассуждение -- объяснение C Рассуждение -- доказательство D Повествование **К жанрам художественного стиля относится монография, справочник, журнальная статья, рецензия, учебник** A Верно B Не верно **Данное определение относится к типу речи: Словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо мысли** A Описание B Повествование C Рассуждение D Выражение **К жанрам научного стиля относится монография, справочник, журнальная статья, рецензия, учебник** A Верно B Не верно **Продолжите фразу: Если высказывание имеет тезис, доказательства и выводы, то это...** A Описание предмета B Повествование C Рассуждение D Сообщение **Данные языковые особенности присущи типу речи рассуждение: Предложения с обстоятельствами причины, условия; слова со значением оценки, сравнения, сопоставления, обобщения; предложения с придаточной частью причины, условия; вводные слова, предлоги и т.д.** A Верно B Не верно **Определите тип речи: Незнание этнических особенностей приносит большой вред.** **Во-первых, это неизбежно затрудняет общение между народами. Во-вторых, без учета этнических традиций многое может быть непонятным в современных социально-политических процессах стран** A Описание предмета B Повествование C Рассуждение D Сообщение **К жанрам публицистического стиля относится эпопея, роман, повесть, рассказ, сказка, басня** A Верно B Не верно **Основная цель рассуждения-доказательства заключается** A В объяснении научного понятия B В доказательстве тезиса C В объяснении и доказательстве D В изображении событий **К жанрам публицистического стиля относится эссе, очерк, фельетон, памфлет** A Верно B Не верно **По данной схеме строится тип речи: Тезис →Аргументы, примеры → Вывод** A Описание B Рассуждение-размышление C Рассуждение-доказательство D Рассуждение-объяснение **Тип речи, который включает в себя и объяснение, и доказательство является рассуждение-размышление** A Верно B Не верно **Объяснительная записка -- это...** A Описание B Рассуждение -- объяснение C Рассуждение -- доказательство D Рассуждение -- размышление **Задачами публицистического стиля является воздействие на массовое сознание** A Верно B Не верно **Определите вид рассуждения: Высшей юридической силой конституция обладает в силу ряда причин. Во-первых, она принимается в особом порядке - путем проведения референдума. Во-вторых, единственным источником государственной власти в республике является народ. В-третьих, конституция содержит нормы прямого действия, которые соответствуют основным стандартам современного международного права и не требуют каких-либо дополнительных законов и постановлений для их применения** A Описание B Рассуждение-размышление C Рассуждение-объяснение D Рассуждение-доказательство **Данный вид рассуждения относится к рассуждению-объяснению: Закон -- акт, издаваемый полномочным, компетентным органом государства, содержащий нормы (правила) права, обязательные на всей территории республики, и опубликованный в установленном порядке в официальных средствах информации** A Верно B Не верно **Определите вид рассуждения: Правосудие - это деятельность судов по обеспечению исполнения законов, по защите прав, свобод и законных интересов граждан и юридических лиц. Она заключается в: 1) защите прав, свобод и законных интересов граждан и организаций от незаконных посягательств; 2) наказании лиц, виновных в нарушении закона; 3) восстановлении справедливости, законности и порядка** A Описание B Рассуждение-размышление C Рассуждение-объяснение D Рассуждение-доказательство **Основная функция официально-делового стиля -- это общение** A Верно B Не верно **Определите функцию официально-делового стиля** A Общение B Сообщение C Долженствование D Эстетико-коммуникативная **Основная функция публицистического стиля - это воздействие** A Верно B Не верно **Определите функцию научного стиля речи** A Общение B Сообщение C Воздействие D Эстетико-коммуникативная **Основная функция разговорного стиля -- это общение** A Верно B Не верно **Определите функцию художественного стиля** A Общение B Сообщение C Долженствование D Эстетико-коммуникативная **Стихотворение, басня относится к лексике официально-делового стиля** A Верно B Не верно **Определите лексику, относящуюся к публицистическому стилю речи** A Поэма, сказка B Автобиография, рапорт C Фельетон, рубрика D Доклад, конспект **Терминосистема, лексикология относится к лексике научного стиля речи** A Верно B Не верно **Определите лексику, относящуюся к разговорному стилю речи** A Хохотушка, молочко B Повесть, трагедия C Доверенность, расписка D Термин, рецензия **Статья, реклама, относится к лексике художественного стиля речи** A Верно B Не верно **Укажите специфические черты разговорного стиля речи** A Точность, логичность, официальность, объективность, стандартизированность B Обобщенность, отвлеченность, объективность, логичность, точность, терминологичность C Образность, эмоциональность, конкретность D Неподготовленность, непосредственность общения, эмоциональность **Использование неполных, простых, восклицательных и вопросительных предложений относится к особенностям разговорного стиля речи** A Верно B Не верно **Отметьте стиль речи следующих слов: врать, деньжата, обманщик, липа** A Научный B Художественный C Официально-деловой D Разговорный **К ряду общенаучной лексики относится вид система процесс синтез** A Верно B Не верно **Определите стиль SMS-сообщения**: - Как делы? \- Норм, а у тя A Разговорный B Художественный C Официально-деловой D Научный **Данный стиль SMS-сообщения является официально-деловым:** - Привет. \- Здрасть A Верно B Не верно **Определите функцию публицистического стиля** A Коммуникативно-эстетическое воздействие B Воздействие через СМИ C Общение в быту D Передача научной информации **Данный стиль глагольных междометий относится к разговорному:** прыг, скок, хвать, шасть A Верно B Не верно **Определите стиль слов мамочка, лапушка, солнышко, дитятко** A Научный B Художественный C Разговорный D Официально-деловой **Данный стиль текста относится к художественному: - Добрый день, как дела?- Ok, норм** A Верно B Не верно **Укажите специфические черты художественного стиля речи** A Точность, логичность, официальность, объективность, стандартизированность B Обобщенность, отвлеченность, объективность, логичность, точность, терминологичность C Образность, эмоциональность, конкретность D Неподготовленность, непосредственность общения, эмоциональность **Художественный стиль используется в художественной литературе** A Верно B Не верно **Укажите сферу применения публицистического стиля** A Общественная жизнь, политика B Бытовое общение C Деловые и официальные отношения D Художественная литература **К языковым особенностям публицистического стиля речи относится использование общественно-политической лексики, риторических вопросов** A Верно B Не верно **Укажите стиль языка, где употребляются следующие слова: дело мира, дружная атмосфера, армия безработных, миролюбивые силы, политический капитал** A Научной B Официально-деловой C Газетно-публицистической D Разговорной **К стилевым особенностям публицистического стиля относится сценичность, призывность** A Верно B Не верно **Назовите жанры художественного стиля** A Устав, закон B Очерк, реклама C Поэма, баллада D Выступление на митинге, передовая статья **Письменная речь - форма речи, связанная с выражением и восприятием мыслей в графической форме. Письменная речь включает в себя, таким образом, два вида речевой деятельности: письмо (продуктивный), чтение (рецептивный)** A Верно B Не верно **Словообразование изучает** A Словарный состав языка B Словосочетания и предложения C Части речи D Состав слова и способы образования слов **Устная речь - форма речи, состоящая из умения понимать** **звучащую речь (аудирование) и умение производить речь в звуковой форме (говорение)** A Верно B Не верно **Укажите фразеологизм, имеющий значение «бездельничать»** A Снять стружку B Бить баклуши C Доводить до белого каления D Мутить воду **Устная речь - форма речи, связанная с выражением и** **восприятием мыслей в графической форме** A Верно B Не верно **В окончании глагола пишется буква -е** A Что было, то вид..м, что будет, то увид...м B Дождичек вымоч...т, солнышко высуш...т C Не пенится море, не плещ...т волна D Ветер осенний навод...т печаль, по небу тучи мрачные гон...т **Внешняя речь --- речь озвученная, оформленная средствами естественного языка, с помощью которого люди общаются между собой** A Верно B Не верно **Укажите слово с начальной буквой з -** A \_бор B \_бить C \_ гиб D \_ десь **Внутренняя речь --- различные виды использования языка вне процесса реального общения, не сопровождается озвучиванием: например, «речь про себя»** A Верно. B Не верно **В этом предложении числительное обозначает количество** A Отцу было тогда восемнадцать лет B Асет пробежал стометровую дистанцию быстрее всех C Сауле живет на третьем этаже D Первая пороша - не санный путь **Активная речь - речь, всегда требующая программирования,** **исходящая из внутреннего замысла человека, предполагает** **самостоятельный выбор содержания высказывания и отбор языковых средств** A Верно B Не верно **Определите, в каком стиле пишутся доверенности, заявки, постановления** A Разговорном B Художественном C Официально-деловом D Научном **Диалогическая речь - вид речи, при котором происходит** **непосредственный обмен высказываниями между двумя или** **несколькими лицами** A Верно B Не верно **Отметить правильный вариант переноса слова** A Свит-ер B Немно-го C Пры-жок D Си-нхронный **Монологическая речь -- это вид речи, при котором происходит** **непосредственный обмен высказываниями между двумя или** **несколькими лицами** A Верно B Не верно **Укажите существительное мужского рода** A Любовь B Шампунь C Мышь D Такси **Диалогическая речь - различные виды использования языка вне процесса реального общения, не сопровождается озвучиванием: например, «речь про себя»** A Верно B Не верно **Выделите вариант с буквой е в слове** A Ш\...в B Прож\...рливый C Ч\...порный D Пощ\...чина **Рассуждения бывают трех видов: рассуждение-объяснение, рассуждение-доказательство, рассуждение-размышление.** A Верно B Не верно **Определите стиль текста: "Гроза -- атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между облаками и земной поверхностью. Эти разряды -- молнии -- сопровождаются сильными осадками"** A Научный B Официально-деловой C Разговорный D Публицистический **В научном стиле современного русского языка выделяют три основных подстиля: собственно научный подстиль (монография, научная статья и др.) и научно популярный подстиль (очерк статья и др)-** A Верно B Не верно **Слово крепкий употреблено в значении «выносливый»** A Крепкий аромат B Крепкий ветер C Крепкий чай D Крепкий организм **Укажите слово, которое не является числительным** A Двойной B Седьмой C Четвертый D Сороковой **Укажите предложение с глаголом несовершенного вида** A С умным разговориться, что меду напиться B Что другу нальешь, то и сам выпьешь C На смелого собака лает, а трусливого кусает D Без труда не вытащишь и рыбку из пруда **Укажите предлог, который пишется слитно** A (в)продолжение дня B (в)целях укрепления дружбы C (на)встречу опасности D (со)стороны друзей **Указать предложение с возвратным глаголом** A Соврешь -- не помрешь, да впредь не поверят. B Гнева не пугайся, на ласку не кидайся. C Старый говорит, что делал, молодой -- что будет делать, а глупый -- что делает. D Двух смертей не бывать, а одной не миновать. **2** **Вторичные текст- это** A Статья B Реферат-доклад C Диссертация D Справочник E Монография F Учебник **Краткая характеристика научного текста -- это** A Аннотация B Краткое содержание текста C Конспект D Реферат E Значение F План **Укажите, что относится к структуре аннотации** A Структура сочинения B Пересказ основной части C Адресат аннотируемого текста D Дежурные фразы E Цель автора F Содержательная характеристика первоисточника **Выделите, что относится к структуре аннотации** A Адресат аннотируемого текста B Справочный аппарат C Рефераты, доклады D Библиографическое описание E Таблицы, схемы, иллюстрации F Факультативная часть **Ответьте, что относится к структуре аннотации** A Справочный аппарат B Библиографическое описание C Таблицы, схемы, иллюстрации D Тема E Предметная рубрика F Явление **Жанр научного стиля** A Доверенность, заявление B Роман, рассказ C Реферат, аннотация D Монография, статья E Поэма, резюме F Курсовая работа, тезисы **Укажите, как формируется аннотации** A В виде тезисов B В виде плана C Произвольно D В виде конспекта E С учетом целевой аудитории F В виде краткого произведения **Жанр данного текста: Учебник предназначен для специалистов в области психологии, культурологии, истории** A Аннотация B Реферат C Краткое изложение учебника D Аргумент E Конспект F Рецензия **Определите жанр данного текста: Настоящая книга рассказывает об ученых и их открытиях. В книге проводится обширный фактический материал. Адресуется студентам педагогических вузов** A Конспект B Аннотация C Краткое содержание текста D Краткое изложение E Реферат F План **К первичным текстам относится** A Отзыв B Статья C Реферат D Конспект E Рецензия F План **Вставьте необходимое слово: Монография относится к...текстам** A Научным B Разговорным C Публицистическим D Собственно-научным E Художественным F Публицистическим **К вторичным текстам относится** A Статья B Реферат C Монография D Конспект E Аннотация F Доклад **По количеству реферируемых первичных документов рефераты делятся на** A Общие B Информативные C Обзорные D Индикативные E Специализированные F Продуктивные **По полноте изложения содержания рефераты подразделяются на** A Репродуктивные B Описательные C Специализированные D Информативные E Обзорные F Общие **По читательскому назначению рефераты делятся на** A Общие B Обзорные C Справочные D Специализированные E Информативные F Монографические **Автореферат, реферат, отзыв пишутся... стилем** A Официально-деловым B Научным C Разговорным D Публицистическим E Официально-деловым F Художественным **Аннотация, реферат, рецензия, монография относятся к стилю...** A Официально-деловому B Художественному C Разговорному D Научно-учебному E Публицистическому F Научному **Укажите основные требования, предъявляемые к реферату** A Информативность B Завершенность C Точность D Нелогичность E Обобщенность F Эмоциональность, выразительность **Дайте определение слову «рецензент»** A Должностное лицо, готовящее доклады B Автор рецензии C Тот, кто ставит спектакль D Специалист, занимающийся проектированием E Лицо, которое обучает чему-нибудь F Специалист, занимающийся лечебно-профилактической деятельностью **Определите, к какому жанру научного стиля относится текст: В рецензируемой статье исследуются особенности терминов. Автор приводит интересные данные, связанные с проблемой терминологии** A Тезисы B Монография C Критический анализ D Обсуждение E Аннотация F Рецензия **Определите жанр данного текста: Автор преследует цель в наиболее сжатой форме донести до студентов теорию строения атома и показать ее современное состояние. Рецензируемое пособие имеет четкую, логически взаимосвязанную структуру, отвечающую поставленным методическим целям** A Аннотация B Рецензия C Критический отзыв D Конспект E Критический анализ F Реферат **Дайте определение понятия отзыв** A Небольшое критическое произведение, кратко описывающее книгу, фильм, картину, спектакль B Определенная последовательность, краткая программа текста C Последовательное изложение мыслей на одну тему D Краткая программа научного текста E Краткое изложение содержания книги, статьи, а также доклад с таким изложением F Последовательное изложение мыслей на множество тем **Отметьте, что является главным в отзыве** A Теоретические или эмпирические обобщения и выводы B Суждения, выражающие предположение C Психологические аргументы D Аргументированная оценка произведения E Обобщение и выводы F Оценка кого-либо или чего-либо **Какой тип речи используется при написании отзыва** A Объяснение B Описание с элементами повествования C Рассуждение-объяснение D Повествование с элементами описания E Рассуждение F Научный **Укажите, в чем заключается назначение отзыва** A Описать текст B Перечислить основные вопросы текста C Распространение научных знаний D Изложить содержание книги E Аргументированная оценка произведения F Изложить содержание текста **Найдите фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения** A Автор поставил невыполнимую задачу B Трудно согласиться с автором C Следует признать достоинства такого подхода к решению D Представляется ошибочным E Мы придерживаемся другой точки зрения F Мы согласны с автором **Выделите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения** A Трудно согласиться с автором... B Представляется правильным... C Автор упустил из виду.... D Автор указывает на важные проблемы... E Следует признать достоинства такого подхода к решению... F Мы придерживаемся другой точки зрения... **Отметьте конструкцию, содержащую выражение предположения** A Автор критически относится.... B Мы согласны с автором... C Мы лишь высказываем предположение\... D Автор упустил из виду.... E Автор указывает на важные проблемы... F Мы не согласны с автором... **Укажите определение термина «культура речи»** A Владение нормами устного языка B Изучение частей речи C Владение нормами письменного литературного языка D Исследование функциональных стилей языка E Знание морфемного разбора слов F Изучение типов предложения **Нормы пунктуации определяют** A Нормы ударения B Употребление знаков препинания C Нормы произношения D Правило, указывающее применение или не применение тех или иных знаков препинания E Правильную интонацию F Выбор знаков препинания, а также их расстановку в тексте **Орфоэпические нормы включают** A Формы рода B Грамматические формы слов разных частей речи C Нормы произношения D Нормы разговорной речи E Формы единственного и множественного числа F Синтаксические нормы **Морфологические нормы требуют правильного образования** A Слов разных частей речи B Знаков препинания C Предложений D Грамматических форм слов E Норм произношения, ударения и интонации F Нормы разговорной речи **Синтаксические нормы предписывают правильное построение** A Основных синтаксических единиц B Произношения, ударения и интонации C Знаков препинания D Согласования слов и синтаксического управления E Словосочетаний и предложений F Голоса **Разноместность ударения -- это** A Способность ударения падать на все слоги одновременно B Способность ударения падать на любой слог русского слова C Способность ударения падать только на первый слог русского слова D Способность ударения падать только на второй слог русского слова E Способность ударения падать только на третий слог русского слова F Способность ударения падать только на последний слог русского слова **Укажите предмет культуры речи как учебной дисциплины** A Части речи русского языка, морфологические особенности B Нормы литературного языка C Нормы разговорной речи D Принципы и правила речевого общения E Функциональные стили русского языка, их особенности F Типы монологической речи: описание, повествование, рассуждение **Назовите форму национального языка, которая является нормированной** A Терминология B Диалекты C Литературный язык D Арго (язык криминального общества) E Кодифицированные формы языка F Междометие **Укажите ряд слов, в которых часто ударение ставится неверно** A Грамотность, чтение B Предложение, переговоры C Доллар, инфляция D Договор E Обучение F Норма, правило **Выделите слово с ударением на первом слоге** A Литература B Комната C Учебник D Книга E Характеристика F Библиотека **Укажите важнейшее условие точности речи и ее правильности** A Нормы грамматические B Лексические C Нормы словообразовательные D Соблюдение норм литературного языка E Нормы орфоэпические F Нормы лексические **Укажите качество, определяющее логичность речи** A Игнорирование B Спонтанность речи C Резкая смена предмета обсуждения D Игнорирование законов логики E Аргументирование оформлять выражаемое содержание F Нарушение законов логики **Определите способы связи слов в словосочетаниях: Законы логики, пожелтевшие страницы, позволил высказаться** A Согласование B Примыкание C Глагольные D Наречные E Прямые F Неизменяемые **Определите способ связи слов в словосочетании: Правильная речь, спартански строгий, улыбаться солнцу** A Глагольные B Примыкание C Согласование D Управление E Прямые F Неизменяемые **Выберите словосочетание на управление** A Первое занятие B Интересное занятие C Сложное задание D Начало занятия E Новое задание F Читать быстро **Выберите словосочетание на примыкание** A Читать выразительно B Выразительная речь C Правильная речь D Обсуждение выступления E Улыбаясь мне F Разговаривал улыбаясь **Укажите на алогизм** A Чистый как грязь B Зеленый как трава C Сладкий как мёд D Темный как свет E Сухая как вода F Белый как снег **Определите алогизм** A Сладкий как мёд B Быстрый как леопард C Тяжёлый как пух D Медленный как черепаха E Зеленый как трава F Медленный как ленивец **Отметьте элемент языка, способствующий чистоте речи** A Нейтральные слова, т.е. Лексика литературного языка B Слова-паразиты, засоряющие речь (так сказать, значит, как бы) C Варваризмы, т.е. Включение в речь без надобности иноязычных слов D Отсутствие жаргона, слов-паразитов, канцеляризмов E Жаргонизмы, т.е. Слова и словесные обороты, возникающие и применяющиеся в жаргонах -- узкогрупповых «ответвлениях» от народного языка F Выразительность и эмоциональность **Укажите особенности выразительной речи** A Самостоятельность мышления говорящего B Чтение с листа без внимания к аудитории C Поддержание внимания и интереса слушателей D Выступление без интонации и пауз E Использование художественных приемов, речевых фигур F Игнорирование вниманием и интересом слушателей **Отметьте, чем обеспечивается богатство речи** A Отсутствие запаса языковых средств B Пассивный запас языковых средств C Активный запас языковых средств D Неактивный запас языковых средств E Бедный запас языковых средств F Использование одних и тех же слов **Найдите жаргон** A Дом, хата, изба B Фейс, прикид C Киви, ананас, банан D Стебаться, клевый E Активист, староста, студенческий декан F Яблоко, арбуз , лето **Найдите значение и примеры омонимов** A Лист, ручка, ключ B Слова, которые совпадают по написанию, но различаются в произношении из-за различия ударения C Слова одной части речи, одинаковые по звучанию, но разные по значению D Слова одной части речи с противоположным лексическим значением E Устойчивые сочетания слов F Лук, корень **Найдите значение синонимов** A Слова, имеющие близкие по смыслу значения B Слова, которые одинаково звучат и пишутся C Однокоренные слова, похожие по звучанию, но различные по значению D Слова у которых есть только одно лексическое значение E Слова одной части речи с противоположным лексическим значением F Устойчивые сочетания слов **Найдите примеры антонимов** A Слова, имеющие близкие по смыслу значения B Храбрый - трусливый C Слова, которые одинаково звучат и пишутся D Устойчивые сочетания слов E Дешево -- дорого F Свет, долг, корень **Укажите слова-паразиты** A Прикинь, как его там, отпад B У, при, около, над, возле C Ну вот, хана, то есть, щас D После , так как , в принципе E Как, из-за, потому, так как F Как бы, так сказать, ну, вот, то есть **Укажите ряд, в котором есть синонимы** A Бесчеловечный, жестокий B Частично, отдельно C Осторожный, мужественный D Безвкусный, восхитительный E Необычный, рядовой F Желтый, серый **Найдите строку, в которой есть антонимы** A Темный, светлый, белый, черный B Холод, ветер, зима C Книга, тетрадь, тема урока D Трус, храбрый, лето , зима E Лето, тепло, дождь, зной F Зима, холод, метель **Звук произносится \[И\] в слове** A Мирный B Цифра C Шифр D Идти E Вид F Речь **Назовите слово, имеющее значение «человек, помогающий нуждающимся, занимающийся благотворительностью»:** A Альтруист B Филантроп C Волонтер D Пацифист E Эгоист F Акафист **Выберите правильный вариант ответа: У меня \... Память** A Хорошая B Зеленая C Отличная D Овальное E Хорошей F Красивая **Укажите слово, которое имеет форму только единственного числа** A День B Студенчество C Богатство D Лидерство E Ручка F Телефон **В отрывке из стихотворения Марины Цветаевой «Полюбил богатый -- бедную, полюбил румяный -- бледную \... » используются** A Синонимы B Антонимы C Паронимы D Омонимы E Фразеологизмы F Лексики **Определите словосочетание, имеющее окраску официально-делового стиля** A В звоне хрусталя B Клеточный сок C По мнению автора D Коммерческая корреспонденция E Деловое письмо F По указанной теме **Найдите ошибку в словосочетании** A Четверо друзей B Три братьев C Семеро столов D Один человек E Говорить за литературу F Первое блюдо **Ошибка допущена в словосочетании** A Обоих братьев B Обоих спортсменов C Обоими курсантами D Обоим братьям E Обеим бабушкам F Обоими солдатами **Выберите правильный вариант ответа: Мы должны \... Экзамены два раза в году** A Сдавать B Сдавайте C Сдавая D Сдав E Сдал F Пройти **Укажите ошибку в образовании множественного числа имени существительного** A Торт - торты B Доктор - докторы C Профессор -- профессора D Директор-директора E Учитель-учительи F Повор-повора **Подготовка к устному выступлению начинается** A С анализа имеющегося материала B С психологического настроя C Подбора аргументов к высказываниям D С подбора примеров к описываемым фактам и явления E С определения основной мысли F Анализ на плану **Отметьте определение паузы** A Временная остановка звучания, разрывающая поток речи B Эмоциональный настрой речи C Сочетание сильного голоса, чёткой дикции D Отчётливое, ясное произношение звуков, слов E Эмоциональный настрой дикции F Обрыв в логическом развитии мысли, временно **Укажите невербальные средства общения** A Жесты B Мимика C Карты, чертежи D Позы E Планы, чертежи, карты F Инструкции, тексты **Укажите правильный ответ: Начало беседы включает встречу и вступление в \_\_\_\_\_\_\_\_.** A Спор B Дискуссию C Ссору D Выяснения отношений E Диалог F Песне **Стремление в споре найти истину - основная задача** A Полемики B Дискуссии C Дебатов D Диспута E Решение F Железо **В отличие от качества языка одним из основных качеств речи является её** A Пассивность B Динамичность C Отвлеченность D Качественность E Уместность F Некачественность **Связное, развернутое научное изложение теории специалистом именуется** A Репортаж B Собеседование C Интервью D Представление E Рефератом F Конференция **Универсальная композиционная схема устной речи состоит из** A Из введения, основной части, заключения B Из наблюдений говорящего, его оценки речевой ситуации C Из завязки и развязки D Из введения, финала, выводов E Введение, основные мысли, выводы F Выводов, полемики, финала, спора **Тот, кто выдвигает и отстаивает тезис, называется** A Оппонентом B Пропонентом C Стратегом D Мыслителем E Ученым F Компонентом **Приемы установления контакта оратора и аудитории** A Скрытая форма диалога B Монолог C Анекдот D Полилог E Контакт со слушателями F Использование слов паразитов **Организационная подготовка к переговорам предполагает** A Проведение анализа проблемы B Определение переговорной позиции C Определение места и времени встречи D Получение информации о текущем состоянии дел E Определение хорошей дикции F Изменчивость голоса в речи **При завершении деловой беседы используется конструкция** A Вы будете довольны принятым решением B Я разделяю вашу точку зрения C Я вам поручаю работу D Буду рад сотрудничеству E Вы будете довольны моим решением F Я не буду решать **Выбор формы обращения путем употребления местоимения выявляется такими отношениями, как** A Неформальное, интимное B Родственное C Вежливое D Официальное, отчужденное E Фамильярное F Дружеское **Убедительность речи при деловом общении заключается в умении** A Логическими доводами доказать или опровергнуть какое-либо положение B Красочно изложить основные положения речи C Соблюдать речевой этикет D Последовательно изложить основные положения речи E Ясно изложить содержание сложных понятий научного характера F Приводить интересные примеры **Техника речи -- это** A Сочетание сильного голоса, чёткой дикции, выразительной интонации B Длительная практическая работа над навыками произношения C Умение убеждать собеседника и эмоционально воздействовать на него D Дикция и артикуляция E Присутствие крепкого, громкого голоса F Сочетание вербальных и невербальных средств **Ораторское искусство --- это** A Умение подбирать материал для выступления B Искусство построения и произнесения речи C Искусство публичного выступления с целью убеждения D Оказание желаемого воздействия на аудиторию. E Приводить интересные примеры F Все выше перечисленное не искусство речи **Успех ораторской речи определяется** A Обилием затронутых вопросов B Интересным содержанием выступления C Актуальностью спора D Громким произнесением слов E Актуальностью обсуждаемого вопроса F Практической значимостью **Выберите официальное публичное приветствие** A Здравствуйте! B Салют! C Добрый день ! D Добрый вечер! E Хай! F Привет! **Для того чтобы выступление было эффектным, оратору следует выступать** A На фоне букета с цветами B Уверенно, убедительно C С трибуны D На фоне природы E В яркой, модной одежде F В строгой одежде **Под богатством и разнообразием устной речи понимается** A Максимальное использование разнообразных средств языка B Обилие определений, литературных приемов C Наибольшее внедрение всевозможных средств языка D Богатство голосового диапазона E Сочетание диалога и монолога F Интонационная окрашенность **Найдите вводные слова, указывающие на источник сообщения** A Итак, следовательно B По сообщению кого-либо C По сведениям, передают D К счастью, к сожалению E По словам..., по мнению... F Иначе говоря, точнее, так сказать **Речевой этикет -- это..** A Законы русского языка B Система правил речевого поведения C Правила поведения на улице D Фонетическая система языка E Правила поведения за столом F Особенности ношения одежды **Одной из основных функций деловой беседы является** A Создание материальных ценностей B Поддержание деловых контактов C Формирование нравственных качеств личности D Передача информации E Убеждение собеседника F Развитие устной речи **Деловая речь используется в** A В переговорах B В интимной обстановке C В деловых бумагах D В повседневной жизни E В государственных учреждениях F В дружеской обстановке **Укажите вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей** A Конечно, несомненно B Словом, одним словом C Безусловно, бесспорно D Итак, следовательно E К счастью, к сожалению F К стыду, послушайте **Организационная подготовка к переговорам предполагает** A Проведение анализа проблемы B Порядок утверждения повестки дня C Разговоры о политике D Определение и согласование повестки дня E Определение переговорной позиции F Запись информации и обещание перезвонить клиенту **Укажите русскую пословицу, которая указывает на типичные ошибки в построении беседы** A Отвечает, когда его не спрашивают B Встречают по одёжке, провожают по уму C Вы слушайте, а мы будем молчать D Умный не говорит, невежда не дает говорить E Глухой слушает, как немой говорит речь F Все беды человека от его языка **Самый распространенный вид общения в жизни людей -- это \...** A Бытовое общение B Деловое общение C Перцептивное общение D Социальное общение E Профессиональное общение F Общение на публике **На оценку говорящим степени достоверности сообщаемого указывают следующие вводные слова** A Конечно, несомненно B Видите (ли), вообразите C Естественно, без сомнения D Наконец, значит E Итак, следовательно F К счастью, к сожалению **Содержание речи при деловом общении определяется** A Отношением собеседника к рассматриваемому вопросу 0 Состоянием души собеседника B Присутствие фактов, доводов C Эмоциональной окраской D Точностью, ясностью темы речи E Эстетическими вкусами собеседника **Объясните значение слова «Аббревиатура»** A Аннотация B Словосочетание C Инициальный тип сложносокращенных слов, акроним D Синоним E Антоним F Омоним **Какие части обычно выделяются в рассуждении** A Тезис или утверждение, которое не требует доказательств B Обоснование высказанной мысли (аргумент) C Найти тип предложения D Сделать вывод E Понять основную мысль F Воспользоваться словарем **Что такое план** A Помогает понять текст B Сочинение по монографии C Расположение, взаимная связь отдельных частей D Характеристика E Тот или иной порядок, в котором что-либо излагается F Беспорядочное высказывание чего либо **Выделите заимствованные французские слова в русском языке** A Брюзжать, кулебяка, голубцы B Итог, обман, опыт C Ладья, жизнь D Авантюра, акварель, аквариум E Возчик, грач, харчи F Самовар, чайник, ворона **3** «Роль книги в жизни человека» Роль книги в жизни человека огромна. Книга служит для него источником информации. Она даёт ему знания и открывает перед ним новый мир. Она помогает ему найти своё место в жизни. Из книг человек узнаёт, как много интересного есть в мире... Книги можно купить в магазинах или в киосках. Книги можно брать у друзей или в библиотеках. Многие люди собирают книги и имеют домашние библиотеки. Слово ʺбиблиотекаʺ. Оно так хорошо знакомо всем! А что оно означает? От какого слова происходит? Русское слово ʺбиблиотекаʺ происходит от греческих слов biblion, что значит ʺкнигаʺ и theke, что значит ʺхранилищеʺ, ʺящикʺ. 1.К какому стилю относится текст А) Официально-деловой стиль В) Научный стиль С) Публицистический стиль D\) Художественно-литературный стиль E\) Разговорный стиль 2 Общие стилистические черты А) Тематическая направленность, логичноть, доступность В) Информативность, эмоциональность, образность С) Доступность, эмоциональность, образность D\) Риторичность, стилевые особенности, аргументированность E\) Аргументированность, образность, информативность 3 Откуда происходит слово \"библиотека\" А) английское В) русское С) французское D\) латинское E\) греческое A 1-А,2-Е,3-Е **B 1-В,2-В,3-Е** C 1-В,2-В,3-D D 1-Е,2-D,3-Е «О профессиях» На Земле существует множество профессий, которые трудно даже перечислить. Все они очень разные и нужные. Среди них есть очень старые профессии, которые появились тысячи лет назад, а есть и совсем новые профессии, молодые, которые родились недавно, как, например, профессия космонавта, полиграфиста, статиста, логиста и некоторые другие. Время идёт, и появляются новые специальности, о которых люди раньше и не слышали. И это понятно: человеческое общество развивается постоянно. Идут вперед наука, техника и культура, и поэтому появляются новые профессии: программист, менеджер, эколог и многие другие. 1.Какое утверждение верно по содержанию текста A\) Все профессии одинаковые B\) Профессии меняются со временем C\) Профессии не нужны обществу D\) Старые профессии исчезают E\) Профессий становится меньше 2.Какая профессия связана с программированием A\) Менеджер B\) Программист C\) Логист D\) Полиграфист E\) Космонавт 3.Какое слово является синонимом к слову \"развиваются\" A\) Упрощаются B\) Устаревают C\) Прогрессируют D\) Снижаются E\) Заканчиваются A 1-Е,2-В,3-С B 1-Е,2-А,3-D C 1-В,2-С,3-Е D 1-В,2-В,3-С 3 «Языковые особенности научного стиля» В рецензируемой работе речь идет о языковых особенностях научного стиля речи. В этой статье автор исследует лексику и синтаксис научного стиля речи. Несомненный интерес вызывают идеи автора о том, что в настоящее время рамки научного стиля значительно расширяются, в нем используются элементы других функциональных стилей речи. Статья состоит из 3 частей. В начале статьи речь идет о том, что в научном стиле преобладает книжная лексика: термины, терминосочетания, абстрактные имена существительные, сложносокращенные слова и аббревиатуры. В основной части говорится о том, что синтаксис научного стиля включает как простые, так и сложные конструкции, а также риторические вопросы и инверсию, что раньше было не характерно для научного стиля речи. В заключительной части автор приходит к выводу, что рамки научного стиля значительно расширились, в нем присутствуют элементы публицистического, официально-делового и даже художественного стилей. 1.Какие элементы используются в научном стиле речи, согласно статье A\) Только термины B\) Элементы других функциональных стилей C\) Исключительно разговорные фразы D\) Публицистические заголовки E\) Официальные обращения 2\. Какова структура статьи A\) Из двух частей B\) Из четырех частей C\) Из трех частей D\) Из пяти частей E\) Из одной части 3\. Какие конструкции включены в синтаксис научного стиля A\) Только простые предложения B\) Только сложные предложения C\) Простые и сложные конструкции D\) Лишь риторические вопросы E\) Исключительно инверсия A 1-D,2-А,3-А B 1-Е,2-D,3-С C 1-В,2-С,3-С D 1-А,2-В,3-Е Вопрос № 4 «Языковые особенности научного стиля» В рецензируемой работе речь идет о языковых особенностях научного стиля речи. В этой статье автор исследует лексику и синтаксис научного стиля речи. Несомненный интерес вызывают идеи автора о том, что в настоящее время рамки научного стиля значительно расширяются, в нем используются элементы других функциональных стилей речи. Статья состоит из 3 частей. В начале статьи речь идет о том, что в научном стиле преобладает книжная лексика: термины, терминосочетания, абстрактные имена существительные, сложносокращенные слова и аббревиатуры. В основной части говорится о том, что синтаксис научного стиля включает как простые, так и сложные конструкции, а также риторические вопросы и инверсию, что раньше было не характерно для научного стиля речи. В заключительной части автор приходит к выводу, что рамки научного стиля значительно расширились, в нем присутствуют элементы публицистического, официально-делового и даже художественного стилей. 1.В основной части текста используются языковые клише А) В рецензируемой работе речь идет о... В) Несомненный интерес вызывают идеи автора о том,... С) Статья состоит из 3 частей,... D\) В основной части говорится о том,... E\) В заключительной части автор приходит к выводу,... 2\. Какой стиль, по мнению автора, присутствует в научном стиле A\) Исключительно научный B\) Только публицистический C\) Элементы художественного стиля D\) Элементы официально-делового, публицистического и художественного стилей E\) Только разговорный 3\. Какова основная идея заключительной части статьи A\) Научный стиль остается неизменным B\) Рамки научного стиля значительно расширились C\) Научный стиль становится сложнее D\) Научный стиль теряет свою актуальность E\) Публицистика не связана с научным стилем A 1-А,2-В,3-Е B 1-Е,2-А,3-D C 1-D,2-D,3-В D 1-D,2-А,3-А Вопрос № 5 «Языковые особенности научного стиля» В рецензируемой работе речь идет о языковых особенностях научного стиля речи. В этой статье автор исследует лексику и синтаксис научного стиля речи. Несомненный интерес вызывают идеи автора о том, что в настоящее время рамки научного стиля значительно расширяются, в нем используются элементы других функциональных стилей речи. Статья состоит из 3 частей. В начале статьи речь идет о том, что в научном стиле преобладает книжная лексика: термины, терминосочетания, абстрактные имена существительные, сложносокращенные слова и аббревиатуры. В основной части говорится о том, что синтаксис научного стиля включает как простые, так и сложные конструкции, а также риторические вопросы и инверсию, что раньше было не характерно для научного стиля речи. В заключительной части автор приходит к выводу, что рамки научного стиля значительно расширились, в нем присутствуют элементы публицистического, официально-делового и даже художественного стилей. 1.Какой из следующих элементов не упоминается в статье A\) Инверсия B\) Риторические вопросы C\) Драматические конструкции D\) Простые конструкции E\) Сложные конструкции 2\. Что автор подразумевает под расширением рамок научного стиля A\) Упрощение языка B\) Включение элементов других стилей C\) Устранение терминов D\) Увеличение числа научных терминов E\) Снижение качества текста 3\. Какой вид лексики в научном стиле считается преобладающим A\) Разговорная лексика B\) Книжная лексика C\) Журналистская лексика D\) Лексика повседневного общения E\) Рекламная лексика A 1-С,2- D,3-D B 1-А,2-В,3-В C 1-В,2-А,3-Е D 1-С,2-В,3-В Вопрос № 6 «Роль языка в жизни общества» Все люди, живущие на земле, знают какой-либо язык; говорят и пишут на нем. Многие изучают иностранные языки. Что же такое язык и для чего он нужен? Жизнь человека связана с языком: мы читаем, пишем, слушаем, говорим. Без языка человеческое общество не может существовать. Язык осуществляет общение людей в коллективе, без языка человеческое общество невозможно. Значит, язык является важнейшим средством человеческого общения. Когда мы думаем и хотим передать кому-то свои мысли, мы \"одеваем\" их в форму языка. Благодаря языку человек может выразить свои мысли и чувства. То есть язык является также средством выражения мысли. Язык -- это не только средство общения и выражения мысли. Он выполняет и другую функцию: в языке закрепляются и сохраняются научные и практические знания, \"человеческий опыт\". Поэтому благодаря языку мы можем узнать то, что узнали до нас другие люди или то, что никогда не видели. То есть благодаря языку мы знакомимся с опытом других поколений. 1.Что такое язык, согласно тексту A\) Только средство общения B\) Инструмент для развлечения C\) Система знаков для общения и выражения мыслей D\) Способ изучения науки E\) Средство для написания книг 2\. Для чего нужен язык A\) Для выполнения научных исследований B\) Для общения и передачи мыслей C\) Для записи исторических событий D\) Для создания художественных произведений E\) Для изучения иностранных языков 3\. Как язык влияет на жизнь человека A\) Он упрощает жизнь B\) Он облегчает передвижение C\) Он связывает людей и общества D\) Он помогает заработать деньги E\) Он делает жизнь более интересной A 1-В,2-А,3-Е B 1-С,2-В,3-С C 1-Е,2-А,3-D D 1-С,2- D,3-D Вопрос № 7 «Роль языка в жизни общества» Все люди, живущие на земле, знают какой-либо язык; говорят и пишут на нем. Многие изучают иностранные языки. Что же такое язык и для чего он нужен? Жизнь человека связана с языком: мы читаем, пишем, слушаем, говорим. Без языка человеческое общество не может существовать. Язык осуществляет общение людей в коллективе, без языка человеческое общество невозможно. Значит, язык является важнейшим средством человеческого общения. Когда мы думаем и хотим передать кому-то свои мысли, мы \"одеваем\" их в форму языка. Благодаря языку человек может выразить свои мысли и чувства. То есть язык является также средством выражения мысли. Язык -- это не только средство общения и выражения мысли. Он выполняет и другую функцию: в языке закрепляются и сохраняются научные и практические знания, \"человеческий опыт\". Поэтому благодаря языку мы можем узнать то, что узнали до нас другие люди или то, что никогда не видели. То есть благодаря языку мы знакомимся с опытом других поколений. 1.Как язык помогает людям выражать свои мысли A\) Он заменяет эмоции B\) Он делает мысли ясными C\) Он создает трудности в общении D\) Он не влияет на выражение мыслей E\) Он приводит к недопониманию 2\. Какую функцию выполняет язык, согласно тексту A\) Обеспечивает физическую защиту B\) Закрепляет и сохраняет знания C\) Служит для развлечения D\) Упрощает научные термины E\) Ускоряет коммуникацию 3\. Что язык позволяет нам узнать A\) Только новые слова B\) Научные открытия C\) Опыт других поколений D\) Только свои мысли E\) Эмоции других людей A 1-D,2-В,3-Е B 1-А,2-В,3-Е C 1-В,2-В,3-С D 1-Е,2-D,3-С Вопрос № 8 «Роль языка в жизни общества» Все люди, живущие на земле, знают какой-либо язык; говорят и пишут на нем. Многие изучают иностранные языки. Что же такое язык и для чего он нужен? Жизнь человека связана с языком: мы читаем, пишем, слушаем, говорим. Без языка человеческое общество не может существовать. Язык осуществляет общение людей в коллективе, без языка человеческое общество невозможно. Значит, язык является важнейшим средством человеческого общения. Когда мы думаем и хотим передать кому-то свои мысли, мы \"одеваем\" их в форму языка. Благодаря языку человек может выразить свои мысли и чувства. То есть язык является также средством выражения мысли. Язык -- это не только средство общения и выражения мысли. Он выполняет и другую функцию: в языке закрепляются и сохраняются научные и практические знания, \"человеческий опыт\". Поэтому благодаря языку мы можем узнать то, что узнали до нас другие люди или то, что никогда не видели. То есть благодаря языку мы знакомимся с опытом других поколений. 1.Что означает \"одевать\" мысли в форму языка A\) Забывать о них B\) Преобразовывать мысли в слова C\) Держать их в секрете D\) Игнорировать их E\) Записывать их на бумаге 2.Какой аспект языка подчеркивается в тексте A\) Язык --- это только речь B\) Язык --- это средство для изучения искусства C\) Язык --- это только письменность D\) Язык --- это универсальное средство общения E\) Язык --- это лишь набор слов 3.Что позволяет делать язык с \"человеческим опытом\" A\) Уничтожать его B\) Изменять его C\) Сохранять и передавать D\) Исключать из общения E\) Ничего не позволяет A 1-D,2-Е,3-С B 1-А,2-D,3-В C 1-С,2-Е,3-А D 1-В,2-С,3-D Вопрос № 9 «Роль языка в жизни общества» Все люди, живущие на земле, знают какой-либо язык; говорят и пишут на нем. Многие изучают иностранные языки. Что же такое язык и для чего он нужен? Жизнь человека связана с языком: мы читаем, пишем, слушаем, говорим. Без языка человеческое общество не может существовать. Язык осуществляет общение людей в коллективе, без языка человеческое общество невозможно. Значит, язык является важнейшим средством человеческого общения. Когда мы думаем и хотим передать кому-то свои мысли, мы \"одеваем\" их в форму языка. Благодаря языку человек может выразить свои мысли и чувства. То есть язык является также средством выражения мысли. Язык -- это не только средство общения и выражения мысли. Он выполняет и другую функцию: в языке закрепляются и сохраняются научные и практические знания, \"человеческий опыт\". То есть благодаря языку мы знакомимся с опытом других поколений. Язык сохраняет и передает из поколения в поколение достижения и коллективный опыт человеческого общества. Таким образом, язык является средством общения, средством выражения мысли, средством сохранения и передачи опыта из поколения в поколение. 1.Что происходит с опытом предыдущих поколений A\) Он забывается B\) Он теряется C\) Он сохраняется в языке D\) Он не имеет значения E\) Он становится устаревшим 2.Какая функция языка не упоминается в тексте A\) Общени?