Presentación Proyecto Creativo Infantil Ilustrativo Azul y Rosa PDF

UNIDAD 6: CLASIFICACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO 6.1 Grupo al que se dirige Se deben tomar en cuenta varios criterios en relación con el grupo al cual se dirigirá. Edad: o. Si es una persona joven, es importante producir un material sencillo. Si se trata de un adulto, el contenido será complejo Tamaño...

UNIDAD 6: CLASIFICACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO 6.1 Grupo al que se dirige Se deben tomar en cuenta varios criterios en relación con el grupo al cual se dirigirá. Edad: o. Si es una persona joven, es importante producir un material sencillo. Si se trata de un adulto, el contenido será complejo Tamaño del grupo: es importante notar que a partir de 35 estudiantes, el colectivo requiere de materiales de mayor impacto en los canales visuales y auditivos. Nivel de estudios: en primaria, secundaria, bachillerato y profesional, los materiales son distintos en función de los contenidos de cada nivel, y desde luego el tratamiento de los mismos mediante las diferente asignaturas. 6.2 Edad y características del estudiante Un criterio fundamental al momento de elaborar material didáctico son las características que tenga el sujeto o el estudiante al que va dirigido el material. Si el material no es apropiado a las características biopsicosociales del individuo, no cumplirá con el propósito de una adecuada enseñanza y desde luego de un correcto aprendizaje. Los materiales elaborados contribuirían a facilitar el proceso. Jamás a acelerarlo Hace que el alumno comprenda que no sólo puede llegar a conocer a través de otros (maestros, libros), sino también por sí mismo, observando, experimentando, combinando los razonamientos Conocimientos previos 6.3 del alumno Los conocimientos previos son todos aquellos contenidos o recursos cognitivos que se han quedado de manera más o menos permanente en la mente del estudiante y que le permiten, en un momento dado, acceder a conocimientos relacionados o incluso a profundizar en lo ya aprendido. El docente debe aprovechar estos conocimientos, mediante condiciones apropiadas. La enseñanza ha de ser creadora de conocimientos nuevos y también revisa dora del proceso mediante el cual se obtuvo tales aprendizajes. La intervención de algún material didáctico, viene a ser fundamental para alcanzar de manera precisa un conocimiento útil, 6.4 Destrezas a adquirir por el alumno “Mejorar las habilidades” A través del uso de materiales, posibilita la adquisición de habilidades y destrezas para el alumno El alumno participa asumiendo la responsabilidad en su desarrollo para su calidad de educación Este método permite el mejoramiento a través de la practica, es decir, existe un mayor entendimiento a través de la experiencia del niño Esto se da a partir de los siguientes pasos: 1. Observar y describir el contexto o problemática 2. Distinguir o comparra las soluciones utilizadas en otros contextos o problemáticas 3. Analizar y concluir la mejor respuesta - aprender a solucionar o resolver El material didáctico tiene la posibilidad de preparar al estudiante para demostrar los conocimientos que ha alcanzado 6.5 Tipo de material Crear o diseñar material didáctico posibilita la mejora en la calidad de los conocimientos, habilidades y destrezas del estudiante y del docente. Algunos de los propósitos son motivar o estimular la clase, hacer mas sencilla la percepción y comprensión de los conceptos, apoyar y ejemplificar lo que se dice. Clasificación del material didáctico: Clasificar significa organizar o de algún modo ordenar para tener una mejor perspectiva. 1) Material permanente o fijo (Pizarrón, borrador y cuadernos) 2) Material didáctico informativo (Mapas mentales, libros, diccionarios y enciclopedias) 3) Material de tipo visual o audiovisual (Esquemas, carteles, proyectores, discos o cuadro sinópticos) 4) Material Experimental (Maquetas o cualquier material que se pueda utilizar para la realización de experimentos. 6.6 Nivel de dificultad Uso apropiado del material didáctico instrumentos y recursos a los cuales acude el maestro para realizar mejor su trabajo y lograr un mayor aprendizaje. Esto debe de ser gradual, es decir, siguiendo el principio didáctico de ir de lo fácil a lo difícil. El docente tendrá que conocer a cada uno de sus estudiantes para lograr gradualmente el nivel de dificultad apropiado, se deberá de tener en cuenta la edad, desarrollo o maduración, práctica, conocimientos previos con ello se lograra una buena capacitación del estudiante. 6.7 Tipo de contenido El contenido del material debe coincidir con la asignatura que se va a trabajar con los alumnos. Los contenidos pueden apuntar a habilidades físicas, culturales o sociales. Considerar las características del contexto en los que se da el proceso enseñanza-aprendizaje donde se utilizará el material didáctico. Tomar en cuenta la secuencia de los contenidos, los ejercicios o actividades que se pondrán a los estudiantes, así como los métodos y los recursos que se emplearán. 6.8 Objetivos del programa de estudios Los materiales se contextualizan en un escenario educativo concreto,evita improvisar,revisa aspectos,reconoce exigencias curriculares. El material didáctico aporta elementos para que el estudiante aprenda. Ser cuidadoso al enseñar y los materiales los hará eficiente al momento de enseñanza y el aprendizaje. El docente tomará en cuenta las características del grupo para conocer los conocimientos previos de la asignatura. En el envío de mensajes educativos es adecuado conocer los materiales guiado por el docente. Manejo correcto de los objetivos educativos y los contenidos implícitos dando a conocer el buen uso del aprendizaje en los estudiantes y sea efectivo.