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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?
¿Cuál es el objetivo principal de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?
- Promover la excelencia en el aprendizaje de los estudiantes. (correct)
- Facilitar la formación solo en ciertas regiones de la república.
- Limitar el acceso a la educación a ciertos grupos de población.
- Favorecer la competencia entre los alumnos.
¿Quiénes son el centro de atención de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?
¿Quiénes son el centro de atención de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?
- Adultos y personas mayores.
- Niñas, niños, adolescentes y jóvenes. (correct)
- Extranjeros residentes en México.
- Profesores y personal administrativo.
¿Cómo debe ser el aprendizaje según la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?
¿Cómo debe ser el aprendizaje según la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?
- Jerarquizado y selectivo.
- Competitivo y exclusivo.
- Excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo. (correct)
- Individualista y segregado.
¿Qué adaptación busca la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en su formación?
¿Qué adaptación busca la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en su formación?
¿Qué característica no forma parte del objetivo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?
¿Qué característica no forma parte del objetivo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?
¿Por qué es importante que los materiales y recursos educativos estimulen el desarrollo de estrategias de aprendizaje en los alumnos?
¿Por qué es importante que los materiales y recursos educativos estimulen el desarrollo de estrategias de aprendizaje en los alumnos?
¿Cuál es una función esencial de los materiales y recursos educativos según el texto?
¿Cuál es una función esencial de los materiales y recursos educativos según el texto?
¿Qué rol juegan los materiales y recursos educativos en la motivación del aprendizaje?
¿Qué rol juegan los materiales y recursos educativos en la motivación del aprendizaje?
¿Qué beneficio proporcionan los materiales y recursos educativos al permitir la incorporación de recursos técnicos y tecnológicos?
¿Qué beneficio proporcionan los materiales y recursos educativos al permitir la incorporación de recursos técnicos y tecnológicos?
¿Cuál es una característica fundamental de los materiales y recursos educativos según lo mencionado en el texto?
¿Cuál es una característica fundamental de los materiales y recursos educativos según lo mencionado en el texto?
¿Qué aspecto considera la evaluación cualitativa que la diferencia de la cuantitativa?
¿Qué aspecto considera la evaluación cualitativa que la diferencia de la cuantitativa?
¿Qué diferencia fundamental hay entre la evaluación cuantitativa y la evaluación cualitativa según el texto?
¿Qué diferencia fundamental hay entre la evaluación cuantitativa y la evaluación cualitativa según el texto?
¿Por qué se suele usar 'evaluación formativa' como sinónimo de 'evaluación cualitativa' según los autores mencionados en el texto?
¿Por qué se suele usar 'evaluación formativa' como sinónimo de 'evaluación cualitativa' según los autores mencionados en el texto?
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa según el texto citado?
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa según el texto citado?
¿Qué aspecto destaca principalmente la evaluación cuantitativa según lo explicado en el texto?
¿Qué aspecto destaca principalmente la evaluación cuantitativa según lo explicado en el texto?
¿Qué criterio evalúa si un recurso educativo digital promueve el aprendizaje significativo, la creatividad e innovación, y estimula el espíritu crítico y la reflexión?
¿Qué criterio evalúa si un recurso educativo digital promueve el aprendizaje significativo, la creatividad e innovación, y estimula el espíritu crítico y la reflexión?
¿Qué criterio de evaluación de los recursos educativos asegura la interacción del alumno con el recurso, contiene actividades diversas y registra el progreso en dichas actividades?
¿Qué criterio de evaluación de los recursos educativos asegura la interacción del alumno con el recurso, contiene actividades diversas y registra el progreso en dichas actividades?
¿Qué criterio evalúa si un recurso educativo digital es adecuado para diferentes tipos de alumnos, se ajusta a su nivel y estilos de aprendizaje, y explota diferentes caminos para alcanzar los objetivos didácticos?
¿Qué criterio evalúa si un recurso educativo digital es adecuado para diferentes tipos de alumnos, se ajusta a su nivel y estilos de aprendizaje, y explota diferentes caminos para alcanzar los objetivos didácticos?
¿Cuál es uno de los principales propósitos de un repositorio de objetos de aprendizaje según la definición proporcionada?
¿Cuál es uno de los principales propósitos de un repositorio de objetos de aprendizaje según la definición proporcionada?
¿Por qué es importante el componente de reutilización en los repositorios de objetos de aprendizaje?
¿Por qué es importante el componente de reutilización en los repositorios de objetos de aprendizaje?
¿Qué función no corresponde a un repositorio de objetos de aprendizaje según lo discutido en el texto?
¿Qué función no corresponde a un repositorio de objetos de aprendizaje según lo discutido en el texto?
¿Cuál es la función principal de un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) según el texto?
¿Cuál es la función principal de un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) según el texto?
¿Qué tipo de información NO suelen incluir los informes y métricas de aprendizaje formal de un LMS según lo mencionado en el texto?
¿Qué tipo de información NO suelen incluir los informes y métricas de aprendizaje formal de un LMS según lo mencionado en el texto?
¿Por qué las plataformas LMS optimizadas para uso móvil son relevantes en la educación actual?
¿Por qué las plataformas LMS optimizadas para uso móvil son relevantes en la educación actual?
¿Qué engloban los informes del plan de aprendizaje en un LMS?
¿Qué engloban los informes del plan de aprendizaje en un LMS?
¿Cuál es una característica principal de los cursos que puede ofrecer un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS)?
¿Cuál es una característica principal de los cursos que puede ofrecer un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS)?
¿Qué aspecto destacan Holcomb y Beal (2010) sobre las redes sociales en educación?
¿Qué aspecto destacan Holcomb y Beal (2010) sobre las redes sociales en educación?
Según Laru, Näykki y Järvelä (2012), ¿qué papel tienen las herramientas 2.0 en el aprendizaje?
Según Laru, Näykki y Järvelä (2012), ¿qué papel tienen las herramientas 2.0 en el aprendizaje?
¿Qué ha permitido el crecimiento de la red de redes en relación con el uso de herramientas como el software social?
¿Qué ha permitido el crecimiento de la red de redes en relación con el uso de herramientas como el software social?
¿Por qué es importante no hacer desaparecer las redes sociales del entorno educativo según los autores mencionados?
¿Por qué es importante no hacer desaparecer las redes sociales del entorno educativo según los autores mencionados?
¿Cómo han impactado las redes sociales en los internautas según lo mencionado en el texto?
¿Cómo han impactado las redes sociales en los internautas según lo mencionado en el texto?
¿Qué función principal cumplen las redes sociales como Facebook, Twitter y Youtube en el ámbito educativo según el texto?
¿Qué función principal cumplen las redes sociales como Facebook, Twitter y Youtube en el ámbito educativo según el texto?
¿Qué limitaciones presenta el uso de redes sociales en la acción educativa, según lo mencionado en el texto?
¿Qué limitaciones presenta el uso de redes sociales en la acción educativa, según lo mencionado en el texto?
¿Cuál es el eje principal que deben asumir todos los actores implicados en el uso de redes sociales con calificativo 'educativas'?
¿Cuál es el eje principal que deben asumir todos los actores implicados en el uso de redes sociales con calificativo 'educativas'?
¿Qué perspectiva social pueden tener las redes sociales fuera del ámbito académico, según Durán y Guerra (2015)?
¿Qué perspectiva social pueden tener las redes sociales fuera del ámbito académico, según Durán y Guerra (2015)?
¿Qué elemento clave se destaca al incorporar las redes sociales en las metodologías docentes, según Wilson (2014)?
¿Qué elemento clave se destaca al incorporar las redes sociales en las metodologías docentes, según Wilson (2014)?
¿Cuál es la principal característica de los materiales didácticos según el texto?
¿Cuál es la principal característica de los materiales didácticos según el texto?
¿Cuál es la importancia de los estímulos a los órganos sensoriales en el proceso de aprendizaje según el texto?
¿Cuál es la importancia de los estímulos a los órganos sensoriales en el proceso de aprendizaje según el texto?
¿Qué implica que los materiales y recursos educativos se adecuen a cualquier tipo de contenido?
¿Qué implica que los materiales y recursos educativos se adecuen a cualquier tipo de contenido?
¿Qué función cumplen los materiales didácticos al facilitar la actividad docente al servir de guía?
¿Qué función cumplen los materiales didácticos al facilitar la actividad docente al servir de guía?
¿Cuál es la principal influencia que ejercen los estímulos a los órganos sensoriales en el proceso de aprendizaje según el texto?
¿Cuál es la principal influencia que ejercen los estímulos a los órganos sensoriales en el proceso de aprendizaje según el texto?
¿Qué deben tener sincronizados los contenidos del material didáctico según el texto?
¿Qué deben tener sincronizados los contenidos del material didáctico según el texto?
¿Qué aspecto destaca Ogalde Careaga sobre los materiales didácticos?
¿Qué aspecto destaca Ogalde Careaga sobre los materiales didácticos?
¿Qué elemento es indispensable que conozca el maestro de hoy según el texto?
¿Qué elemento es indispensable que conozca el maestro de hoy según el texto?
¿Qué se considera como materiales didácticos según la lectura del texto?
¿Qué se considera como materiales didácticos según la lectura del texto?
¿Por qué es importante para el docente utilizar los materiales y recursos didácticos según el texto?
¿Por qué es importante para el docente utilizar los materiales y recursos didácticos según el texto?
¿Qué define la recopilación, almacenamiento y tratamiento de datos de los usuarios en entornos de aprendizaje con la finalidad de manipularlos para la mejora del sistema y adecuarlo a las características y necesidades de los sujetos, según el texto?
¿Qué define la recopilación, almacenamiento y tratamiento de datos de los usuarios en entornos de aprendizaje con la finalidad de manipularlos para la mejora del sistema y adecuarlo a las características y necesidades de los sujetos, según el texto?
¿Qué concepto se entrecruza con los materiales didácticos tangibles según el texto?
¿Qué concepto se entrecruza con los materiales didácticos tangibles según el texto?
¿Qué ofrecen los materiales digitales para docentes, según el texto?
¿Qué ofrecen los materiales digitales para docentes, según el texto?
¿Qué aspecto caracteriza la robótica educativa, según lo mencionado en el texto?
¿Qué aspecto caracteriza la robótica educativa, según lo mencionado en el texto?
¿Qué campo de estudio relevante conforman en estos momentos los materiales didácticos tangibles, según el texto?
¿Qué campo de estudio relevante conforman en estos momentos los materiales didácticos tangibles, según el texto?
¿Qué característica destaca a los materiales digitales para docentes según el texto?
¿Qué característica destaca a los materiales digitales para docentes según el texto?
¿Qué característica destaca a los entornos inteligentes de aprendizaje adaptativo según el texto?
¿Qué característica destaca a los entornos inteligentes de aprendizaje adaptativo según el texto?
¿Qué característica deben tener los materiales didácticos según la recomendación de María Montessori?
¿Qué característica deben tener los materiales didácticos según la recomendación de María Montessori?
¿Qué tipo de materiales expone Decroly como una base importante para el proceso educativo?
¿Qué tipo de materiales expone Decroly como una base importante para el proceso educativo?
¿Cuál es uno de los criterios de diseño de los materiales didácticos según Decroly?
¿Cuál es uno de los criterios de diseño de los materiales didácticos según Decroly?
¿Por qué es importante que los materiales educativos tengan su propio control de error según las recomendaciones?
¿Por qué es importante que los materiales educativos tengan su propio control de error según las recomendaciones?
¿Cuál es la recomendación de Montessori para crear un ambiente atractivo en el aula?
¿Cuál es la recomendación de Montessori para crear un ambiente atractivo en el aula?
¿Qué beneficio específico se destaca al utilizar figuras y modelos en el aprendizaje de anatomía según el texto?
¿Qué beneficio específico se destaca al utilizar figuras y modelos en el aprendizaje de anatomía según el texto?
¿Cuál es la importancia de las ilustraciones (dibujos, comics) en la enseñanza según el texto?
¿Cuál es la importancia de las ilustraciones (dibujos, comics) en la enseñanza según el texto?
¿Cómo recomienda Decroly que sean los materiales didácticos para ser eficaces en el proceso educativo?
¿Cómo recomienda Decroly que sean los materiales didácticos para ser eficaces en el proceso educativo?
¿Por qué es importante que los estudiantes en las aulas de medicina avancen en el uso de materiales cada vez más especializados?
¿Por qué es importante que los estudiantes en las aulas de medicina avancen en el uso de materiales cada vez más especializados?
¿Qué texto breve proporciona información sobre el contenido y las características de un libro o publicación?
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De acuerdo a la didáctica general, ¿en qué orden se deben presentar los conceptos educativos, desde lo simple hasta lo complejo?
De acuerdo a la didáctica general, ¿en qué orden se deben presentar los conceptos educativos, desde lo simple hasta lo complejo?
¿Cuál es un elemento esencial a añadir para una creación compasiva, siguiendo consejos didácticos generales?
¿Cuál es un elemento esencial a añadir para una creación compasiva, siguiendo consejos didácticos generales?
¿Cuál de las siguientes opciones NO es un paso sugerido para crear compasión según la didáctica general?
¿Cuál de las siguientes opciones NO es un paso sugerido para crear compasión según la didáctica general?
¿Qué recomendación es clave para crear una reseña bibliográfica de calidad?
¿Qué recomendación es clave para crear una reseña bibliográfica de calidad?
¿Qué tipo de conocimientos previos son aquellos contenidos o recursos cognitivos que se han quedado de manera más o menos permanente en la mente del estudiante y le permiten acceder a conocimientos relacionados?
¿Qué tipo de conocimientos previos son aquellos contenidos o recursos cognitivos que se han quedado de manera más o menos permanente en la mente del estudiante y le permiten acceder a conocimientos relacionados?
¿Qué destrezas se adquieren por el alumno a través del uso de materiales según el texto?
¿Qué destrezas se adquieren por el alumno a través del uso de materiales según el texto?
¿Cómo se mejora el entendimiento y la experiencia del niño según el texto?
¿Cómo se mejora el entendimiento y la experiencia del niño según el texto?
¿Cuál es una responsabilidad asumida por el alumno en su desarrollo para la calidad de educación según el texto?
¿Cuál es una responsabilidad asumida por el alumno en su desarrollo para la calidad de educación según el texto?
Flashcards
Educational Materials and Resources
Educational Materials and Resources
Elements that help and motivate students in the learning process.
Didactic resources
Didactic resources
Material items that serve as aids in the teaching process.
Didactic Materials
Didactic Materials
Items pedagogically prepared beforehand to facilitate teaching.
Characteristics of Educational Materials
Characteristics of Educational Materials
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Digital Objects
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Digital Learning Objects
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Digital Didactic Environments
Digital Didactic Environments
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Educational Resource Platforms
Educational Resource Platforms
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Digital Textbooks
Digital Textbooks
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Design of Didactic Material
Design of Didactic Material
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Purpose of Didactic Material
Purpose of Didactic Material
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Principles of Teaching-Learning
Principles of Teaching-Learning
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Appropriate Didactic Material
Appropriate Didactic Material
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Factors for Material Classification
Factors for Material Classification
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Type of Content
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Program Objectives
Program Objectives
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Learning Context
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Study Notes
Importancia de los materiales y recursos educativos
- Los materiales y recursos educativos son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que motivan y facilitan el aprendizaje de los estudiantes.
- Estos materiales se dividen en dos categorías: recursos didácticos y materiales didácticos.
- Los recursos didácticos son elementos materiales que sirven de auxiliares en el proceso de enseñanza, como la pizarra, marcadores, bolígrafos, etc.
- Los materiales didácticos son elementos dispuestos pedagógicamente de antemano para facilitar el proceso de enseñanza, como libros de texto, materiales educativos digitales, entre otros.
Características de los materiales y recursos educativos
- Son fáciles de usar.
- Pueden ser de uso individual o colectivo.
- Se pueden adaptar a diversos contextos.
- Se pueden modificar de acuerdo al contenido de un tema.
- Proporcionan información.
- Tienen capacidad de motivación.
- Se pueden adecuar a la capacidad de cada alumno.
Tipos de materiales didácticos digitales
- Objetos digitales: archivos digitales que portan cualquier tipo de contenido, información y/o conocimiento.
- Objetos digitales de aprendizaje: archivos digitales creados con intencionalidad didáctica, que adoptan el formato de actividades o ejercicios que deben cumplimentar los estudiantes.
- Entornos didácticos digitales: espacios online estructurados didácticamente, que facilitan el desarrollo de experiencias de aprendizaje en torno a una unidad de saber o competencia.
- Portales o plataformas educativas de recursos didácticos: sitios web que alojan conjuntos de materiales y recursos didácticos.
- Libros de texto digitales: paquetes estructurados de una propuesta de enseñanza completa, con contenidos y actividades planificados para una determinada materia y curso o nivel educativo específico.
Diseño y desarrollo de material didáctico
- El diseño de material didáctico implica crear algo que satisfaga una necesidad del mejor modo posible.
- Es importante tomar en cuenta el objetivo que se persigue, el nivel de aprendizaje, el usuario, el estudiante y el papel que jugará el docente con respecto al material.
- El material didáctico debe ser útil para la mejor comprensión de un concepto, principio o hecho de la materia o asignatura.
El material didáctico como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje
- El proceso de enseñanza-aprendizaje se regula por tres principios: de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, y de lo concreto a lo abstracto.
- El material didáctico debe ser adecuado a las características del grupo, edad, nivel de estudios y tipo de contenido.
Clasificación del material didáctico
- El material didáctico se clasifica según el grupo al que se dirige, considerando la edad, tamaño del grupo, nivel de estudios y características del estudiante.
- También se considera el tipo de contenido, que debe coincidir con la asignatura que se va a trabajar con los alumnos.
- Es importante tomar en cuenta los objetivos del programa de estudios y el contexto en el que se utilizará el material didáctico.
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