Phénomènes et principes de communication PDF

Phénomènes et principes de communication ASS1/EJE1/ES1 Nadège Le Moëllic – 9 décembre 2022  Le modèle de Lasswell (1948) La communication comme un processus d'influence et de persuasion  principe fondamen...

Phénomènes et principes de communication ASS1/EJE1/ES1 Nadège Le Moëllic – 9 décembre 2022  Le modèle de Lasswell (1948) La communication comme un processus d'influence et de persuasion  principe fondamental des « 5W » Þ Qui ? Þ dit Quoi ? Þ à Qui? Þ par Quel canal ?et Þ avec Quel effet ? Harold Dwight Lasswell Structures et fonctions de la communication dans la société  Exercice Þanalyser les 3 communications suivantes à l'aide du modèle des 5 W (Qui, quoi, comment, à qui, pourquoi ?) :  a « C'est l'heure du gouter. Martin c. dit à sa mère « j'ai soif ».  b  Exercice Trame à utiliser pour l’exercice :  Qui ?  Quoi ?  Comment ?  A qui ?  Pourquoi ?  Exercice Essayer de réaliser cet exercice sans regarder les réponses dans les pages suivantes !  Exercice : réponse a. C'est l'heure du gouter. Martin dit à sa mère « j'ai soif »  Qui ? : Martin  Quoi ? : informe sur son besoin de se désaltérer  Comment ? : Expression verbale / français  A qui ? : La mère de Martin  Pourquoi ? : pour obtenir à boire Exercice : réponse  Qui ? : Ministère des transports, services de la voirie  Quoi ? : sens interdit / il est interdit de s'engager dans cette voie  Comment ? : pictogramme ou signe / code de la route  A qui ? : conducteurs / usagers de la route  Pourquoi ? : obtenir une action conforme au code de la route Exercice : réponse  Qui ? : Etat / ministère des transports / sécurité routière  Quoi ? : Le gilet est obligatoire / sauve des vies  Par quel moyen ? : affiche / humour / mise en situation  A qui ? : dépend du vecteur de diffusion / Usagers de la route  Pourquoi ? : faire équiper les automobilistes d'un gilet jaune Autre exemple…  Qui ? : Etat / ministère des transports US / sécurité routière  Quoi ? : boire et conduire ont des csq graves  Par quel moyen ? : affiche / peur / témoignage  A qui ? : dépend du vecteur de diffusion / Usagers de la route  Pourquoi ? : empêcher de prendre le volant en ayant bu  Le modèle de Lasswell : limites  le récepteur reste passif et n'a pas un rôle primordial : néglige la notion de rétroaction (feedback)  Néglige les aspects psychologiques et sociologiques d'une relation