نظم استرجاع البيانات الفصل الرابع PDF

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫جامعة القدس المفتوحة‬ ‫فرع غزة‬ ‫المقرر‪ :‬نظم استرجاع البيانات‬ ‫‪1452‬‬ ‫الموضوعات‬ ‫اوًال ‪ :‬اللغة غير المقيدة‬ ‫مميزات اللغة الطبيعية‬ ‫عيوب اللغة الطبيعية‬...

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫جامعة القدس المفتوحة‬ ‫فرع غزة‬ ‫المقرر‪ :‬نظم استرجاع البيانات‬ ‫‪1452‬‬ ‫الموضوعات‬ ‫اوًال ‪ :‬اللغة غير المقيدة‬ ‫مميزات اللغة الطبيعية‬ ‫عيوب اللغة الطبيعية‬ ‫ثانًيا ‪ :‬اللغة المقيدة‬ ‫مميزات اللغة المقيدة‬ ‫عيوب اللغة المقيدة‬ ‫ثالثًا‪:‬خطط التصنيف‬ ‫خطط التصنيف الحاصرة‬ ‫خطط التصنيف التحليلية التركيبية‬  ‫تمهيد‬ ‫تستخدم لغة النظام في مرحلة التكشيف لتحديد المصطلحات المالئمة لموضوع أو موضوعات الوثيقة‬ ‫التي يتم تكشيفها كما تستخدم أيضًا في مرحلة االسترجاع عند صياغة إستراتيجيات البحث المالئمة‬ ‫حيث تتم مضاهاة المصطلحات المختارة كمصطلحات بحث مع مصطلحات التكشيف المستخدمة‪.‬‬ ‫ويعرف حشمت قاسم لغة التكشيف أو لغة الكشاف على أنها (مجموعة الرموز أو‬ ‫المصطلحات أو المفردات التي تشكل اللغة المستهدفة التي تترجم إليها الصورة التي ترسم في ذهن‬ ‫المكشف أو المسئول عن المعالجة الموضوعية؛ لعناصر المحتوى الموضوعي التي يراها جديرة باإلبراز‬ ‫أو التنويه من إجمالي عناصر محتوى الوثيقة؛ أي العناصر التي تمثل المداخل الموضوعية السترجاع‬ ‫الوثيقة)‬ ‫ويتضح من التعريف السابق أن لغة التكشيف يستخدمها المكشف للتعبير عن محتوى الوثيقة وكذلك‬ ‫فإنها تمثل في الوقت نفسه المداخل الموضوعية السترجاع الوثيقة وبذلك تستخدم للتكشيف وكذلك‬ ‫في البحث عن الوثائق‪.‬‬  ‫اقسام لغات التكشيف‬ ‫‪ -1‬لغات طبيعية غير مقيدة ‪ :‬تمثل كلمات تؤخذ من نص الوثيقة او عنوانها‪.‬‬ ‫‪ -2‬لغات اصطناعية مقيدة ‪ :‬تمثل واصفات تؤخذ من قوائم رؤوس الموضوعات‬ ‫او المكانز او خطط التصنيف‪.‬‬  ‫اللغة غير المقيدة‬ ‫‪ -‬تعرف باللغة الطبيعية أو اللغة الحرة أو المطلقة؛ ألن المكشف يستخدم اللغة التي استخدمها المؤلف في التعبير‬ ‫عن األفكار والمفاهيم في نص الوثيقة أو عنوانها أو مستخلصها دون الحاجة إلى االستعانة بأدوات خارجية الختيار‬ ‫مصطلحات اصطناعية مقننة؛ ودون االلتزام بأي قيود من الناحية اإلمالئية أو الداللية أو النحوية‪.‬‬ ‫‪ -‬يطلق على التكشيف المعتمد على اللغات الطبيعية " التكشيف االشتقاقي " الن المصطلحات مشتقة من النص‬ ‫نفسه‪.‬‬ ‫‪ -‬يرجع فضل وجود اللغة الغير مقيدة الى مورتيمر تاويه ‪ :‬فضل التعبير عن المحتوى الموضوعي للوثيقة‬ ‫بمصطلحات أحادية يتم اشتقاقها من الوثيقة نفسها دون الحاجة الى تقييد تلك المصطلحات في ملف استناد‬ ‫موضوعي النه يرى ان االعتماد على رؤوس الموضوعات التقليدية من شأنها زيادة تضخم الكشاف بالكثير من‬ ‫المصطلحات‪.‬‬  ‫مثال‬ ‫إدارة مكتبات المدارس‬ ‫إدارة مدارس المكتبات‬ ‫مدارس اإلدارة‬ ‫إدارة مكتبات‬ ‫مدار المكتبات‬ ‫إدارة المدارس‬ ‫كما هو مالحظ فأن المصطلحات المتمثلة في ( اإلدارة ‪ ،‬المكتبات ‪ ،‬المدارس )‬ ‫يعد كل منها مصطلح احادي يتم صياغتها بأكثر من شكل في حالة رؤوس‬ ‫الموضوعات التقليدية وفقا لتباديل تلك المصطلحات اما باستخدام المصطلح‬ ‫األحادي فيكون لدينا ثالثة مصطلحات فقط ويتم اجراء الربط الالحق عند عملية‬ ‫االسترجاع‬  ‫مميزات اللغة الطبيعية‬ ‫‪ -‬تحقيق السرعة في إعداد الكشاف واالقتصاد في تكلفته‪.‬‬ ‫‪ -‬إمكانية االستعانة بالمصطلحات الحديثة التي تظهر في الوثائق‪ :‬مما يؤدي إلى مواكبة التطورات الحديثة في المجاالت‬ ‫الموضوعية المختلقة‪.‬‬ ‫‪ -‬إمكانية إنجاز التكشيف اآللي بسهولة تامة اعتمادًا على اللغة الطبيعية‪.‬‬ ‫‪ -‬إمكانية إتاحة كافة مصطلحات النص كمصطلحات كشفية ‪..‬األمر الذي يحقق درجة اعلى في استدعاء الوثيقة‬  ‫عيوب اللغة الطبيعية‬ ‫على ا̀لرغم من س`هولة ا̀جراء عمل̀ية التكش`يف باس`تخدام الل̀غة الطبيع̀ية وق̀لة تكاليف̀ها ع̀ند اد̀خال البيا̀نات اال ان‬ ‫ع̀ملي`ة`̀اس`ترجاع ̀ا̀لمعل̀وم`̀ات`في ه`ذ̀ه ال̀حال`̀ة تك`̀ون ̀مكلف`ة وم̀جه`̀دة`‪`،‬حيث`̀تس`̀بب` ا̀للغ`ة`̀الطب̀يعي`ة مش`̀كالت عن`د‬ ‫مرحلة االسترجاع من شقين ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬قد يسترجع النظام تسجيالت كثيرة ال صلة لها بتساؤل البحث مما يسبب ارباك المستفيد وارهاقه في محاولة‬ ‫لغربلة النتائج الستخالص النافع منها‪.‬‬ ‫‪ - 2‬قد اليسترجع النظام جميع التسجيالت المتاحة في الموضوع المطلوب من قبل المستفيد ‪ ،‬مما يضطر المستفيد‬ ‫في كثير من األحيان الى بذل جهد اكبر في محاولة الحصول على المزيد من التسجيالت وهناك العديد من األسباب‬ ‫التي أدت الى مثل هذه المشكالت منها ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬ترادف المصطلحات في اللغة ‪ :‬ويقصد به وجود اكثر من مصطلح له المعنى نفسه مثل‬ ‫‪ / 1‬أ – ثراء اللغة وامكاناتها الواسعة في التعبير عن المفاهيم المختلفة بأكثر من صيغة مثل ‪( :‬الكرة – طابة ‪،‬‬ ‫الوعاء – اناء )‪.‬‬ ‫‪/ 2‬أ – استعارة بعض المصطلحات من لغات أخرى وتعريبها مثل ( التلفون – الهاتف ‪ ،‬الفاكس – الناسوخ)‬ ‫‪/ 3‬أ – إعطاء نعوت و اوصاف لبعض االحداث للتعبير عنها مثل ( النكسة – هزيمة ‪) 1976‬‬ ‫‪/ 4‬أ – اختالف تسميات بعض االحداث من دولة الى دولة مثل ( عاصفة الصحراء – ام المعارك )‬ ‫‪/ 5‬أ – إمكانية كتابة اللغة بأكثر من طريقة امالئية صحيحة مثل ( شئون – شؤون ‪ ،‬تيليفون – تلفون – تليفون )‬ ‫‪/ 6‬أ – التعبير عن المصطلحات باستخدام المختصرات مثل (‪CD ROM (Compact Disk – Read only Memory‬‬  ‫عيوب اللغة الطبيعية‬ ‫تكمن مش`كلة ا̀لترادف كون̀ها ̀تؤدي الى تش`تت الو̀ثائق ذات الموض`وع الواح`د في ا̀كثر من موض`وع ̀قد ت̀كون متباع`دة‬ ‫عن بعض`ها في الكش`اف وفق`ا ̀لترتيب ورود ت̀لك المص`طلحات مم`ا يج̀عل المس`تفيد بين ام`رين ا̀ما يكتفي باس`ترجاع‬ ‫ج`زء من التس`جيالت ال`واردة تحت اح`د المص`طلحات وام`ا يتحم`ل عن`اء البحث تحت ك`ل مص`طلح من المص`طلحات‬ ‫المترادفة ‪.‬‬ ‫االش`تراك اللفظي ‪ :‬اس‪m‬تخدام المص‪m‬طلح الواح‪m‬د للتعب‪m‬ير عن اك‪m‬ثر من مع‪m‬نى ‪ ،‬ويقص‪m‬د به‪m‬ا المؤتلف‪m‬ة ش‪m‬كال والمختلف‪m‬ة مع‪m‬نى وهي‬ ‫مصطلحات قد يكون لها الشكل االمالئي نفسه او طريقة النطق نفسها اال انها على الرغم من ذلك تحمل اكثر من معنى مثل ‪:‬‬ ‫كلمة النشر يعني ‪:‬‬ ‫الريح الطيبة‬ ‫‪-‬‬ ‫نشر للثوب‬ ‫‪-‬‬ ‫إذاعة الخبر‬ ‫‪-‬‬ ‫احياء الميت‬ ‫‪-‬‬ ‫نحت الخشب‬ ‫‪-‬‬ ‫تفريق القوم‬ ‫‪-‬‬ ‫ايراق الشجر‬ ‫‪-‬‬  ‫عيوب اللغة الطبيعية‬ ‫‪ -‬يالحظ من األمثلة السابقة ان اختالف التشكيل في اللغة العربية يؤدي الى تغيير‬ ‫المعنى في بعض األحيان‪.‬‬ ‫‪ -‬السياق الذي تأتي به الكلمة قد يغير معناها مما يؤدي الى بعض الغموض عند‬ ‫استرجاع البيانات‪.‬‬ ‫‪ -‬ال يقتصر االمر على اللغة العربية فقط ولكنه يتجاوزها الى اللغات األخرى فنجد‬ ‫اللغة اإلنجليزية‪.‬‬ ‫‪ -‬مصطلح ‪ Mercury‬يعني كوكب عطارد وأيضا الزئبق وكذلك فأنه اسم شخص الى‬ ‫جانب انه نوع سيارات‪.‬‬ ‫‪ -‬يصعب اجراء بحوث شاملة باستخدام اللغات الطبيعية مثل ‪:‬‬ ‫‪ -‬البحث عن زراعة الفواكه في دول اسيا ‪ ،‬ان االمر بصورة شاملة يتطلب منا‬ ‫معرفة أسماء الفواكه ودول اسيا واستخدام كل منها كمصطلحات السترجاع‬ ‫المعلومات وهذا يتطلب جهد ووقت كبير‪.‬‬ ‫االشتقاق ‪ :‬هناك تصاريف عدة للكلمات في اللغة مثل كلمة عون يقابلها ( اعان –‬  ‫سبب ظهور اللغة المقيدة‬ ‫‪ -‬تتغلب اللغ‪m‬ة المقي‪m‬دة على مش‪m‬كلة تن‪m‬وع المص‪m‬طلحات حيث تتم عملي‪m‬ة الرب‪m‬ط الس‪m‬ابق للمص‪m‬طلحات‬ ‫وتحديد التركيب اللفظي للمصطلحات ‪.‬‬ ‫‪ -‬إمكاني‪m‬ة اس‪m‬تخدام ص‪m‬يغة الفع‪m‬ل للتعب‪m‬ير عن المف‪m‬اهيم ب‪m‬دال من االس‪m‬م مث‪m‬ل ‪ :‬ص‪m‬وموا تص‪m‬حو ( عن‪m‬وان كت‪m‬اب‬ ‫عن موضوع الصوم)‪.‬‬ ‫‪ -‬اختي‪m‬ار المؤل‪m‬ف عن‪m‬وان ال يع‪m‬بر عن محت‪m‬وى الوثيق‪m‬ة بش‪m‬كل دقي‪m‬ق وق‪m‬د يك‪m‬ون ذل‪m‬ك لجلب اك‪m‬بر ع‪m‬دد من الق‪m‬راء‬ ‫وق‪m‬د يلج‪m‬أ البعض الى اس‪m‬تخدام أس‪m‬اليب البالغ‪m‬ة كالكناي‪m‬ة واالس‪m‬تعارة مث‪m‬ل ( اع‪m‬ط الص‪m‬باح فرص‪m‬ة ) عن‪m‬وان‬ ‫لكتاب لمشكالت القراء وحلولها و هو يعبر عن االمل‬  ‫اللغة المقيدة‬ ‫يطلق عليها اللغة االصطناعية وذلك على اعتبار أنها ال تمثل اللغة الطبيعية التي استخدمها‬ ‫المؤلف في نص الوثيقة فهي مصطلحات أو رموز يستخرجها المكشف من أدوات خارجية؛‬ ‫وقد تكون تلك األدوات عبارة عن قوائم رؤوس موضوعات أو مكانز أو خطط تصنيف يتقيد‬ ‫المكشف باستخدامها عند التعبير عن المحتوى الموضوعي للوثائق ويسمى التكشيف في هذه‬ ‫الحالة بالتكشيف المقيد أو التعييني ؛ وهناك ثالثة أسباب رئيسة لتسمية هذا النوع من أنواع‬ ‫التكشيف بالمقيد وهي‪:‬‬ ‫‪ - 1‬يفرض بعض القيود على المكشف في عملية التحليل الموضوعي ‪ :‬هناك بعض األفكار والمفاهيم تستحق‬ ‫ابرازها من خالل لغة التكشيف دون غيرها‪.‬‬ ‫‪ -2‬يتقيد المكشف بعدد المدال التي يقوم بإعدادها لكل وثيقة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬يلتزم المكشف بما يعرف بضبط المصطلحات ‪ ،‬حيث يتقيد بمعايير الختيار وصياغة المصطلحات التي‬ ‫يستخدمها‪.‬‬  ‫مميزات اللغة المقيدة‬ ‫‪ -1‬تتيح استخدام المصطلحات األكثر شيوعا في اإلنتاج الفكري واألكثر تداوال من قبل المستفيدين االمر الذي يزيد من احتماالت االستدعاء في النظام‪.‬‬ ‫‪ -2‬تستخدم العبارات المركبة في كثير من األحيان بدال من المصطلحات األحادية االمر الذي يساعد في التغلب على مشكالت االرتباط الزائف بين المفردات مثل ( استخدام‬ ‫رأس الموضوع (مكتبات المدارس) استرجاع التسجيالت التي تتناول موضوع المكتبات المدرسية دون غيره من الموضوعات مثل مدارس المكتبات التي قد يتم استدعاؤها في‬ ‫حاللة استخدام مصطلحات أحادية مثل مكتبات ومدارس ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تعمل أدوات ضبط اللغات المقيدة على تعريف المصطلحات الغامضة والتمييز بين المصطلحات المؤتلفة في الشكل والمختلفة في المعنى مثل الِدين و الَدين‪.‬‬ ‫‪ -4‬تعمل أدوات ضبط اللغات المقيدة على ضبط المصطلحات المترادفة وأشباه المترادفة؛ حيث ال تكتفي تلك األدوات بعصر مصطلح واحد بل تسعى إلى ضبط المصطلحات‬ ‫المرادفة له وأشباهها‪.‬‬ ‫‪ -5‬تظهر أدوات ضبط اللغات المقيدة العالقات الرأسية واألفقية بين المصطلحات من خالل اإلحاالت التي تظهر عالقات التساوي (األفقية) التي توضح الترادف؛ والعالقات‬ ‫الهرمية (الرأسية) التي توضح الصلة بين المصطلحات وبعضها البعض‪.‬‬ ‫‪ -6‬تؤدي إلى استخدام المصطلحات نفسها من قبل المكشفين المتعددين و األوقات المختلفة ‪.‬‬ ‫‪ -7‬تؤدي إلى إجراء عملية البحث واسترجاع المعلومات بسرعة حيث يمكن للمستفيد ان يتحقق من عدم توافر السجالت تحت مصطلح معين دون الحاجة إلى البحث تحت‬ ‫مرادفات المصطلحات‪.‬‬  ‫عيوب اللغة المقيدة‬ ‫‪ -1‬تحتاج الى وقت وجهد اكبر من المكشف‪.‬‬ ‫‪ -2‬قد يضطر المكشف إلى استخدام مصطلحات واسعة لتغطية‬ ‫موضوعات محددة وذلك لعدم توافر مصطلحات كشفية مالئمة‬ ‫كقائمة المصطلحات التي يستخدمها‪.‬‬ ‫‪ -3‬تعد اللغة المقيدة متقادمة لالستخدام في التكشيف واالسترجاع‪:‬‬ ‫فهناك حقول موضوعية أو فروع منها تنقصها التغطية الكافية من‬ ‫المصطلحات المقننة‪.‬‬ ‫‪ -4‬ال تؤدي إلى تكشيف كل المصطلحات والمفاهيم الواردة في‬ ‫الوثيقة‪.‬‬  ‫لغة النظام‬ ‫ويذكر أن استخدام الحاسبات اآللية الاسترجاع المعلومات جعل من السهل الدمج بين كل من اللغة‬ ‫الطبيعية واللغة االصطناعية في نظام االسترجاع الواحد حيث أصبح يتم بمعظم األحيان تحديد المداخل‬ ‫الكشفية المقننة التي تمثل في حد ذاتها لغات مقيدة وكذلك المداخل الكشفية المشتقة من عنوان الوثيقة‬ ‫أو المستخلص التي تمثل اللغة الطبيعية للوثيقة حتى أن بعض قواعد البيانات التجارية استخدمت محركات‬ ‫بحث خاصة باللغة الطبيعية مثال‪:‬‬ ‫أ‪ -‬قاعدة بيانات ‪ LEXIS‬الصادرة عن ‪.‬عن ‪. Mead Data Central , Inc‬واسم محرك البحث الخاص به‬ ‫هو ‪Freestyle‬‬ ‫ب‪ -‬قاعدة بيانات ‪Westlaw‬الصادرة عن ‪ ,West Publishing Company‬واسم محرك البحث الخاص به‬ ‫هو ‪WIN‬‬ ‫ت ‪ -‬باإلضافة الى ‪ Dialog‬تستخدم محرك بحث للغة الطبيعية يطلق عليه ‪Target‬‬  ‫أدوات اللغة المقيدة‬ ‫اوًال ‪ :‬قوائم رؤوس الموضوعات‬ ‫هي قوائم مقننة تحصر المصطلحات أو رؤوس الموضوعات وتساعد في اختيار المناسب منها لوصف المحتوى‬ ‫الموضوعي للوثائق‪.‬وقد تكون تلك القوائم عامة بحيث تغطي بصورة شاملة مختلف أقسام المعرفة وقد تكون متخصصة‬ ‫بمعنى أنها تقصر تغطيتها على مجال موضوعي معين‪.‬‬ ‫يتم بناء قوائم رؤوس الموضوعات على النحو التالي ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬استخدام المدخل النظري الحصري‪ :‬ويتم من خالل هذا األسلوب بناء القائمة اعتمادًا على بعض األدوات المساعدة‬ ‫مثل‪ :‬خطط التصنيف والقواميس والموسوعات‪ :‬والمراجعات وغير ذلك من األدوات وبذلك فإن عملية البناء تتم من أعلى‬ ‫إلى أسفل حيث يتم وضع األساس النظري للقائمة ومن ثم تطبيقها؛ وتعد قائمة سيرز من أبرز األمثلة على هذه الطريقة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬استخدام المدخل العملي اإلمبريقي‪ :‬ويتم وفقًا لهذا األسلوب بناء القائمة اعتمادًا على اإلنتاج الفكري والمستفيدين‬ ‫منه مع تطبيق بعض الطرق‬ ‫الكمية‪.‬ومن بينها حساب عدد مرات استخدام الكلمة في المجال الموضوعي وتعد قائمة رؤوس موضوعات مكتبة‬ ‫الكونجرس من أبرز‬ ‫األمثلة على هذا االتجاه حيث تم بناؤها اعتمادًا على مجموعات مكتبة الكونجرس‪.‬‬  ‫امثلة على قوائم رؤوس الموضوعات‬ ‫‪ -1‬قائمة رؤوس موضوعات مكتبة الكونجرس )‪Library of Congress Subject Hidings (LCSH‬‬ ‫تحصر القائمة رؤوس الموضوعات التي أعدتها مكتبة الكونجرس واستخدمتها لفهرسة مجموعاتها وتصدر لها نشرة ربع سنوية‬ ‫باإلضافات ومالحق مجمعة‪.‬وهي أكثر قوائم رؤوس الموضوعات شموًال وتفصيًال فهي قائمة ضخمة سواء من حيث عدد رؤوس‬ ‫الموضوعات التي تشتمل عليها أم اإلحاالت‪.‬وقد صدرت الطبعة السابعة والعشرون منها عام ‪ 2004‬وتضم هذه الطبعة‬ ‫‪ 270000‬رأس موضوع وإحالة؛ وتصاحب بعض الرؤوس تبصرات توضيحية تبين مجال استخدام الرأس أو تميز بينه وبين‬ ‫الرؤوس األخرى ذات الصلة‪ :‬كما تضم القائمة إحاالت توضح عالقات التكافؤ والعالقات الهرمية بين الرؤوس ‪..‬إلى جانب‬ ‫اإلحاالت العامة ؛ وتضم القائمة تفريعات وجهية وشكلية وزمنية وجغرافية؛ وتصاغ الرؤوس فيها شكل كلمة واحدة أو أكثر‪ :‬كما‬ ‫ترد أرقام تصنيف مكتبة الكونجرس مصاحبة للكثير من الرؤوس‪.‬تتيح مكتبة الكونجرس االشتراك في القائمة عبر شبكة‬ ‫االنترنت حيث يمكن استرجاع رؤوس الموضوعات وكذلك ارقام تصنيف مكتبات الكونجرس من خالل خدمة ‪classification‬‬ ‫‪ web‬ونذكر من مميزاتها ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬يمكن الوصول للقائمة من أي مكان تتاح فيه إمكانية االتصال بالشبكة العنكبوتية‪.‬‬ ‫‪ -2‬اتاحة النص الكامل لجداول تصنيف مكتبة الكونجرس‪.‬‬ ‫‪ - 3‬الربط بين رؤوس موضوعات مكتبة الكونجرس وبين أرقام التصنيف المالئمة لها‪.‬‬ ‫‪ -4‬يتم تحديث البيانات على الويب أسبوعيًا‪.‬‬ ‫‪ -5‬توفير أدوات فعالة للبحث والتصنيف‬  ‫امثلة على قوائم رؤوس‬ ‫الموضوعات‬ ‫ب‪ -‬قائمة سيزر لرؤوس الموضوعات‬ ‫تعد أكثر إيجازًا وعمومية من قائمة مكتبة الكونجرس ويصاحب معظم رؤوس الموضوعات الواردة فيها‬ ‫أرقام تصنيف ديوي العشري وتم مراجعة القائمة وتحديث رؤوس موضوعاتها بصورة مستمرة‪.‬‬ ‫وترد رؤوس الموضوعات في القائمة بشكل مصطلح واحد أو أكثر ؛ كما تستخدم التفريعات الشكلية‬ ‫والوجهية والزمنية والجغرافية‪.‬وتشتمل القائمة على ثالثة أنواع من اإلحاالت هي‪:‬‬ ‫‪ -‬إحالة انظر المخصصة‪.‬‬ ‫‪ -‬إحالة انظر أيضًا المخصصة‪.‬‬ ‫‪ -‬اإلحالة العامة‪.‬‬ ‫تسمح قائمة سيزر بإضافة رؤوس موضوعات إضافية في الهامش غير تلك الواردة في القائمة‬  ‫امثلة على قوائم رؤوس الموضوعات‬ ‫ج‪.‬قائمة رؤوس الموضوعات العربية ‪ /‬إبراهيم الخزندار‪:‬‬ ‫تشتمل على ما يصل إلى ‪ 8500‬رأس موضوع وإحالة وترد فيها التبصرات مع بعض الرؤوس إليضاح نطاق‬ ‫استخدامها؛‪ :‬كما تستخدم إحاالت انظر وإحاالت انظر أيضًا وانظر من‪ ،‬إلى جانب اإلحاالت العامة‪.‬وترد فيها‬ ‫تفريعات شكلية ووجهية وزمنية وجغرافية‪.‬‬  ‫امثلة على قوائم رؤوس‬ ‫الموضوعات‬ ‫د – رؤوس الموضوعات العربية ‪ /‬اعداد جامعة الملك‬ ‫سعود‪:‬‬ ‫تشتمل على حوالي ‪ 5000‬رأس موضوع وإحالة؛ وترد الرؤوس في صيغة مصطلح واحد أو أكثر‪ ,‬وقد‬ ‫تصاحبها تفريعات زمنية وشكلية ووجهية وجغرافية‪.‬وتترك القائمة مساحة فارغة تسمح بإضافة أي رؤوس‬ ‫إضافية‪.‬‬  ‫امثلة على قوائم رؤوس‬ ‫الموضوعات‬ ‫هـ ‪ -‬قائمة رؤوس الموضوعات الكبرى ‪ /‬شعبان خليفة ومحمد العايدي‬ ‫هي أكثر شموًال من القائمتين السابق ذكرهما ؛ حيث اشتمات الطبعة األولى منها على ‪ 18500‬رأس موضوع وإحالة‪.‬‬ ‫وتضمنت القائمة رؤوس موضوعات تقتصر على كلمة واحدة أو أكثر‪.‬كما تشتمل أيضًا على التفريعات الشكلية‬ ‫والجغرافية والزمنية والوجهية؛ كما تضم‬ ‫إحاالت انظر و انظر أيضًا إضافة إلى اإلحاالت العامة‬  ‫امثلة على قوائم رؤوس‬ ‫الموضوعات‬ ‫وإلى جانب قوائم رؤوس الموضوعات العامة في تغطيتها والتي أوردنا بعض أبرز األمثلة عليها فإن هناك أيضًا‬ ‫عددًا قليًال من قوائم رؤوس الموضوعات المتخصصة ؛ ومن بينها اآلتي‪:‬‬ ‫‪ -1‬قائمة رؤوس الموضوعات الطبية )‪Medical Subject Headings (MESH‬‬ ‫هي قائمة استنادية لإلنتاج الفكري الطبي في المكتبة القومية للطب بالواليات المتحدة األمريكية‪.‬وهي القائمة‬ ‫المستخدمة في تكشيف الكشاف الطبي وكذلك نظام استرجاع اإلنتاج الطبي على الخط المباشر ‪.‬‬ ‫وقد تحولت هذه القائمة إلى مكنز يضم واصفات مرتبة ألفبائيًا وفي بناء هرمي يسمح بالبحث في مختلف‬ ‫مستويات التخصيص لكل مصطلح وبلغ عدد الواصفات ‪ 22568‬واصفة وهي متاحة على الشبكة العنكبوتية‪.‬‬ ‫‪ -2‬قائمة رؤوس الموضوعات العربية في العلوم االجتماعية‪ /‬إعداد محمد فتحي عيد الهادي‪.‬‬ ‫تحصر رؤوس موضوعات متخصصة في مختلف قطاعات العلوم االجتماعية وهي‪ :‬علم االجتماع‪ ،‬والخدمة‬ ‫االجتماعية والفلكلور‪ ،‬واألنثريولوجيا‪ ،‬وعلم النفس‪ ،‬التربية‪ ،‬السياسة‪ ،‬القانون‪ ،‬واإلدارة واالقتصاد‪.‬‬ ‫وتعتمد القائمة على حصر الصيغ المباشرة والشائعة االستخدام‬  ‫المكانز‬ ‫هي قوائم بالمصطلحات أو الواصفات التي تستخدم لتقنين وصف المفاهيم التي تشتمل عليها الوثائق وتبين المكانز‬ ‫العالقات الهرمية بين المصطلحات وهي بذلك بمثابة لغة مبنية تستخدم في نظم اختزان واسترجاع المعلومات‪.‬‬ ‫وترتب المصطلحات في المكنز‪.‬في شكل هرمي مع إظهار العالقات الالزمة للتكشيف واالسترجاع ‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من أن المكانز تتشابه مع قوائم رؤوس الموضوعات! إال أنها تختلف عنها في جوانب عدة؛ فعادة يتم‬ ‫تنظيم قوائم رؤوس الموضوعات في شكل موضوعي هجائي ويتم استخدام كل مصطلح فيه بمفرده للتعبير عن‬ ‫موضوع الوثيقة أما المكانز فإنها تورد واصفات يتم ربطها مع بعضها واستخدامها للتعبير عن المحتوي‪:‬؛ وتستخدم‬ ‫المكانز في نظم التكشيف الحقة الربط في حين تتالءم قائمة رؤوس الموضوعات مع النظم سابقة الربط‪.‬‬ ‫وتعد مصطلحات المكانز أكثر تفصيًال وتخصيصًا من مصطلحات قوائم رؤوس الموضوعات‪ ,‬وعادة ما ترد تلك‬ ‫المصطلحات دون قلب ودون تفريع وإلى جانب ذلك فإن نظام اإلحاالت ذا المكنز أكثر إحكاما ودقة منه في قوائم‬ ‫رؤوس الموضوعات؛ وتتميز المكانز بورود قوائم ملحقية فيها إلى جانب القسم الرئيسي المرتب ترتيبًا مصنفًا أو‬ ‫هجائيًا‪.‬‬ ‫وال يقتصر دور المكنز في إسهامه في عملية التكشيف والتحليل الموضوعي للوثائق‪ :‬ولكنه يتجاوز ذلك إلى إسهامه‬ ‫في عملية البحث بمساعدة الباحث على اختيار مصطلحات البحث المقننة وبالتالي بناء استراتيجية البحث بشكل‬ ‫افضل‪.‬‬  ‫امثلة على المكانز‬ ‫أ‪ -‬مكنز مصطلحات علم المكتبات والمعلومات‪:‬‬ ‫يشتمل على قسمين ‪ :‬أحدهما مرتب هجائًيا واآلخر مصنف ؛ وترد المصطلحات فيه سواء في شكل‬ ‫كلمة مفردة أو أكثر‪.‬ويورد الكشاف في قسمه الهجائي رقم التصنيف الخاص بكل مصطلح في‬ ‫القسم المصنف كما يورد تبصرة توضيحية تعرف بالمصطلح واستخداماته‪.‬‬ ‫يتم سرد العالقات الخاصة بالمصطلحات سواء عالقات ترادف او عالقات هرمية (مصطلحات أوسع‬ ‫وأضيق) أو عالقات تساوي بإيراد‬ ‫المصطلحات ذات الصلة‪.‬‬ ‫والى جانب ذلك؛ فإن المكنز يورد أيضًا الالواصفات؛ وهي المصطلحات التي ال يفضل استخدامها‬ ‫للتعبير عن الموضوع نفسه والمحال منها إلى المصطلحات المفضلة‪.‬‬ ‫أما القسم المصنف فيشتمل على المصطلحات نفسها الواردة في القسم الهجائي ولكنها مرتبة‬ ‫وفقًا للترتيب المصنف‪.‬‬  ‫امثلة على المكانز‬ ‫ب‪ -‬مكنز اليونسكو ‪:UNESCO Thesaurus‬‬ ‫هو مكنز عام في تغطيته؛ حيث يغطي مختلف مجاالت المعرفة مع التركيز على الموضوعات الخاصة‬ ‫بنشاطات منظمة اليونسكو وهي‪ :‬التربية؛ والعلوم والثقافة؛ واالتصاالت وعلم المعلومات؛ والعلوم‬ ‫االجتماعية واإلنسانية والسياسة والقانون واالقتصاد‪.‬‬ ‫وكباقي المكانز الموضوعية؛ فإن المكنز يوضح العالقات المختلفة بين المصطلحات والمتمثلة في العالقات‬ ‫الهرمية التي تربط المصطلح بالمصطلحات األخرى التي تمثل مفاهيم أكثر عمومية أو أكثر تخصصًا‬ ‫والعالقات المشتركة التي تربط المصطلح بالمصطلحات المشابهة له (ذات الصلة)؛ وعالقات التساوي التي‬ ‫تربط بين المصطلحات غير المفضلة (الالواصفات) وبين نظيرتها التي يفضل استخدامها‪.‬‬ ‫ويتضمن المكنز تبصرات توضيحية تبين معنى وتطبيق المصطلح؛ كما تضمن أيضًا كًال من المصطلح‬ ‫الفرنسي واإلسباني المقابل للمصطلح اإلنجليزي المفضل استخدامه (الواصف)‬  ‫خطط التصنيف‬ ‫يمكن استخدام نظم التصنيف للتعبير عن المفاهيم التي تم تحليلها في شكل رموز بدًال من المصطلحات‬ ‫التي تزودنا بها المكانز وقوائم رؤوس الموضوعات‪.‬‬ ‫والواقع أن الغرض من وضع نظم التصنيف كان في األساس هو المساعدة ترفيف الكتب ف المكتبات‬ ‫وفقأ ألسلوب علمي منظم ولم يكن الهدف من وضعها هو التحليل الموضوعي للوثائق‪.‬‬ ‫ويقسم الى قسمين ‪:‬‬ ‫‪ -1‬خطط التصنيف الحاصرة‬ ‫‪ -2‬خطط التصنيف التحليلية‬  ‫أنواع خطط التصنيف‬ ‫‪ -1‬خطط التصنيف الحاصرة‬ ‫هي األكثر استخداما وانتشارا في المكتبات‪.‬وتعمل على حصر المعرفة وموضوعاتها المختلفة مع تحديد رموز‬ ‫التصنيف الجاهزة لكل موضوع منها؛ ويقوم المصنف باختيار رمز التصنيف المالئم للوثيقة التي يقوم بتصنيفها‪.‬‬ ‫ويتالءم هذا النوع من الخطط مع تصنيف الكتب التي تمثل كل منها وحدة ببليوجرافية واحدة ذات موضوع‬ ‫واحد؛ أما مقاالت الدوريات التي تمثل كل منها وحدة مستقلة ذات موضوع مستقل وغالًبا ما يكون مركبًا وليس‬ ‫بسيطًا فإنها تحتاج إلى نظم تصنيف أكثر عمقا وهي النظم التحليلية التركيبية‪.‬‬ ‫‪ -2‬خطط التصنيف التحليلية التركيبية (متعددة األوجه)‪:‬‬ ‫على الرغم من أنها تحقق فائدة أكبر في التحليل الموضوعي! إال أنها أقل استخدامًا من نظيرتها الحصرية‪.‬‬ ‫ويتولى المصنف عملية تحليل الموضوعات التي تتناولها الوثيقة؛ ومن ثم تركيب رمز التصنيف المطابق‬ ‫والمالكم لهاء والذي من شأنه التعبير بالتفصيل عن العناصر الموضوعية التي تندرج تحتها الوثيقة‬  ‫امثلة على خطط التصنيف التحليلية‬ ‫‪:‬التركيبية (متعددة األوجه)‬ ‫‪ -1‬نظام تصنيف مكتبة الكونجرس (‪:)LCC‬‬ ‫وضعته مكتبة الكونجرس على أساس مجموعاتها المجزأة إلى أقسام موضوعية‪.‬وقد تم جمع كل قسم منها ونشره على حدة؛ حيث‬ ‫ظهر أول قسم‬ ‫منها عام ‪ 1902‬وهو قسم الببليوجرافيا وعلم المكتبات‪.‬ويتم تحديث جداول تصنيف مكتبة الكونجرس عن طريق إصدار طبعات‬ ‫جديدة للجداول كل فترة‬ ‫زمنية؛ وكذلك إصدار نشرة تعديالت وإضافات بصورة فصلية‪.‬وال تشتمل القائمة على كشاف موحد ولكنها تضم كشافًا لكل جدول من‬ ‫الجداول‪.‬‬ ‫ويتألف رمز التصنيف في القائمة من مزيج من الحروف الهجائية واألرقام‪ :‬حيث يرمز الحرف الكبير لألقسام الرئيسة أو األصول ‪.‬في‬ ‫حين تدل األرقام على التفريعات‪.‬‬ ‫وقد ظلت الخطة حتى التسعينيات من القرن العشرين تصدر أساسًا في شكل مطبوع؛ ومنذ عام ‪ 1993‬حتى ‪ 1996‬بدأ العمل على‬ ‫تطوير الشكل المقروء آليًأ من ‪ LCC‬فصدرت في شكل إلكتروني تمثل في االتي‪:‬‬ ‫‪ classification plus -1‬وهي النص الكامل للجداول على ‪ CD Rom‬ويتم تحديثه بشكل فصلي‪.‬‬ ‫‪ Classification web -2‬وهي أداة متاحة على الويب وتحدث أسبوعيا ‪.‬‬ ‫وهذه األدوات ال تشتمل في خطة التصنيف فقط ولكن على قائمة رؤوس موضوعات مكتبة الكونجرس مع روابط بين ارقام التصنيف‬ ‫والرؤوس المالئمة لها‬  ‫امثلة على خطط التصنيف‬ ‫التحليلية التركيبية (متعددة‬ ‫‪:‬األوجه)‬ ‫‪ – 2‬تصنيف ديوي العشري ‪ /‬ملفيل ديوي (‪)DDC‬‬ ‫وضعه ملفيل ديوي في عام ‪ 1870‬وأصبح مملوكًا لمركز التحسيب المباشر للمكتبات ‪ OCLC‬منذ عام ‪ :1988‬وكانت‬ ‫آخر طبعاته هي الطبعة الثانية‬ ‫والعشرون وقد صدرت في أربعة مجلدات في عام ‪.2003‬وتضمنت هذه الطبعة الكثير من األرقام والموضوعات‬ ‫الجديدة والمحدثة‪ :‬كما تضمنت أدوات مساعدة لجعل التصنيف يتم بسهولة اكبر وهي في شكل مطبوع كذلك الويب‪.‬‬ ‫وتمت ترجمة ‪ DDC‬إلى أكثر من ثالثين لغة من بينها‪ :‬العربية والصينية والفرنسية واأللمانية واليونانية واإليطالية‪,‬‬ ‫والكورية‪ :‬والنرويجية والروسية واإلسبانية‪.‬ويجري حاليًا إعداد ترجمة عربية للطبعة الحادية والعشرين من نظام‬ ‫التصنيف من قبل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم‬  ‫امثلة على خطط التصنيف‬ ‫التحليلية التركيبية (متعددة‬ ‫‪:‬األوجه)‬ ‫وقسم ملفيل ديوي نظامه إلى عشرة أقسام رئيسة تمثل فروع المعرفة األساسية وينقسم كل منها إلى‬ ‫عشرة فروع أخرى تتفرع بدورها إلى عشرة أخرى ‪...‬وهكذا وبذلك فقد استخدم ديوي األرقام كرموز‬ ‫للتعبير عن الموضوعات وذلك بطريقة عشرية حتى يمكنها استيعاب المعرفة اإلنسانية بأكملها‪.‬‬ ‫وقد كان النظام يتكون من ثالثة مجلدات‬ ‫المجلد األول مخصص للمقدمات والقوائم المساعدة مع قائمة بتعديالت األماكن والخالصات الثالث لجداول‬ ‫التصنيف‪.‬‬ ‫المجلد الثاني فمخصص للجداول‪.‬‬ ‫المجلد الثالث للكشاف النسبي‪.‬‬ ‫ويضم نظام ديوي فوائم إضافية تساعد المصنف على التوسع في استخدام الجداول ومن بينها‪ :‬قائمة‬ ‫المناطق والتقسيمات اللغوية وتقسيمات األجناس والسالالت‬  ‫امثلة على خطط التصنيف‬ ‫التحليلية التركيبية (متعددة‬ ‫‪:‬األوجه)‬ ‫‪ -3‬تصنيف الكولون‪ /‬رانجاناثان ‪: Colon Classification‬‬ ‫أول نظام تصنيف تحليلي تركيبي كامل و متمدد األوجه؛ صدرت منه ست طبعات في حياة رانحاناثان في حين‬ ‫أن الطبعة السابعة منه صدرت عام ‪ 1989‬أي بعد وفاته بسبعة عشر عامًا؛ حيث توفى عام ‪.1972‬‬ ‫وتعد الخطة مالئمة للتصنيف العميق للوثائق الصغيرة؛‪ :‬حيث تتيح المجال للتعبير بالرموز عن التفاصيل‬ ‫الدقيقة بالوثيقة ‪.‬‬ ‫وتصنيف الكولون شأنه كثائر نظم التصنيف متعددة األوجه يتميز بالمرونة والبعد عن الجمود الذي يقيد الرموز‬ ‫الجاهزة للموضوعات المركبة والتي يتم حصرها في خطط التصنيف الحصرية كذلك فإن هذا النظام يوضح‬ ‫العالقات التي تربط الموضوعات ببعضها البعض في األقسام المختلفة للخطة‪.‬‬