Notas video Psicología como ciencia y profesión PDF

**Notas video PSICOLOGIA COMO CIENCIA Y PROFESIÓN** Corrientes epistemológicas Racionalismo-Descartes: El racionalismo y el empirismo responden de distinto modo a la pregunta sobre el origen del conocimiento. Descartes: origen del conocimiento va a tener que ver con ideas. El conocimiento comienz...

**Notas video PSICOLOGIA COMO CIENCIA Y PROFESIÓN** Corrientes epistemológicas Racionalismo-Descartes: El racionalismo y el empirismo responden de distinto modo a la pregunta sobre el origen del conocimiento. Descartes: origen del conocimiento va a tener que ver con ideas. El conocimiento comienza a partir de ciertas ideas. El pensamiento es autónomo. Si lo sabemos conducir correctamente cualquiera de nosotros puede hacer ciencia. Libro: "El discurso del método" (sirve para orientarnos sobre como conducir la razón) Pensar rigurosamente es pensar analizando. Descomponer lo complejo en partes simples (analizar). La percepción puede engañarnos. El cuerpo conduce al error. Del pensar deriva la existencia. "Pienso, soy". El pensamiento va a ser una sustancia. Dualismo: las dos sustancias res cogitans (pensamiento/voluntad/sentir) La res extensa (naturaleza, cuerpos en el espacio, pueden medirse, cuantificables). A partir de Descartes SXVII: el sujeto va a intentar capturar intelectualmente el objeto. Ya no se va a confundir el acto de pensar con el contenido del pensamiento. Las ideas van a servir para atrapar lo real. Dios: garante, observando como usamos el pensamiento para ir a atrapar eso que esta por fuera. De lo real se vuelve con una representación. Empirismo (Hume SXVIII, empirismo ingles). El empirismo comienza con John Locke. Hume va a hacer ciencia de lo natural. Búsqueda y recolección de los hechos. Este método que propone va a conducir a la futura ciencia experimental. El conocimiento comienza con la experiencia. Sujeto se confronta con un determinado hecho y a partir de eso se graba una impresión. Lo real se va a ir inscribiendo en el sujeto. Percepción momento fundante. A la idea se llega. Las ideas se van a ir asociando para producir conocimiento. Conocimiento sostenido en la creencia. El método se puede definir como un método psicologicista. Se aprende por asociación. Asociación es un concepto central en Hume. También lo será en Freud. Hábitos. Estamos acostumbrados a que si hacemos una cosa va a suceder otra. En la repetición de la experiencia se consolida la creencia. Cada vez que haya una nube puede llover. Vamos estableciendo este tipo de asociaciones por medio de la repetición. La verdad que se establece es una verdad probable. Kant: Idealismo Trascendental Empirismo/racionalismo: cierta deficiencia. El conocimiento comienza con la experiencia, pero no todo comienza en ella. El sujeto va a traer consigo ciertas categorías a priori (independientes de la experiencia), para que en ese encuentro se produzca el objeto del conocimiento científico. El conocimiento no se va a regir por los objetos. El objeto que vamos a conocer hay que construirlo. De ese modo, se pierde lo real. Conocemos lo que construimos respecto de ese objeto. El inconsciente freudiano es una construcción. Todas las producciones de Kant van a tener consecuencias sobre pensadores SXIX. Abordan de distinto modo la temática de la subjetividad. Wundt (romanticismo) Naturalismo (Darwin): instintos, el hombre se excluye de la divinidad. Ni va a tener un privilegio por fuera de las demás especies. Observación de la naturaleza, va a sistematizar las especies animales. Tiempo entendido en términos de evolución. Observa que sucede en el desarrollo de las especies, y va a sostener que ninguna de ellas va a tener asegurada la existencia. Se va a entablar una lucha con el ambiente, el cual se presenta como desafiante. Las especies van a presentar cambios que les permitan sobrevivir. Va a haber que actuar, para sobrevivir hay que hacer cambios. Es una acción que al individuo le permita la supervivencia y por lo tanto a la especie. Acción: lucha, competencia (todos términos que vamos a usar en psicología). Aparece el tema del instinto, reflejos, tendencias. La palabra "evolutiva" no existía antes de Darwin, tenemos psicología evolutiva de la niñez, de la adolescencia, adultos mayores. Cada una de esas etapas tiene distintas configuraciones. Pensado en términos evolutivos. Psicología genética. Los primeros test de inteligencia. Acento en las aptitudes y las diferencias individuales. Escuela patológica francesa. Para Darwin se evoluciona de lo simple a lo complejo. Wundt y la psicología experimental. El dispositivo experimental habita todo el SXIX. El método analítico no puede aplicarse a los seres vivos. El tema de la vida y lo vital empieza a producir interés sobre la totalidad y la unidad. Lo que caracteriza a un organismo vivo va a ser la totalidad. La vida va a comenzar a ser la pieza central en la cual se va a anclar el romanticismo. El organismo es tal por estar conformado por distintos sistemas complejos cuyas partes tienen distintas funciones. La totalidad es más que la suma de las partes porque incluye una cuestión vital. Espacio donde va a habitar este organismo, es un espacio donde se establece cierto dinamismo entre el organismo y el ambiente que va a ser amigable. Espacio del romanticismo es un espacio vital, de intercambio necesario que el sujeto puede habitarlo amigablemente. Tuvo mucha influencia sobre Wundt y la psicología experimental. Va a trabajar sobre la sensación. Las sensaciones tienen una estructura analítica, se pueden analizar, medir. Va a formalizar la psicología a partir de los experimentos probando que la sensación y las representaciones pueden medirse. Psicología de la conciencia. El sujeto es representado por medio de los sentidos. James y el pragmatismo: influenciado por Wundt y por Darwin. Confecciona una lista de instintos y a cada uno le agrega una emoción. Por que nos importa James? Es el ultimo de los norteamericanos que va a tratar de salvar la conciencia. Impacto de las ideas de Darwin: la forma en como el individuo se adapte (funcionalismo). Con el pragmatismo James enfatiza el valor de la acción que sea eficiente. Las ideas valen si se pueden aplicar si se pueden realizar. Lo útil va a ser lo que sirva, lo que funcione es bueno. Watson el fundador del conductismo va a volver sobre esta inteligencia práctica, que las ideas puedan aplicarse. La inteligencia sirva para resolver. Por ejemplo el experimento de los perros de Pávlov. Diferentes objetos de estudio: Conductismo: comportamiento Psicoanálisis: inconsciente.