LE CHAP 1 PDF - Étude de l'Écriture - 1re Année

1 Pourquoi l'écriture a été inventée ? Pour des transactions commerciales et gestion de stock de marchandise Historiquement, le premier système d'écriture était de type FAUX. Le dessin/symbole r...

1 Pourquoi l'écriture a été inventée ? Pour des transactions commerciales et gestion de stock de marchandise Historiquement, le premier système d'écriture était de type FAUX. Le dessin/symbole représentait le sens. 2 phonologique ? Historiquement,le deuxième système d'écriture était de type VRAI : l'association entre symbole et le son pour représenter le sens. 3 phonologique ? Le picto ne suffisant plus pour transmettre les idées de l'époque (sentiments, etc..). Historiquement, est-on passé du pictogramme à l'alphabet ? Les hommes mettent les sons bout à bout pour comprendre le sens. C'est ainsi qu'il y 4 eut une attribution phonémique à l'idéogramme. L'alphabet consonantique des PHENICIENS. Chaque symbole représentait une Qui a créé le 1er alphabet et comment était celui-ci ? 5 consonne. 6 Quel est la première écriture qui est apparue ? L'écriture cunéiforme en - 3300, créée par les SUMERIENS en Mésopotamie. 7 Quand a disparu l'idéogramme ? Quand le 1er alphabet est apparu 8 Quand apparaît le premier aphabet consonne-voyelle et qui par en - 800 par les grecs , ils ont ajouté les voyelles à l'alphabet phénicien. 1) Education 2) Communication 3) Insertion sociale 4) Divertissement 5) profession Quelles sont les fonctions du langage écrit auj ? 9 6) autonomie intellectuelle (Moyen : Parole | Symboles écrits représentent la parole) (Persistance : très faible | très longue) (Début d'acquisition : dès la naissance | vers 5 ans ) (Moyen de transmission : phonétique | graphémique ) ( Mode d'expression : gestes articulatoires La différence entre le langage oral et écrit ? | gestes graphiques ) (Mode de perception : Audtive | Visuelle) (Ordre d'accès aux repr : Phono, puis sémantique puis syntaxique | Ortho puis phono, sém et syntaxique ) (Pré-requis : Système neuro complet | Idem + maitrise LO) (Type d'apprentissage: 10 Implicite | Explicite) 11 Qu'est-ce qu'on en commun le langage oral et le langage écrit ? Transmettre et recevoir des informations L'orthographe est beaucoup plus consistante à la lecture. Vrai Vrai. L'ortho est beaucoup moins inconsistante à la lecture. 12 ou faux ? Il faut accepter qu'un même mot change d'orthographe selon le contexte (un nane, dix zanes, 100 tânes). Or, 1) certaines graphies sont utiles à la cohérence du mot (petit -> PQ c'est compliqué de rendre notre langue transparente ? petite) |2) Certains mots irréguliers porte l'étymoloie |3) Les différentes 13 ortohgraphes lèvent les ambiguité sur les homopones (mère, maire, mer,...) Quelle approche marque le retourn à une démarche La neuroscience. Elle veut déterminer comment la structure et le fonctionnement 14 anatamofonctionnelle et pourquoi ? cérébral peuvent expliquer le fonctionnement cognitif.  Pourquoi l'approche localisationniste deviendra la 15 neuropsychologie ? Nombreux graphèmes à 2 ou 3 lettres. Graphies contextuelles. Nombreux accords 17 Citez 4 facteurs qui rendent le français complexes à écrire ? irréguliers inaudibles. Plusieurs graphèmes pour un seul phonème. Le fonctionnement d'un patient cérébrolésé résulte du fonctionnnement cognitif normal amputé d'un ou plusieurs de ses composants. En analysant les troubles que présentent les différents patients, on a pu formuler de nouvelles hypothèses sur le 18 Citez le postulat de base de la neuropsychologie cognitive ? fonctionnement cognitif normal. L'approche cognitive s'intéresse exclusivement à l'exploration détaillée des fonctions, rompant ainsi avec la démarche VRAI 19 anatomo-fonctionnelle qui prévalait dans l'approche