كتاب الطالب لغير الناطقين بها اللغة العربية الصف الخامس الفصل الثاني PDF

‫‪2020-2021‬‬ ‫‪2021-2022‬‬ ‫‪2022-2023‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬...

‫‪2020-2021‬‬ ‫‪2021-2022‬‬ ‫‪2022-2023‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العربية‬ ‫العربية‬ ‫العربية‬ ‫للناطقين‬ ‫اللغة‬ ‫اللغة‬ ‫اللغة‬ ‫ليم ٌ َّيةٌةٌلِللنِلنّاطِّاطِ َ َ‬ ‫قينبِ َب ِغ َيغ ْرير ِهاها‬ ‫س َل ٌةٌ تَ ْع‬ ‫س ْل ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫للناطقين‬ ‫قينبِ َغ ْي ْر ِ ِها‬‫ليم َّية لِلنّاطِ َ‬ ‫س َلةٌةتَ تَْع ْعليم َّي‬ ‫س ْل ِ‬ ‫للناطقين‬ ‫قين‬ ‫س َل‬ ‫س ْل‬ ‫ِ‬ ‫بغيرها‬ ‫بغيرها‬ ‫بغيرها‬ ‫س َلةٌ تَ ْعليم َّيةٌ لِلنّاطِ َ‬ ‫قين ب ِ َغ ْيرِها‬ ‫ِس ْل ِ‬ ‫الطالب‬ ‫الطالب‬ ‫الطالب‬ ‫كتاب‬ ‫كتاب‬ ‫كتاب‬ ‫المستوى‬ ‫المستوى‬ ‫المستوى‪555‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪333‬‬ ‫‪222‬‬ ‫المستوى‬ ‫المستوى‬ ‫المستوى‬ ‫‪1441‬‬ ‫‪1442‬‬ ‫‪1442 - 1443‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪1443‬‬ ‫‪1444‬‬ ‫‪2022 /‬‬ ‫‪2023 -- 2020‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪149503‬‬ ‫‪221223‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪428850‬‬ ‫‪322322‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫‪ 2021‬مم‬  ‫س َلةٌ تَ ْعليم َّيةٌ لِل ّناطِ قينَ بِ َغ ْيرِها‬ ‫س ْل ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِب‬ ‫الطال ِ‬ ‫ِتاب ّ‬ ‫ك ُ‬ ‫ا ْل ُم ْستَوى ا ْلخامِ ُس‬ ‫جلَّ ُد ال ّثاين‬ ‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪fied‬‬ ‫‪óªà©e‬‬ ‫‪n this‬‬ ‫‪óªà©e ÜÉàµdG Gòg iƒàfi‬‬ ‫‪by the‬‬ ‫‪cation‬‬ ‫‪º«∏©àdGh á«HÎdG IQGRh øe‬‬ ‫‪ 2023 - 2022 /‬م‬ ‫‪1444 - 1443‬‬  ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫املقدمة‬ ‫الحمد لله رب العاملني‪ ،‬والصالة والسالم عىل أرشف املرسلني‪ ،‬سيدنا محمد وعىل آله وصحبه أجمعني‪،‬‬ ‫وبعد‪،‬‬ ‫فهذا كتاب اللغة العربية للناطقني بغريها‪ ،‬للمستوى الخامس‪.‬وهو كتاب واحد يجمع النصوص‬ ‫واألنشطة‪ ،‬حتى يكون تعلم اللغة العربية لطيفًا وخفيفًا وممت ًعا‪ ،‬ويجتمع كل ما يتعلق بها يف مكان‬ ‫واحد‪.‬‬ ‫الكتاب مكون من وحدتني‪:‬‬ ‫ ُمدن عاملية‬ ‫ عجائب وغرائب‬ ‫تتضمن كل وحدة ثالثة دروس‪ ،‬ويُق ََّسم كل درس أربعة أقسام هي‪:‬‬ ‫أستمع‪ -‬أتحدث‪ -‬أقرأ‪ -‬أكتب‬ ‫وهذا هو النسق الذي تسري عليه كل الكتب من املستوى الثاين إىل العارش‪.‬‬ ‫وقد راعت لجنة التأليف يف اختيار هذين الوحدتني ميول الطالب واهتامماته يف هذه املرحلة‬ ‫العمرية‪ ،‬مع الحرص عىل التنويع يف النصوص واألنشطة قدر االستطاعة حتى تجذبهم ويقبلوا عليها‪،‬‬ ‫علاًم بأن كل موضوع ميكن تقسيمه إىل ‪ 4‬حصص‪ ،‬لكل مهارة حصة‪ ،‬وخالل هذه الحصص األربع‬ ‫ً‬ ‫يتعرض الطالب للموضوع الواحد من جوانب مختلفة‪ ،‬بحيث تتكون لديه صورة واضحة عنه‪ ،‬ويكون‬ ‫قاد ًرا عىل استقبال وإنتاج أي نصوص يتعرض لها حوله‪.‬كام يحصل من خالل النصوص والنقاشات‬ ‫عىل أكرب قدر من املفردات ومرادفاتها التي تأيت يف أول كل موضوع يك يستطيع فهم دالالتها‪.‬‬ ‫ويف هذا السياق نشري إىل أن كث ًريا من نصوص االستامع ‪-‬يف هذا املستوى‪ -‬عبارة عن أغانٍ وقصص‪،‬‬ ‫حتى تجذب انتباه الطالب‪ ،‬وتشوقه لسامعها ومحاولة فهمها وإدراك املعاين املتضمنة فيها‪.‬يف حني‬ ‫حرصنا عىل التنويع يف نصوص القراءة‪ ،‬ويف األفكار التي قُ ِّدمت ملهاريت التحدث والكتابة‪ ،‬مبا يتناسب‬ ‫مع املرحلة الدراسية‪ ،‬ونواتج التعلم املحددة لكل درس‪ ،‬وتنوع خلفيات املتعلمني‪.‬‬  ‫وقد راعت لجنة التأليف يف بناء هذا الْ ِكتاب ‪-‬وهو ضمن سلسلة لتعليم اللغة العربية للناطقني‬ ‫بغريها تبدأ من املستوى األول حتى املستوى العارش‪ -‬جوانب التطوير املتعددة التي أكدت عليها‬ ‫الوثيقة املطورة املعتمدة يف وزارة الرتبية والتعليم يف اإلمارات‪ ،‬من مثل‪:‬‬ ‫ الحداثة‪ :‬يف املوضوعات‪ ،‬والنصوص‪ ،‬واألفكار‪.‬‬ ‫ البساطة‪ :‬يف األفكار‪ ،‬واللغة‪ ،‬والنصوص‪.‬‬ ‫ املتعة‪ :‬ألنها ليست مجرد دروس جامدة‪ ،‬الهدف منها تغطية نواتج التعلم فقط‪ ،‬بل هي‬ ‫أغانٍ وألعاب لغوية‪ ،‬وغري لغوية‪ ،‬مُتُ ا َرس فيها اللغة الحقيقية التي يحتاجها الطالب يف حياته‬ ‫اليومية‪.‬‬ ‫ويجب أن نذكر أننا حاولنا االنطالق من السياق لتطوير املضمون‪ ،‬ومنه لتطوير إسرتاتيجيات‬ ‫خاصة بهذا املنهج‪ ،‬مع استثامر الكثري من اإلسرتاتيجيات التعليمية املعروفة‪ ،‬وتوظيفها يف سياقاتها‬ ‫املناسبة‪.‬‬ ‫ومن املهم أن نؤكد أيضا أن هذه الدروس بُ ِن َيت عىل التكامل والتوازن والتدرج يف الطرح والتلقي‬ ‫والتطبيق‪ ،‬مع اإلميان بأن الطالب هو محور العملية التعليمية‪ ،‬وكل ما يحيط به ابتداء من املعلم‬ ‫إىل البيئة املدرسية بكل مكوناتها ما هي إال ميرسات تحرك العملية التعليمية من نقطة إىل أخرى‬ ‫وصوال إىل الهدف يف كل مستوى‪.‬‬ ‫ومن املتوقع أن يواجه املتعلم صعوبات بسيطة إما بسبب طول النصوص أو طبيعة موضوعاتها‪،‬‬ ‫لكن أي صعوبة قد يواجهها املتعلم يف سعيه لتحقيق نواتج التعلم املحددة لكل درس هي أمر‬ ‫طبيعي يف البدايات‪ ،‬لينطلق بعدها ويدخل عامل الفهم والتطبيق والتحليل واإلبداع‪.‬‬ ‫وختا ًما‪ ،‬نتمنى للطالب الناطقني بغري العربية أوقات ًا جميلة مع اللغة العربية التي نأمل أن يحبوها‬ ‫ويستمتعوا بتعلمها عرب صفحات هذا الكتاب‪ ،‬كام نتمنى للزمالء املعلمني واملعلامت التوفيق يف‬ ‫مهمتهم الجليلة التي سيحصدون مثارها الطيبة عاجال وآجال بإذن الله‪..‬‬ ‫والله من وراء القصد‪..‬‬ ‫لجنة التأليف‬  ‫المحتوى‬ ‫يتم تعريف المحتوى على تطبيق التعلم الذكي‬ ‫َ ْ َ ُ ّ َ ُ ُ ُ ٌ َ َّ ٌ‬ ‫‪8‬‬ ‫الوحدة الث ِالثة ‪ -‬مدن عال ِمية‬ ‫ُ ُ ٌ َ َ َّ ٌ‬ ‫مدن عر ِبية ‪8..................................................................‬‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫لندن ‪18.........................................................................‬‬ ‫َ ْ َ‬ ‫شنغهاي ‪28....................................................................‬‬  ‫ُ َ‬ ‫وعجائبُ‬ ‫َ ْ َُ ّ َ ُ َ‬ ‫‪38‬‬ ‫الوحدة الر ِابعة ‪ -‬غرائب‬ ‫َّ ْ ُ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫َ‬ ‫جائ ُب الدنيا السب ِع ‪38.......................................................‬‬ ‫ع ِ‬ ‫ُ ْ ُُُ‬ ‫ْ ُ‬ ‫الكهوف والجزر ‪48............................................................‬‬ ‫َ َّ‬ ‫َ‬ ‫الكائنات الحي ِة ‪58...................................................‬‬ ‫ِ‬ ‫جائ ُب‬ ‫ع ِ‬ ‫‪ed‬‬ ‫‪óªà©e‬‬ ‫‪óªà©e ÜÉàµdG Gòg iƒàfi‬‬ ‫‪he‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪º«∏©àdGh á«HÎdG IQGRh øe‬‬  ‫َ ْ َ ُ ّ َ ُ ُ ُ ٌ َ َّ ٌ‬ ‫الوحدة الث ِالثة ‪ -‬مدن عال ِمية‬ ‫ُ ُ ٌ َ َّ ٌ‬ ‫ال َو ْح َد ُة ال ّثا ِل َث ُة‬ ‫مدن عال ِ ٌمية‬ ‫ُ ُ ٌ َ َ َّ‬ ‫مدن عر ِبية‬ ‫نواجِت ال ّتع ّلم‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫لموضوعات وصف ّي ٍة‬ ‫ٍ‬ ‫موسع ٍة وبسيط ٍة‬ ‫نصوص ّ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ LNG.05.1.2.XX.019‬يستم ُع ويح ّد ُد ال ِّنقا َط ال ّرئيس َة في‬ ‫مألوف ٍة‪.‬‬ ‫لموضوعات وصفيّ ٍة مألوف ٍة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫موسع ٍة وبسيط ٍة‬ ‫نصوص ّ‬ ‫ٍ‬ ‫تفاصيل في‬‫َ‬ ‫‪ LNG.05.1.2.XX.018‬يستم ُع ويح ّد ُد‬ ‫الصحي َحينِ ‪.‬‬ ‫ينتج حديثًا مترابطًا مستخد ًما التّنغي َم واإليقا َع َّ‬ ‫‪ُ LNG.05.3.1.XX.007‬‬ ‫والفهم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ويجيب عن أسئل ٍة لالستيضا ِح والتّ ِ‬ ‫عقيب‬ ‫ُ‬ ‫يطرح‬ ‫‪ُ LNG.05.3.3.XX.017‬‬ ‫مجموعات من أشبا ِه الجملِ‬ ‫ٍ‬ ‫باستخدام‬ ‫ِ‬ ‫ات قصير ٍة‬ ‫‪ LNG.05.3.2.XX.004‬يتح ّدثُ حديثًا ُمترابطًا في حوار ٍ‬ ‫ات مألوف ٍة‪.‬‬‫وعبار ِ‬ ‫موضوعات وصفيَّ ٍة غي ِر مألوف ٍة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫نصوصا في‬ ‫ً‬ ‫‪ LNG.05.2.2.XX.008‬يقرأُ‬ ‫لموضوعات وصف ّي ٍة‬ ‫ٍ‬ ‫موسع ٍة بسيط ٍة‬ ‫نصوص ّ‬ ‫ٍ‬ ‫معلومات مح َّدد ٍة في‬ ‫ٍ‬ ‫‪ LNG.05.2.3.XX.013‬يقرأُ ويح ّد ُد‬ ‫مألوف ٍة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫موضوعات‬ ‫نصوص بسيط ٍة في‬ ‫ٍ‬ ‫كلمات غي ِر معروف ٍة عن َد قراء ِة‬ ‫ٍ‬ ‫يستدل على معاني‬ ‫ُّ‬ ‫‪LNG.05.2.3.XX.014‬‬ ‫وصف ّي ٍة مألوف ٍة‪.‬‬ ‫موضوعات وصف ّي ٍة مألوف ٍة‪.‬‬‫ٍ‬ ‫نصوصا بسيط ًة في‬‫ً‬ ‫يكتب‬ ‫‪ُ LNG.05.4.3.XX.007‬‬ ‫‪ LNG.05.4.2.XX.010‬يط ّب ُق قواع َد اإلمال ِء وأسس ُه بتناسقٍ عن َد الكتاب ِة‪.‬‬ ‫قبل الكتاب ِة‪.‬‬‫‪ LNG.05.4.3.XX.008‬يستخد ُم أفكا َر ُه وأفكا َر اآلخري َن ليخطّ َط ويط ّو َر أفكا ًرا َ‬  ‫قاموسي‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫الْ ُج ْغر ِايِفُّ‬ ‫الْ َم ْو ِق ُع‬ ‫القا ِه َر ُة‬ ‫نِ ْس َب ًة إِىل ِعل ِْم ِدر َاس ِة ظَوا ِه ِر األَ ْر ِض‪.‬‬ ‫ثال‪ :‬أَبْ َحثُ َعنِ‬ ‫الْ َمكا ُن وال ِج َه ُة‪ِ.‬م ٌ‬ ‫رْص‪َ ،‬و ِه َي ِم ْن‬ ‫عاص َم ُة َد ْولَ ِة ِم ْ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِم ٌ‬ ‫ثال‪ :‬تَتَ َم َّي ُز بَ ْع ُض ال ُّد َو ِل مِبِ َ ْوقعٍ‬ ‫الْ َم ْو ِقعِ َعىل ال َخريطَ ِة قَ ْب َل الذ ِ‬ ‫َّهاب‬ ‫أَقْ َد ِم امل ُ ُدنِ ال َع َر ِب َّي ِة‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ثال‪ُ :‬ز ْرتُ‬ ‫ايِف ف ٍ‬ ‫َريد‪.‬‬ ‫ُج ْغر ِ ٍّ‬ ‫إِلي ِه‪.‬‬ ‫القا ِه َر َة َم َع عائِلَتي‪.‬‬ ‫خالِدَ ٌة‬ ‫زا َخ ِر ٌة‬ ‫َعرا َق ٌة‬ ‫دامِئَ ٌة َوبا ِقيَ ٌة‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ثال‪ :‬تَبْقى ال ِّذكْ َرياتُ‬ ‫ِ‬ ‫تاح ُف ز ِ‬ ‫اخ َر ٌة‬ ‫ثال‪ :‬الْ َم ِ‬ ‫َمليئَ ٌة‪ِ.‬م ٌ‬ ‫أَصالَ ٌة َو ِق َد ٌم‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ثال‪َ :‬مدي َن ُة لَ ْن َد َن‬ ‫ال َجميلَ ُة خالِ َد ًة يف ال ُعقو ِل‪.‬‬ ‫َّوحات ال َجميلَ ِة‪.‬‬ ‫بالتَّامثيلِ والل ِ‬ ‫ِم َن الْ ُم ُدنِ ال َعري َق ِة‪.‬‬ ‫روس‬ ‫ال َع ُ‬ ‫ُه ٌ‬ ‫طول‬ ‫ثال‪َ :‬رأَيْ ُت‬ ‫امل َ ْرأَ ُة ِع ْن َد زَواجِها‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ُزول الْ َمطَرِ‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ثال‪ :‬تَتَ َم َّي ُز بَ ْع ُض‬ ‫ن ُ‬ ‫روس ِبف ُْستانِها األَبْ َي ِض‪.‬‬ ‫ال ُّد َو ِل ِب ُهطو ِل األَ ْمطارِ‪.‬‬ ‫ال َع َ‬ ‫الْ ُمناخُ‬ ‫نَ ْه ُر ال ّنيلِ‬ ‫حالَ ُة الطَّق ِْس‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ثال‪ :‬يَتَّ ِس ُم ُمنا ُخ‬ ‫املا ُء الجاري يف األَ ْر ِض بَ ْ َنْي ِم ْ َ‬ ‫رْص‬ ‫كَ َندا بِال ُْرُبو َد ِة الشَّ دي َد ِة‪.‬‬ ‫والسودانِ ‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ثال‪ :‬يَ َق ُع نَ ْه ُر ال ّنيلِ‬ ‫ّ‬ ‫يف قا َّر ِة أفْري ِقيا‪.‬‬ ‫‪9‬‬  ‫ُ ُ ٌ َ َ َّ ٌ‬ ‫‪™o pªàn °SCr G‬‬ ‫مدن عر ِبية‬ ‫‪ 1‬أَتَأَ َّم ُل َخريطَ َة الْعال َِم اآلتِ َي َة‪َ ،‬وأُ َح ِّد ُد َم ْو ِق َع الْ ُم ُدنِ الْ َع َر ِب َّي ِة الَّتي ُز ْرتُها‪،‬‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫ث ُ َّم أُشار ُِك ُز َماليئ مِبِ َ ْل ِء الْ َعمو ِد اأْلْ َ َّو ِل َوالثّاين ِم َن الْ َج ْد َو ِل اآليت‪:‬‬ ‫االس ِتام ِع‬ ‫َق ْب َل ْ‬ ‫ُ ُ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫ماذا أريد أن‬‫َ‬ ‫َ َ َّ ْ ُ‬ ‫ماذا أع ِرف؟‬ ‫أ ْعر َ‬ ‫ماذا تعلمت؟‬ ‫ف؟‬ ‫ِ‬ ‫الض ْو ِ ِّيِئ‪ ،‬ث ُ َّم‬ ‫دام ال ِ‬ ‫ْامس ِح َّ‬ ‫‪ 2‬أَ ْستَ ِم ُع إِىل ال َّن ِّص ب ِْاس ِت ْخ ِ‬ ‫فات الْوا ِر َد ِة يف‬ ‫أُشار ُِك زَمييل يف كِتابَ ِة أَ َه ِّم ِّ‬ ‫الص ِ‬ ‫أَثْنا َء ْ‬ ‫االس ِتام ِع‬ ‫اأْلْ ُ ْغ ِن َي ِة َعىل ْاأْلَ ْهر ِ‬ ‫امات اآلتِ َي ِة‪:‬‬ ‫‪10‬‬  ‫‪ 3‬أَلْ َع ُب َم َع زَمييل لُ ْعبَ َة (التَّ ْمثيلِ ّ‬ ‫الصا ِم ِت)؛ ِأِلُ َميِّ َز ما تَ ُد ُّل َعلي ِه الْ ُم ْف َرداتُ الَّتي يُ َر ِّد ُدها أَبو الْ ُه ْ‬ ‫ول‬ ‫ِم َن اأْلْ ُ ْغ ِن َي ِة‪.‬‬ ‫َمسا ِجدُ‬ ‫حَضا َر ٌة‬ ‫َق ْل ٌب‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫َميادي ُن‬ ‫ال ِّن ُيل‬ ‫َعرو ٌس‬ ‫ِم ْئ َذنَ ٌة‬ ‫َعجا ِئ ُب‬ ‫كَنائِ ُس‬ ‫أُ َع ِّم ُق َف ْهمي‬ ‫االس ِتامعِ‬ ‫بَ ْع َد ْ‬ ‫االس ِتام َع لِ ُْأْل ْغ ِن َي ِة‪ ،‬ث ُ َّم أُنا ِق ُش أَفْرا َد َم ْجمو َعتي يف ْاأْلَ ْس ِئلَ ِة الَّتي كَتَ َبها لَنا أَ َح ُد الْ َفرا ِع َن ِة‪.‬‬ ‫‪ 4‬أُعي ُد ْ‬ ‫أَ ْي َن تَق َُع َهذ ِه الْ َمدي َن ُة؟‬ ‫الرَّشقِ ؟‬ ‫َم ْن َعروس َّ‬ ‫ما َعجائِ ُب الدُّ نْيا الْ َم ْوجو َد ُة بِها؟‬ ‫ك َْم َم ْسجِ دً ا يف الْ َمدي َن ِة تَقْري ًبا؟‬ ‫اس يف الْ َمدي َن ِة‪.‬‬ ‫أَ ِص ُ‬ ‫ف ُوجو َه ال َّن ِ‬ ‫‪ 5‬أَ ْختا ُر أَف َْض َل َم ْقطَعٍ أَ ْع َج َبني يف ْاأْلُ ْغ ِن َي ِة؛ ِأِلُ َر ِّد َد ُه َم َع‬ ‫فاظ َعىل‬ ‫دات َوال ِْح ِ‬ ‫ُز َماليئ َم َع ت َ ْغيريِ بَ ْع ِض الْ ُم ْف َر ِ‬ ‫اإليقاعِ‪.‬‬ ‫‪11‬‬  ‫ُ ُ ٌ َ َ َّ ٌ‬ ‫مدن عر ِبية‬ ‫‪ço ónq –n n nCG‬‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫أُ َخطِّ ُط لِ َحديثي‬ ‫‪ 1‬أَ ْجلِ ُس َم َع أَفْرا ِد َم ْجمو َعتي ُِأِل َح ِّد َد أَ َه َّم الْ َمعالِ ِم ِّ‬ ‫الس ِ‬ ‫ياح َّي ِة يف َمدي َن ِة الْقا ِه َر ِة يف الشَّ كْلِ التّايل‪:‬‬ ‫أُشار ُِك زَمييل‬ ‫فات الَّتي َخ َّبأَها أَ َح ُد‬ ‫ِالص ِ‬ ‫‪ 2‬أَ ْستَع ُني ب ِّ‬ ‫الْ َفرا ِع َن ِة أَ ْسف ََل الْ ُمو ْميا ِء؛ ِأِلَ ِص َف‬ ‫السا ِب َق َة مِبِ ا يَتَ َ‬ ‫ناس ُب‬ ‫الس ِ‬ ‫ياح َّي َة ّ‬ ‫الْ َمعالِ َم ِّ‬ ‫َم َع كُلٍ ِم ْنها‪:‬‬ ‫عَري َق ٌة‬ ‫عا ِم َر ٌة‬ ‫سا ِح َر ٌة‬ ‫زا ِه َر ٌة‬ ‫خالِ َد ٌة‬ ‫نا ِد َر ٌة‬ ‫‪12‬‬  ‫َو ْق ُت الْ ُمنا َف َس ِة‬ ‫‪ 3‬أُشار ُِك يف بَ ْرنا َم ِج ( َموا ِه ُب َصغ َريةٌ)‪َ ،‬ح ْيثُ أَ ِص ُف َمدي َن َة‬ ‫الْقا ِه َر ِة ِب ُج َملٍ قَص َري ٍة َم ْوزونَ ٍة ُم َض ِّم ًنا َحديثي أَ ْربَ َع َة‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫ياح َّي ًة َعىل ْاأْلَق َِّل‪.‬‬ ‫َمعالِ َم ِس ِ‬ ‫أُثْري َحديثي‬ ‫‪ 4‬أَبْ َحثُ َع ّاّم يَيل‪:‬‬ ‫لِماذا ُس ِّم َي ْت َهذ ِه الْ َمدي َن ُة (بِالقا ِه َر ِة)؟ كَ ْم َمدي َن ًة في الْعال َِم ت َُس ّمى بهذا ِااِل ْس ِم؟ َوأَيْ َن تَ َق ُع ك ٌُّل ِم ْنها؟‬ ‫‬ ‫‪13‬‬  ‫ُ ُ ٌ َ َ َّ ٌ‬ ‫مدن عر ِبية‬ ‫‪GC o ôn br nCG‬‬ ‫َق ْب َل الْ ِقرا َء ِة‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫‪ 1‬أُنا ِق ُش أَفْرا َد َم ْجمو َعتي يف أَنْوا ِع الْ ِق َص ِص الْ َع َر ِب َّي ِة الَّتي أُف َِّض ُل‬ ‫ِقرا َءت َها ِم َن الْ َم ْكتَ َب ِة الْ َع َر ِب َّي ِة‪.‬‬ ‫‪ 2‬أَ ْجلِ ُس يف ُركْنِ الْ ِقرا َء ِة‪ ،‬ث ُ َّم أَ ْستَ ْم ِت ُع ِب ِقرا َء ِة الْ ِق َّص ِة اآلتِ َي ِة‪:‬‬ ‫َو ْق َت الْ ُمطالَ َع ِة‪.‬‬ ‫قال ال َّر ُج ُل ‪ :‬أَنَا‬ ‫َ‬ ‫أَيْ َن (ز ْ‬ ‫اك)؟!‬ ‫ات‪َ ،‬وحا ِك ُم أَبوظَبي‪.‬‬ ‫ئيس ْاإْلِمار ِ‬ ‫َر ُ‬ ‫الص ْحرا ِء‪َ ،‬رأى نَ ْخلَ ًة طَويلَةً‪،‬‬ ‫سافَ َر (زاكْ ) إِىل بَل ٍَد َصغريٍ يف َّ‬ ‫َونَ ْخلَ ًة قَص َري ًة َوالْ َج َم َل َوال ِْحصانَ‪ ،‬ث ُ َّم َرأَى َخيْ َم ًة كَب َري ًة يف‬ ‫أَنا الشَّ ْيخُ زايِدٌ ‪.‬‬ ‫الص ْحرا ِء‪ ،‬يف الْ َخ ْي َم ِة َجل ََس َر ُج ٌل َوا ْم َرأَةٌ‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫اِ ْستَ ْي َق َظ (زاكْ ) ِم َن ال َّن ْو ِم؛‬ ‫قال (ز ْاك)‪ :‬ما َه ِذ ِه الْ َمالب ُِس؟ وما َهذا الطّعا ُم؟‬ ‫َ‬ ‫ِأِلَنَّ ُه َس ِم َع َص ْوتَ أَل ٍ‬ ‫ْعاب نا ِريَّ ٍة‬ ‫لَب َِس ال َّر ُج ُل كَ ْندو َر ًة بَ ْيضا َء‪َ ،‬وأَك ََل التَّ ْم َر‪َ ،‬‬ ‫ورَش َِب الْ َق ْه َوةَ‪.‬‬ ‫ِم ْن بُ ْر ِج خَلي َفةَ‪،‬‬ ‫رَشبَ ِت الْ َق ْه َوةَ‪.‬‬‫لَب َِس ِت الْ َم ْرأَ ُة َعبا َء ًة َس ْودا َء‪َ ،‬وأَكَل َِت التَّ ْم َر‪َ ،‬و َ ِ‬ ‫َس ِم َع (زاكْ ) َص ْوتَ الْ ِمرتو‬ ‫َ‬ ‫قال ال َّر ُج ُل‪َ :‬م ْرحبًا يا (زاكْ )‪.‬‬ ‫َو َص ْوتَ طائِر ٍة ِم ْن َمطا ِر ُد َ ٍّيَب الْ َج ِ‬ ‫ديد‪...‬‬ ‫جاب (ز ْاك) ْ ‪َ :‬م ْر َح ًبا ‪ ،‬أَيْ َن أَنَا؟!‬ ‫أَ َ‬ ‫مياًل ‪ ،‬لَ ِك َّن الوا ِق َع أَ ْج َم ُل‪.‬‬ ‫قال (زاكْ )‪ :‬أممممم‪ ،‬كا َن الْ ُحلْ ُم َج ً‬ ‫َ‬ ‫قال ال َّر ُج ُل‪ :‬أَن َْت يف ُد َ ّيَب‪.‬‬ ‫َ‬ ‫رائِ َع ٌة ُد َ ٌّيَب يف الْاميض َوال ِ‬ ‫ْحارِضِ‪.‬‬ ‫َسأَ َل (ز ْاك) ْ‪ُ :‬د َ ّيَب؟ ُد َ ّيَب؟ أَيْ َن ُد َ ّيَب؟!‬ ‫يف الْ َمسا ِء َذ َه َب (زاكْ ) إىل الْقَريَ ِة‬ ‫قال ال َّر ُج ُل‪ُ :‬د َ ُّيَب َمدي َن ٌة َصغ َري ٌة َو َحديثَ ٌة يف “اإْلْ ِمار ِ‬ ‫ات”‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ـرَتى كَث ًريا ِم َن اأْلْ َل ِ‬ ‫ْعاب‬ ‫الْعالَ ِم َّي ِة‪َ ،‬واشْ َ َ‬ ‫قال (ز ْاك)‪ :‬اإْلْ ِماراتُ ؟! كَ ْم إِما َرةً؟‬ ‫َ‬ ‫الْ ُم ِسلِّ َي ِة‪.‬‬ ‫قال ال َّر ُج ُل‪َ :‬سبْ ُع إمار ٍ‬ ‫ات‪:‬‬ ‫َ‬ ‫( ُد َ ٌّيَب– أبو ظَبي‪ -‬الشّ ا ِرقَةُ– َع ْجامنُ– الْ ُف َج ْ َرْيةُ– َرأَ ُس‬ ‫من قصة‬ ‫الْ َخيْ َم ِة– أُ ُّم الْقي َويْن)‬ ‫(ديب بني املايض والحارض)‬ ‫ئيس َه ِذ ِه اإْلْ مار ِ‬ ‫ات ؟!‬ ‫قال (ز ْاك) ‪َ :‬م ْن َر ُ‬ ‫َ‬ ‫‪14‬‬  ‫‪ 3‬أَلْ َع ُب َم َع زَمييل لُ ْع َب َة “ َم ْن َم ْن ‪..‬؟”‬ ‫َو ْق ُت املُنا َف َس ِة‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ََ َ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫قال‬ ‫قالت‬ ‫جلس‬ ‫جلست‬ ‫َََ ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫َ َ‬ ‫كتبت‬ ‫سافر‬ ‫ش ِربت‬ ‫ش ِر َب‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ََ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ ََ ْ‬ ‫أ َك َ‬ ‫َ‬ ‫كت َب‬ ‫سافرت‬ ‫أكلت‬ ‫ل‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ل ِبس‬ ‫ل ِبست‬ ‫س ِمعت‬ ‫س ِمع‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 4‬أُعي ُد ِقرا َء َة الْ ِق َّص ِة َم َع زَمييل‪ ،‬ث ُ َّم أُكْ ِم ُل الْ ُم َخطَّ َط اآليت‪:‬‬ ‫أُ َع ِّم ُق َف ْهمي‬ ‫الْ ُع ْق َد ُة‬ ‫الشَّ ْخص ّياتُ‬ ‫الْ ُعنوا ُن‬ ‫ْاأْلَ ْحداثُ‬ ‫ال َّزما ُن‬ ‫ال ِّنهايَ ُة‬ ‫الْ َمكا ُن‬ ‫‪ 5‬أَتَعا َو ُن َم َع أَفْرا ِد َم ْجمو َعتي؛ ِأِلُعي َد َ ْ‬ ‫رَس َد الْ ِق َّص ِة يف ال َّز َمنِ ال ِ ِ‬ ‫ْحارِض‬ ‫َم َع ابْ ِتكا ِر أَ ْح ٍ‬ ‫داث َجدي َد ٍة‪.‬‬ ‫أُثْري ُم ْف َردايت‬ ‫‪ 6‬أَ َض ُع َخطًّا تَ ْح َت ال َكلِ ِ‬ ‫امت املُتَضا ّد ِة الوا ِر َد ِة يف ال َّن ِّص‪.‬‬ ‫أَتَ َع َّر ُ‬ ‫ف ال َّتضا َد‬ ‫التضاد هو ذكر الكلمة وعكسها‪ ،‬مثل‪ :‬بيضاء وسوداء‪ ،‬إلظهار الجمال‪.‬‬ ‫‪15‬‬  ‫ُ ُ ٌ َ َ َّ ٌ‬ ‫مدن عر ِبية‬ ‫‪o ào cr nCG‬‬ ‫‪Ö‬‬ ‫َق ْبل الْ ِكتا َب ِة‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫‪ 1‬أُ َخطِّ ُط لِ ِكتابَتي‪.‬‬ ‫أَ ْجلِ ُس َم َع أَفْرا ِد َم ْجمو َعتي لِلتَّ ْخ ِ‬ ‫طيط لِلْ ِكتابَ ِة‬ ‫ُم ْستَعي ًنا ِب َخريطَ ِة ُد َ ٍّيَب اآلتِ َي ِة‪:‬‬ ‫َُ‬ ‫ِّ‬ ‫ْ َ ْ ُ ْ ُ‬ ‫ج ْغراف ُّ‬ ‫السياحة‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫المو ِقع ال‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫المناخ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ِااِلق ِتصاد‬ ‫َّ ْ ُ‬ ‫َ َ ُ ُّ ّ‬ ‫التعليم‬ ‫ان‬ ‫عدد السك ِ‬ ‫‪16‬‬  ‫‪ 2‬أَ ْعلَ ُم أَ َّن ُدبَ ًّيا ِم ْن أَ ْ َ‬ ‫رْس ِع ُد َو ِل الْعال َِم مُنُ ُ ًّوا َوتَطَ ُّو ًرا‪ ،‬أُ َو ِّض ُح َ‬ ‫ذلك ِم ْن ِخال ِل الْ ُمقا َرنَ ِة بَ ْ َنْي ُد َ ٍّيَب قَد ًميا‬ ‫ظيف الْ ِف ْعلِ ت َ ْوظيفًا َصحي ًحا‪.‬‬ ‫َو َحديثًا‪َ ،‬م َع َرَضو َر ِة ت َ ْو ِ‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫‪ 3‬أَ ْج َم ُع ك َُّل ما َسبَ َق َع ْن َمدي َن ِة ُد َ ٍّيَب‪ ،‬ث ُ َّم أَكْتُ ُب نَ ًّصا َو ْص ِفيًّا يف َدفْرتي ُمرا ِعيًا شَ بَ َك َة التَّق ِ‬ ‫ْييم الَّتي‬ ‫يُ َق ِّد ُمها الْ ُم َعلِّ ُم‪.‬‬ ‫أَ ْح َت ِف ُل ِب ِكتا َبتي‬ ‫الس ِ‬ ‫ياح ِّي لِ َمدي َنتي‪.‬‬ ‫‪ 4‬أعي ُد الْ ِكتابَ َة بَ ْع َد التَّ ْنقي ِح‪ ،‬ث ُ َّم أَنْ ُ ُ‬ ‫رُش ما كَتَ ْب ُت َم َع ُز َماليئ يف ال َّدليلِ ِّ‬ ‫‪17‬‬  ‫ُ ُ ٌ َ َّ ٌ‬ ‫ال َو ْح َد ُة ال ّثا ِل َث ُة‬ ‫مدن عال ِمية‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫لندن‬ ‫نواجِت ال ّتع ّلم‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫لموضوعات وصف ّي ٍة‬ ‫ٍ‬ ‫موسع ٍة وبسيط ٍة‬ ‫نصوص ّ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ LNG.05.1.2.XX.019‬يستم ُع ويح ّد ُد ال ِّنقا َط ال ّرئيس َة في‬ ‫مألوف ٍة‪.‬‬ ‫لموضوعات وصف ّي ٍة مألوف ٍة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫موسع ٍة وبسيط ٍة‬ ‫نصوص ّ‬ ‫ٍ‬ ‫تفاصيل في‬‫َ‬ ‫‪ LNG.05.1.2.XX.018‬يستم ُع ويح ّد ُد‬ ‫الصحي َحينِ ‪.‬‬ ‫ينتج حديثًا مترابطًا مستخد ًما التّنغي َم واإليقا َع َّ‬ ‫‪ُ LNG.05.3.1.XX.007‬‬ ‫والفهم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ويجيب عن أسئل ٍة لالستيضا ِح والتّ ِ‬ ‫عقيب‬ ‫ُ‬ ‫يطرح‬ ‫‪ُ LNG.05.3.3.XX.017‬‬ ‫مجموعات من أشبا ِه الجملِ‬ ‫ٍ‬ ‫باستخدام‬ ‫ِ‬ ‫ات قصير ٍة‬ ‫‪ LNG.05.3.2.XX.004‬يتح ّدثُ حديثًا ُمترابطًا في حوار ٍ‬ ‫ات مألوف ٍة‪.‬‬‫وعبار ِ‬ ‫موضوعات وصفيَّ ٍة غي ِر مألوف ٍة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫نصوصا في‬ ‫ً‬ ‫‪ LNG.05.2.2.XX.008‬يقرأُ‬ ‫لموضوعات وصف ّي ٍة‬ ‫ٍ‬ ‫موسع ٍة بسيط ٍة‬ ‫نصوص ّ‬ ‫ٍ‬ ‫معلومات مح َّدد ٍة في‬ ‫ٍ‬ ‫‪ LNG.05.2.3.XX.013‬يقرأُ ويح ّد ُد‬ ‫مألوف ٍة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫موضوعات‬ ‫نصوص بسيط ٍة في‬ ‫ٍ‬ ‫كلمات غي ِر معروف ٍة عن َد قراء ِة‬ ‫ٍ‬ ‫يستدل على معاني‬ ‫ُّ‬ ‫‪LNG.05.2.3.XX.014‬‬ ‫وصفيّ ٍة مألوف ٍة‪.‬‬ ‫موضوعات وصف ّي ٍة مألوف ٍة‪.‬‬‫ٍ‬ ‫نصوصا بسيط ًة في‬‫ً‬ ‫يكتب‬ ‫‪ُ LNG.05.4.3.XX.007‬‬ ‫‪ LNG.05.4.2.XX.010‬يط ّب ُق قواع َد اإلمال ِء وأسس ُه بتناسقٍ عن َد الكتاب ِة‪.‬‬ ‫قبل الكتاب ِة‪.‬‬‫‪ LNG.05.4.3.XX.008‬يستخد ُم أفكا َر ُه وأفكا َر اآلخري َن ليخطّ َط ويط ّو َر أفكا ًرا َ‬ ‫‪18‬‬  ‫قاموسي‬ ‫جميع الحقوق © محفوظة لوزارة التربية والتعليم‪.‬اليسمح بإعادة إصدار هذه الصفحة أو جزء منها أو تخزينها يف نطاق استعادة المعلومات‪ ،‬أو نقلها بأي شكل من األشكال‪ ،‬من دون إذن مسبق من الناشر‪.‬‬ ‫االنْ ِت ُ‬ ‫قال‬ ‫الدُّ خانُ‬ ‫باب‬ ‫الضَّ ُ‬ ‫ثال‪ :‬إِ َّن ْااْلنْ ِت َ‬ ‫قال‬ ‫التَّغ َُّرُّي َوالتَّ َح ُّول‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ما يَتَصا َع ُد ِع ْن َد اال ْح ِرِتاقِ ‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ثال‪:‬‬ ‫َرذا ُذ الْام ِء َم َع الْغُبا ِر يُ َغطّي‬ ‫لِ َمدي َن ٍة َجدي َد ٍة أَ ْم ٌر َج ِّي ٌد‪.‬‬ ‫ن َْس َم ُع َص ْوتَ َج َر ِس ا ِإلنْذا ِر ب َِس َب ِب‬ ‫ثال‪ :‬تَأَ َّخ َر ِت الْحا ِفلَ ُة‬ ‫اأْلْ َ ْر َض‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ال ُّدخانِ ‪.‬‬ ‫باب‪.‬‬‫الْ َم ْد َر ِسيَّ ُة ب َِسبَ ِب الضَّ ِ‬ ‫يات‬ ‫تَ َحدِّ ٌ‬ ‫ُف َر ٌص‬ ‫املُغ َْرَت ُِب‬ ‫جاح‬ ‫ُصعوباتٌ ‪ِ.‬م ٌ‬ ‫ثال‪ :‬يَتَ َحق َُّق ال َّن ُ‬ ‫ُم ْف َر ُدها (فُ ْر َص ٌة)‪َ ،‬والْ َمقْصو ُد ال َوق ُْت‬ ‫ثال‪ :‬أَخي‬ ‫َم ْن سافَ َر ِم ْن َوطَ ِنه‪ِ.‬م ٌ‬ ‫يات‪.‬‬‫بِالتَّ َغل ُِّب عىل التَّ َح ِّد ِ‬ ‫ثال‪ :‬اِ ْستَغ ََّل الَ َولَ ُد‬ ‫ناس ُب‪ِ.‬م ٌ‬ ‫الْ ُم ِ‬ ‫ْرَت ٌب لِل ِّدر َاس ِة‪.‬‬ ‫ُمغ َ ِ‬ ‫الْ ُف ْر َص َة‪َ ،‬وفا َز يف الْ ُمسابَ َق ِة‪.‬‬