Kế hoạch hoạt động chào mừng năm học mới - KHBD_HĐTN 6_THÁNG 9 PDF

**CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG** Sau chủ đề này, HS: - - - - Xác định và giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè - - **TUẦN 1-TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ** **KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả nă...

**CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG** Sau chủ đề này, HS: - - - - Xác định và giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè - - **TUẦN 1-TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ** **KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Nhận thức được ý nghĩa cúa ngày khai giảng - - 2. Năng lực: - ***Năng lực chung:*** Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - ***Năng lực riêng:*** Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. **Phẩm chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. **THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối với TPT, BGH và GV: - - - - - - - - - 2. **Đối với HS:** - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác; - Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng; - Tập dượt nghỉ lễ khai giảng: đón HS lớp 6, đón đại biểu, lễ chào cờ, lễ diễu hành (nếu có). III\. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. **Mục tiêu:** Tạo hứng thú cho HS trước khi diễn ra buổi lỗ khai giảng chào mừng năm học mới. b. **Nội dung: HS** ổn định vị trí chồ ngồi, đội văn nghệ thề hiện tiết mục mở màn. c. **Sản phẩm:** Thái độ của HS. d. Tổ chức thực hiện: - *GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng.* B. **HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THÚC** Hoạt động 1: Tố chức lễ khai giảng a. Mục tiêu: - Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi được thầy cô, các anh chị chào đón. - Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng. b. **Nội dung:** GV cùng BGH tô chức lễ khai giảng, HS trật tự, chú ý lắng nghe, quan sát. c. **Sản phẩm:** Trình tự diễn ra buổi lỗ khai giảng. d. Tổ chức thực hiện: *- GV cùng BCH tô chức trình tự lần lượt các nghi lễ của buôi lễ khai giảng:* 1. Đón tiếp đại biểu 2. Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, các đội danh dự, đại diện các khối lớp. 3. Lễ đón HS lớp 6: HS lớp 6 được tập trung ở địa didemr thuận lợi cho việc di chuyển, tay cầm cờ, hoa. Theo lời giới thiệu của người dần chương trinh, GVCN và đại diện HS lớp 8 hoặc 9 dắt tay, hướng dẫn các em HS lớp 6 đi vào trên nền nhạc đến vị trí ngồi quy định. HS lớp 6 tự tin, vui tươi đi theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô và các anh chị trong trường khi đi qua khán đài. 4. Lề chào cờ 5. Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biếu đến dự lễ khai giảng. 6. Đại diện cán bộ địa phương đọc thư của Chủ tịch nước gửi GV và HS nhân ngày khai rường. Khi nghe đọc thư, toàn trường đứng nghiêm. 7. Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng và đánh trống khai trường. Trong diễn văn có điểm qua thành tích lớn cứa trường trong năm học trước, nêu chủ đế và phát động thi đua năm học mới, tuyên bố khai giảng, lời chào mừng các em HS lóp 6. Sau khi tuyên bố khai giảng năm học mới, hiệu trưởng đánh trống khai trường (kèm theo lời binh nếu có). 8. Đại diện GV phát biểu thể hiện sự hưởng ứng và cam kết thi đua trong năm học mới. 9. Đại điện HS cam kết thi đua học tập và rèn luyện tốt; đại diện HS lóp 6 phát biếu cảm tưởng được đón chào và học ở ngôi trường THCS. 10. Đại biếu chúc mừng GV và HS. 11. Tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn trong trường (nếu có). Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng a. **Mục tiêu:** Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học mới. b. **Nội dung:** Chưong trình văn nghệ có thể linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường hoặc cuối chương trình. c. **Sản phấm:** Thưởng thức các tiết mục văn nghệ. d. Tổ chức thực hiện: - *Đội văn nghệ của trường và các tiết mục văn nghệ đặc sắc cua các lớp lần lượt biêu diễn.* - *Đại biếu, thầy cô và học sinh cùng hướng ứng nhiệt tình tạo nên không khỉ vui tươi của ngày khai giảng năm học mới.* c. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. **Mục tiêu:** HS thực hiện kí cam kết... b. **Nội dung:** GV chủ nhiệm và cán bộ lớp c. **Sản phẩm:** Hs kí cam kết d. Tổ chức thực hiện: - HS các lóp cam kết thi đua học tập và rèn luyện trong năm học - Phát huy truyền thống nhà trường và kính thầy, yêu bạn III. **KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ** +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Hình thức | **Phuong pháp** | **Công cụ đánh | **Ghi** | | đánh giá** | | giá** | | | | **đánh giá** | | **Chú** | +=================+=================+=================+=================+ | - Thu hút | - Sự đa dạng, | \- Ý thức, thái | | | được sự | đáp ứng các | độ cùa HS | | | tham gia | phong cách | | | | tích cực | học khác | | | | của người | nhau của | | | | học | người học | | | | | | | | | - Tạo cơ hội | - Hấp dẫn, | | | | thực hành | sinh động | | | | cho người | | | | | học | - Thu hút | | | | | được sự | | | | | tham gia | | | | | tích cực | | | | | của người | | | | | học | | | | | | | | | | - Phù hợp với | | | | | mục tiêu, | | | | | nội dung | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ V. HỒ SƠ DẠY HỌC *(Đính kèm các phiêu học tập/bảng kiêm\....)* **TUẦN 1 - TIÉT 2: HĐGD THEO CHỦ ĐỀ:** **LỚP HỌC MỚI CỦA EM** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Ke được tên các bạn trong lóp, trong tổ và tên các thầy, cô giáo dạy lóp mình; - Nêu được những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò; - Biết cách thiết lập được mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; 2. **Năng lực:** - ***Nảng lực chung:*** Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - ***Năng lực riêng:*** \+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. \+ Rèn luyện kĩ năng thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cô, kì năng làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng,\...; sự tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân ái. 3. **Pham chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. **THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối vói GV: - Thiết bị phát nhạc và các bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò; - Các tình huống về những việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô xảy ra trong thực tiễn ở lóp, ở trường mình để có thẻ bổ sung, thay the các tình huống giả định; - Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hởi trong Hoạt động 1 cùa HS. 2. Đối với HS: - Sưu tầm những tình huống về các việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô có trong thực tiễn ở lớp, ở trường; - Những trải nghiệm của bản thân về việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò và thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy cô. III. **TIẾN TRÌNH DẠY HỌC** A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. **Mục tiêu:** Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. **Nội dung:** GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. **Sản phẩm:** câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: \- GV tổ chức cho HS nghe một vài bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò. Sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi: \+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì? \+ Mong ước của em về môi trường học tập là gì? - GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng lặp và ghi lên bảng. - GV tống hợp lại và dẫn dắt vào bài: Lớp học mới của em. B. **HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC** Hoạt động 1: Tìm hiểu lóp học mới a. Mục tiêu: - Làm quen được với bạn bè, thầy cô giáo trong môi trường học tập mới; - Kể được tên các bạn trong tổ, lóp và các thầy, cô giáo dạy lóp mình; - Biết được môi trường lớp học mới của mình. b. **Nội dung:** GV yêu cầu HS tự giới thiệu bản thân với các bạn trong tố và lắng nghe các bạn trong tổ giới thiệu về mình theo các gợi ý. c. **Sản phẩm:** câu trả lời của HS. d. **Tổ chức thực hiện:** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS** | **DỤ KIẾN SẢN PHẨM** | +===================================+===================================+ | **Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ | **1. Tìm hiếu lớp học mói** | | học tập** - GV yêu cầu HS tự giới | | | thiệu bản thân với các bạn trong | \- Trong môi trường học tập mới, | | tổ và lắng nghe các bạn trong tố | em có nhiều bạn bè và thầy, cô | | giới thiệu về mình theo các nội | giáo mới. Rất nhiều điếu mới mẻ | | dung sau: + Họ và tên đây đủ (GV | và thú vị đón chờ các cm ở phía | | gợi ý HS có thể nói về ý nghĩa | trước. Các em hãy luôn thân thiện | | của tên mình để các bạn hiểu hơn | với bạn mới và thầy cô đế tạo nên | | và dễ nhớ). | lớp học gắn bó, đoàn kết và thân | | | ái. | | \+ Đã học ở trường tiểu học nào. | | | | | | \+ Địa chỉ nơi đang song. | | | | | | \+ Sở trường, sở thích cá nhân. | | | | | | **Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ | | | học tập** | | | | | | \+ HS đọc sgk và thực hiện yêu | | | cầu. | | | | | | \+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ | | | trợ HS nếu cần thiết. | | | | | | **Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt | | | động và thảo luận** | | | | | | \+ GV yêu cầu đại diện tổ giới | | | thiệu với lớp về các thành viên | | | của tổ mình trước lóp. | | | | | | Khuyến khích HS tìm các hình thức | | | giới thiệu sao cho hấp dẫn, gây | | | hứng thú cho lớp. | | | | | | \+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh | | | giá. | | | | | | **Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực | | | hiện nhiệm vụ học tập** | | | | | | \+ GV đánh giá, nhận xét, chuân | | | kiến thức. | | | | | | \+ GV giới thiệu về thầy cô bộ | | | môn. | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô a. **Mục tiêu:** Nêu được những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện và quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô. b. **Nội dung:HS** chia sẻ về nhũng việc nên làm và không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy cô. c. **Sản phấm:** câu trả lời của HS. d. **Tổ chức thực hiện:** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS** | **DỰ KIẾN SẢN PHẨM** | +===================================+===================================+ | **Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ | **2. Xác định những việc nên làm | | học tập** | và không nên làm vó'i bạn bè, | | | thầy cô** | | - GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh | | | nhau suy ngẫm rồi chia sẻ về | (Bảng) | | những việc nôn làm và | | | | \+ Thiết lập quan hệ thân thiện | | không nên làm nhằm thiết lập mối | với bạn bè: | | quan hệ thân thiện với bạn bè; | | | gần gũi, kính trọng với | TT Những việc nên làm Những | | | việc không nên làm | | thầy cô. | ---- -------------------- ----- | | | --------------------- | | - Yêu cầu HS hoàn thành PHT: | | | | | | Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học | \+ Thiết lập quan hệ gần gũi, | | tập | kính trọng thầy, cô giáo | | | | | \+ HS đọc sgk và thực hiện yêu | TT Những việc nên làm Những | | cầu. | việc không nên làm | | | ---- -------------------- ----- | | \+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ | --------------------- | | trợ HS nếu cần thiết. | | | | | | **Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt | | | động và thảo luận** | | | | | | \+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 | | | nhóm trả lời. | | | | | | \+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh | | | giá. | | | | | | Bước 4: Đánh giá kết quả, thực | | | hiện nhiệm vụ học tập | | | | | | \+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn | | | kiến thức. | | | | | | \+ HS ghi bài. | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ \+ Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè: TT Những việc nên làm Những việc không nên làm ---- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------- Cởi mở, hoà đông với các bạn Tự cao, chì chơi với những bạn cho là hợp với mình Chân thành, thiện ý với bạn Đố kị, ganh đua Thẳng thẳn, nhưng tê nhị trong góp ý Không thẳng thắn, thích nói xấu sau lưng bạn Tránh thái độ, lời nói, hành vi làm bạn tự ái hay tổn thương Đế cảm xúc tức giận chi phối thê' hiện thái độ, lời nói xúc phạm Cảm thòng, chia sè, giúp đỡ nhau ích ki, không biết càm thông, chia sẻ, giúp đờ bạn Khi có mâu thuẫn cân chù động tìm hiếu nguyên nhân. Nếu mình có lỏi thì cấn dũng càm xin lỗi bạn. Nếu bạn hiếu lấm cấn giải thích đê' bạn hiểu hoặc tim kiếm sự giúp đỡ từ bạn bè, tháy cô Khi có mâu thuán, đê sự giận dỗi, thù hận trong lòng hoặc nói xấu bạn Thấy bạn có biếu hiện liêu cực hoặc bạn lòi kéo, rủ rê các bạn khác trong lớp làm những việc không tốt cấn góp ý mang tính xảy dựng hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ đế ngăn bạn phạm sai lấm Làm ngơ, mặc kệ bạn đê tránh phiến hà \+ Thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng thầy, cô giáo TT Những việc nên làm Những việc không nên làm ---- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- Tôn trọng, lễ phép với thầy cô Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tôn trọng làm thầy cô buốn Lắng nghe thấy cô đê' hiểu được thiện chí, tình cảm của thầy cô Không lắng nghe thấy cô Quan niệm thấy cô như người bạn lớn tuổi, chủ động hỏi những gì chưa hiểu hoặc xin lời khuyên, tư vấn Giữ khoảng cách với thấy cô, chỉ quan hệ với thầy cô trong giờ học Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ tháy cô khi cấn thiết Thờ ơ, lãnh đạm với thầy cô Suy nghĩ tích cực vế những điêu góp ý thẳng thắn của thấy cô Vì tự ái mà nghĩ sai vé động cơ góp ý của thấy cô Khi có khúc mẳc với thấy cô cấn chủ động giải thích để thấy cô hiểu hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ từ bạn bè, thấy cô giáo khác Phàn nàn vế thấy cô với gia đình, bạn bè c. **HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)** **a. Mục tiêu:** Vận dụng được nhũng kiến thức, kinh nghiệm mới vào việc xử lí những tình huống để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè và gần gũi, kính trọng thầy cô. **b. Nội dung:** HS giải quyết các tình huống trong SGK. **c.Sản phẩm:** Kết quá thảo luận cùa các nhóm. d.Tổ chức thực hiện: \- GV chia HS thành các nhóm, môi nhóm không quá 8 người. -Yêu cầu các thành viên trong mồi nhóm thảo luận, sắm vai thế hiện cách giải quyết hai tình huống trong SGK. Mỗi nhóm sắm vai trước lớp một trong hai tình huống đó. **\* Tình huống 1**.Trong mấy ngày qua, Hương nhận thấy bạn Tâm trong lớpmình và nhút nhát. *Nếu là Hương, em sẽ làm gì đê Tâm hoà đồng với các bạn trong lớp?* - Yêu cầu HS: Trong khi một nhóm thế hiện thì các nhóm khác chú ý quan sát và lắng nghe tích cực để có thế học hỏi và đặt câu hởi hoặc bình luận, góp ý. - Sau khi các nhóm đã thổ hiện xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp ý. - GV cùng HS phân tích, kết luận những cách xử lí và the hiện phù hợp. **D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG** a. **Mục tiêu:** Tiếp tục tìm hiếu về bạn bè, thầy cô và the hiện những việc nên làm nhằm tạo mối quan hệ thân thiện trong môi trường học tập mới. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm 6. - HS tháo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm 6. c. **Sản phẩm:** Sản phẩm của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu và hướng dần HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau: \+ Tìm hiếu thêm về bạn bè, thấy cô giáo mới - đặc biệt là những thầy cô dạy lớp mình. \+ Hằng ngày thực hiện những điều nên làm đê thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng và gần gũi với thầy cô. \+ Gợi ý HS làm một món quà đe tặng bạn hoặc thấy, cô giáo mà em mới quen. - GV yêu cầu HS chia sẻ những điểu thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động. IV. **KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ** +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Hình thức | **Phương pháp | **Công cụ đánh | **Ghi chú** | | đánh giá** | đánh giá** | giá** | | +=================+=================+=================+=================+ | - Thu hút | - Sự đa dạng, | Báo cáo thực | | | được sự | đáp ứng các | hiện công việc. | | | tham gia | phong cách | | | | tích cực | học khác | - Hệ thống | | | của người | nhau của | câu hỏi và | | | học | người học | bài tập | | | | | | | | - Tạo cơ hội | - Hấp dẫn, | - Trao đổi, | | | thực hành | sinh động | thảo luận | | | cho người | | | | | học | - Thu hút | | | | | được sự | | | | | tham gia | | | | | tích cực | | | | | của người | | | | | học | | | | | | | | | | - Phù họp với | | | | | mục tiêu, | | | | | nội dung | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ V. HỒ SƠ DẠY HỌC *(Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiêm\....)* \-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-- **TUẦN 1- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP\ XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức - Sơ kết tuần học và xây dựng đươc kế hoạch tuần mới - Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học; - Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học; - Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện đế thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; - Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô. 2. Năng lực: - ***Năng lực chung:*** Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - ***Năng lực riêng:*** \+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. **Phẩm chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. **THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối với GV: - Nội quy trường học, lớp học - Kế hoạch tuần mới. - Nội dung liên quan,\... 2. Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. **Mục tiêu:** Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào giờ sinh hoạt. b. **Nội dung:** HS ổn định vị trí chồ ngồi. c. **Sản phẩm:** Ket quả sơ kết tuần. d\. Tổ chức thực hiện: \- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp và đánh giá sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch cho tuần học mới. **B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỦC** a. Mục tiêu: - Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lóp học; - Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học; - Nêu được những hành động, lời nói đã thồ hiện đổ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; b. **Nội dung: GV** đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. **Sản phẩm:** kết quả của HS. d. **Tổ chức thực hiện:** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS** | **DỰ KIẾN SẢN PHẨM** | +===================================+===================================+ | **Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ | | | học tập** | | | | | | - GV phổ biến về nội quy nhà | | | trường, nội quy lóp học | | | | | | | | | | | | - GV yêu cầu lóp trưởng đọc nội | | | quy nhà trường, nội quy lớp | | | học. | | | | | | | | | | | | - Tô chức cho HS xây dựng cam | | | kết thực hiện nội quy nhà | | | trường, nội quy lóp học | | | | | | | | | | | | - GV khuyến khích HS cùng nhau | | | xây dựng các quy định trong | | | nội quy lóp học. | | | | | | - Các tổ thảo luận biện pháp | | | thực hiện và xây dựng cam kẻt | | | thực hiện nội quy nhà trường, | | | nội quy lóp học. | | | | | | **Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ | | | học tập** | | | | | | \+ HS thực hiện nhiệm vụ | | | | | | \+ GV giải đáp băn khoăn, thắc | | | mắc của HS. | | | | | | **Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt | | | động và thảo luận** | | | | | | \+ Đại diện các tố cam kết trước | | | lớp về việc thực hiện nội quy nhà | | | trường. | | | | | | \+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh | | | giá. | | | | | | **Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực | | | hiện nhiệm vụ học tập** | | | | | | \+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn | | | kiến thức. | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ c**. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP** a. **Mục tiêu:** Thế hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô. b. **Nội dung:** GV chủ nhiệm và cán bộ lóp c. **Sản phẩm:** Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học - Đại diện các tổ chia sẻ về món quà tặng một người bạn hoặc thầy cô. IV. KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Hình thức | **Phương pháp | **Công cụ đánh | **Ghi chú** | | đánh giá** | đánh giá** | giá** | | +=================+=================+=================+=================+ | - Thu hút | - Sự đa dạng, | Báo cáo thực | | | được sự | đáp ứng các | hiện công việc. | | | tham gia | phong cách | | | | tích cực | học khác | - Hệ thống | | | của người | nhau của | câu hỏi và | | | học | người học | bài tập | | | | | | | | - Tạo cơ hội | - Hấp dẫn, | - Trao đổi, | | | thực hành | sinh động | thảo luận | | | cho người | | | | | học | - Thu hút | | | | | được sự | | | | | tham gia | | | | | tích cực | | | | | của người | | | | | học | | | | | | | | | | - Phù họp với | | | | | mục tiêu, | | | | | nội dung | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ V. HÔ SO DẠY HỌC *(Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiêm\....)* \-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-- **CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG** **TUẦN 2- TIẾT 4: SINH HOẠT DƯỚI CỜ:\ TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà trường; - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe, kĩ năng thuyết trình, tự giác tham gia các hoạt động; phâm chất trách nhiệm. 2. Năng lực: - ***Năng lực chung:*** Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đồ - ***Nàng lực riêng:*** \+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. **Phẩm chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. **THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối với TPT, BGH và GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; -Văn nghệ: Phân công ba lớp chuấn bị ba tiết mục với nội dung hát múa về mái trường,thầy cô, bạn bè; - Ba bảng đen phục vụ trò chơi "Ai biết nhiều hơn?"; - Thành lập BGK châm thi; - Phần thưởng cho đội đoạt giải. 2. Đối với HS: - Tìm hiểu về ý nghĩa của tên trường; về gương các thầy giáo, cô giáo, gương các HS có thành tích học tập và rèn luyện tốt của trường; về truyền thống, thành tích nối bật của nhà trường\.... - Mồi khối lớp thành lập một đội thi tìm hiểu về truyền thống nhà trường. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MÒ ĐẦU) a. **Mục tiêu:** Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ. b. **Nội dung:** HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. **Sản phẩm:** Thái độ của HS d. Tổ chúc thực hiện: - *GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuân chỉnh trang phục, ôn định vị trí, chuẩn bị làm lê chào cờ.* B. **HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC** **Hoạt động 1: Chào cờ** a. **Mục tiêu:** HS hiêu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thê hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu đe đối lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ đế phát triển. b. **Nội dung:** HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. c. **Sản phẩm:** kết quả làm việc của HS và TPT. d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. **Hoạt động 2: Chơi trò chơi " Ai biết nhiều hơn?"** a. **Mục tiêu:** Thế hiện được những hiếu biết của bản thân về truyền thống nhà trường. b. **Nội dung:** chơi trò chơi "Ai biết nhiều hơn?". c. **Sản phẩm:** HS tham gia trò chơi. d. Tổ chức thực hiện: - TPT mời ba HS lên sân khấu chơi trò chơi "Ai biết nhiều hơn?". - TPT viết lên ở chính giữa ba tấm bảng đen cụm từ "Truyền thống trường em" và khoanh tròn lại. Sau đó ba em HS ghi các từ, cụm từ nói về truyền thống nhà trường xung quanh cụm từ "Truyền thống trường em" trong vòng 2 phút. - Em nào viết được nhiều từ và đúng hơn sẽ được nhận phần thưởng. - Cả trường chú ý theo dõi, cố vũ, động viên. Hoạt động 3: tìm hiểu về truyền thống nhà trường a. Mục tiêu: - Nêu được các truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa của những truyền thống đó; - Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà trường. b. **Nội dung:** tìm hiếu truyền thống nhà trường. c. **Sản phẩm:** HS tham gia cuộc thi. d. Tổ chức thực hiện: - Người điều khiến giới thiệu BGK cuộc thi. - Các đội thi vào vị trí để chuẩn bị thi. BGK nêu thể lệ thi, cách chấm điểm, quy định thời gian chuẩn bị để trả lời, thang điếm cho từng loại câu hỏi để các đội thi cùng biết. - Người dẫ chương trình lần lượt nêu yêu cầu và từng câu hỏi thi. Các đội thi cùng nhau suy nghĩ, thảo luận trong 1 phút để đưa ra câu trả lời cho mỗi câu hói. Đội nào có tín hiệu trước (bằng cách cắm cờ hoặc lắc chuông) thì sẽ được quyền trả lời. Neu trả lời chưa đúng thì đội khác có quyển thay the. Neu không có đội nào trả lời đúng thì mời khán giả trả lời. Neu không có kết quả đúng thì BGK nêu đáp án. \* Bộ câu hỏi: - Trường mình được thành lập vào ngày, tháng, năm nào? Y nghĩa tên của trường? - Hãy nêu tên 5 truyền thống của trường. - Hãy kể những danh hiệu chính mà trường đã đạt được kể từ khi thành lập. - Hãy kế tên các thầy, cô giáo là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng của trường hiện nay. - Trong những truyền thống của trường mình, theo bạn truyền thống nào là tiêu biểu nhất? Vì sao? - Theo bạn, làm thế nào đê phát huy truyền thống nhà trường? - Lớp bạn đã làm được những gì đề góp phần phát huy truyền thống nhà trường? - Bài hát nào có từ nói về mái trường? Đáp án: Bài "Trường em xinh, làng em đẹp" (sáng tác: Phan Trần Bang)\... - Bài hát nào có từ "cô giáo em"? Đáp án: Bài "Đi học" (nhạc: Bùi Đình Thảo - lời thơ: Hoàng Minh Chính)\... - Bài hát nào có từ "lớp"? Đáp án: Bài "Lớp chúng ta đoàn kết" (sáng tác: Mộng Lân)\.... Hoạt động 4: Văn nghệ a. **Mục tiêu:** Thể hiện được thái độ tự hào về truyền thống nhà trường. b. **Nội dung:** HS các lớp biếu diễn vãn nghệ c. **Sản phẩm:** các tiết mục văn nghệ d. Tổ chức thực hiện: - Các lớp được phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ lần lượt lên biểu diễn. - Toàn trường cố vũ, động viên. c. **HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP** a. **Mục tiêu:** Tìm hiểu thêm những truyền thống nhà trường. b. **Nội dung:** tìm hiêu các truyền thuổng và học tập rèn luyện đê phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường. c. **Sản phẩm:** Ket quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: -Yêu cầu HS các lớp tiếp tục tìm hiểu những điểm nổi bật của truyền thống nhà trường. \- Có kế hoạch học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống nhà trường. IV. KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Hình thức | **Phương pháp | **Công cụ đánh | **Ghi chú** | | đánh giá** | đánh giá** | giá** | | +=================+=================+=================+=================+ | - Thu hút | - Sự đa dạng, | Báo cáo thực | | | được sự | đáp ứng các | hiện công việc. | | | tham gia | phong cách | | | | tích cực | học khác | - Hệ thống | | | của người | nhau của | câu hỏi và | | | học | người học | bài tập | | | | | | | | - Tạo cơ hội | - Hấp dẫn, | - Trao đổi, | | | thực hành | sinh động | thảo luận | | | cho người | | | | | học | - Thu hút | | | | | được sự | | | | | tham gia | | | | | tích cực | | | | | của người | | | | | học | | | | | | | | | | - Phù họp với | | | | | mục tiêu, | | | | | nội dung | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ V. HÔ SƠ DẠY HỌC *(Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiêm\....)* \-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-- **CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG** **TUẦN 2 - TIẾT 5: HĐGD THEO CHỦ ĐỀ:** **TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Giới thiệu được những nét nối bật của nhà trường; - Chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường. 2. Năng lực: - ***Nàng lực chung:*** Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - ***Năng lực riêng:*** \+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. \+ Tham gia các hoạt động phát huy truyền thống của nhà trường. 3. **Pham chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. **THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối vói GV: - Tư liệu về truyền thống nhà trường để giới thiệu khi HS tham quan; - Sắp xếp vị trí tham quan tìm hiếu truyền thống nhà trường. 2. Đối vói HS: - Chuân bị giấy, bút đê ghi chép những điều thu nhận được khi tham quan phòng truyền thống nhà trường. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. **Mục tiêu:** Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. **Nội dung: GV** cho HS hát về truyền thống trường mình. c. **Sản phẩm:** HS hát và nêu cảm nghĩ d. Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS hát tập thổ và yêu cầu HS nêu cảm nghĩ, GV dần dắt vào bài. B. **HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC** Hoạt động 1: Tham quan phòng truyền thống của nhà trường a. **Mục tiêu:** Biết được những truyền thống nổi bật của nhà trường. b. **Nội dung: GV** dẫn HS tham quan phòng truyền thống và giới thiệu với HS. c. **Sản phẩm:** Kết quá tham quan của HS. d. **Tổ chức thực hiện:** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS** | **DỰ KIẾN SẢN PHẨM** | +===================================+===================================+ | **Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ | **1. Tham quan phòng truyền thống | | học tập** | của nhà trường** | | | | | \- GV tập trung HS, nêu mục đích, | \- Trường chúng ta có nhiều | | yêu cầu tham quan. Sau đó dẫn cả | truyền thống tốt đẹp. Tự hào về | | lóp vào tham quan phòng truyền | truyền thống của trường mình, em | | thống của nhà trường và giới | hãy tích cực tìm hiếu để biêt | | thiệu trong khoảng 15 phút cho | nhiều hơn nữa về truyền thống của | | các em biết những truyền thống | trường, chăm ngoan, học giỏi và | | nổi bật của nhà trường. (Nhắc HS: | tích cực tham gia các hoạt động | | trong quá trình tham quan cần tập | của nhà trường để góp phần phát | | trung quan sát, chú ý lắng nghe | huy các truyền thống tốt đẹp của | | và ghi chép những thông tin thu | nhà trường. | | thập được đe phục vụ cho việc | | | viết bài giới thiệu về truyền | | | thống nhà trường). | | | | | | \- GV giải đáp các câu hởi của HS | | | về truyền thống nhà trường. | | | | | | **Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ | | | học tập** | | | | | | \+ HS đọc sgk và thực hiện yêu | | | cầu. | | | | | | \+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ | | | trợ HS nếu cần thiết. | | | | | | **Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt | | | động và thảo luận** | | | | | | \+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 | | | nhóm trà lời. | | | | | | \+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh | | | giá. | | | | | | \+ HS ghi bài. | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ **c. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)** a. **Mục tiêu:** Viết được bài giới thiệu nhũng nét nối bật của truyền thống nhà trường. b. **Nội dung:** GV chia nhóm thảo luận và yêu cầu HS viết bài giới thiệu truyền thống nhà trường. c. **Sản phẨm:** Bài giới thiệu về truyền thống của nhà trường. d. Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành bốn nhóm, yêu cầu mồi nhóm thảo luận và viết bài giới thiệu về truyền thống nhà trường dựa trên những thông tin các em đã thu thập được khi đi tham quan phòng truyền thống. Bài viết cần nêu bật được các truyền thống của nhà trường, những việc các em cần làm để góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường, đồng thời thể hiện được những cảm xúc tích cực về truyền thống nhà trường. - HS thảo luận nhóm để lựa chọn các nội dung sè viết; phân công người viết bài giới thiệu, người thuyết trình,\... - HS được phân công thuyết trình giới thiệu những nét nối bật của truyền thống nhà trường tập luyện để giới thiệu ở tiết sinh hoạt lớp. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. **Mục tiêu:** Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường. b. **Nội dung:** HS tham gia các hoạt động phát huy truyền thống của nhà trường. c. **Sản phẩm:** Kct quả của HS d. **Tồ chức thực hiện:** \- GV yêu cầu và hướng dẫn HS tham gia các hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường bằng những việc làm cụ thể, như: kính trọng thầy cô giáo, thân thiện với bạn bè, chăm chỉ học tập, giữ vệ sinh trường lớp sạch đẹp; tích cực tham gia các phong trào của trường, lớp,\... IV\. KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Hình thức | **Phương pháp | **Công cụ đánh | **Ghi chú** | | đánh giá** | đánh giá** | giá** | | +=================+=================+=================+=================+ | - Thu hút | - Sự đa dạng, | Báo cáo thực | | | được sự | đáp ứng các | hiện công việc. | | | tham gia | phong cách | | | | tích cực | học khác | - Hệ thống | | | của người | nhau của | câu hỏi và | | | học | người học | bài tập | | | | | | | | - Tạo cơ hội | - Hấp dẫn, | - Trao đổi, | | | thực hành | sinh động | thảo luận | | | cho người | | | | | học | - Thu hút | | | | | được sự | | | | | tham gia | | | | | tích cực | | | | | của người | | | | | học | | | | | | | | | | - Phù hợp với | | | | | mục tiêu, | | | | | nội dung | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ V. HÔ SƠ DẠY HỌC *(Đính kèm các phiếu học tập/ bảng kiêm\...* *\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--* **CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG** **TUẦN 2- TIẾT 6: SINH HOẠT LỚP** **GIỚI THIỆU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần học và triển khai kế hoạch tuần mới. - Giới thiệu được những nét nối bật của nhà trường. - Nêu được những việc sẽ làm đế góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường; - Thê hiện được cảm xúc tích cực của bản thân đối với truyền thống nhà trường; 2. Năng lực: - ***Năng lực chung:*** Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - ***Năng lực riêng:*** \+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. \+ Rèn luyện kì năng giao tiếp, thuyết trình. 3. **Phẩm chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. **THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối vói GV: - Ke hoạch tuần mới. - Cuộc thi giới thiệu truyền thống nhà trường. 2. Đối với HS: - Sơ kết tuần -Tài liệu liên quan theo hướng dần của GVCN. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. **Mục tiêu:** Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. **Nội dung:** GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. **Sản phấm:** HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: - GVCN ôn định lớp và hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp. B. **HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC** Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. **Mục tiêu:** Tông kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới. b. **Nội dung:** tổng kết và đưa ra kế hoạch tuần mới c. **Sản phẩm:** kết quá làm việc của ban cán sự lớp d. **Tổ chức thực hiện:** - GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp , đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. - Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề. a. Mục tiêu: - Thực hiện được những hiếu biết của bản thân về truyền thống nhà trường. -Nêu được những việc sẽ làm đế góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường; Thể hiện được cảm xúc tích cực của bản thân đối với truyền thống nhà trường; b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thi giới thiệu về truyền thống nhà trường c. **Sản phẩm:** kết quả cuộc thi. d. Tổ chức thực hiện: \* GV tồ chức cho HS thi giới thiệu về truyền thống nhà trường theo trình tự: - Thành lập BGK: Mồi nhóm cử một bạn tham gia vào BGK, GV làm trưởng BGK. - BGK thống nhất các tiêu chí chấm điểm như: \+ Bài thuyết trình cần phù hợp với chủ để,đảm bảo tính chính xác (5 điểm); \+ Người thuyết trình tự tin, thuyết trình rõ ràng, mạch lạc,hấp dẫn (3 điểm); \+ Giải đáp được các câu hỏi của các bạn đặt ra cho bài thuyết trình (2 điểm). - Đại diện các nhóm lên thuyết trình, cả lớp chú ý lắng nghe, cố vũ, động viên và đặt câu hỏi (nếu có). - BGK tổng kết và trao giải cho các bạn có phần thi tốt. C. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a. **Mục tiêu:** HS biết vận dụng vào hoạt động thực tế. b. **Nội dung:** Nêu những việc làm góp phần xây dựng, phát huy truyền thống của nhà trường. c. **Sản phẩm:** Kết quả cùa HS. d. To chức thực hiện: \* HS chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học GV khích lệ, động viên HS nêu những việc các em đã thực hiện đổ góp phần xây dựng, phát huy truyền thống của nhà trường. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Hình thức | **Phuong pháp | **Công cụ đánh | **Ghi** | | đánh** | đánh giá** | giá** | | | | | | **Chú** | | **giá** | | | | +=================+=================+=================+=================+ | - Thu hút | - Sự đa dạng, | - Báo cáo | | | được sự | đáp ứng các | thực hiện | | | tham gia | phong cách | công việc. | | | tích cực | học khác | | | | cùa người | nhau của | - Hệ thống | | | học | người học | câu hỏi và | | | | | bài tập | | | - Tạo cơ hội | - Hấp dẫn, | | | | thực hành | sinh động | - Trao đổi, | | | cho người | | thảo luận | | | học | - Thu hút | | | | | được sự | | | | | tham gia | | | | | tích cực | | | | | của người | | | | | học | | | | | | | | | | - Phù hợp với | | | | | mục tiêu, | | | | | nội dung | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ V. HÔ SƠ DẠY HỌC *(Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiêm\....)* \-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-- **CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG** **TUẦN 3 - TIẾT 7: SINH HOẠT DƯỚI CỜ\ ĐĂNG KÝ "TUẦN HỌC TỐT, THÁNG HỌC TỐT"** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tự ý thức được trách nhiệm của bản thân, tự giác cố gắng phấn đấu, rèn luyện, điều chỉnh bản thân phù hợp với yêu cầu thi đua của trường, lóp; 2. Năng lực: - ***Năng lực chung:*** Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - ***Năng lực riêng:*** \+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. \+ Rèn kĩ năng tự học, phối hợp trong công việc, tổ chức hoạt động; 3. **Pham chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ. II. **THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối vói GV: - Ke hoạch thi đua; - Bản đăng kí thi đua (hoặc cam kết) "Tuần học tốt, tháng học tốt" chung toàn trường có đầy đủ tên các lớp và bản đăng kí mẫu cho các lóp; - Xây dụng tiêu chí "Tuần học tốt, tháng học tốt"; - Phát bản đăng kí về các lóp trước khi diễn ra hoạt động toàn trường một tuần; - Phân công lớp chuẩn bị báo cáo về các biện pháp thực hiện "Tuần học tốt, tháng học tốt; - Phân công lóp chuẩn bị báo cáo về trách nhiệm của cá nhân trong việc thực hiện"Tuần học tốt, tháng học tốt"; - Từ ba đến năm tấm gương HS điển hình; - Bàn, bút để kí cam kết; -Văn nghệ chào mừng; - GVCN tố chức cho HS lóp cam kết thi đua "Tuần học tốt, tháng học tot". 2. Đối vói HS: -Tự giác đăng kí "Tuần học tốt, tháng học tốt" tại lớp theo mẫu; - Lóp trực tuần chuân bị văn nghệ và dẫn chương trình. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. **Mục tiêu:** Tạo tâm thế nghiêm túc và làm quen với các hoạt động giờ chào cờ. b. **Nội dung:** GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. **Sản phẩm:** HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: - *GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuân chỉnh trang phục, ôn định vị tri, chuẩn bị làm lễ chào cờ.* **B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC** Hoạt động 1: Chào cờ a. **Mục tiêu:** HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thế hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu đổ đổi lấy độc lập, tự do cho To quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. b. **Nội dung:** HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. c. **Sản phẩm:** kết quả làm việc của HS và TPT. d. Tồ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lóp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. - Hoạt động 2: TPT phát động thi đua a. **Mục tiêu:** Biết được mục đích, ý nghĩa, nội dung và các biện pháp bản thân cần thực hiện "Tuần học tốt, tháng học tốt" b. **Nội dung:** Phát động về phong trào thi đua "Tuần học tổt, tháng học tốt" c. **Sản phẩm:** kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: \* GV yêu cầu HS: - Nêu mục đích, ý nghĩa của thi đua. - Nội dung và tiêu chí thi đua. - Biện pháp thực hiện. \* HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ. Hoạt động 3: Đăng kí "Tuần học tốt, tháng học tốt" a. **Mục tiêu:** Tự ý thức được trách nhiệm cùa bản thân và tự giác, cố gắng phấn đấu, rèn luyện, điều chỉnh bản thân theo tiêu chí thi đua cúa trường, lớp. b. **Nội dung:** Các lớp đăng kí phong trào thi đua "Tuần học tốt, tháng học tốt" và kí cam kết. c. Sản pham: HS kí cam kết d. Tồ chúc thực hiện: - HS đại diện lớp trực tuần đọc báo cáo đế dẫn về việc đăng kí "Tuần học tốt, tháng học tốt" - Đại điện lóp được phân công báo cáo về các biện pháp thực hiện "Tuần học tốt, tháng học tốt" - Đại diện lóp được phân công báo cáo về "Trách nhiệm của cá nhân trong việc thực hiện "Tuần học tốt, tháng học tốt" - Cá nhân HS tự do tham gia bày tỏ quan điểm, ý kiến về biện pháp và trách nhiệm của cá nhân trong việc thực hiện "Tuần học tốt, tháng học tốt. Khi đã hết ý kiến tham gia, người dẫn chương trình tổng họp ý kiến, bổ sung và chốt lại: Đăng kí "Tuần học tốt, tháng học tốt" là để tạo ra phong trào thi đua giữa các cá nhân, và các lớp. Có nhiều biện pháp đê thực hiện nội dung thi đua. Mồi HS cần tự giác học tập và rèn luyện theo tiêu chí đã cam kết, góp phần xây dựng lớp học, trường học thân thiện,\... - GV mời đại diện các lớp thứ tự theo khối lên kí cam kết trước toàn trường. - HS nghiêm túc kí cam kết theo yêu cầu. Hoạt động 4: Giao lưu với các tấm gương điển hình a. **Mục tiêu:** Tích cực tham gia giao lưu, học hỏi những tấm gương học tập tốt, rèn luyện tốt của các anh chị và các bạn trong trường. b. **Nội dung:** giao lưu với các tấm gương học tập và rèn luyện tốt của trường. c. **Sản phấm:** kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS trả lời: Hãy kể tên các bạn có thành tích học tập, rènluyện xuất sắc trong trường mình mà em biết. - HS chia sẻ ý kiến với toàn trường. - GV tổng họp ý kiến, sau đó mời các gương đicn hình xuất sắc lên sân khấu giao lưu cùng HS toàn trường. - Các HS xuất sắc được mời lên tự giới thiệu về bản thân: Tên, lớp, thành tích đã đạt được. - GV mời HS toàn trường đặt câu hỏi giao lưu cùng các bạn HS xuất sắc. Ví dụ: \+ Làm thế nào bạn đạt được thành tích đó? \+ Bạn đã lập kế hoạch cho bản thân như thế nào? \+ Ngoài học tập, bạn có thích hoạt động thể thao không? Hoạt động 5: Văn nghệ **a.Mục tiêu:** HS vui vẻ, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ do nhà trường tổ chức a. **Nội dung:** biểu diễn văn nghệ b. **Sản phẩm:** tiết mục văn nghệ của lóp. c. Tổ chức thực hiện: - Lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ đã chuẩn bị. - Toàn trường múa hát tập thể hoặc dân vũ. c. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a. **Mục tiêu:** tổng kết và hướng dẫn đăng kí "Tuần học tốt, tháng học tốt". b. **Nội dung:** HS chia sẻ ý kiến và đăng kí "Tuần học tốt, tháng học tốt". c. **Sản phẩm:** HS đăng kí và thực hiện cam kết. d. Tổ chức thực hiện: - Tổng kết số lớp đăng kí "Tuần học tốt, tháng học tốt". - Phóng van trực tiếp HS bất kì với câu hỏi: \+ Em có biện pháp gì đế thực hiện "Tuần học tốt, tháng học tốt"? \+ Đe thực hiện "Tuần học tốt, tháng học tốt, em thấy bản thân mình cần cố gắng những mặt nào? Cách thực hiện? - HS được phỏng vấn chia sẻ ý kiến. - TPT tống họp và kết luận. \- về lóp, HS tự lên kế hoạch, lập thời gian biẻu để thực hiện cam kết "Tuần học tốt, tháng học tốt". \- Tham gia đầy đủ các công việc của trường lóp. IV\. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Hình thức | **Phương pháp | **Công cụ đánh | **Ghi** | | đánh** | đánh giá** | giá** | | | | | | **chú** | | **giá** | | | | +=================+=================+=================+=================+ | - Thu hút | - Sự đa dạng, | - Báo cáo | | | được sự | đáp ứng các | thực hiện | | | tham gia | phong cách | công việc. | | | tích cực | học khác | | | | cùa người | nhau của | - Hệ thống | | | học | người học | câu hỏi và | | | | | bài tập | | | - Tạo cơ hội | - Hấp dẫn, | | | | thực hành | sinh động | - Trao đổi, | | | cho người | | thảo luận | | | học | - Thu hút | | | | | được sự | | | | | tham gia | | | | | tích cực | | | | | của người | | | | | học | | | | | | | | | | - Phù hợp với | | | | | mục tiêu, | | | | | nội dung | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ V. HÔ SƠ DẠY HỌC *(Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiêm\....)* \-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-- **CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG** **TUẦN 3 - TIẾT 8- HĐGD THEO CHỦ ĐỀ:** **ĐIỀU CHỈNH BẢN THÂN CHO PHÙ HỢP VỚI MÔITRƯỜNG** **HỌC TẬP MỚI** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: \- Ke được những khó khăn của bản thân trong môi trường học tập mới; - Nêu được nhũng việc đã làm và nên làm đô điều chỉnh bản thân cho phù họp với môi trường học tập mới; - Xây dụng và thực hiện được kế hoạch học tập, rèn luyện trong môi trường học tập mới; 2. Năng lực: - ***Năng lực chung:*** Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - ***Năng lực riêng:*** \+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. \+ Rèn luyện kĩ năng tự nhận thức bản thân, kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng,\... 3. **Phẩm chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. **THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối với GV: - Các tình huống, các vấn đề nảy sinh đối với HS mới vào lớp 6 (của những năm học trước). 2. Đối với HS: - Những trải nghiệm, những bỡ ngờ, khó khăn của bản thân trong những ngày đầu vào lớp 6. III. **TIẾN TRÌNH DẠY HỌC** **A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)** a. **Mục tiêu:** Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. **Nội dung:** GV tổ chức trò chơi. c. **Sản phẩm:** kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: \- GV cho HS hát hoặc chơi một trò chơi đế tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động. **B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỦC** Hoạt động 1: Chia sẻ những khó khăn và những việc đã làm trong môi trường học tập mới a. **Mục tiêu:** Nhận diện, nêu được những khó khăn gặp phải và những việc đã làm được đổ thích ứng với môi trường học tập mới b. **Nội dung:** GV yêu cầu HS chia sẻ những khó khăn gặp phải và những điều học được từ các bạn trong việc thay đổi cho phù hợp với môi trường học tập mới. c. **Sản phẩm:** kết quả thảo luận của HS d. **Tổ chức thực hiện:** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS** | **DỰ KIẾN SẢN PHẨM** | +===================================+===================================+ | **Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ | \- Những khó khăn đối với HS có | | học tập** | thể là: | | | | | \- GV chia HS thành các nhóm | \+ Khối lượng kiến thức của các | | không quá 8 người. Yêu cầu các | môn học tăng; yêu cầu cao hơn; | | thành viên trong nhóm chia sẻ về | | | những nội dung sau: | \+ Nhiều môn học hơn; nhiều thầy | | | cô dạy; | | \+ Em đã gặp những khó khăn nào | | | trong môi trường học tập mới? | \+ Bạn bè mới, quan hệ mới; | | | | | \+ Em đã tim sự hồ trợ, tư vấn | \+ Tâm lí chưa quen với sự chuyến | | của ai để khắc phục những khó | tiếp từ tiểu học lên THCS;\... | | khăn mà em gặp phải? | | | | \- Những người có the xin tư vấn, | | \+ Những việc em đã làm được | hồ trợ để khác phục khó khăn: | | trong môi trường học tập mới. | | | | \+ Thầy, cô giáo | | \- GV khích lệ HS chia sẻ trong | | | nhóm những điều mà bản thân tự | \+ Các anh, chị lớp trên | | lập vượt qua những khó khăn gặp | | | phải và những điều học được từ | \+ Bạn bè cùng lớp, cùng | | các bạn trong việc thay đổi cho | khối,\... | | phù họp với môi trường học tập | | | mới. | | | | | | **Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ | | | học tập** | | | | | | \+ HS đọc sgk và thực hiện yêu | | | cầu. | | | | | | \+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ | | | trợ HS nếu cần thiết. | | | | | | **Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt | | | động và thảo luận** | | | | | | \+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 | | | nhóm trả lời. | | | | | | \+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh | | | giá. | | | | | | **Bước 4: Đánh giá kết quả, thực | | | hiện nhiệm vụ học tập** | | | | | | \+ GV đánh giá, nhận xét, chuân | | | kiến thức. | | | | | | \+ HS ghi bài. | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ **Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm phù họp với môi trường học tập mới.** a. **Mục tiêu:** Xác định được những việc nên làm đề điều chỉnh bản thân cho phù hợp với môi trường học tập mới. b. **Nội dung:** Gv yêu cầu HS nêu những việc nên làm đế bản thân phù hợp với môi trường học tập mới. c. **Sản phẩm:** Kết quả làm việc của HS d. **Tổ chức thực hiện:** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS** | **DỰ KIẾN SẢN PHẨM** | +===================================+===================================+ | **Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ | \- Những việc nên làm để điều | | học tập** | chỉnh bản thân cho phù hợp với | | | môi trường học tập mới: | | - GV yêu cầu từng HS suy ngẫm | | | về những việc HS lớp 6 nên | \+ Chủ động làm quen với bạn bè | | làm để phù hợp với sự thay | mới. | | đổi trong môi trường THCS. | | | | \+ Hỏi thầy cô, các anh chị lớp | | - Tổ chức cho HS thảo luận theo | trên về phưong pháp học các môn | | yêu cầu sau: Xác định những | học mới. | | việc nên làm đế phù hợp với | | | sự thay đối trong môi trường | \+ Học hỏi kinh nghiệm từ các bạn | | THCS. Có thể gợi ý cho HS như | trong việc thay đối cho phù hợp | | trong SGK. | với môi trưòng mới. | | | | | - Mời đại diện các nhóm trình | \+ Xin ý kiến tư vấn của cán bộ | | bày kết quả thảo luận của | tư vấn học đường của nhà trường. | | nhóm. Khích lệ HS chia sẻ | | | nhũng ý kiến không trùng lặp, | \+ Thay đôi nhùng thói quen không | | cho đến khi hết ỷ kiến. | phù hợp trong môi trường học tập | | | mới. | | **Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ | | | học tập** | \+ Vượt qua các rào cản tâm lí, | | | chủ động thích ứng với môi trường | | \+ HS đọc sgk và thực hiện yêu | học tập mới. | | cầu. | | | | \+ Lập thời gian biêu phù họp với | | 4- GV đến các nhóm theo dõi, hỗ | môi trường học tập mới. | | trợ HS nếu cần thiết. | | | | | | **Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt | | | động và thảo luận** | | | | | | \+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 | | | nhóm trả lời. | | | | | | \+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh | | | giá. | | | | | | **Bưó'c 4: Đánh giá kết quả, thực | | | hiện nhiệm vụ học tập** | | | | | | \+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn | | | kiến thức. | | | | | | \+ HS ghi bài. | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ **c. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)** **a. Mục tiêu:** Lập được kế hoạch rèn luyện trong môi trường học tập mới. b. **Nội dung:** Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập c. **Sản phẩm:** Ket quả của HS. d. To chức thực hiện: \- GV yêu cầu từng HS căn cứ vào nhũng khó khăn bản thân gặp phải trong môi trường học tập mới đã xác định trong Hoạt động 1 để xác định những điều cần tiếp tục điểu chỉnh hoặc thay đổi cho phù họp với môi trưòng học tập mới. -Tổ chức cho HS xây dựng kế hoạch điều chỉnh bản thân để phù hợp với môi trường học tập mới theo mẫu gợi ý sau: **Khó khăn/ điều cần thay đổi** **Biện pháp khắc phục** **Thời gian** ----------- --------------------------------- ------------------------- --------------- Học tập Rèn luyện - GV mời một số HS chia sẻ kế hoạch rèn luyện trong môi trường học tập mới. Khích lệ HS chia sẻ kế hoạch và yêu cầu HS lắng nghe tích cực những ý kiến góp ý để hoàn thiện kế hoạch điều chỉnh bản thân cho phù họp với môi trường học tập mới. - Nhắc nhở HS hoàn thiện kế hoạch của mình nhằm phát triổn năng lực đặc thù của Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. KẾT LUẬN: Khi thay đổi môi trường học tập từ tiểu học lên THCS, các em có thể gặp một số khó khăn nhất định. Các em cần thực hiện những việc nên làm và tự điêu chỉnh, thay đối bản thân để thích tng với môi trường học tập mới. Với sự tự tin cùa bản thân và sự hồ trợ của bạn bè, thầy cô giáo và gia đình, nhất định các em sẽ nhanh chóng vượt qua khó khăn và thích nghi với môi trường học tập mới. **D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG** a. Mục tiêu: - Thực hiện được ke hoạch điều chỉnh bản thân để phù hợp với môi trường học tập mới; \- Biết tìm kiếm sự hỗ trợ, tư vấn đẻ khắc phục khó khăn trong việc thực hiện kế hoạch. b. Nội dung: - Thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện đã xây dựng. c. **Sản phẩm:** Kết quả cùa HS d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu và hướng dần HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc dưới đây: - Thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện đã xây dựng. - Tìm kiếm sự hỗ trợ, tư vấn của cán bộ tâm lí học đường, thầy cô, bạn bè và những người có kinh nghiệm khác khi gặp khó khăn trong việc thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện. =\> GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động. IV\. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Hình thức | **Phuong pháp | **Công cụ đánh | **Ghi** | | đánh** | đánh giá** | giá** | | | | | | **Chú** | | **giá** | | | | +=================+=================+=================+=================+ | - Thu hút | - Sự đa dạng, | - Báo cáo | | | được sự | đáp ứng các | thực hiện | | | tham gia | phong cách | công việc. | | | tích cực | học khác | | | | cùa người | nhau của | - Hệ thống | | | học | người học | câu hỏi và | | | | | bài tập | | | - Tạo cơ hội | - Hấp dẫn, | | | | thực hành | sinh động | - Trao đổi, | | | cho người | | thảo luận | | | học | - Thu hút | | | | | được sự | | | | | tham gia | | | | | tích cực | | | | | của người | | | | | học | | | | | | | | | | - Phù hợp với | | | | | mục tiêu, | | | | | nội dung | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ V. HÔ SƠ DẠY HỌC *(Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiêm\....)* **\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--** **CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG** **TUẦN 3 - TIẾT 9: SINH HOẠT LỚP:** **XÂY DỤNG CAM KẾT THI ĐUA CỦA TỔ, LỚP** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch tuần mới - Xây dựng được cam kết thi đua của tổ, lóp; -Nêu được những điều đã rèn luyện theo kế hoạch rèn luyện bản thân. 2. Năng lực: - ***Năng lực chung:*** Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giái quyết vấn đề - ***Năng lực riêng:*** \+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. **Phấm chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. **THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối với GV: - Giáo án, tài liệu liên quan cam kết thi đua của tố lóp - Ke hoạch tuần học mới. 2. Đối với HS: - Báo cáo tổng kết tuần -Nội dung theo hướng dẫn cúa GV III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. **Mục tiêu:** Tạo tâm thế, hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. **Nội dung:** GV tổ chức hoạt động c. **Sản phẩm:** kết quà thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV ổn đinh lớp và hướng HS vào chuấn bị tiết sinh hoạt lớp. B. **HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC** **+** Hoạt động 1: Sơ kết tuần a. **Mục tiêu:** HS nắm được nội dung của tuần và kế hoạch tuần học mới. b. **Nội dung:** HS báo cáo và GVCN nhận xét, bổ sung. c. **Sản phẩm:** kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch dạy học tuần mới. **Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề.** a. Mục tiêu: - Xây dựng được cam kết thi đua của tổ, lớp; - Nêu được những điều đà rèn luyện theo kế hoạch rèn luyện bản thân. b. **Nội dung:** GV xây dựng cam kết thi đua tổ, lớp c. **Sản phẩm:** HS kí cam kết. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS xây dựng cam kết thi đua của tổ, lớp -Yêu cầu HS thảo luận các chỉ tiêu phấn đấu trong tuần, trong tháng của tổ và biện pháp thực hiện để đăng kí chỉ tiêu phấn đấu với lớp. - Lớp trưởng điều hành thảo luận xác định chi tiêu phấn đấu học tốt trong tuần, trong tháng và biện pháp thực hiện. - HS thực hiện cam kết. c. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a. **Mục tiêu:** HS chia sẻ những điều đã làm trong môi trường học tập. b. **Nội dung:** HS chia sẻ những điều đã làm trong môi trường học tập. c. **Sản phẩm:** Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV khích lệ HS chia sẻ những điều em đã rèn luyện được theo kế hoạch cho phù hợp với môi trường học tập ở THCS. IV. **KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ** +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Hình thức | **Phuong pháp | **Công cụ đánh | **Ghi** | | đánh** | đánh giá** | giá** | | | | | | **Chú** | | **giá** | | | | +=================+=================+=================+=================+ | - Thu hút | - Sự đa dạng, | - Báo cáo | | | được sự | đáp ứng các | thực hiện | | | tham gia | phong cách | công việc. | | | tích cực | học khác | | | | cùa người | nhau của | - Hệ thống | | | học | người học | câu hỏi và | | | | | bài tập | | | - Tạo cơ hội | - Hấp dẫn, | | | | thực hành | sinh động | - Trao đổi, | | | cho người | | thảo luận. | | | học | - Thu hút | | | | | được sự | | | | | tham gia | | | | | tích cực | | | | | của người | | | | | học. | | | | | | | | | | - Phù hợp với | | | | | mục tiêu, | | | | | nội dung. | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ V. HỒ SƠ DẠY HỌC *(Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiêm\....)* CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG **TUẦN 4 - TIẾT 10: SINH HOẠT DƯỚI CỜ:\ PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG** I. **MỤC TIÊU** 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: -Nêu được các hình thức bạo lực học đường có thể xảy ra và ảnh hưởng của bạo lực học đường đối với cá nhân, lớp học và nhà trường; \- Thể hiện quan điểm, thái độ không đồng tình với hành vi bạo lực học đường; \- Đề xuất được các biện pháp phòng tránh bạo lực học đường và xây dựng trường học thân thiện; 2. Năng lực: - ***Năng lực chung:*** Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - ***Năng lực riêng:*** \+ Làm chủ được cảm xúc của bán thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. \+ Rèn kĩ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. 3. **Phẩm chất:** nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. **THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** 1. Đối với TPT, BGH và GV - Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - Thiết bị phát nhạc bài **Ngôi trường thân thiện** (sáng tác: Nguyễn Quốc Tây); - Video dân vũ trường học thân thiện (nguồn: YouTube); - Xây dựng kịch bản chương trình; -Tư vấn cho lớp trực tuần chuẩn bị báo cáo để dẫn diễn đàn "Phòng chống bạo lực học đường" và tổ chức hoạt động; - Phân công các lớp chuẩn bị tham luận về biện pháp phòng chống bạo lực học đường, xây dựng trường học thân thiện; - TPT phối hợp với GVCN các lớp giám sát, hồ trợ và góp ý cho HS chuẩn bị các công việc phân công cho lớp. 2. Đối với HS: - HS lớp trực tuần chuẩn bị nội dung báo cáo đề dẫn v