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KOOPERATIVES LERNEN ANLEITEN Seminar Entwicklung, Lernen, Lehren Sommersemester 2024  Feedback geben Kernkompetenzen Lernmotivation Kooperatives fördern von Lernen anleiten Lehrkr...

KOOPERATIVES LERNEN ANLEITEN Seminar Entwicklung, Lernen, Lehren Sommersemester 2024  Feedback geben Kernkompetenzen Lernmotivation Kooperatives fördern von Lernen anleiten Lehrkräften Strategien und Fertigkeiten vermitteln Kooperatives Lernen anleiten Ziele: Am Ende dieses Themenblocks können Sie… die „Basismerkmale kooperativer Gruppen“ (nach Johnson & Johnson) erläutern. erklären, was bei der Planung und Durchführung von Gruppenarbeiten beachtet werden sollte. die Funktionen und Abläufe verschiedener kooperativer Methoden (Skripte) beschreiben. einen Plan für eine effektive kooperative Lerneinheit entwickeln. die Lernförderlichkeit einer Gruppenarbeit einschätzen und Verbesserungsvorschläge entwickeln. das Prinzip und die Wirkweise des „Think-Pair-Share“ erklären. Kooperatives Lernen anleiten Ziele: Am Ende dieses Themenblocks können Sie… die „Basismerkmale kooperativer Gruppen“ (nach Johnson & Johnson) erläutern. erklären, was bei der Planung und Durchführung von Gruppenarbeiten beachtet werden sollte. die Funktionen und Abläufe verschiedener kooperativer Methoden (Skripte) beschreiben. einen Plan für eine effektive kooperative Lerneinheit entwickeln. die Lernförderlichkeit einer Gruppenarbeit einschätzen und Verbesserungsvorschläge entwickeln. das Prinzip und die Wirkweise des „Think-Pair-Share“ erklären. Kooperatives Lernen anleiten Ziele: Am Ende dieses Themenblocks können Sie… die „Basismerkmale kooperativer Gruppen“ (nach Johnson & Johnson) erläutern. erklären, was bei der Planung und Durchführung von Gruppenarbeiten beachtet werden sollte. die Funktionen und Abläufe verschiedener kooperativer Methoden (Skripte) beschreiben. einen Plan für eine effektive kooperative Lerneinheit entwickeln. die Lernförderlichkeit einer Gruppenarbeit einschätzen und Verbesserungsvorschläge entwickeln. das Prinzip und die Wirkweise des „Think-Pair-Share“ erklären. Aufgabe: Kooperative Lerneinheit planen In Ihrer Gruppe: 1. Idee vorstellen, die anderen geben Feedback 2. Gemeinsam die kooperative Lerneinheit planen Bitte holen Sie sich pro Gruppe 1 Arbeitsblatt bei mir ab! Kooperatives Lernen anleiten Ziele: Am Ende dieses Themenblocks können Sie… die „Basismerkmale kooperativer Gruppen“ (nach Johnson & Johnson) erläutern. erklären, was bei der Planung und Durchführung von Gruppenarbeiten beachtet werden sollte. die Funktionen und Abläufe verschiedener kooperativer Methoden (Skripte) beschreiben. einen Plan für eine effektive kooperative Lerneinheit entwickeln. die Lernförderlichkeit einer Gruppenarbeit einschätzen und Verbesserungsvorschläge entwickeln. das Prinzip und die Wirkweise des „Think-Pair-Share“ erklären. Basismerkmale des kooperativen Lernens: Basismerkmale des kooperativen Lernens: Basismerkmale des kooperativen Lernens: Basismerkmale des kooperativen Lernens: → Ist die Aufgabe gemeinsam besser zu lösen als allein? Übung: Video-Beispiel zum Kooperativen Lernen Video: Berufspädagogik - Doppelstunde "Anaphylaktischer Schock“ Bitte schauen Sie sich das Video an und überlegen Sie: Was ist gut gelungen? Was könnte man noch besser machen? >> Nutzen Sie die Checkliste für Ihre Überlegungen! >> Machen Sie sich Notizen! https://vsso.uni-muenster.de/ProVision/video/#BPA_K12_LK5_1DS_ANA_KF Grundprinzip: Think – Pair – Share THINK Einzelarbeit, z.B.: einen Text bearbeiten, über eine Frage nachdenken fördert aktive individuelle Auseinandersetzung mit den Lerninhalten → kognitive Aktivierung siehe Brüning & Saum (2011) Grundprinzip: Think – Pair – Share PAIR Partner- oder Kleingruppenarbeit, Ergebnisse aus der „Think“-Phase vergleichen und besprechen Lernen als sozialer Prozess: − Verfestigung der Gedanken beim Reden − Rückmeldung bekommen − Fragen stellen und beantworten − Lernen am Modell − auch: Entwicklung der persönlichen und sozialen Kompetenzen siehe Brüning & Saum (2011) Grundprinzip: Think – Pair – Share SHARE Austausch in der Gruppe/ im Plenum, Ergebnisse vorstellen fördert den Abgleich des Wissens und das Aufdecken von Widersprüchen macht die kooperativen Lernergebnisse für die Lehrperson sichtbar siehe Brüning & Saum (2011) Grundprinzip: Think – Pair – Share Vorteile: THINK ✓ kognitive Aktivierung aller Lernenden ✓ Stärkung der kommunikativen Fähigkeiten (z.B. Erklären, Präsentieren) PAIR ✓ Entlastung der Lernenden durch Wissensabgleich vor der Präsentation ✓ Entlastung der Lehrperson durch Verlagerung der Aktivitäten ✓ Lässt sich ohne besonderen Aufwand in den Unterricht integrieren! SHARE siehe Brüning & Saum (2011) Kooperatives Lernen anleiten Ziele: Am Ende dieses Themenblocks können Sie… die „Basismerkmale kooperativer Gruppen“ (nach Johnson & Johnson) erläutern. erklären, was bei der Planung und Durchführung von Gruppenarbeiten beachtet werden sollte. die Funktionen und Abläufe verschiedener kooperativer Methoden (Skripte) beschreiben. einen Plan für eine effektive kooperative Lerneinheit entwickeln. die Lernförderlichkeit einer Gruppenarbeit einschätzen und Verbesserungsvorschläge entwickeln. das Prinzip und die Wirkweise des „Think-Pair-Share“ erklären. Wie geht es weiter? In der nächsten Sitzung: die ersten 15 min. der Sitzung brauche ich (Organisatorisches, Einbettung der Gruppenarbeiten) Gruppe 1 und 2: Kooperative Lerneinheit durchführen Gruppe 5 und 6: Feedback geben → bitte planen Sie nach der Sitzung ca. 10 min. Zeit dafür ein! Bis zum nächsten Mal! ☺