Kooperatives Lernen anleiten Teil 2

Kooperatives Lernen Anleiten

• Ziele des Themenblocks: Erläuterung der Basismerkmale kooperativer Gruppen nach Johnson & Johnson, Planung und Durchführung von Gruppenarbeiten, Beschreibung von kooperativen Methoden, Entwicklung eines Plans für eine effektive kooperative Lerneinheit, Einschätzung der Lernförderlichkeit und Entwicklung von Verbesserungsvorschlägen, Erklärung des Prinzips und der Wirkweise des "Think-Pair-Share".

Basismerkmale des kooperativen Lernens

• Ist die Aufgabe gemeinsam besser zu lösen als allein?
• Kooperatives Lernen fördert die kognitive Aktivierung, die Verfestigung von Gedanken, die Rückmeldung, die Fragestellung und -beantwortung, das Lernen am Modell und die Entwicklung persönlicher und sozialer Kompetenzen.

Grundprinzip: Think – Pair – Share

• THINK: Einzelarbeit, z.B. Textbearbeitung oder Überlegung zu einer Frage, fördert aktive individuelle Auseinandersetzung mit den Lerninhalten und kognitive Aktivierung.
• PAIR: Partner- oder Kleingruppenarbeit, Vergleich und Besprechung von Ergebnissen aus der "Think"-Phase, Lernen als sozialer Prozess.
• SHARE: Austausch in der Gruppe/im Plenum, Ergebnisse vorstellen, fördert den Abgleich des Wissens und das Aufdecken von Widersprüchen.

Vorteile des Think – Pair – Share

• THINK: kognitive Aktivierung aller Lernenden, Stärkung der kommunikativen Fähigkeiten.
• PAIR: Entlastung der Lernenden durch Wissensabgleich vor der Präsentation, Entlastung der Lehrperson durch Verlagerung der Aktivitäten, einfache Integrierung in den Unterricht.
• SHARE: fördert den Abgleich des Wissens und das Aufdecken von Widersprüchen.

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