🎧 New: AI-Generated Podcasts Turn your study notes into engaging audio conversations. Learn more

FILO STAKE CARDS - Google Documenten.pdf

Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

Full Transcript

‭1‬ ‭2‬...

‭1‬ ‭2‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Anaximander‬ ‭600 vc‬ ‭Milette‬ ‭— Principe van voldoende reden‬ ‭Thales‬ ‭600 vc‬ ‭Milette‬ ‭— Reductie‬ ‭ rincipe van voldoende reden:‬ P ‭ hales kwam als eerste met een‬‭naturalistische verklaring zonder‬‭tussenkomst van‬‭goden‬ T ‭Voor alles wat er bestaat of gebeurt moet er een oorzaak of reden voor bestaan.‬ ‭of magie‬‭.‬ ‭ edenering over de aarde: “De aarde is onbeweeglijk omdat er geen reden voor is dat deze‬ R ‭ ij voorspelde als eerste een‬‭zonsverduistering‬‭en maakte‬‭monopolie‬ H ‭zal bewegen, aangezien alle richtingen gelijk zijn.‬ ‭op olijfpersen.‬ ‭Ander Filosofen over Principe van voldoende reden:‬ ‭ eductie‬‭: Van een geheel tot een deel komen dat‬‭onderliggend is aan alles‬‭.‬ R ‭1.‬ ‭C. WOLFF‬ ‭Archè = datgene dat onderliggend is aan alles, voor Thales was dat‬‭Water‬ ‭Alles heeft een reden, anders zou het niet bestaan.‬ ‭2.‬ ‭W.v. LEIBNIZ‬ ‭Andere Filosofen over Archè/Reductie:‬ ‭Als de oorzaak niet gekend is betekent dit niet dat deze er niet is, de mens heeft niet‬ ‭1.‬ ‭DEMOKRITOS:‬ ‭altijd toegang toe‬ ‭Archè is voor hem onopdeelbare deeltjes of‬‭Atomen‬ ‭3.‬ ‭A. SCHOPENHAUER‬ ‭2.‬ ‭ANAXIMANDER‬‭:‬ ‭Voldoende reden maar niet noodzakelijk oorzaak:‬ ‭Apeiron‬‭een onbegrensd en onbepaald element dat zelf geen kenmerken heeft. Het‬ ‭Reden: Vrije keuze‬ ‭is alles en niets tegelijk en is ultieme oorzaak van alle dingen.‬ ‭Oorzaak: vaak betrekking tot gedwongenheid‬ ‭3.‬ ‭EMPEDOKLES:‬ ‭4.‬ ‭D. HUME‬ ‭Archè is voor hem de‬‭wisselwerking‬‭tussen‬‭twee‬‭van de vier‬‭elementen‬‭: water,‬ ‭Principe verklaart waarom dingen zijn niet door wat ze dat zijn geworden.‬ ‭lucht, aarde, vuur.‬ ‭Het kan niet worden bewezen en is een aanname.‬ ‭4.‬ ‭ANAXIMENES:‬ ‭5.‬ ‭ARISTOTELES:‬ ‭Lucht‬‭is fundamenteel voor alles en het is wat alles onderling verbindt.‬ ‭Alles heeft een doel: Volgens Aristoteles heeft alles in de wereld een doel waarvoor‬ ‭5.‬ ‭Euklides‬ ‭het bestaat, inclusief de mens.‬ ‭Axiomatisering is‬‭reductie‬‭. Een‬‭complex geheel wordt herleid tot enkele eenvoudige‬ ‭uitspraken‬‭die men aanvaardt vanwege hun evidentie of noodzakelijkheid én een‬ ‭ erwacht altijd de vraag: “Waarom?”.‬ V ‭logische manier om daaruit de uitspraken te negeren‬‭.‬ ‭Op zoek gaan naar een reden.‬ ‭Het kan toeval zijn maar hoogstwaarschijnlijk niet.‬ ‭ eductie ⇔ Holisme:‬ R ‭Er moet altijd voldoende reden zijn. Maar dat wilt niet zeggen dat we het zullen weten‬ ‭Verklaring niet reduceren maar op hetzelfde complexiteitsniveau houden.‬ ‭Zie Thales over Archè.‬ ‭ eductie ⇔ Holisme:‬ R ‭Steven beide naar het vereenvoudigen van de wereld op basis van overeenkomsten en niet‬ ‭op differenties.‬ ‭ et herleiden van een object tot elementen die niet meer verder opdeelbaar zijn.‬ H ‭→ Ontwerpt vervolgens door combinatie van die elementen.‬ ‭ anuit een basisvorm.‬ V ‭Vanuit een principe.‬ ‭Vanuit een grondstof.‬ ‭3‬ ‭4‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Anaximenes‬ ‭550 vc‬ ‭Milette‬ ‭— Analogie‬ ‭Parmenides‬ ‭475 vc‬ ‭Elea‬ ‭— Wet van de niet contradictie‬ ‭Analogieën:‬ ‭ iet - Contradictie:‬ N “‭ ‭D ‬ e sterren draaien om de aarde als een tulband om het hoofd.”‬ ‭“Alles wat is, is en kan nooit niet zijn.”‬ ‭“De zon is zo plat als een blad.”‬ ‭Het kan niet tegelijkertijd zijn en niet zijn.‬ ‭“Universum als Molensteen”‬ ‭ et heden is het enige dat bestaat:‬ H ‭Het verleden en de toekomst verschillen conceptueel van het heden als we ze als “echt”‬ ‭ ver het algemeen maakte Anaximenes zwakke analogieën omdat er meer verschillen in‬ O ‭beschouwen leidt dat tot contradicties.‬ ‭zaten dan overeenkomsten.‬ ‭Voorbeeld: Een blad is niet mooi rond en een tulband zit strak rond het hoofd en niet ver‬ ‭Andere Filosofen over Niet-Contradictie:‬ ‭zoals sterren.‬ ‭1.‬ ‭HERAKLEITOS‬ ‭Hij vergeleek met dagdagelijkse dingen.‬ ‭ lles is voortdurend in beweging‬‭en verandering is reëel.‬ A ‭Ondanks constante beweging, zien we eenheid, zoals een rivier die stroomt en dus constant‬ ‭Andere Filosofen over Analogieën:‬ ‭in beweging is toch als één geheel wordt gezien.‬ ‭1.‬ ‭EMPEDOKLES‬ ‭Wisselwerking van de vier elementen (water, aarde, lucht,vuur) gedreven door liefde‬ ‭2.‬ ‭WET VAN LEIBNIZ:‬ ‭en haat. Het gaat altijd tussen de wisselwerking van minstens twee archès.‬ ‭ p verschillende tijdstippen (T1 en T2) heeft de rivier verschillende eigenschappen. Als deze‬ O ‭2.‬ ‭XENOPHANES‬ ‭eigenschappen verschillen, zijn het in feite twee verschillende objecten of rivieren.‬ ‭“ Als ossen en paarden en leeuwen handen hadden en kunstwerken konden‬ ‭—————————————————————————————————————————‬ ‭scheppen, dan zouden de paarden de godenbeelden als paarden, de ossen als ossen‬ ‭ZENO VAN ELEA‬ ‭en hun lichamen overeenkomstig hun eigen aard.”‬ ‭Schreef 40 paradoxen over leermeester Parmenides om aan te tonen dat hij gelijk had.‬ ‭3.‬ ‭PLATO‬ ‭Een analogie vergelijkt twee dingen, terwijl een allegorie een symbolisch verhaal is‬ ‭ pletten op verborgen contradicties.‬ O ‭met een diepere betekenis.‬ ‭Bepaalde aannames die los van elkaar staan, kunnen gevolgen hebben die wel tot een‬ ‭tegenstelling leiden.‬ ‭4.‬ ‭MICHEL DE MONTAGNE‬ ‭Maakte Essays op basis van snelle analogieën.‬ ‭ ntwerpen uit een voorbeeld dat niet behoort tot je discipline.‬ O ‭Het overnemen van structuur, zoals Victor Horta uit de muziek vormentaal overnam.‬ ‭5‬ ‭6‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Zeno van Elea‬ ‭490 - 430 vc‬ ‭Elea‬ ‭— Reductio ad absurdum‬ ‭Eubulides‬ ‭450 VC.‬ ‭Milete‬ ‭— Logische Paradoxen‬ ‭ aradoxen: Een tegenfeitelijke paradox beschrijft een situatie die contra-intuïtief is.‬ P ‭Logische Paradoxen en Taalparadoxen.‬ ‭Een geval dat het zo is en een geval dat het zus is waar bij een van de twee jouw veront‬ ‭stelde mening is‬ ‭1.‬ L ‭ eugenaarsparadox‬ ‭De leugenaar zegt dat hij liegt, wat leidt tot de vraag: is die uitspraak waar?‬ ‭"Para" betekent "tegen" en "doxa" betekent "mening" (para dox).‬ ‭Dit is vergelijkbaar met de uitspraak "deze zin is onwaar," wat een‬ ‭zelf-tegensprekende verklaring is.‬ ‭1.‬ A ‭ chilles en de Schildpad:‬ ‭Stel dat tijd deelbaar is.‬ ‭ en taalparadox ontstaat wanneer een bewering over zichzelf leidt tot een tegenstrijdigheid,‬ E ‭Laat Achilles een schildpad achtervolgen. Telkens als Achilles een beetje dichterbij‬ ‭zoals bij de zin "Deze zin is onwaar," die zichzelf tegenspreekt als ze waar of onwaar is.‬ ‭komt, is de schildpad in die tijd een beetje verdergegaan. Dit proces herhaalt zich‬ ‭oneindig, dus Achilles zal de schildpad nooit inhalen.‬ ‭2.‬ S ‭ orites-paradox‬ ‭2.‬ ‭Atalanta‬ ‭Dit betreft het beetje bij beetje verwijderen of toevoegen van elementen:‬ ‭Deelbaarheid van Ruimte:‬ ‭Bijvoorbeeld, neem een hoopje zand en verwijder telkens één korrel.‬ ‭Wanneer is het geen hoopje meer?‬ ‭ aat Atlanta een bepaalde afstand afleggen. Om de helft van het parcours te bereiken‬ L ‭Wanneer is iemand kaal?‬ ‭heeft ze de helft van de tijd nodig. Maar om tot de helft te geraken moet ze eerst een‬ ‭kwart van de afstand afleggen, en daarvoor moet ze een achtste lopen, enzovoort.‬ ‭Anderen over Logische Paradoxen:‬ ‭1.‬ ‭B. RUSSEL:‬ ‭ tlanta zal uiteindelijk een oneindig aantal eindige afstanden hebben afgelegd, wat‬ A ‭Paradox van Bertrand Russell‬ ‭haar een oneindig lange tijd zou kosten. Ze zou nooit aankomen of vertrekken. Dus,‬ ‭Comprehensieprincipe‬‭: Alles en elke eigenschap van alles bepalen een verzameling.‬ ‭ruimte is niet deelbaar.‬ ‭Dingen behoren omwille van een eigenschap tot een verzameling, of het behoren tot‬ ‭die verzameling is een eigenschap.‬ ‭3.‬ V ‭ eelheidsparadox:‬ ‭Stel dat er meerdere dingen zijn, meer dan één.‬ ‭ b; alle groene dingen horen in een verzameling van groene dingen als ze groen zijn.‬ v ‭Elke verzameling van dingen bevat een bepaald aantal dingen, niet meer en niet‬ ‭Dan is groen zijn een eigenschap‬ ‭minder. Als je een‬‭oneindig‬‭aantal dingen zou hebben, dan‬‭is het aantal onbepaald.‬ ‭ aradoxale tekeningen zoals Penrose driehoek/ Escher zijn werk.‬ P ‭Neem de verzameling van de dingen om je heen: tussen elke twee dingen kun je een‬ ‭Die projecten kunnen in werkelijkheid niet gemaakt worden.‬ ‭derde veronderstellen. Het aantal dingen is nu onbepaald. Een bepaald aantal blijkt‬ ‭dus onbepaald te zijn. Dus, er is maar één ding: het universum.‬ ‭Anderen over Reductio Ad Absurdum:‬ ‭1.‬ ‭SOCRATES:‬ ‭Op straat vragen stellen aan de mens, Discussie van Rechtvaardigheid‬ ‭2.‬ ‭PLATO‬ ‭Hij gebruikte Reductio Ad Absurdum als argumentatievorm.‬ ‭ ls je een tegenstrijd als uitkomst hebt.‬ A ‭→ Een fout gemaakt of een verkeerd uitgangspunt.‬ ‭ evolg = Herberekenen of uitgangspunt bijstellen‬ G ‭→ Je mag het besluit niet aanpassen door de tegenstrijd weg te werken.‬ ‭7‬ ‭8‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Protagoras‬ ‭450 VC.‬ ‭Samos‬ ‭— Antilogie‬ ‭Socrates‬ ‭450 VC.‬ ‭Athene‬ ‭— Dilemma en Maieutiek‬ ‭Antilogie Methode‬ ‭ ocrates gebruikte een dialectische methode om filosofische vragen te verkennen, vaak door‬ S ‭middel van dialoog.‬ ‭Leren Argumenteren:‬ ‭1.‬ ‭Wat wil je verdedigen? Begin met een eenvoudige en mogelijk dubbelzinnige‬ ‭1.‬ ‭Euthyphro Dilemma:‬ ‭uitspraak.‬ ‭Socrates: "Eisen de goden dingen van ons omdat ze moreel juist zijn, of is iets moreel juist‬ ‭2.‬ ‭Maak een lijst van ondersteunende argumenten voor je positie.‬ ‭omdat de goden het van ons eisen?"‬ ‭3.‬ ‭Anticipeer op mogelijke tegenargumenten van je tegenstander.‬ ‭Euthyphro: "De goden houden van wat goed is."‬ ‭4.‬ ‭Zet de contra-argumenten om in pro-argumenten‬ ‭Euthyphro: "De goden zijn het er waarschijnlijk niet over eens."‬ ‭5.‬ ‭Voeg de negaties van de oorspronkelijke pro-argumenten toe aan de lijst van‬ ‭Euthyphro: "Wat alle goden graag hebben is goed, en wat ze haten is slecht."‬ ‭contra-argumenten en vind ondersteunende argumenten daarvoor.‬ ‭Socrates: "Ofwel bepalen de goden wat goed en slecht is zoals het hen uitkomt, ofwel is er‬ ‭6.‬ ‭Verfijn de Lijst: Verwijder absurde argumenten uit de pro-lijst.‬ ‭ets dat buiten hen ligt."‬ ‭Euthyphro: "Ofwel zijn ze amoreel, ofwel zijn ze niet almachtig."‬ ‭ a kritisch over je ontwerp, zoek naar negatieve dingen en niet enkel dingen die in je‬ G ‭voordeel spreken.‬ ‭1.‬ ‭Socratisch Gesprek // Maieutiek‬ ‭Socrates gebruikte de Socratische methode om anderen via vragen tot conclusies te leiden.‬ ‭ ocrates leidt Euthyphro naar de conclusie, waardoor ze deze zelf erkent.‬ S ‭Socrates weet waar hij naartoe wil. (De grote W-aarheid)‬ ‭Door de juiste vragen te stellen, brengt hij haar tot het inzicht dat hij voor ogen heeft.‬ ‭Socrates gelooft dat iedereen tot de waarheid kan komen, omdat iedereen de waarheid al in‬ ‭zich heeft, maar zich dat niet bewust is.‬ ‭Maieutiek (Maieutiek = Vroedvrouw Kunde):‬ ‭ ilemma's verhelderen een argument, maar vermijd valse dilemma's, die een derde‬ D ‭mogelijkheid over het hoofd zien. Als je betrapt wordt, valt het argument uiteen.‬ ‭9‬ ‭10‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Plato‬ ‭460 VC.‬ ‭Athene‬ ‭— Allegorie‬ ‭Aristoteles‬ ‭360 VC.‬ ‭Athene‬ ‭— Existentialisme, alternativiteit, taxonomie‬ ‭De Allegorie van de Grot / Grot van Plato‬ ‭1.‬ ‭Essentialisme‬ ‭ ristoteles maakt onderscheid tussen de essentie en de omstandigheden (bijkomstige‬ A ‭ e allegorie beschrijft mensen die vastgeketend zijn in een grot, kijkend naar schaduwen die‬ D ‭eigenschappen) van een object.‬ ‭op een muur worden geprojecteerd met behulp van poppen. Deze schaduwen brengen een‬ ‭boodschap over zonder woorden.‬ ‭ ccidenten zijn eigenschappen die niet essentieel zijn voor het bestaan van een object.‬ A ‭Zonder deze eigenschappen blijft het object wat het is.‬ ‭ Politieke Misleiding:‬‭Plato waarschuwt dat politici ideeën in de hoofden van burgers‬ → ‭planten door hen dingen te beloven die niet waar zijn.‬ ‭De essentie is verbonden met de substantie,‬‭hetgeen dat blijft onder verandering.‬ ‭Hij vergelijkt de polis (de stad) met een schip dat wordt bestuurd door mensen die misschien‬ ‭niet weten hoe ze moeten navigeren, maar wel weten hoe ze het stuur moeten vasthouden.‬ ‭2.‬ ‭Existentialisme‬‭Jean Paul Sartre.‬ ‭ xistentie voorafgaand aan Essentie‬‭: Sartre stelde dat mensen eerst bestaan en dan zelf hun‬ E ‭ Twee Werelden:‬ → ‭essentie bepalen. Dit betekent dat mensen niet vooraf vastleggen in wie ze zijn; het is aan‬ ‭Zintuiglijke Werkelijkheid:‬‭Deze wereld is de schaduwen in de grot, een afspiegeling van de‬ ‭hen om dat te bepalen.‬ ‭echte wereld.‬ ‭Mensen zijn "veroordeeld om vrij te zijn", en hebben anderen nodig om zichzelf te begrijpen.‬ ‭Ware Werkelijkheid:‬‭Dit is de wereld buiten de grot, in het zonlicht, die alleen kan worden‬ ‭bereikt door filosofie en kritisch denken.‬ ‭Wat maakt iets uniek? Waar gaat het over? Achterhaal steeds wat iets bijzonder maakt?‬ ‭Ideeën over de ziel en kennis:‬ ‭3.‬ ‭Taxonomie‬ ‭ lassificatie is een indeling volgens de uiterlijke kenmerken.‬ C ‭ are Kennis:‬‭Dit is een herinnering van de ziel die verloren is gegaan door de geboorte,‬ W ‭Vorm‬‭is essentieel.‬ ‭maar kan worden herontdekt door middel van socratische dialogen. De geboorte wordt‬ ‭ axonomie is‬‭categorisering‬‭als een wetenschappelijke techniek.‬ T ‭gezien als een traumatische ervaring die de ziel doet vergeten.‬ ‭Het komt erop neer zaken in groepen (taxa) onder te brengen en steeds verder die‬‭hokjes op‬ ‭te delen.‬ ‭→ Door Socratisch gesprek achter de waarheid komen.‬ ‭ lternativiteit‬‭:‬ A ‭ etempsychosis:‬ M ‭Als ontwerper is men verantwoordelijk voor bepaalde keuzes, tenzij er bepaalde richtlijnen‬ ‭Als de mens sterft, gaat de ziel naar een andere drager. Dit idee nam Plato over van‬ ‭zijn die men moet volgen zoals wetgeving.‬ ‭Pythagoras en Socrates.‬ ‭→ Maar mag men zich daarachter verstoppen?‬ ‭→ Moet men niet altijd zoeken naar alternatieve oplossingen zodat men‬ ‭Anderen over allegorieën:‬ ‭ten volle moreel verantwoordelijk kan zijn?‬ ‭1.‬ ‭ANAXIMENES‬ ‭ cepticisme ten Opzichte van Aristoteles‬ S ‭Een‬‭analogie‬‭vergelijkt‬‭twee dingen, terwijl een‬‭allegorie‬‭een‬‭symbolisch verhaal‬‭is‬ ‭Newton‬‭bouwde voort op de sceptische reacties die Aristoteles' wereldbeeld uitdaagden.‬ ‭met een diepere betekenis.‬ ‭Sceptici zoals‬‭Carneades‬‭benadrukten dat Aristoteles vaak speculeerde over zaken waar‬ ‭ en allegorie gebruiken om iets uit te leggen, kan helpen om een complexe situatie vanuit‬ E ‭weinig tot geen empirisch bewijs voor was.‬ ‭een ander perspectief te bekijken.‬ ‭11‬ ‭12‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Theorie‬ ‭Pyrrho‬ ‭200 VC.‬ ‭Elis‬ ‭— Epochè‬ ‭Sextus Empiricus‬ ‭200‬ ‭ Regressus ad infinitum‬ — ‭— Trilemma‬ ‭ pochè (oordeelsopschorting)‬ E ‭We kunnen niet weten wat de waarheid is over alles. De mens zal nooit de absolute waarheid‬ ‭ neindige regressie: Sextus Empiricus wees erop dat wanneer we proberen een premisse te‬ O ‭achterhalen: zeker niet zaken buiten de zintuiglijke waarneming.‬ ‭rechtvaardigen door een beroep te doen op een eerdere premisse, we uiteindelijk in een‬ ‭oneindige keten van argumenten kunnen belanden.‬ ‭ De mens zal‬‭nooit‬‭in staat zijn‬‭de waarheid van alles‬‭te achterhalen.‬ → ‭→Er zijn alleen maar‬‭meningen‬‭.‬ ‭ it betekent dat we nooit echt bij een definitief bewijs aankomen, omdat elke premisse weer‬ D ‭→Er is‬‭niet voor alles‬‭een‬‭oplossing‬‭of reden.‬ ‭afhankelijk is van een ander.‬ ‭ ordeelopschorting leidt tot innerlijke rust, omdat we ons geen zorgen hoeven te maken over‬ O ‭Het rechtvaardigen van die Premissen kan op drie manieren:‬ ‭dingen waar we geen zintuiglijke informatie over kunnen verkrijgen.‬ ‭1.‬ ‭Dogma:‬‭We accepteren bepaalde premissen gewoon als waar, zonder verder bewijs‬ ‭(bijvoorbeeld geloofsovertuigingen).‬ ‭Anderen over Epochè:‬ ‭2.‬ ‭Cirkelredenering:‬‭(Petitio principii): We gebruiken de premisse zelf als bewijs voor‬ ‭1.‬ ‭EPICURUS‬ ‭diezelfde premisse, wat leidt tot drogreden.‬ ‭Hij zag genot als hoogste doel in het leven. Gedrag moet gericht zijn op het bereiken‬ ‭3.‬ ‭Regressus ad infinitum:‬‭We belanden in een oneindige regressie waarbij elke‬ ‭van genot.‬ ‭premisse weer afhankelijk is van een andere, zonder ooit op een solide basis uit te‬ ‭ ewijs van het niet bestaan van God:‬ B ‭komen.‬ ‭→ God is almachtig, alwetend en moreel perfect‬ ‭→ Die God moet dus in staat zijn om het kwade te verdrijven.‬ ‭Uitwegen voor het Trilemma‬ ‭→ Maar er is kwaad.‬ ‭1.‬ ‭Foundationalisme:‬ ‭→ Dus God is onmachtig, onwetend of niet moreel perfect.‬ ‭Bepaalde uitspraken zijn zelf-evident, zoals "ik leef". Simpelweg waar.‬ ‭→ Daarom bestaat hij niet.‬ ‭2.‬ ‭Contextualisme:‬ ‭In specifieke contexten kunnen bepaalde aannames niet worden betwist.‬ ‭2.‬ Z ‭ ENO VAN KITION‬ ‭3.‬ ‭Coherentisme:‬ ‭Hij dacht dat het hebben van instituten zoals wetten, geld, relligie overbodig was om‬ ‭Overtuigingen legitimeren elkaar binnen een coherent systeem.‬ ‭een goede samenleving te hebben.‬ ‭4.‬ ‭Infinitisme:‬ ‭Totale vrijheid is moeilijk, maar respect voor een ander kan.‬ ‭De oneindige reeks van redenen kan juist zelf de legitimiteit versterken.‬ ‭→ Wie wijs is, weet wat kan en niet kan.‬ ‭5.‬ ‭Foundherentisme:‬ ‭Een combinatie van foundationalisme en coherentisme; kennis opbouwen is als het‬ ‭3.‬ S ‭ EXTUS EMPIRICUS‬ ‭invullen van een kruiswoordraadsel.‬ ‭Volgens Sextus is het beter om het oordeel op te schorten in kwesties die buiten de‬ ‭zintuiglijke waarneming vallen. Door geen definitief oordeel te vellen over zaken die‬ ‭ pochè: Volgens Sextus is het beter om het oordeel op te schorten in kwesties die buiten de‬ E ‭we niet kunnen kennen, bereiken we innerlijke rust‬ ‭zintuiglijke waarneming vallen. Door geen definitief oordeel te vellen over zaken die we niet‬ ‭kunnen kennen, bereiken we innerlijke rust‬ ‭Hij stond voor gelijkheid voor mannen en vrouwen.‬ ‭13‬ ‭14‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Euklides‬ ‭325 - 265 VC.‬ ‭Megara‬ ‭— Axiomatiek‬ ‭Augustinus‬ ‭354 - 430‬ ‭Numidië‬ ‭— Twijfel, Poëzie, Mystiek‬ ‭ et is de axiomatische methode waarbij alle bestaande wiskundige kennis in een structuur‬ H ‭ ugustinus was christelijk opgevoed, maar verwierp het vroegchristelijk denken. Hij keerde‬ A ‭wordt gegoten, zodat alles afleidbaar wordt uit een beperkt aantal gekozen zekerheden.‬ ‭zich naar het manicheïsme, wat op dat moment een wereldgodsdienst is.‬ ‭Volgens dit geloof is het bestaan een strijd tussen de machten van het licht en de duisternis.‬ ‭ lementen‬ E ‭13 Boeken: Euklides verzamelde alle bekende wiskundige kennis in zijn tijd in 13 boeken,‬ ‭ a zijn breuk met het manicheïsme en scepticisme, bekeerde hij zich uiteindelijk tot het‬ N ‭genaamd Elementen. Deze boeken bevatten 465 afgeleide stellingen, 23 definities, 9‬ ‭christendom en werd hij priester en bisschop. Hij werd een belangrijke kerkvader en pleitte‬ ‭algemene inzichten (axioma's), en 5 postulaten (fundamentele aannames).‬ ‭voor constructieve twijfel.‬ ‭ e‬‭vijf postulaten‬‭van‬‭Euklides vormen de‬‭basis voor zijn geometrische redeneringen‬‭. Het‬ D ‭1.‬ ‭Twijfel‬ ‭meest controversiële van deze postulaten was het vijfde postulaat, ook bekend als het‬ ‭ ugustinus' twijfel is constructief: hoewel hij sceptisch was, geloofde hij dat kennis mogelijk‬ A ‭parallellenpostulaat,‬ ‭was. Hij stelde dat vergissing over het eigen bestaan onmogelijk is: "Si fallor, sum" (Als ik me‬ ‭vergis, besta ik).‬ ‭ xiomatisering is‬‭reductie‬‭. Een‬‭complex geheel wordt herleid tot enkele eenvoudige‬ A ‭uitspraken‬‭die men aanvaardt vanwege hun evidentie of noodzakelijkheid én een logische‬ ‭ ené Descartes‬‭bouwde later voort op "Je pense, donc je suis" (Ik denk, dus ik besta),‬ R ‭manier om daaruit de uitspraken te negeren‬‭.‬ ‭waarin denken en bestaan onafscheidelijk zijn.‬ ‭Twijfel kan destructief zijn, maar is essentieel voor kritisch onderzoek en zelfbewustzijn.‬ ‭Andere Filosofen over Axiomatiek‬ ‭1.‬ ‭ISAAC NEWTON‬ ‭2.‬ ‭Poëzie:‬ ‭Newton ging op de manier van Euclides te werk.‬ ‭ ugustinus' "Belijdenissen" zijn deels autobiografisch en bevatten veel poëtische elementen,‬ A ‭Het zijn eigenlijk bewegingsprincipes en geen wetten.‬ ‭waarbij filosofie een kunstvorm wordt.‬ ‭ ilosofen als‬‭Richard Rorty en Martha Nussbaum‬‭suggereren dat kunst en literatuur ook een‬ F ‭bron van morele en filosofische reflectie kunnen zijn.‬ ‭ oëzie en kunst, hoewel niet altijd logisch, kunnen inspirerend en stimulerend zijn voor zowel‬ P ‭filosofisch denken als creatief ontwerp.‬ ‭3.‬ ‭Mystiek:‬ ‭ ystiek gaat over de vereniging met een hogere werkelijkheid die het aardse overstijgt.‬ M ‭Pseudo-Dionysius benadrukt dat mystieke vereniging alle zintuiglijke en rationele kennis‬ ‭overstijgt.‬ ‭ ilosofen zoals‬‭Kant, Jaspers en Wittgenstein‬‭hebben verschillende opvattingen over‬ F ‭mystiek, variërend van kritiek tot erkenning.‬ ‭ ystieke ervaringen, hoewel onuitdrukbaar, kunnen inspireren, maar zijn volgens sommige‬ M ‭denkers geen betrouwbare kennisbron.‬ ‭15‬ ‭16‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Ahmad Ibn-Rushd‬ ‭1140‬ ‭Marrakesh‬ ‭-‬ ‭Leer van de dubbele weg‬ J‭ ohannes Scottus‬ ‭810 - 877‬ ‭Ierland‬ ‭-‬ ‭Linguïsme‬ ‭Eriugena‬ I‭nvloedrijke filosoof en jurist uit Cordoba en Marrakesh. Hij is vooral bekend om zijn‬‭Leer van‬ ‭de Dubbele Weg,‬‭waarin hij stelde dat er‬‭één waarheid is, maar deze via twee wegen‬ ‭Eriugena’s filosofie is sterk pantheïstisch: God en het universum vallen samen.‬ ‭benaderd kan worden:‬‭geloof‬‭en‬‭natuurfilosofie‬‭.‬ ‭ antheïsme‬‭stelt dat God overal is, terwijl pantheïsme suggereert dat God het universum is‬ P ‭ hmad ibn Rushd, bekend als Averroës in het Westen, kreeg deze naam door de latinisering‬ A ‭en zich er niet meer mee bemoeit. Panentheïsme biedt een middenweg: God valt deels‬ ‭van zijn Arabische naam tijdens de Middeleeuwen. Europese geleerden gebruikten vaak‬ ‭samen met de schepping, maar behoudt een transcendente component.‬ ‭Latijnse versies van Arabische namen om ze gemakkelijker uit te spreken en te integreren in‬ ‭westerse wetenschappelijke en filosofische werken.‬ ‭ riugena markeerde het‬‭begin van de scholastiek‬‭,‬‭waarbij filosofie ondergeschikt was aan‬ E ‭theologie. Zijn werk richtte zich op de juiste interpretatie van klassieke teksten om waarheid‬ ‭ verroës geloofde dat‬‭geloofswaarheden‬‭en‬‭natuurfilosofische‬‭bevindingen niet in‬ A ‭te onthullen,‬‭geïnspireerd door de ideeën van Augustinus‬‭en Plato‬‭.‬ ‭tegenspraak mogen zijn. Als er een conflict lijkt te zijn.‬ ‭ ij benadrukte het‬‭belang van taal‬‭(linguïsme), waarbij‬‭stijlfiguren en de structuur van taal‬ H ‭ verroës' benadering van het klassieke denken en zijn commentaren op‬‭Aristoteles‬‭vonden‬ A ‭nieuwe inzichten konden bieden.‬ ‭weerklank bij middeleeuwse filosofen, vooral in de Parijse artesfaculteit.‬ ‭Meesters zoals‬‭Zeger van Brabant en Boëthius van Dacia waren aanhangers van Averroës.‬ ‭Andere Filosofen over Pantheisme‬ ‭1.‬ ‭SPINOZA‬ ‭ eze denkers, hoewel gelovig, benadrukten dat‬‭in geval van twijfel de natuurfilosofische‬ D ‭Door Eriugena beïnvloed werd, stelde dat de scheppende en geschapen natuur‬ ‭inzichten‬‭voorrang‬‭hadden. Dit leidde tot conflicten met theologen, die soms spraken van‬ ‭samen één substantie vormen: "Deus sive natura" (God is de natuur en omgekeerd).‬ ‭een "leer van de dubbele waarheid," maar Averroës pleitte juist voor‬‭één waarheid met‬ → ‭ Alle godsdiensten zijn gelijkwaardig‬ ‭meerdere benaderingswijzen.‬ ‭ oor ontwerpers en denkers biedt deze leer inzicht in het belang van verschillende‬ V ‭benaderingen en het belang van interpretatie bij het zoeken naar oplossingen, waarbij‬ ‭wetenschappelijk onderbouwde methoden de voorkeur krijgen.‬ ‭17‬ ‭18‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Thomas Van Aquino‬ ‭1240‬ ‭Italië‬ ‭-‬ ‭Scholastische Methode‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭ ohn Duns Scotus‬ J ‭1300‬ ‭ chotland‬ S ‭— Scheermes‬ ‭ as een invloedrijke filosoof en theoloog, geboren in Roccasecca, Italië. Hij is vooral bekend‬ W ‭Willem Van Ockham‬ ‭Engeland‬ ‭om de ontwikkeling van de‬‭scholastische methode‬‭,‬‭een gestructureerde aanpak van‬ ‭theologisch en filosofisch onderzoek, die bestaat uit drie stappen:‬ ‭ et Scheermes:‬ H ‭1.‬ L ‭ ectio‬‭(verklarend lezen),‬ ‭Principes:‬ ‭→ Structuur van de tekst,‬ ‭"Vermenigvuldig entiteiten niet zonder noodzaak."‬ ‭→ analyse, zin per zin: verklaring moeilijke termen,‬ ‭"Veelheid moet niet worden aangenomen, tenzij noodzakelijk."‬ ‭→ allegorische en analogische interpretatie: blootleggen van de diepere‬ ‭symbolische en spirituele betekenis.‬ ‭ et "scheermes" stelt dat we moeten kiezen voor de eenvoudigste verklaring die evenveel‬ H ‭2.‬ ‭Quaestio‬‭(vraagstuk),‬ ‭verklaart als complexere alternatieven. Dit principe is geen bewijs, maar een succesvolle‬ ‭inzoomen op vragen als “bestaat de ziel?” en “is de wereld geschapen?”‬ ‭vuistregel.‬ ‭3.‬ ‭Disputatio‬‭(publiek debat).‬ ‭→ tegenargumenten door collega’s, gegradueerden en studenten‬ ‭ et scheermes moedigt aan om zaken zo eenvoudig mogelijk voor te stellen zonder‬ H ‭→ Discussie tussen magister en baccalaureus‬ ‭onnodige complexiteit toe te voegen‬ ‭→ Nauwgezet genoteerd‬ ‭Finale conclusie door de magister‬ ‭ ckham stelde dat kennis gebaseerd moet zijn op zelf evidence, empirie, of openbaring.‬ O ‭ niversaliënstrijd‬‭: Thomas was betrokken bij het debat‬‭over de ontologie van algemene‬ U ‭Indien iets niet bewezen kan worden door deze bronnen, is het bestaan ervan onzeker.‬ ‭begrippen (universalieën). Hij onderscheidde verschillende posities:‬ ‭1.‬ ‭Algemene begrippen, zoals schoonheid, bestaan onafhankelijk van de mens.‬ ‭ it principe suggereert dat het beroep op God voor kennis van de natuur niet nodig is,‬ D ‭2.‬ ‭Algemene begrippen bestaan binnen de dingen zelf.‬ ‭omdat dit een vorm van cirkelredenering (petitio principii) is.‬ ‭3.‬ ‭Woorden zijn slechts labels en corresponderen niet noodzakelijkerwijs met een‬ ‭werkelijkheid.‬ ‭4.‬ ‭Dergelijke begrippen bestaan alleen in de menselijke geest.‬ ‭→ John Duns Scotus en Willem van Ockham gaan hier op verder‬ ‭ etrus Damiani:‬‭Thomas van Aquino nam stelling tegen‬‭Damiani's visie dat filosofie‬ P ‭ondergeschikt is aan theologie. Hij pleitte voor een adviserende rol van filosofie, die‬ ‭theologische conclusies ondersteunt en compatibel is met de natuurfilosofie.‬ ‭Dit idee wordt samengevat in de uitspraak "Filosofie is de dienster van de theologie."‬ ‭19‬ ‭20‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Thomas More‬ ‭1500‬ ‭Londen‬ ‭— Utopie‬ ‭Michel de Montaigne‬ ‭1550‬ ‭Bordeaux‬ ‭— Essays en aforisme‬ ‭Utopie:‬ ‭ ontaigne was een Franse filosoof en politicus, geboren in Bordeaux. Hij staat bekend om‬ M ‭zijn ontwikkeling van het essay als literaire vorm en om zijn aforismen.‬ ‭ Een‬‭Utopia is een niet-bestaande‬‭, wenselijke plaats.‬ → ‭Een denkbeeldige plek met een maatschappij ingericht volgens de ideale economische,‬ ‭ ssays:‬ E ‭politieke en religieuze structuur.‬ ‭Publicatie: In 1580 publiceerde Montaigne 107 korte hoofdstukken, die hij‬‭"essais"‬‭noemde,‬ ‭wat‬‭"probeersels"‬‭betekent. Dit markeerde de geboorte van het essay als genre.‬ ‘‭Nova Insula Utopia’ = nieuw eiland Utopia.‬ ‭→ Dit eiland is om een schets te maken van een goede wereld.‬ ‭Het geeft impliciete kritiek op de toenmalige Engelse maatschappij.‬ ‭ enmerken van Essays:‬ K ‭→ Hij heeft het over iets wat zou kunnen zijn.‬ ‭Een essay is‬‭een persoonlijke beschouwing, meestal kort (ongeveer 1000 woorden),‬ ‭maar kan langer zijn. Het is geschreven in verzorgde taal en bevat stijlfiguren, maar zonder‬ ‭ ore wilde zijn Utopie‬‭niet verwezenlijkt‬‭zien worden, hij wilde‬‭louter ervoor zorgen dat‬ M ‭expliciete wetenschappelijke onderbouwing.‬ ‭mensen inzien‬‭dat het anders kan zijn‬‭dan de toenmalige situatie.‬ ‭ e stijl is informeel, spitsvondig, gedurfd, en soms stoutmoedig. Hoewel de boodschap‬ D ‭ umanistische Inzichten:‬‭More was een voorloper van het‬‭Engelse humanisme, dat‬ H ‭serieus kan zijn, is het essay zelf vaak speels.‬ ‭voortkwam uit Italië en zich richtte op een kritische herlezing van klassieke werken. Het‬ ‭humanisme was een reactie op de scholastiek en plaatste de mens, in plaats van God,‬ ‭ en goed geschreven essay kan de lezer doen inzien en overtuigen.‬‭Hoewel een essay‬‭geen‬ E ‭centraal. More promootte gendergelijkheid, vooral op het gebied van onderwijs.‬ ‭strikt bewijs‬‭levert, is het in de literatuur een van de meest overtuigende stijlen.‬ ‭ topie VS Dystopie:‬ U ‭ forismen:‬ A ‭Plato’s‬‭beschrijving van de ideale staat in zijn werken kan worden‬‭gezien als een van de‬ ‭Een aforisme is een‬‭beknopte, gevatte uitspraak, doorgaans‬‭niet langer dan een zin.‬ ‭eerste utopieën.‬‭Elke utopie benadrukt wat beter kan en moet,‬‭terwijl een dystopie het‬ ‭Het is een doordenker, vergelijkbaar‬‭tweets‬‭van vandaag.‬ ‭tegenovergestelde doet door een negatief toekomstbeeld te schetsen.‬ ‭Impact: Geslaagde aforismen kunnen trendsetters zijn en hebben vaak een grote impact,‬ ‭zoals beroemde aforismen in de architectuur:‬‭"Less‬‭is more" en "Form follows function."‬ ‭ iverse architecten/ designers gaan voor een betere wereld in alomvattende projecten.‬ D ‭→ vaak grootschalig Gesamtkunstwerken‬ ‭ en aforisme is een kort en krachtig stuk tekst, iets wat blijft hangen. Doorgaans zijn ze niet‬ E ‭langer dan een zin.‬ ‭Voorbeeld: Renaat Braem (lintstad), Luc Deleu‬ ‭21‬ ‭22‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Francis Bacon‬ ‭1600‬ ‭Londen‬ ‭— Inductie en intersubjectiviteit‬ ‭Galileo Galileï‬ ‭1600‬ ‭Pisa‬ ‭— Correspondentie Principe‬ I‭nductie versus Deductie:‬ ‭ alileo, geboren in Pisa, wordt vaak beschouwd als de vader van de moderne wetenschap.‬ G ‭Inductie:‬‭Bij inductieve redenering worden algemene uitspraken‬‭afgeleid uit specifieke‬ ‭Hij was een baanbrekende natuurkundige, wiskundige, astronoom en filosoof‬ ‭waarnemingen.‬‭Het is de basis van experimenteel onderzoek, maar geeft geen absolute‬ ‭zekerheid.‬ ‭ ekel aan Aristoteles, onder andere zijn theorie waarin hij verklaart dat‬‭zwaardere objecten‬ h ‭Voorbeeld:‬‭Uit de herhaalde observatie dat de zon elke dag opkomt, wordt de conclusie‬ ‭sneller vallen‬‭. Dit heeft hij zelf‬‭onderzocht‬‭:‬ ‭getrokken dat de zon ook morgen zal opkomen.‬ ‭Galileo vond manieren om de tijd nauwkeurig te meten, ondanks de beperkingen van zijn tijd.‬ ‭ eductie:‬‭Deductieve redenering begint met een‬‭algemene uitspraak en leidt daaruit‬ D I‭n plaats van de zon als tijdsaanduiding te gebruiken, wat onnauwkeurig was voor‬ ‭specifieke conclusies‬‭af.‬‭Deductie biedt meer zekerheid, maar brengt vaak geen nieuwe‬ ‭korte tijdsintervallen, gebruikte hij methoden zoals belletjes, polsslagen of‬ ‭kennis aan.‬ ‭waterklokken om de tijd te meten.‬ ‭Voorbeeld:‬‭"Alle vrouwen houden van chocolade" leidt tot de conclusie dat een specifieke‬ ‭vrouw ook van chocolade houdt, als de premisse waar is.‬ ‭ eze zorgvuldige timing maakte zijn experimenten aanzienlijk betrouwbaarder en‬ D ‭revolutionair voor zijn tijd.‬ I‭n Parijs leerde Bacon:‬ ‭ reëerde de‬‭sterrenkijker‬ C ‭Bacon nam de‬‭essayvorm‬‭van‬‭Michel de Montaigne‬‭over en introduceerde deze in‬ ‭→ Op systematische wijze naar het heelal kijken.‬ ‭Engeland. Hoewel zijn essays sterk leken op die van Montaigne, werden ze soms‬ ‭Hij ontdekte‬‭kraters‬‭en bergen op de maan‬‭,‬‭wat in tegenspraak was met de‬‭Aristotelische‬ ‭bekritiseerd omdat ze‬‭meer gericht waren op subjectiviteit dan op objectiviteit.‬ ‭opvatting dat hemellichamen‬‭perfect glad waren‬‭.‬ ‭ ovum Organum (1620):‬ N ‭ Einde Aristoteles.‬‭wat leidde tot de‬‭opkomst van zowel theoretische als experimentele‬ → ‭Reactie op‬‭Aristoteles:‬‭Bacon schreef Novum Organum als een tegenhanger van Aristoteles'‬ ‭natuurkunde‬ ‭Organon, waarin hij een nieuwe wetenschappelijke methode beschreef.‬ ‭het idee dat er een overeenkomst (isomorfie) bestaat tussen theorie en realiteit.‬ ‭ ova Atlantis (1626):‬ N ‭In Nova Atlantis beschreef Bacon een‬‭utopische samenleving waar wetenschap en‬‭kennis‬ ‭ et correspondentieprincipe werd een fundament van de wetenschappelijke methode,‬ H ‭centraal staan.‬‭Het werk diende als een allegorie voor zijn visie op een ideale‬ ‭waarbij men geloofde dat theorieën die goed corresponderen met observaties, waarschijnlijk‬ ‭wetenschappelijke gemeenschap. Al dit geïnspireerd op‬‭Thomas More‬ ‭de werkelijkheid nauwkeurig beschrijven.‬ ‭ uis van Salomo: Dit fictieve onderzoeksinstituut in Nova Atlantis symboliseert een ideale‬ H ‭ it principe, hoewel moeilijk te bewijzen, wordt vaak gebruikt in analogieën: als wiskunde‬ D ‭wetenschappelijke samenwerking,‬‭waar onderzoekers samenwerkten zonder‬ ‭overeenkomt met de werkelijkheid, kunnen we diezelfde logica op andere gebieden‬ ‭persoonlijke ambitie, maar enkel voor het welzijn van de mensheid.‬ ‭toepassen.‬ ‭ nderen over Inductie:‬ A ‭Hume stelde de vraag:‬‭hoe kunnen we zeker weten dat de toekomst zal lijken op het‬ ‭verleden?‬ ‭23‬ ‭24‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭ homas Hobbes‬ T ‭1600‬ I‭erland‬ ‭— Mechanisering‬ ‭Isaac Newton‬ ‭17e eeuw‬ ‭Woolsthorpe‬ ‭— Universalisering‬ ‭René Descartes‬ ‭Frankrijk‬ ‭ ewtons belangrijkste bijdrage was zijn formulering van de‬‭wetten van de zwaartekracht‬ N ‭Thomas Hobbes:‬ ‭en beweging‬‭, die een universeel kader boden voor het begrijpen van zowel de aardse als de‬ ‭kosmische fenomenen.‬ ‭ onisme‬‭:‬‭Hobbes‬‭was een monist, wat betekent dat hij geloofde dat er slechts‬‭één soort‬ M ‭werkelijkheid‬‭bestaat: de materiële werkelijkheid.‬ ‭ o wordt het duidelijk dat de Aristotelische fysica moet worden herzien.‬ Z ‭Volgens Hobbes is‬‭alles wat bestaat fysiek en waarneembaar‬‭, en bestaat er‬‭geen‬ ‭→ Galileo een experimentalist en geen theoreticus‬ ‭immateriële ziel of geest‬‭buiten deze fysieke werkelijkheid.‬ ‭Voor Hobbes is de‬‭ziel een fictie; alles, inclusief de menselijke geest‬ ‭ niversalisering‬ U ‭Newton's werk kan worden gezien als een culminatie van de‬‭zoektocht naar universele‬ ‭ elovige cirkelredenering:‬ G ‭principes in de natuurwetenschap‬‭die begon bij de presocraten en door de eeuwen heen‬ ‭God bestaat omdat een heilige tekst het zegt en het is waar want het is het woord van god‬ ‭verder werd ontwikkeld door denkers zoals Plato en Aristoteles.‬ ‭ echanistisch Wereldbeeld:‬ M ‭Presocraten:‬‭De presocraten waren de eersten die zochten naar een fundamentele "archè"‬ ‭Hobbes zag de wereld als een gigantisch mechanisme waarin alles, inclusief menselijk‬ ‭gedrag, volledig gedetermineerd is. Hij stelde dat als we alle oorzaken kennen, we alle‬ ‭ ewton's werk verklaarde ook de wetten van‬‭Kepler‬‭,‬‭die beschrijven hoe planeten in‬ N ‭gevolgen kunnen voorspellen‬ ‭ellipsbanen rond de zon bewegen en hoe hun snelheid varieert afhankelijk van hun afstand‬ ‭tot de zon.‬ ‭René Descartes:‬ ‭Anderen over Universalisering‬ ‭ ualisme:‬‭In tegenstelling tot Hobbes was Descartes een dualist.‬ D ‭1.‬ ‭PLATO‬ ‭Hij geloofde dat de werkelijkheid bestaat uit‬‭twee fundamenteel substanties:‬ ‭Het idee van een duale werkelijkheid, waarbij de zintuiglijk waarneembare wereld‬ ‭het lichaam‬‭(res extensa) en‬‭de geest‬‭(res cogitans).‬ ‭slechts een schaduw is van de ware, ideale wereld van vormen en wiskundige‬ ‭Volgens Descartes zijn lichaam en geest gescheiden, maar ze interageren wel met elkaar.‬ ‭perfectie.‬ ‭2.‬ ‭ARISTOTELES‬ ‭ elovige overtuiging:‬ G ‭Hij maakte een onderscheid tussen de bovenmaanse (hemelse) en ondermaanse‬ ‭Een goede god misleidt niet, want als hij bestaat moet hij goed zijn.‬ ‭(aardse) sferen, met verschillende wetten die volgens hem deze twee domeinen‬ ‭beheersten.‬ ‭ ationalisme:‬‭Descartes was een voorstander van het rationalisme, het idee dat kennis en‬ R ‭waarheid voortkomen uit de rede en niet uit de zintuiglijke ervaring. Hij introduceerde het‬ ‭ cepticisme ten Opzichte van Aristoteles‬ S ‭concept van aangeboren ideeën (ideae innatae), wat inhoudt dat sommige kennis al in de‬ ‭Newton bouwde voort op de sceptische reacties die Aristotelisch' wereldbeeld uitdaagden.‬ ‭geest aanwezig is bij de geboorte, zonder dat deze uit ervaring afkomstig is.‬ ‭Sceptici zoals‬‭Carneades‬‭benadrukten dat Aristoteles vaak speculeerde over zaken waar‬ ‭weinig tot geen empirisch bewijs voor was.‬ ‭Zijn beroemde uitspraak‬‭"Ik denk, dus ik ben"‬‭(Cogito, ergo sum) illustreert dit idee.‬ ‭ mpirisme VS Rationalisme‬ E ‭Empiristen geloven dat alle kennis afkomstig is uit zintuiglijke ervaring. Zij stelden dat‬ ‭mensen bij hun geboorte een onbeschreven blad zijn.‬ ‭ ationalisten geloven‬‭dat sommige kennis al in de geest aanwezig is bij de geboorte, zonder‬ R ‭dat deze uit ervaring afkomstig is.‬ ‭25‬ ‭26‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭George Berkeley‬ ‭18e eeuw‬ ‭Ierland‬ ‭— Redundantie‬ ‭David Hume‬ ‭1750‬ ‭ dinburgh,‬ E ‭— Anomalieën‬ ‭Schotland‬ ‭ edundantie‬‭verwijst naar het idee dat als een bepaald concept‬‭of entiteit geen‬ R ‭noodzakelijke rol speelt in onze verklaringen, het dan overbodig is.‬ ‭ nnomalieën:‬ A ‭hoe we omgaan met anomalieën – verschijnselen die buiten de verwachte patronen vallen.‬ ‭Dit is een toepassing van Het Scheermes‬ ‭ nomalieën in Wetenschap:‬‭In de wetenschap kunnen‬‭anomalieën bestaande regels of‬ A ‭ ritiek‬‭John Locke‬‭onderscheidde tussen primaire en secundaire‬‭eigenschappen.‬ K ‭theorieën uitdagen. Hume stelt dat we, wanneer we met een anomalie worden‬ ‭Primaire eigenschappen‬‭, zoals grootte en vorm, zouden objectief‬‭bestaan, onafhankelijk van‬ ‭geconfronteerd, de regels moeten herzien of de anomalie moeten verklaren als een‬ ‭de waarnemer.‬ ‭uitzondering. Dit kan leiden tot een herinterpretatie of zelfs verwerping van de regel.‬ ‭ ecundaire eigenschappen‬‭, zoals kleur en smaak, bestaan‬‭alleen in relatie tot een‬ S I‭nductie‬‭is een methode waarbij algemene conclusies worden‬‭getrokken op basis van‬ ‭waarnemer. Berkeley betoogde echter dat dit onderscheid zinloos is, omdat alle‬ ‭specifieke waarnemingen. Bijvoorbeeld, na vele malen gezien te hebben dat de zon elke‬ ‭eigenschappen uiteindelijk afhankelijk zijn van de waarneming.‬ ‭ochtend opkomt, kunnen we concluderen dat de zon altijd zal opkomen.‬ ‭ r is‬‭geen reden om‬‭primaire en secundaire eigenschappen‬‭te‬‭scheiden‬‭, omdat beide‬ E ‭ et Probleem van Inductie‬ H ‭alleen bestaan in de geest van de waarnemer.‬ ‭hoe kunnen we zeker weten dat de toekomst zal lijken op het verleden?‬ ‭Anderen over Redundantie.‬ ‭ e vertrouwen op inductie omdat het in het verleden gewerkt heeft,‬‭maar dit is een‬ W ‭cirkelredenering‬‭: we nemen aan dat het verleden een betrouwbare‬‭gids is voor de‬ ‭1.‬ P ‭ IERRE SIMON LAPLACE‬ ‭toekomst,‬ ‭Frans wiskundige en astronoom, beweerde dat hij geen beroep hoefde te doen op‬ ‭God om de bewegingen van hemellichamen te verklaren. Dit betekent niet dat hij het‬ ‭ evolgen‬ G ‭bestaan van God ontkende, maar hij liet zien dat God overbodig was in zijn‬ ‭Hume’s ideeën over anomalieën en inductie hebben diepgaande implicaties voor hoe we‬ ‭wetenschappelijke verklaring.‬ ‭over wetenschap en kennis nadenken. Hij benadrukt dat geen enkele regel of wet‬ ‭noodzakelijk is; elke regel kan door nieuwe ervaringen of anomalieën worden uitgedaagd en‬ ‭ erkeley's werk toont aan dat het wegnemen van onnodige veronderstellingen niet alleen‬ B ‭mogelijk verworpen.‬ ‭leidt tot eenvoudiger theorieën, maar ook tot diepere inzichten in de aard van de‬ ‭werkelijkheid.‬ ‭27‬ ‭Filosoof‬ ‭Tijd‬ ‭Plaats‬ ‭Theorie‬ ‭Immanuel Kant‬ ‭18e eeuw‬ ‭Pruisen‬ ‭— Analytisch, Synthetisch‬ ‭ eactie op Hume‬ R ‭Kant betoogde dat er wel degelijk kennis mogelijk is die zowel deductief (niet-empirisch) als‬ ‭contingent (niet-noodzakelijk) is, zoals wiskundige stellingen. Hij probeerde de kloof te‬ ‭overbruggen tussen empirische en a priori kennis.‬ ‭ ritik der Reinen Vernunft (1781): In dit werk introduceert Kant zijn concept van de‬ K ‭"Copernicaanse omwenteling" in de filosofie. In plaats van te denken dat kennis enkel‬ ‭afhangt van de objecten die we waarnemen, stelt Kant dat onze kennis wordt gevormd door‬ ‭de manier waarop ons subject (ons denken) de objecten structureert. Dit betekent dat we‬ ‭nooit de dingen "an sich" (de dingen op zich) kunnen kennen; we kennen alleen de‬ ‭fenomenale wereld – hoe dingen ons verschijnen.‬ ‭ nalytische Oordelen:‬‭Deze zijn noodzakelijk waar‬‭omdat ze logisch zijn en niets nieuws‬ A ‭toevoegen aan de kennis. Bijvoorbeeld, "Een vrijgezel is een ongetrouwde man" is analytisch‬ ‭waar omdat het predicaat al in het subject vervat zit.‬ ‭ ynthetische Oordelen:‬‭Deze voegen nieuwe kennis toe‬‭en vereisen verdere argumentatie‬ S ‭om de waarheid te bevestigen. Bijvoorbeeld, "Het is koud buiten" is synthetisch omdat deze‬ ‭uitspraak ons iets nieuws vertelt over de wereld dat niet logisch volgt uit de definitie van de‬ ‭woorden.‬ ‭ Priori Kennis‬‭: Dit is kennis die onafhankelijk van‬‭ervaring kan worden verkregen. Ruimte‬ A ‭en tijd zijn voorbeelden van a priori kennis volgens Kant, omdat ze als verstand onze ervaring‬ ‭mogelijk maken.‬‭Iets dat je voor de feiten kan weten.‬ ‭ Posteriori Kennis‬‭: Deze kennis komt voort uit ervaring. Bijvoorbeeld,‬‭het weten dat het‬ A ‭regent buiten komt uit directe waarneming.‬‭Iets dat je na‬‭de feiten kan weten.‬

Use Quizgecko on...
Browser
Browser