Cours 1 : Le Langage UE306 EC2

[UE306 EC2 / cours 1 / 08-10] [Chapitre 1 : Le langage] 1. [Définition du langage ] **Le langage** : faculté que les êtres humains possèdent d'exprimer leur pensée et de communiquer entre eux au moyen d'un système de signes conventionnels vocaux et/ou graphiques constituant une langue, CNRTL Fa...

[UE306 EC2 / cours 1 / 08-10] [Chapitre 1 : Le langage] 1. [Définition du langage ] **Le langage** : faculté que les êtres humains possèdent d'exprimer leur pensée et de communiquer entre eux au moyen d'un système de signes conventionnels vocaux et/ou graphiques constituant une langue, CNRTL Faculté -\> facilis (facilité) -\> facultas (détenir le pouvoir) Lorsqu'on a commencé à parler, l'aspect conventionnel du langage n'était pas là au départ mais est apparus avec le développement de celui-ci. 2. [Les origines du langage ] -**2 millions - 300 000 ans** : prémices du langage avec utilisation du protolangage (nommer des objets, nom pour nommer des personnes) -**300 000- 150 000 ans** : apparition du langage -Les structures du langage seraient inchangées depuis environ **60 000ans.** Les origines du langage sont toujours débattues. Deux hypothèses cohabitent : -L'hypothèse des **origines gestuelles** (langage provient de la communication gestuelle en premier, mouvement de mains) (composante vocale prends relais en complément du geste et s'installe progressivement de plus en plus) -L'hypothèse des **origines vocales iconiques** (langage provient de la voix uniquement au départ, caractère iconique permet de déterminer que les sons sont iconiques : représenter des choses qui sont dans la nature avec les sons) 3. [Les évolutions du langage : exemple de l'allemand ] Les langues évoluent rapidement par pas quadri-séculaire (pas de 400ans). Les changements ne vont pas concerner de la même façon les langues. Différentes périodes se caractérise par des caractères qui changent avec le temps : ex de articles définis (der, die, das) Exemple du français fin du XVIIIème siècle : Géographes qui traduisent les textes allemands en texte français. On constate des variations de manière graphique : douzième fiècle (ajout du f mais qui se prononce comme un s). D'ordre syntaxique : avec des phrases à rallonge. 4. [La multiplicité du langage] Le mythe de la tour de Babel : nous parlions tous la même langue au départ et nous nous sommes séparés. Mais on sait maintenant que cela n'est pas le cas. Il y a de nombreuses langues dans tous le monde entier. Langue avec le plus d'inscrit : anglais. Papouasie Nouvelle Guinée : qui à le plus de dialectes. On sait que les langues se sont développées avec la diffusion des populations dans le monde. 5. [Les spécificités du langage] Même la musique peut être considéré comme un langage tout comme les mathématiques. Les personnes qui en sont experts peuvent ressentir des choses et parler à leur façon (pas forcément avec des mots) Des linguistes ont essayé de mettre des grandes lignes du langage qui correspond à tous ceux qu'on à vue. Deux grands principes régiraient la faculté du langage : -**La récursivité** : produire une infinité de choses avec un nombre fini d'éléments (dans le français 26lettres et avec ça on fait tout) -**La faculté générative universelle** : capacité de généraliser à partir du langage parlé vers les autres langages (arriver à généraliser un phénomène à d'autres domaines) (permet aux consciences humaines d'avoir des pensées illimitées) (langage parlé ciment de tous les langages et c'est à partir de lui qu'on peut faire des généralisations) Les caractères du langage par Hockett (the origin of speech) : I. Passage par le canal auditif (réceptionne des choses par la voix II. Transmission du son (son doit présenter les mêmes propriétés dans tous les sens, pas de déformation du son) III. Caractère transitoire (message qu'on transmet à tendance à s'évaporer, ne pas perdurer) IV. Interchangeabilité (chacun d'entre nous est à la fois locuteur et auditeur) V. Feedback total (quand on parle on entends notre voix) VI. Spécialisation pour la communication (émet des messages intentionnellement pour partager des infos) VII. Sémanticité (il existe une relation fixe et stable entre le signal et son sens, signifiant est toujours relié à un signifié (référent dans la langue)) VIII. Caractère arbitraire (relation purement conventionnelle entre signifiant et signifié, relation choisis arbitrairement) IX. Caractère discret X. Déplacement (évènements distants dans le temps et dans l'espace, on peut parler de choses imaginaires) XI. Productivité (capacité d'émettre un nombre infini de mots en recombinant avec des mots finis) XII. Transmission culturelle (faculté de langage qui est générale mais il y a plusieurs langues spécifiques qui sont transmises de façon culturel) XIII. Double articulation (nous disposons de deux systèmes combinatoires des expressions) (premier niveau : phonème, morphème) (deuxième niveau : mots, phrases) 6. [Les fondements neurologiques du langage] Les deux aires impliquées dans le langage : -L'aire de Broca -- motricité du langage (frontal) -L'aire de Wernicke -compréhension du langage parlé (temporal gauche) ~~Cas du patient Leborgne surnomé « tan-tan » (seul mot qu'il répètait). 21ans dans le service de Broca.~~ ~~-Lésion située dans la 3^ème^ circonvolution frontale et insula détruit~~ ~~-Au départ Broca parle d'aphémie et on parlera plus tard d'aphasie.~~ -Le cerveau à été analysé : depuis avec les progrès d'imagerie cérébrale, on permit de montrer que les aires impliquées dans le langage sont beaucoup plus larges. Nos facultés sont distribuées assez largement dans le cerveau mais le langage est bien situé à gauche. 7. [Les fondements génétiques du Langage ] **FoxP2 **: protéine découverte en 1988 par les analyses génétiques d'une famille anglaise. Implication dans la transmission du langage, les capacités grammaticales, motricité complexe... Les polymorphismes (formes différentes que peux prendre un même gène) du gène impactent l'activité cérébrale. 8. [Le langage chez les autres espèces] **Les grammaires artificielles** : -Les linguistes ont inventé des grammaires artificielles dans le but de tester des automates (algorithmes) de différentes conceptions, destinés à reconnaitre ces grammaires (voir Noam Chomsky) -Ces grammaires ont différents niveaux de complexité -Les automates capables de décoder ces grammaires sont tout aussi complexes -Le but est de décrire des lois et les structures que ces grammaires artificielles génèrent. -Obliger d'employer des stratégies puisque les animaux ne comprennent pas nos langages, alors on crée les grammaires artificielles. Ex : Si A est sujet et B un verbe : A1 = le chat ; B1 = manger A2 = le chien ; B2= dormir A3 = l'oiseau ; B3= chanter (AB) plusieurs fois : si je dis AB tu dis AB / ex : le chat mange, le chien dort, l'oiseau chante Autant A que B : AAA dis BBB (beaucoup plus compliqué pour les automates d'assimiler) / ex : le chat, le chien, l'oiseau, chantent, boivent, mangent La meilleure grammaire pour les animaux c'est A(n)B(n) [Etude sur les oiseaux chanteurs : ] Etourneaux sansonnet, espèce qui est hautement sociale et connus pour leur capacité vocale (peut reproduire des sons de la nature) **Les sansonnets comprennent-ils la grammaire AnBn ?** 11 étourneaux ont été entrainés à classer des séquences de sons selon deux types de grammaires (AB)\^n et A\^nB\^n (A étant son hochet) (B son de gasouillis) Les scientifiques ont fait varier les sons A et B avec des logiciels pour changer la granularité des sons. Deux jeux de stimuli : pré-transfert / transfert.