Cours 06: L’Occupation Japonaise en Asie du Sud-Est PDF

Cours 06 L’occupa.on japonaise en Asie du Sud-Est 07/11/2024 Plan I. La modernisation du Japon 1.1 Rangaku 1.2 Black Ships en 1854 1.3 Révolution de Meiji depuis 1868 II. Révolution coloniale 2.1 Théorie de la Grande Asie 2.2 Expansion japonaise en Asie (Nord) aux XIXe et XXe siècles III. L’Asie du Sud-Est occupée par le Japon 1940-1945 3.1 Le Japon se tourne vers l’Asie du Sud-Est 3.2 La guerre du Pacifique commencée en Indochine en 1940-1941 3.3 Les invasions rapides japonaises dans les autres colonies des Européens depuis 1941 3.4 L’influence du Japon en Asie du Sud-Est 1941-45 L’ASE à la ﬁn du XIXe siècle 🇫🇷 🇹🇭 🇬🇧 🇯🇵 🇳🇱 🇪🇸🇺🇸 L’Asie du Sud-Est Avant XVIe siècle Au tournant du XXe siècle Au milieu du XXe siècle Ques%ons à traiter qComment le Japon inﬂuence-t-il l’Asie du Sud-Est ? qComment le Japon a-t-il pu éviter la colonisa;on et devenir une puissance coloniale en trente ans ? qLa poli;que coloniale du Japon q« Une Asie des Asia;ques » : l’invasion japonaise a-t-elle précipité la décolonisa;on de l’Asie du Sud-Est ? I. La modernisa.on du Japon L’arrivée des Portugais au Japon Le contact commercial avec la V.O.C. en 1609 Rangaku : à l’école des Hollandais （île Tanega-shima） en 1543 depuis le XVIIIe siècle 1.1 Rangaku : à l’école des Hollandais depuis le XVIIIe siècle 1. Les Pays-Bas : le seul pays occidental en contact avec le Japon durant la période Sakoku 2. Levée de l’interdiction des livres européens par Tokugawa Yoshimune en 1720 3. La découverte des sciences de l’Occident 4. Fukuzawa Yukichi Les Pays-Bas : le seul pays occidental en contact avec le Japon durant la période Sakoku L’îlot ar)ﬁciel de Dejima à Nagasaki Plan polychrome sur papier d’Isaac Titsingh (1745-1812), négociant et ambassadeur hollandaise 1822 (Période d’Edo) Collec)on Stapleton Levée de l’interdic0on des livres européens Le Shogun Tokugawa Yoshimune 1684-1751 Fukuzawa Yukichi Écoles des études hollandaises 福澤諭吉 Université Keio fondée en 1858 à Edo 1835 – 1901 L’un des pères fondateurs de la modernisation du Japon 1.2. Black Ships en 1854 L’arrivée des Russes en 1804 L’arrivée des Anglais en 1808 L’exil des vaisseaux étrangers en 1825 La première Guerre de l’opium en Chine 1840-1842 Black Ships des Américains en 1854 Black Ships des Américains en 1854 Objec;fs Traité de Kanagawa : l’ouverture des ports Shimoda et Hakodate aux Américains Fin de la poli;que Sakoku Amiral Matthew Perry Le#res de créance 1794-1858 de Millard Fillmore Le traité d’Edo 1858 Traité d’ami+é et de commerce entre le Japon et les États-unis L ’ouverture des ports de Kanagawa, Nagasaki, Niigata et Kobe Une clause de la naFon la plus favorisée : 🇺🇸🇬🇧🇷🇺🇫🇷🇳🇱 Un commerce libre (sauf celui d’opium) L’extra-territorialité des Occidentaux sur le territoire japonais La ﬁxaFon des douanes et les taxes sur les importaFons et les exportaFons à un bas taux (jusqu’à 5% ) Résultats : 1) la souveraineté japonaise est atteinte pour la première fois dans son histoire 2) le Shogun perd ses entrées fiscales et surtout son prestige politique Fin de Sakoku Fin de Shogunat Les menaces de l’extérieur Les menace de l’intérieur Navires noirs des Américains en 1854 La montée des crises sociales et an.-Shogunat Les traités inégaux signés en 1854 et 1858 : Alliance Satchō (grands Daimyos sur Kyushu) la ﬁn de l’isolement et l’ouverture du en 1866 commerce internaMonal Le retour du pouvoir à l’empereur en 1867 La reconstruc.on du pouvoir impérial en La deuxième Guerre de l’opium en Chine 1868 : le Shogunat aboli 1856-60 1.3 Révolution de Meiji depuis 1868 : vers un NOUVEL empire japonais Ouvrages de Fukuzawa Yukichi English-Japanese Dicitonary L’Appel à l'étude, 1872-1876 Seiyō Jijō (西洋事情, Things western) Ébauche d’une théorie de la civilisaJon, 1875 Datsu-A Ron (Dé-asianisa=on) « On dit que les Cieux ne créent pas un homme au-dessus des autres hommes ou en dessous des autres hommes. » — L'Appel à l'étude Ø L’éducation pour la modernisation Ø L’indépendance individuelle pour le développement de la société et de la nation Ø Le commerce, la science et la technologie pour le progrès social Ø Le rejet de la tradition et du confucianisme Tant les fonc6onnaires que les citoyens devraient chercher en premier lieu leur propre indépendance, s'ils ont le cœur patrio6que. S'ils ont encore des ressources, ils peuvent ensuite aider les autres à devenir indépendants. Les pères et les frères doivent enseigner l'indépendance à leurs enfants. Les enseignants doivent encourager l'indépendance chez les élèves. Les intellectuels, les agriculteurs, les ouvriers et les commerçants doivent tous devenir indépendants pour défendre le pays. En ﬁn de compte, il est préférable pour le gouvernement de libérer le peuple et de partager les diﬃcultés et les joies avec lui plutôt que de l'entraver et de s'occuper seul des aﬀaires du pays. L’Appel à l'étude Ø Savoir s’occidentaliser l Une délégaMon diplomaMque de 107 personnes （65% du gouv. Central ; 2% du budget public) + Mission d’Iwakura Tomomi 1871-1873 les étudiants l Un voyage de deux ans aux 15 pays atlanMques et Ito Hirobumi leurs colonisaMons Yamakuchi Masuka l Les buts de la mission : Le_res de créance Renoncia.on de traités inégaux imposés au Ōkubo Toshimichi Japon Kido Takayoshi A l’école de l’Occident : COMMENT SE Iwakura Tomomi MODERNISER (espaces publics, ﬁnanciers, militaires, poli.ques… ) Ø Vers l’État constitutionnel Daijokan Ministre de l’administration la classe dirigeante de Meiji : Grand conseil les oligarques d’État Chancelier du Ministre de la Justice Satsuma et Choshu royaume Ministre de la législation Promulgation de la Constitution du Japon (1889; officielle en 1890) La Diète créée en 1889 par la Constitution Meiji 1. La Chambre des pairs （ Chambre des Sur le modèle britannique lords） Les moulins à soie vers 1890 Ø Les réformes économiques de Meiji o Les systèmes financiers et bancaires o Un nouveau système monétaire du Japon créé en 1871 o La Banque du Japon fondée en 1882 o Comment créer des industries mécanisées ? L’industrie des texRles, Tomioka 1872 Ø La classe guerrière abolie Ouzoku ：La famille impériale Kazoku ：La noblesse les anciens nobles, les aristocratiques et les daimyos Shizoku ：Les familles guerrières Édit d‘interdiction Les Samouraïs des épées en 1876 Heimin ：les roturiers Les paysans, ar@sans et marchands Une égalité des Quatres classes La famille impériale, les nobles, les samouraïs et le peuple Résultats : uniformiser le_____,_______,_______ et______pour développer l’industrialisa7on et la modernisa7on. Ø La création d’une armée nationale (1868-1869) La classe guerrière éliminée Service militaire obligatoire La perte des domaines et des maîtres A par.r de 20 ans L’interdiction des épées Trois ans de service militaire Académie de l’Armée impériale japonaise fondée en 1868 Le général Jakob Merkel,Prusse, conseiller militaire très inﬂuent auprès de l’armée de Meiji Mission militaire française au Japon (1884-1889) ØSystème d’éducation obligatoire Le Ministère de l’Éducaiton fondé en 1871 Un système éduca.f créésur les modèles occidentaux Objec.fs: de moderniser et d'occidentaliser Le taux de scolarisa.on : 98% vers 1912 Taux de la scolarisation Wasei-kango Mots chinois de formation japonaise Nakae Chômin (1847 – 1901) 自由 liberté Ø La façon de vie occidentalisée Nouvelle culture urbaine L’urbanisation s’accélère: la part des citadins dans la population nationale passe de 20% en 1920 à 37% en 1940 (65 millions habitants en 1931) Les villes se modernisent selon un modèle architectural souvent européen. Une classe bourgeoise se développe, le consumérisme s’accélère Les modes vestimentaires et pratiques socio-culturelles s’occidentalisent On comptait 40,000 cafés et bars à Tokyo en 1934 « …a nation whose men flew kites, studied flower arrangement, enjoyed toy gardens, carried fans, and manifested other effeminate customs and behaviors. » Edward S. Morse, Japan Day by Day, 2, New York, 1917, pp.433. « sport is pursued in all its branches with that ardour which dis7nguishes the Anglo-Saxon race wherever met with…. ….cricket, tennis, crew, and riﬂe shoo7ng all performed with a zest that amazes the na7ve popula7on. » John Morris, Advance Japan, London, 1895, pp.223. Le « Show-oﬀ » du Japon Le Japon de Meiji et de Taisho a par7cipé aux exposi7ons universelles en Europe et aux Etats-Unis (Vienne, 1873, Philadélphie, 1876, Chicago, 1893, etc). La puissance de la nation industrielle mise en scène Constat d’une élite américaine lors de l’exposition de Chicago de 1893 « The Japanese are plainly the vanguard in the Occidental movement … It allies itself with the na7ons of the West, so does it appeal to the United States. One cannot help but no7cing there the care with which the Japanese man explains that he is not a Chinaman ». Modern Japan: A Social and Poli6cal History Elise K. Tipton Les grandes réformes « d’en haut » pour établir un grand empire du Japon Clans puissants Oligarques Révolu7on coloniale Classe guerrière Armée militaire L’impérialisme et le Industries régionales Capitalisme militaro- militarisme industriel II. Révolu)on coloniale ： L’impérialisme et le militarisme 2.1. Théorie de la Grande Asie Une idéologie naMonale et coloniale Par.san de la créa.on d’un empire colonial japonais en Asie Western civilization spreads like measles…. Not only we cannot prevent the spread of civilization, but as men of wisdom we should endeavour to promote its spread so that the people may enjoy its beneficial effects…. Japan is alone in having freed itself from old ways, and it must now move beyond all Asian countries by taking ‘dissociation from Asia’ In my view, these two countries cannot survive as independent nations with the onslaught of Western civilization to the East. Fukuzawa Yukichi (1835-1901) Datsu-A Ron (« Au revoir l'Asie »), 1885 Tarui Tokichi Les débuts du Pan Asianisme ou une mission civilisatrice raciale ? « Par bonheur existent en Asie ces deux pays, le Japon et la Corée, gardiens de la dignité de notre race jaune. Si, au sein de ceje race, ne se trouvaient point ces deux Etats, la race blanche s’emparerait de l’ensemble de notre con7nent asia7que, et ferait de nos frères jaunes des esclaves ». « Après l'union du Japon et de la Corée, nous pouvons aider la Chine, les Tartares, la Mongolie et le Tibet à retrouver leur indépendance et à rejoindre la grande fédéra7on... De ceje manière, nous pourrons nous défendre contre les mauvais traitements inﬂigés par les étrangers ». Daito-gapporon’ (Theory of Greater Asia), 1893 2.2 Expansion japonaise en Asie (Nord) aux XIXe et XXe siècles Le début de la réforme de Meiji en 1868 L’occupation en Hokkaido en 1869 La prise de Ryūkyū en 1879 Première guerre sino-japonaise en 1894-1895 Taiwan colonisé en 1895 Guerre russo-japonaise en 1904 et 1905 La Corée colonisée en 1910 La prise des colonies allemandes en Asie (1919) La Manchourie devenu le protectorat en 1931 Le retrait du Japon de la SDN en 1933 Une révoluRon coloniale Seconde guerre sino-japonaise 1937-1945 vers le Nord ou le Sud ? OccupaCon en Hokkaido et au Royaume de Ryukyu (Okinawa) 25Les Aïnous et les Emichis d’Hokkaido Explotation vers Hokkaido depuis 1869 Berceau des Aïnous, chef d’Aïnou 1904, chasseurs 1870 La colonisaCon au Royaume de Ryūkyū (1429–1879) SorCr la Corée de l’orbite chinoise : la guerre sino-japonaise 1894 La guerre sino-japonaise, 1894-1895 La destruction de la flotte chinoise en face de Port Arthur Le Traité de Shimonoseki le 17 avril 1895 1) le Japon obMent l’île de Taiwan, celles des Pescadores et la péninsule du Liaodong ; 2) la Chine reconnait l’indépendance de la Corée et la ﬁn de ses relaMons tributaires ; 3) la Chine ouvre des ports aux Japonais ; 4) la Chine doit payer de lourdes indemnités à Tokyo. Guerre russo-japonaise 1904-05 Résultats de la guerre russo-japonaise, 1904-05 1) La Russie accepte de re7rer ses troupes de la Manchourie et reconnait au Japon une sphère d’inﬂuence en Corée ; 2) le bail de la péninsule de Liaodong passe aux Japonais y compris Port d’Arthur ; 3) La Manchourie reste chinoise mais les Japonais ob7ennent le droit d’y développer le chemin ferroviaire et d’accéder à des mines de charbon pour nourrir ses industries ; 4) Les Japonais ob7ennent la moi7é sud des iles des Sakhaline. 5) La Corée, vulnérable, est colonisée par le Japon en 1910 La colonisa0on de la Corée en 1910 L’empire japonais jusqu’en 1910 Le Japon et la Première Guerre mondiale Le Japon à Versailles (1919) : Une grande puissance asiatique Délégués japonais à la Conférence de paix de Paris de 1919 La prise des colonies allemandes en Asie Allié du Triple-Entente Au carrefour des empires, 1914 les îles Mariannes, Caroline et Marshal dans l’océan Paciﬁque les possessions allemandes en Chine comme le port de Shandong et de Jiaozhou (Qingdao) L’invasion japonaise en Manchourie en 1931 Incident du 9.18 (Incident de Mandchourie) État de Mandchoukouo la Manchourie devient le protectorat japonais, 1931-32 le retrait du Japon de la SDN en 1933 L’invasion japonaise en Chine continentale en 1937(1931) L’arrivée au pouvoir des militaires japonais : Le militarisme en montée et le parlementarisme bouleversé après l’incident de Mandchourie la facMon ultra- naMonaliste Premier ministre, Inukai Tsuyoshi Premier ministre, Wakatsuki Reijiror Un gouvernement totalitaire et militariste Hedeki Tojo, chef de l’armée impériale pendant la Seconde guerre mondiale, premier ministre entre 1941 et 1945 La montée d’Hitler et les Fascistes en Allemagne La mobilisation de la jeunesse La guerre sino-japonaise : (1931) 1937-1945 1. Invasion de Beijing le 7 juillet 1937 2. Invasion de Shanghai (août-novembre 1937) 3. Invasion de Nankin (décembre 1937) 4. Massacre de Nankin le 13 décembre 1937 Sphère de coprospérité de la Grande Asie orientale, 1935-1945 Le « nouvel ordre asiaCque » selon Tokyo : hégémonie japonaise sur l’Asie III. L’Asie du Sud-Est occupée par le Japon 1940-1945 🇷🇺🇬🇧🇫🇷🇺🇸 🇹🇼 ExpédiSon militaire au Nord 🇯🇵 Expédition militaire au Sud 🇹🇭🇻🇳🇵🇭🇲🇲🇱🇦 🇲🇾🇸🇬🇮🇩🇰🇭🇭🇰 🇬🇧🇫🇷🇳🇱 🇺🇸 Doctrine d’expansion vers le Sud Hajime Sugiyama Nanshin-ron L’ère de Shōwa 1880-1945 Ministre de la Guerre l’empereur Hirohito 1901-1989 Régent du Japon : 1921 L’ère de Shōwa 1926-1989 3.1. Le Japon se tourne vers l’Asie du Sud-Est 1940-1945 L’opposition américaine Traités commerciaux nippo-américains dénoncés depuis 1939 Le Japon rejoint à l’Alliance Nazi en 1940 L’embargo total sur les exporta7ons au Japon depuis 1940 Roosevelt 1941 D’une guerre asiatique à une guerre mondiale Les Japonais avaient mondialisé la guerre en 1941 1) s’emparer des ma.ères premières de la région – le pétrole, le caoutchouc et le riz ; 2) d’étendre le Nouvel ordre japonais à toute l’Asie 3) de contrôler les routes de l’Asie du Sud Est de Singapour à Tokyo 4) d’isoler davantage la Chine aﬁn d’écraser la République de Chine de Chiang Kai-shek une fois pour toute. 3.2 La guerre du Paciﬁque commencée en Indochine en 1940-1941 Les Japonais à Saïgon, 1941 1940-1941 : invasion au Vietnam ; défaites des Français de Vichy au Nord du Vietnam ; accords nippo-français 1940-1945 : occupation japonaise en Indochine Deux passages du transit de matériel 3.3 Les invasions rapides japonaises dans les autres colonies des Européens depuis 1941 7 décembre 1941 : ajaque de Pearl Harbor🇯🇵🇺🇸 8 décembre 1941 : invasion de la Malaisie britannique et de Hong Kong🇯🇵🇬🇧 8 décembre 1941 : bombardement de Bangkok ; Alliance nippo- thaïlandaise🇯🇵🇹🇭 Bataille de Hongkong Du 8 au 25 décembre 1941 Près de 2 000 soldats de Winnipeg et de Québec déployés à Hong Kong 783 victimes canadiens (dont 290 morts) B. McKenna,1992 1h44min (21m) https://www.onf.ca/film/bataille_de_hong_kong/ 1942 sur l’océan Paciﬁque Janvier 1942 : Invasion des Philippines et de Bornéo 🇯🇵🇺🇸🇳🇱 Février 1942 : Capitulation de Singapour et de l'île de Bali en Indonésie🇯🇵🇬🇧🇳🇱 Mars 1942：Invasion de la Birmanie, de Sumatra et de Java en Indonésie 🇯🇵🇬🇧🇳🇱 Avril - mai 1942 : Prise de la Nouvelle-Guinée ; Bataille de la mer de Corail Juin 1942 : Bataille de Midway 🇯🇵🇺🇸 1942, victoire de la bataille Midway des Américains 1944, la reprise de Guam 1945, victoire d'Iwo Jima et le bombardement les villes japonaises La chute de l’Empire japonais Le 15 août, l’empereur Hirohito annonça la capitula.on japonaise Le 2 septembre, les Japonais signent l’acte de capitula.on dans la baie de Tokyo 3.4 L’influence Japon en Asie du Sud-Est Sphère de coprospérité de la Grande Asie orientale 大東亜共栄圏Dai-tō-a Kyōeiken La conférence de la Grande Asie orientale 大東亜会議, Dai Toa Kaigi 🇲🇲 🇯🇵 🇹🇭 🇵🇭 🇮🇳 novembre 1943 De l’empire chinois à l’empire japonais Le Japon est la lumière de l'Asie. Le Japon est le berceau de l'Asie. Le Japon est le leader de l’Asie. Mission civilisatrice Des jeunes indonésiens durant leur formation militaire par les Japonais Les pères fondateurs de l’Asie du Sud-Est Sukarno 1901-1970 Onn Jaafar Aung San 1895-1962 1915-1947 Organisation nationale des Malais unis La japonisa.on Les Japonais à Singapour Massacre de Singapour : le purge de Chinois Les autorités coloniales détruites par le Japon Les Japonais=libérateurs de la colonisation occientale ？ Coopérer, former, recruter, encourager le nationalisme identitaire 🇲🇾Occupation japonaise de la Malaisie : Administration militaire malaise （Armée impériale japonaise）; les communautés indiennes et malaises 🇵🇭République des nouvelles Philippines 1941-45 （Gouvernement fantoche） 🇮🇩 Occupation japonaise des Indes néerlandaises 🇹🇼 Colonisation japonaise 1895-1945 🇹🇭 La reprise des territoires annexés aux colonisateurs🇫🇷🇬🇧 🇲🇲 État de Birmanie fondé en 1943 -1945 (1945-1948🇬🇧） 🇻🇳🇱🇦🇰🇭 Mars 1945, coup de force sur l’Union indochinoise（1945-1954🇫🇷） 🇹🇼République de Chine (ROC) OU TAÏWAN ROC ROC ROC Taiwan LEE Tung Hui 1923-2020 Tsai Ing-wen et Lee Tung Hui 🇮🇩 Formation militaire en Indonésie Sukarno et Moichiro Yamamoto ÉducaRon des oﬃciers indonésiens aux principes du Bushido An Imperial Japanese Army oﬃcer demonstrates the use of military sword to Indonesian civilians Comment mener la lutte contre les Européens ? Mise en place de la milice de défense locale "PETA" (Défenseurs de la Patrie) Formation des soldats indonésiens selon les standards de l’armée japonaise Sukarno 1901-1970 Un parcours académique occidentalisé Dirigeant du PNI, Parti national indonésien(1927) Arrêté par les Néerlandais en 1929 et en 1933 Coopération avec le Japon durant la SGM Président du Comité d’enquête pour le travail préparatoire à l’indépendance de l’Indonésie (1945) Déclaration d’indépendance : le 17 août 1945 Le rôle des Japonais dans l’indépendance de l’Indonésie Les Japonais en Indonésie avant 1945 Les Japonais en Indonésie entre 1945- Établir d'un État indonésien pro-japonais 1949 Me5re ﬁn l’administra9on du colonisateur Livrer l’armement à aux indépendan.stes néerlandais indonésiens Encourager le mouvement na9onaliste indonésien Près de 3000 soldats de l’Armée impériale qui Coopérer avec les na9onalistes indigènes malais par.cipent à la guerre d’indépendance comme Sukarno contre le Pays-Bas Établir d’écoles indonésiennes qui enseignent la langue indonésienne Former des associa9ons de jeunesse et des organisa9ons de service public Former les élites dans la société et la poli9que indonésienne Forma9on militaire Un autre monde sous l’occupa0on japonaise Tortures Massacres et atrocités Esclavages sexuels : femmes de réconfort Travail force pour l’exploita7on et des projets militaires japonais Morts de famine Birmanie, 1945 La « sphère de la Coprospérité » sur l'Asie : une sphère de faim, de souﬀrances et de mort Ø20 millions de Chinois Ø1 million de Vietnamiens Ø3 millions d’Indonésiens Ø1 million de Philippins Ø250,000 Birmans À Nos bons et loyaux sujets, Après avoir mûrement réﬂéchi aux tendances générales prévalant dans le monde et aux condi.ons actuelles de Notre Empire, Nous avons décidé de régler, par une mesure excep.onnelle, la situa.on en cours. Nous avons ordonné à Notre Gouvernement de faire savoir aux Gouvernements des États- Unis, du Royaume-Uni, de la Chine et de l'Union sovié.que, que Notre Empire accepte les termes de leur DéclaraMon commune. Nous eﬀorçons d'établir la prospérité et le bonheur de toutes les naMons, ainsi que la sécurité et le bien-être de Nos sujets, telle est l'obliga.on qui Nous a été solennellement transmise par Nos Ancêtres Impériaux et que Nous portons dans Notre Cœur. C'est d'ailleurs du fait de Notre sincère volonté d'assurer la sauvegarde du Japon et la stabilité du Sud-Est asia.que que Nous avons déclaré la guerre à l'Amérique et au Royaume-Uni, car la pensée d'empiéter sur la souveraineté d'autres na.ons ou de chercher à agrandir notre territoire était bien éloignée de Nous. ….. la guerre a suivi son cours, mais pas nécessairement à l'avantage du Japon, tandis que les tendances générales prévalant dans le monde se sont toutes retournées contre ses intérêts. En outre, l'ennemi a mis en œuvre une bombe nouvelle d'une extrême cruauté, dont la capacité de destrucRon est incalculable et décime bien des vies innocentes. Si Nous con7nuions à combajre, cela entraînerait non seulement l'eﬀondrement et l'anéan7ssement de la na7on japonaise, mais encore l'ex7nc7on complète de la civilisa7on humaine. Cela étant, comment pouvons-Nous sauver les mul7tudes de Nos sujets ? Comment expier Nous-mêmes devant les esprits de Nos Ancêtres Impériaux ? C'est la raison pour laquelle Nous avons donné l'ordre d'accepter les termes de la Déclara7on commune des Puissances... Lecture Milton OSBORNE, Southeast Asia : An Introductory History, Crows Nest : Allen & Unwin, 10e éd, 2010 (1979), chapitre 9 Jean-Louis MARGOLIN, « Sphère de coprospérité : surexploitation et néo- esclavagisme », dans L’Armée de l’empereur. Violences et crimes du Japon en guerre, 1937-45, Paris : Armand Colin, 2007, p. 326-365. Film: Bataille de Hongkong

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