Consignes du Bilan Personnel - Méthodes d'apprentissage - PDF
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Summary
Ce document fournit les consignes pour le bilan personnel dans le cours de Méthodes d'apprentissage. Il décrit les attentes concernant le format, le contenu et les exigences de l'évaluation. Les consignes incluent les éléments positifs et négatifs à identifier dans le travail d'équipe et l'utilisation du temps.
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**CONSIGNES DU BILAN PERSONNEL** **Méthodes d'apprentissage** **Date de remise** : Cours \#15, 23h59 **Format de remise** : Document Word, à remettre en ligne sur LÉA **Consignes générales :** Dans le cadre du cours de Méthodes d'apprentissage, vous avez eu à réaliser un travail en équipe sur...
**CONSIGNES DU BILAN PERSONNEL** **Méthodes d'apprentissage** **Date de remise** : Cours \#15, 23h59 **Format de remise** : Document Word, à remettre en ligne sur LÉA **Consignes générales :** Dans le cadre du cours de Méthodes d'apprentissage, vous avez eu à réaliser un travail en équipe sur plusieurs semaines. Dans ce bilan personnel, vous devez faire un retour critique sur votre participation dans l'équipe et votre gestion du temps en fin de session. Vous serez évalué sur le contenu, la profondeur de vos réponses, vos exemples et votre orthographe. **Consignes spécifiques :** - Environ ½ page de développement - Mettre une page de présentation - Identifiez les questions, mettre le numéro et/ou la lettre de la question - Police de caractère : Times New Roman - Taille de caractère 12 constante dans tout le travail - Interligne 1,5 constante dans tout le travail - Alignement du texte à gauche ou justifié, constant dans tout le travail - Ne pas utiliser le caractère gras ou italique dans vos réponses, sauf si nécessaire **BILAN PERSONNEL MÉTHODES D'APPRENTISSAGE\ ** A. **Première partie : Autoévaluation de votre participation en équipe** 1. **Identifiez quelques élément positif dans votre équipe (gestion, organisation, communication, etc.).** - Vous devez faire référence à minimum une notion/concept vu dans le cours - Vous devez expliquer, à l'aide d'exemple(s) concret(s), pourquoi cet élément était positif dans votre équipe et favorisait votre réussite ou votre bien-être. 2. **Identifiez quelques éléments négatifs dans votre équipe (gestion, organisation, communication, etc.).** - Vous devez faire référence à minimum une notion/concept vu dans le cours - Vous devez expliquer, à l'aide d'exemple(s) concret(s), pourquoi cet élément était négatif dans votre équipe et nuisait à votre réussite ou votre bien-être. **AUTOÉVALUATION ET ÉVALUATION ENTRE PAIRS** Pour chaque question, attribuez une note de 0 à 10, 10 étant parfait, 6 étant la note de passage et 0 étant nul à TOUS les membres de votre équipe, incluant vous-même. **Les noms de tous les coéquipiers (incluant vous-même)** ---------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- ----- ----- ----- -- -- Présence et participation^1^ au cours \#10 Présence et participation^1^ au cours \#11 Présence et participation^1^ au cours \#12 Présence et participation^1^ au cours \#13 Présence et participation^1^ au cours \#14 (présentation orale) Équité dans l'investissement du temps (ex : prendre 2 heures pour chercher des documents = 2 heures pour faire la mise en page et corriger les fautes) Respect du contrat d'équipe rédigé ensemble Compétences requises Qualifications Application dans les travaux (efforts, rigueur) Respect des délais de remise imposés par l'équipe Habiletés de communication Globalement, assurer le bon déroulement du travail Moyenne (sur 10) /10 /10 /10 /10 /10 *^1^ Participation : Apporte des idées, fait des recherches sérieuses, complète les devoirs donnés par l'équipe, etc.* Pour calculer la moyenne finale, additionnez tous les chiffres dans la colonne, puis divisez votre total par le nombre de questions (10). **\*\*BREF\*\*** Vous donnez 10/10 à tous vos collègues = Ils auront la même note que vous dans le projet (travail écrit). Vous donnez 8/10 à un collègue = ce collègue pourrait perdre 2% dans le projet (travail écrit). Vous donnez 4/10 à un collègue = ce collègue pourrait perdre 6% dans le projet (travail écrit). Etc. **GRILLE DE CORRECTION** 1.Éléments positifs /2 ----------------------------------------------------- -- --------------- 2.Éléments négatifs /2 3.Grille d'évaluation complétée /1 Sous-total /5 Pénalité pour le retard (10%/jour) -0.5 par jour Pénalité pour la mise en page (5%) -0.05 par erreur /0.25 Pénalité pour l'orthographe (15%) -0.05 par faute /0.75 Total /5