Chartrand 1996 Pourquoi un nouvel enseignement grammatical.pdf

éi.-tl NoUVELLE Pour un nouvel ·, 1ËOITION !REVUE ET enseignement 'AUGMENTÉE de la grammaire Enfind'leunvirage voie estenseignemenl nouvel pris! Les nouveau · ~mes_s ' engagent résolumenl dans la...

éi.-tl NoUVELLE Pour un nouvel ·, 1ËOITION !REVUE ET enseignement 'AUGMENTÉE de la grammaire Enfind'leunvirage voie estenseignemenl nouvel pris! Les nouveau · ~mes_s ' engagent résolumenl dans la de I· \p.rogra1 élèves. ,, grammaire afrn de répondre aux besoins des Pour les mieux négocier apprenlissages desceélèves virage. el voici à un ouv ?g: ess_e nuel · qui· contribuera à enrichir D.. , accroitre I efficacué de l'enseignemenl ans un lexles, ouvrage Pour le colleclif re marquable un par 1a ~uahlé, · la variété el l'accessibilité de ses une d'1dac11que. noU\e I enseignement d 1 · de la gram · e a grammaire propose· maire au cœur de 1' ·. une pcrspeclive mullidimensionnelle · ~pprenussage de l'écriture; du ~ocabulaire: grammaire de la h de I ense1gn~men1 de la grammaire el lexique. communicalion el d' p rase, grammaire du lexie, onhographe d 1scours· une cscnption cohérente et sim · des démarches ac1ives passionn:n:: s~e du fonctionneme nl de la langue; Pour rend vous I'.. ensei , gnanles et enseignanls du · · :~::;:,~,::;:;r.;;;:::;.'~:::::,:e::::si::;;::::~:::;::;~r:;;:::: élèv;:.':!:t~nlissage de la grammaire ulile p;~:::: el du_secondaire, qui voulez. un nouvel enseignemenl de la Su,anne-G. C hartrand a réu · · · de,; c~c_n:hcur.; Depuis québécois de françai s pour le secondaire qui préconisait une pé- plus de vingl ans. les mé_dias véhiculc~l le même message: Je dagog ie de la communication et exigeait qu ' on mette la gram- «drame»provient du quasi-abandon de I enseignement gramma- 111aire au service de la communication. 1985, c · est un an avant iical. On ne ferait plus de gram maire à l'école depuis l' adoption que ne soit imposé à tous les élèves de la dernière année du se- l' ) i,;\lll' I. ,\ 1!1'-1... iiun. les él~ves n.:: font que reproduire ;1l'écrit les erreur~c111cndt11,.;\ ie pour justifier les règles d'orthographe dans la langue orale de tous les jours. une gramma1 __ _ __ _ _ _ _ Cell e lacune observée dans le Précis n'a rie n d' étonrwnt puÏ!--·.., irr~ !.'.u lantc s Ju systcme l111gu1 st1quc est.. ··cnl tlll" ,ur 1L - - - :Ji t. ces ~ub~r- JïnterJépc nd:inœ avec \:1 phr:i'-C (Fais- /,, dom: p11U·q 11 e !li el' si di:,ignfr JlJr k \c,: le, ~1n:: on