Colombia a comienzos del siglo XX (PDF)

Sociales 9 Bimestre: III Número de clase: 17 Clase 17 Actividad 31 Lea el siguiente texto y siga las instrucciones descritas a continuación: 1 Subraye las ideas principales. Lectura 8 Colombia: com...

Sociales 9 Bimestre: III Número de clase: 17 Clase 17 Actividad 31 Lea el siguiente texto y siga las instrucciones descritas a continuación: 1 Subraye las ideas principales. Lectura 8 Colombia: comienza el siglo XX Colombia comienza el siglo XX en el marco de una guerra civil: la Guerra de los Mil Días. Como su nombre lo indica, esta guerra duró 1.100 días ya que comenzó en octubre de 1889 y se extendió hasta 1902. ¿Qué llevó a esta guerra? ¿Quiénes fueron sus protagonistas? ¿Cuál era el motivo de esa pelea? Para darle respuesta a esas preguntas, es fundamental devolverse en la historia y comprender el origen de los partidos políticos. Después de la Independencia, se gestaron dos grandes tendencias. La primera consideraba que era necesario continuar con la tradición colo- nial; a las personas que seguían esta idea se les llamó continuistas71. Por otro lado, estaban aquellas personas partidarias de un cambio radical en las políticas a las cuales se les llamó reformistas72. Con el paso del tiempo, estos dos grupos cambiarían de nombre para denominarse los centralistas y los federalistas que, a su vez, sembrarían las bases para el establecimiento de los partidos políticos tradicionales, Conservador y Bandera del Partido Liberal Liberal que subsisten hasta nuestros días. Con el triunfo de los liberales a mediados del siglo XIX, llegaron una se- rie de reformas que no fueron del agrado de los conservadores ya que significaron un rompimiento de algunas de las instituciones coloniales. Estas reformas apuntaron especialmente al plano económico y eclesial (es decir de la Iglesia y lo relacionado con ella) tales como la separación de la Iglesia del Estado, la eliminación algunos impuestos que se cobra- ban desde la Colonia, la abolición de la esclavitud y la implantación de Bandera del Partido Conservador un sistema federal. El descontento de los conservadores frente a estas reformas y la defensa de las mismas por parte de los li- berales, llevó a la joven nación a experimentar cinco guerras civiles entre 1850 y 1862, en las cuales resultó victorioso el partido Liberal. Este sería el origen de un periodo denominado Radical en el que bajo sus ideas se fomentó el comercio internacional; se impulsó la educación y se dio la apertura de la frontera agrícola con la colonización antioqueña. Pese al evidente avance en el plano económico, territorial y electoral, en este pe- ríodo se excluyeron del poder a los conservadores lo que llevaría nuevamente a dos momentos más de guerra civil y, por ende, a la agudización de las diferencias entre estos dos partidos. 71 Continuista: partidario del continuismo (situación en la que el poder de un político, un régimen, un sistema, etc., se prolonga sin indicios de cambio o renovación). 72 Reformista: partidario del reformismo (doctrina y actitud que propugnan el cambio gradual y pacífico de una situación política, social, religiosa). 68 Aulas sin fronteras  Bimestre: III Número de clase: 17 Sociales 9 38 Con la caída de los precios de Rafael Núñez fue el artífice de algunos productos colombia- las políticas de la Regeneración. nos en el mercado internacional Aunque originalmente (como el tabaco y el café) la situa- pertenecía al partido Liberal, se oponía al sistema federalista ción económica desmejoró. Su- y soñaba con una mayor mado a ello, al interior del partido centralización del poder, por Liberal existía una división (libe- lo que se cambió al partido rales radicales y liberales mode- Conservador. rados) que fue aprovechada por los conservadores para impulsar una regeneración que llevaría a una crisis del federalismo y a la retoma del poder por parte de los conservadores a la cabeza de Rafael Nuñez Firma de Rafael Nuñez Rafael Núñez quien implantaría una serie de reformas políticas y económicas como la centralización del poder; la unión entre la Iglesia y el Estado; la pena de muerte entre otras, completamente opuestas a las ya vividas durante el periodo Liberal. Lo 39 anterior, llevaría a acrecentar las ya existentes y álgidas diferencias entre En el párrafo anterior hay cuatro los partidos. Durante la Regeneración (nombre que recibió el periodo relaciones causa-efecto. ¿Cuáles de gobierno de Rafael Núñez) muchos liberales fueron perseguidos e son? incluso expatriados73. 38 39 La Hegemonía Conservadora La República de Colombia de comienzos del siglo XX era en su mayoría rural. Las pocas ciudades que existían eran muy distintas a las actuales; incluso, no había servicio de energía eléctrica, acueducto y alcantarillado. Los servicios de salud eran inexistentes y debido a las malas condiciones de salubridad proliferaban74 enfermedades como la viruela75 y el có- lera76. En el plano de la educación, los avances en las ciencias naturales y en las ciencias sociales fueron muy escasos y la población que tenía acceso a ella era mínima. La educación era gratuita pero no obligatoria por lo que los índices de analfabetismo eran muy altos. En cuanto a la economía, el fomento a las industrias fue inexistente por lo que su base era la agricultura; productos como el tabaco, el añil77 y la muy cotizada 73 Expatriado: que vive fuera de su patria. 74 Proliferar: 1. Reproducirse en formas similares. 2. Multiplicarse abundantemente. 75 Viruela: enfermedad aguda, febril, esporádica o epidémica, contagiosa, caracterizada por la erupción de gran número de pústulas. 76 Cólera: enfermedad epidémica aguda de origen bacteriano, caracterizada por vómitos repetidos y diarrea intensa. 77 Añil: arbusto perenne de la familia de las papilionáceas, de tallo derecho, hojas compuestas, flores rojizas en espiga o racimo, y fruto en vaina arqueada, con granillos lustrosos, muy duros, parduzcos o verdosos y a veces grises. Aulas sin fronteras 69 Sociales 9 Bimestre: III Número de clase: 17 40 quina78 eran los productos insignia de exportación. Estos fueron susti- En la primera mitad del siglo XX, tuidos poco a poco por el café. 40 el intento de realizar una reforma agraria en Colombia trajo consigo La Guerra de los Mil Días conflictos entre el gobierno, los Cómo ya era habitual en Co- campesinos y los terratenientes, lombia, las diferencias agudi- dificultando la ejecución de la zadas entre liberales y con- misma. servadores por el control del poder llevarían a que la na- ción experimentara otra gue- rra civil. Esta vez sería la más larga de su historia como ya se mencionó anteriormente. Miembros del ejército conservador Los liberales emprendieron preparándose para la Batalla de Palonegro, la más larga y sangrienta de toda la Guerra de una guerra de guerrillas en los Mil Días. Al final, murieron más de 2.500 Imagen tomada de https://www. contra del Ejército Nacional soldados, entre liberales y conservadores. nodal.am/2016/04/la-via-campesina- realizara-conferencia-internacional- (que era Conservador y que sobre-reforma-agraria-en-brasil/ había sido fundado por Rafael Núñez); esta sería más cruel y despiada- da que las anteriores y de la cual saldrían muy mal librados. La supe- rioridad del Ejército Nacional se evidenció especialmente en batallas 41 como la de Peralonso y Palonegro, llevando a casi la extinción de los ¿Qué opina de que las mujeres liberales. hayan encontrado en la guerra el espacio que la sociedad no les Esta guerra que en realidad duró 1.100 días, algo así como tres años, brindaba en su vida cotidiana? tuvo como escenarios principales la Costa, Santander, Tolima y Pana- ¿Cómo es la situación de la mujer má. Esta última sería tal vez una de las regiones protagónicas durante actualmente? esta campaña bélica como se verá más adelante. En un momento de la historia de Colombia en donde la mujer no tenía participación ni protagonismo alguno, la guerra les brindó un espacio. Combatían a la par de los hombres, se encargaban de la preparación de los alimentos, del cuidado de los heridos y brindaban un apoyo moral importante a los combatientes. Estas mujeres fueron conocidas como Las Juanas. Las mujeres también encontraron un espacio de participa- ción en este conflicto a través de mujeres adineradas que financiaron la compra de armamento, comida y toda clase de material de intenden- cia. Otras aprovechando su posición acomodada y el acceso a informa- ción privilegiada, fueron espías al servicio de las guerrillas liberales. 41 Lamentablemente, esta guerra también incluyó niños que no supera- ban los 14 años por lo que era usual verlos marchar incluso en las filas del Ejército. Además de ello, se caracterizó por ser una guerra sangui- 78 Quina: 1. Corteza del quino, de aspecto variable según la especie de árbol de que procede, muy usada en medicina por sus propiedades febrífugas. 2. Líquido confeccionado con quina y otras sustancias, que se toma como medicina, tónico o mera bebida de aperitivo. 70 Aulas sin fronteras  Bimestre: III Número de clase: 17 Sociales 9 naria por el saldo de muertos que dejó y por las tácticas de guerra utilizadas por el bando liberal que, en ausen- cia de armas de fuego, recurriría a los machetes para acabar con el enemigo. Al final de la guerra, de acuerdo a las cifras presentadas por el profesor norteamericano David Bushnell (1994) el 2.5% de la población colombia- na falleció siendo mayoritariamente hombres adultos las víctimas del conflicto. Esta es una cifra impresionante, lo que explica que el fin de la guerra se diera más por agotamiento que por la victoria de alguno de los bandos. 1903: Panamá se separa de Colombia En el año de 1903 y luego de cuatro intentos anteriores de separación, Panamá dejó de ser parte de la Repúbli- ca de Colombia. Las causas de este hecho son múltiples y obedecen a la confluencia de aspectos geográficos, políticos y económicos que se explicarán a continuación: Factores geográficos. La lejanía Mapa 3: Nueva Granada, Estados Unidos de Colombia de Panamá o más bien el aisla- miento por la distancia le permi- tieron gozar de cierta autonomía ÁNTIC O ATL e independencia por mucho tiem- AN O CÉ po. Incluso la correspondencia in- MAGDALENA O ternacional le llegaba a través de N Venezuela y no desde Bogotá. BOLÍVAR PANAMÁ O E Factores políticos. Durante el pe- SANTANDER S riodo liberal, el sistema federalista re- ANTIOQUIA forzó dicha autonomía en Panamá. BOYACÁ Con la llegada de los conservado- CO res al poder y la sangrienta Guerra ÍFI C CUNDINAMARCA PA de los Mil Días, este territorio fue O OCÉAN seducido con la idea de una inde- pendencia definitiva, la cual fue sembrada por los Estados Unidos; CAUCA el gobierno central estaba muy ocupado librando una guerra de partidos por lo que fue relativa- mente fácil “enamorar” a los pana- meños del sueño de independen- cia. La histórica ausencia del Estado Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_territorial_de_los_ en esta región sería el detonante Estados_Unidos_de_Colombia. Autor: Eliana Díaz de la separación. Factores económicos. Históricamente, naciones como Francia, España, Inglaterra y Estados Unidos fija- ron su atención en la creación de un canal interoceánico (ya fuera ferroviario o marítimo) en el Istmo de Panamá. El potencial económico de esta obra significaría una “mina de oro” para el que lograse construirlo. Los mismos panameños sabían que el Istmo representaba una posibilidad de convertirlos en un emporio económico para el comercio mundial y la mala situación de Colombia sería un impedimento para lograrlo. Ante la presencia de los liberales en la región de Panamá, el gobierno colombiano solicitó el apoyo de los Estados Unidos para reprimirlos; esta situación fue aprovechada por el gigante norteamericano para gestionar la firma de Tratado Herrán-Hay, documento en el que se mencionaba que terminarían el Canal a cambio de Aulas sin fronteras 71 Sociales 9 Bimestre: III Número de clase: 17 42 que Colombia cediera los derechos de su uso por 100 años. Este no fue ¿Sabía que…? La construcción del agrado del Congreso de la República y lo rechazó. Ante la negativa, del Canal de Panamá tardó ocho los Estados Unidos apoyaron las intenciones separatistas de Panamá y años (1905-1913), y su inversión los reconoció como Estado en 1903. 42 43 total fue de 12 millones de dólares. El contrato que firmó Estados Unidos contemplaba los derechos Mapa 4: Confederación Granadina o República de Colombia a perpetuidad 79 sobre el Canal. Este contrato fue liquidado por TICO los Estados Unidos y los derechos TLÁN NOA sobre el Canal fueron devueltos A CÉ a Panamá a partir del 31 de MAGDALENA O N diciembre de 1999. PANAMÁ BOLÍVAR O E SANTANDER S ANTIOQUIA BOYACÁ CO ÍFI C CUNDINAMARCA PA O OCÉAN 43 En su opinión, ¿cuál de las causas CAUCA anteriores fue la más decisiva para que Panamá lograra separarse de Colombia? Justifique su respuesta. Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_territorial_de_los_ Estados_Unidos_de_Colombia. Autor: Eliana Díaz Masacre de las bananeras Con el crecimiento de las empresas textiles y agrícolas se gestaron los primeros movimientos sindicales que apoyarían luego las huelgas como el Partido Socialista Revolucionario (PSR). El episodio quizás más significativo y doloroso de la época, fue la Masacre de las bananeras, ocurrida en 1928. Cansados de la explotación laboral y las malas con- diciones en las que trabajaban, los obreros empleados por la multina- cional United Fruit Company reclamaban derechos laborales y fueron reprimidos por el mismo Ejército Nacional. El saldo fue de 2000 personas afectadas (entre huelguistas, sus mujeres y sus hijos) y a la fecha aún se desconoce el número de muertos en el hecho. Luego de una copiosa investigación desarrollada por el líder 79 Perpetuidad: para siempre. 72 Aulas sin fronteras  Bimestre: III Número de clase: 17 Sociales 9 liberal Jorge Eliécer Gaitán, se hablaba de 300 personas que, según él y sus evidencias, nunca propiciaron nada que los hiciera merecedores de tal destino. Este sería un detonante en la caída de los conservadores por el evidente e inadecuado manejo de la situación. 44 Sumado a ello, los liberales seguían ejerciendo una fuerte oposición; los conservadores tenían una fractura al interior del partido y el descontento de la población avizoraba80 el fin de la hegemonía conservadora que se consolidó con la caída de los precios de la Bolsa de Nueva York y la posterior depresión económica de 1929 que afectaría las exportaciones y, por ende, las finanzas colombianas. 80 Avizorar: acechar: observar, aguardar cautelosamente con algún propósito. 44 ¿Cuántas personas murieron en la Masacre de las Bananeras? Respecto al número de muertos durante la protesta en contra de la United Fruit Company, existen dos puntos de vista opuestos: 1. Las cifras oficiales del gobierno y el Ejército colombiano señalaban que hubo entre 15 y 20 muertos. 2. Los datos suministrados por Raúl Eduardo Mahecha, dirigente del partido Socialista Revolucionario (PSR), aseguraban que los muertos durante la protesta habrían sido por lo menos 1.000. Tomada de http://www.asisucedio.co/la-masacre- de-las-bananeras/ Fuentes: Ardila, B. (2005, diciembre). Alfonso López Pumarejo y la Revolución en Marcha. Revista Credencial Historia. Recuperado de http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/revistas/credencial/diciembre2005/revolucion.htm. Arteaga M, y Arteaga, J. (1999). Historia política de Colombia. Bogotá, Colombia, Editorial Planeta. Deas, M. (2000, enero). Reflexiones sobre la Guerra de los Mil Días. Revista Credencial Historia. Recuperado de http://www.banrepcultural.org/node/32506 Bushnell, D. (1994) Colombia una nación a pesar de sí misma. Bogotá, Colombia, Editorial Planeta. Credencial Historia. (2016, septiembre). La masacre de las bananeras. Revista Credencial Historia. Recuperado de http://www.revistacredencial.com/credencial/historia/temas/la-masacre-de-las-bananeras. Lleras, C. (1997). De la República a la Dictadura: testimonio sobre la política colombiana. Bogotá, Colombia. Editorial Planeta. Safford, F y Palacios, M. (2012). Historia de Colombia: país fragmentado, sociedad dividida. Bogotá, Colombia. Ediciones Uniandes. Santos, E. (2004, mayo). La Guerra de los Mil Días. Revista Credencial Historia. Recuperado de http://www. banrepcultural.org/blaavirtual/revistas/credencial/mayo2004/guerra.htm Aulas sin fronteras 73