Mga Estratehiya sa Pagtuturo ng Filipino PDF

MGA ESTRATEHIYA SA PAGTUTURO NG FILIPINO KLASIKONG PAMAMARAAN ANO NGA BA ANG KLASIKONG PAMAMARAAN NG PAGTUTURO NG FILIPINO? Ang klasikong pamamaraan sa pagtuturo ng Filipino ay isang tradisyunal na pamamaraan at estratehiya. Ito ay nagpapakita ng malalim...

MGA ESTRATEHIYA SA PAGTUTURO NG FILIPINO KLASIKONG PAMAMARAAN ANO NGA BA ANG KLASIKONG PAMAMARAAN NG PAGTUTURO NG FILIPINO? Ang klasikong pamamaraan sa pagtuturo ng Filipino ay isang tradisyunal na pamamaraan at estratehiya. Ito ay nagpapakita ng malalim na pag-unawa sa wika at kultura ng Pilipinas. CLASSICAL LITERATURE 3 A. MGA KLASIKONG PAMAMARAAN  KLASIKONG PAMAMARAAN 1. Pagtuturo ng abakadang Filipino Isinasagawa ang pag-aaral ng mga titik at tunog ng alpabetong Filipino bilang unang hakbang sa pagtuturo ng wika. 2. Pagsasanay sa pagbasa CLASSICAL LITERATURE Ginagamitan ng iba’t ibang teksto tulad ng kwento, tula sanaysay at iba pang mga babasahin para matulungan ang mga mag-aaral na maunawaan ang mga salita, pangungusap, 5 kahulugan, at konteksto.  KLASIKONG PAMAMARAAN 3.Pagsasanay sa pagsulat Nagbibigay ng mga Gawain sa pagsulat tulad ng komposisyon, talumpati, liham o pakikipagtalakayan, layunin nito na plawakin ang kaalaman sa paggamit ng CLASSICAL LITERATURE tamang balarila, wastong pangungusap at pagbuo ng malinaw at organisadong mga ideya. 6  KLASIKONG PAMAMARAAN 4. Pagsasanay sa pakikinig Naglalayon itong malinang ang kakayahan ng mga mag-aaral na maunawan ang mga sinasabi ng iba sa pamamagitan ng pakikinig at pagsasagot sa mga tanong tunkol sa mga narinig nila. CLASSICAL LITERATURE 5. Pagsasanay sa pag-unawa Ito ay ginagamit upang masiguro ang malalim na pagkaunawa ng mga mag-aaral sa iba’t- ibang teksto at kahulugan nito. 7 B. TRADISYUNAL NA PAMAMARAAN TRADISYUNAL NA PAMAMARAAN Ang Tradisyunal na Pamamaraan ay may mga katangian tulad ng: Organisadong paksang-aralin gamit ang pagsasanay, pagbabalik-tanaw, at memorisasyon sa isang “fixed” na kurikulum na karaniwang binuo ng mga tradisyunal na guro. Istriktong pamamahala sa paaralan na may pormal na mga pattern ng pagtuturo at mahigpit na pamantayan CLASSICAL LITERATURE batay sa kompulsyon, makitid na pagkontrol, at pormalidad. 9 TRADISYUNAL NA PAMAMARAAN Ang Tradisyunal na Pamamaraan ay may mga katangian tulad ng: Paniniwalang ang edukasyon ay paghahanda para sa darating na buhay, nakatuon sa disiplina ng pag-iisip, paglilipat ng kahusayan, at pag-aaral para sa pagsunod. Ang pamamaraan ay nakasalalay sa mga aktibidad na pinangungunahan ng guro, kung saan ang guro ang CLASSICAL LITERATURE may kontrol sa karamihan ng proseso ng pagkatuto. (Batay kay Gregorio, 1976) 10 TRADISYUNAL NA PAMAMARAAN Ang pamamaraang ito ay may limang hakbang: 1. Paghahanda (Preparation) 2. Paglalahad (Presentation) 3. Paghahambing at Paghahalaw (Comparison and Abstraction) CLASSICAL LITERATURE 4. Paglalahat (Generalization) 5. Paggamit (Application) 11 C. MAKABAGONG PAMAMARAAN ANG MODERNONG PARAAN NG PAGTUTURO NG FILIPINO AY MAAARING MAGTAGLAY NG MGA SUMUSUNOD NA ELEMENTO: 1. Teknolohiya sa Pagtuturo- Gamitin ang teknolohiya, gaya ng mga kompyuter, tablets at internet, upang mapalawak ang mga mapagkukunan at mapadali ang pagtuturo. Maaari itong magdala ng interaktibong mga resources, online exercises, at multimedia presentations para sa mas engaging na pag-aaral. 2. Blended Learning- Combining traditional classroom instruction with online learning can be an effective approach. Ito ay tinatawag na “blended learning” kung saan ang mga mag-aaral ay nag-aaral sa pamamagitan ng face to face na pag- aaral at online na pag-aaral. ANG MODERNONG PARAAN NG PAGTUTURO NG FILIPINO AY MAAARING MAGTAGLAY NG MGA SUMUSUNOD NA ELEMENTO: 3. Gamification- I apply ang prinsipyong gamification sa pagtuturo. Ito ay paggamit ng elements ng laro, gaya ng points , badges, at competition, upang mapalakas ang motivation at engagement ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng filipino. 4. Paggamit ng Multimedia- Gumamit ng mga multimedia presentations, video lessons at iba pang mga resources na makakatulong sa visual na pag-unawa ng mga mag-aaral. Ito ay magpapahusay ng retention ng mga konsepto at pag-aaral.  ANG MODERNONG PARAAN NG PAGTUTURO NG FILIPINO AY MAAARING MAGTAGLAY NG MGA SUMUSUNOD NA ELEMENTO: 5. Collaborative Learning- I-encourage ang collaborative learning kung saan ang mga mag-aaral ay nagtutulungan at nag- ooperate sa mga proyekto at aktibidad. Ang group work ay makakatulong sakanila na magbahagi ng mga ideya at magkaroon ng mas maraming pagkakataon sa pagsasalita at pagsusulat sa Filipino 6. Personalized Learning- ibigay ang pagkakataon sa mga mag- aaral na mapili ang kanilang sariling learning path. Ito ay maaaring gamitin ang adaptive learning platforms o personalized resources na tutugma sa kanilang antas at interes. ANG MODERNONG PARAAN NG PAGTUTURO NG FILIPINO AY MAAARING MAGTAGLAY NG MGA SUMUSUNOD NA ELEMENTO: 7. Authentic Learning Experiences- Mag bigay ng mga authentic learning experiences na may kaugnayan sa tunay na buhay at kultura ng mga mag-aaral. Halimbawa, pag-aralan ang mga akda ng mga makata at manunulat ng bansa. 8. Incorporate Current Events- isama ang mga kasalukuyang mga pangyayari at mga isyu sa bansa sa mga lesson. Ito ay magpapahusay sa kanilang pang-unawa at kritikal na pag-iisip. ANG MODERNONG PARAAN NG PAGTUTURO NG FILIPINO AY MAAARING MAGTAGLAY NG MGA SUMUSUNOD NA ELEMENTO: 9. Inclusion of Language Arts- Sa pagtuturo ng Filipino, hindi lamang ang pagsasalita at pagsusulat ng wika ang mahalaga. Dapat ding ituring ang Filipino bilang isang kasiningan, kaya’t maaari ring magtutok sa mga pagsusuri ng mga tanyag na akda, panitikan, at sining. 10. Continuous Assessment- Gumamit ng regular na pagsusuri, feedback. At peer assessment upang masiguro ang patuloy na improvement ng mga mag-aaral. D. INTERBENSYON NA PAMAMARAAN Sa konteksto ng pagtuturo ng Filipino, ang "interbensyon na pamamaraan" ay maaaring tumukoy sa mga hakbang o paraan na ginagamit upang mapabuti ang proseso ng pag-aaral at pagtuturo ng wika. Narito ang ilang mga halimbawa ng mga interbensyon na pamamaraan:  HALIMBAWA NG MGA INTERBENSYON NA PAMAMARAAN: 1. Pagkakaroon ng Masusing Pag-aaral (Assessment): Maaring gumawa ng masusing pagsusuri upang malaman ang mga pangunahing kakulangan ng mga mag-aaral sa pag-unawa at paggamit ng wikang Filipino. Ito ay magsisilbing basehan para sa mga susunod na hakbang. 2. Pagsasagawa ng Pagsasanay: Pagkakaroon ng mga pagsasanay o drills upang mapabuti ang pag-unawa at paggamit ng wastong balarila, gramatika, at iba pang bahagi ng wika.  HALIMBAWA NG MGA INTERBENSYON NA PAMAMARAAN: 3. Pagsasalin-wika: Maaring isagawa ang mga pagsasalin-wika ng mga akda o teksto mula sa isang wika patungo sa Filipino upang higit na maunawaan ang kahalagahan ng paggamit ng wika sa iba't- ibang konteksto. 4. Pagsusuri sa mga Teksto: Pag-aaral at pagsusuri ng mga akda o teksto sa Filipino upang maunawaan ang kahulugan, istruktura, at estilo nito.  HALIMBAWA NG MGA INTERBENSYON NA PAMAMARAAN: 5. Paggamit ng Modernong Teknolohiya: Paggamit ng mga online na yugto, aplikasyon, o mga teknolohiyang panturo upang mapalaganap at mapalaganap ang kaalaman sa Filipino. 6. Pakikipagtalastasan sa Filipino: Mahalaga rin ang pagkakaroon ng mga aktibidad o pagkakataong magkaruon ng pakikipag-usap o diskusyon sa Filipino upang mapabuti ang kasanayan sa komunikasyon. E. PAMAMARAANG GAMIT ANG FLEXIBLE ONLINE CLASSES Ang paggamit ng flexible online classes ay isang makabago at epektibong paraan ng pag-aaral. Ang flexible online classes ay isang praktikal at makabago na paraan ng pag-aaral na nagbibigay-kataon sa mga mag-aaral na i-customize ang kanilang edukasyon base sa kanilang pangangailangan. Subalit, ito ay may kaakibat na pangangailangan para sa disiplina at self-motivation upang matagumpay ang pagkatuto.  NARITO ANG ILANG MGA PAMAMARAANG GINAGAMIT SA FLEXIBLE ONLINE CLASSES: 1. Asynchronous Learning Ito ay ang uri ng pag-aaral kung saan ang mga mag-aaral ay maaaring mag-access sa mga online resources at lesson materials kahit kailan nila nais. Sila ay may kalayaan na pumili ng oras na bagay sa kanilang schedule. 2. Modular Approach Sa pamamaraang ito, ang mga lesson ay nahahati sa mga modules o units. Ang mga mag-aaral ay maaaring mag-aral sa sariling takdang oras at bilis. Maaari silang mag-advance sa mga susunod na modules kung tapos na sila sa naunang mga ito.  NARITO ANG ILANG MGA PAMAMARAANG GINAGAMIT SA FLEXIBLE ONLINE CLASSES: 3. Recorded Lectures Ang mga lectures o pagtuturo ay nau-record at maaaring panoorin ng mga mag-aaral sa anumang oras. Ito ay kapaki- pakinabang para sa mga mag-aaral na may mga oras o timezone na hindi kaaya-aya para sa live classes. 4. Discussion Boards Sa pamamagitan ng online discussion boards o forums, ang mga mag-aaral ay maaaring magbahagi ng kanilang mga ideya, makipagtalakayan, at magbigay ng feedback sa kanilang mga kapwa mag-aaral kahit kailan sa kanilang mga kagustuhan  NARITO ANG ILANG MGA PAMAMARAANG GINAGAMIT SA FLEXIBLE ONLINE CLASSES: 5. Personalized Learning Ang flexible online classes ay nagbibigay-daan sa personalisasyon ng pag-aaral. Ang mga mag-aaral ay maaaring pumili ng mga topic o learning materials na mas nakatuon sa kanilang mga interes at pangangailangan. 6. Online Assessments Ang mga pagsusuri at eksaminasyon ay maaaring isagawa online, na nagbibigay-kataon para sa malalayang oras sa pagsasagot. Ito ay nagbibigay-kataon sa mga mag-aaral na i manage ang kanilang oras ng pag-aaral.  NARITO ANG ILANG MGA PAMAMARAANG GINAGAMIT SA FLEXIBLE ONLINE CLASSES: 7.Virtual Labs Sa mga kurso na may kaugnayan sa siyensya o teknolohiya, may mga virtual labs na nagbibigay-kataon sa mga mag-aaral na magamit ang mga eksperimento at laboratory activities online F. MGA KATANGIAN NG MABUTING ISTRATEHIYA May mga Dapat isaalang –alang ang guro sa pag pili ng pamamaraang kanyang gagamitin Angkop sa kakayahan at kawilihan ng Mag-aaral Angkop sa paksang aralin at sitwasyon 1. Ang mabuting pamamaraan ng pagtuturo ay yaong Payak at Madaling isagawa. 2. Nasasangkot sa lahat ng mag aaral sa mahahalagang gawain gaya ng: - Pagbabalak - Pagsusuri - Pagtatanong - Pagtatalakayan - Pakikitmatyag - Paghahambing at pag eexperimento - Paglalahat - Pagsasanay at pagkakapit ng mga simulain 3. Ang mabuting pamamaraan ay nagbibigay ng mabuting bunga at kahihinatnan. 4. Ang mabuting pamamaraan ng pagtuturo ay humuhubog sa mabuting pag-uugali at kaasalan sa pag-aaral. 5. Nakikitulong sa paglinang ng maraming kakayahan gaya ng: -pananaw - panlasa - pang amoy -paghipo - pakikinig Nasasangkot din ang -pang-unawa - pagsusuri - pagpapahayag -Pabibigay ng palagay - pagpapakuhulugan -Masusing pag mamasid 6. Ang mabuting pamamaraan ng pagtuturo ay humahamon sa kakayahan ng mag-aaral 7. Ang guro ay taga subaybay at taga payo at papasok lamang sa bahaging hindi na kaya ng mag-aaral ang Gawain 8. Ang isang mabuting pamamaraan ng pagtuturo ay umaalinsunod sa mga simulain ng pagkatuto at sa pilosopiya ng pagtuturo at sikolohiyang edukasyonal. G. KAHALAGAHAN NG PAGBABAGO-BAGO NG ESTRATEHIYA Ang pagbabago-bago ng pamamaraan sa pagtuturo ng Filipino ay mahalaga upang mapanatili ang kahalagahan ng asignaturang ito sa kasalukuyang panahon. Ito ay maaaring magbigay ng mga benepisyo sa pagtuturo ng Filipino tulad ng pagpapalawak ng kaalaman ng mga magaaral, pagpapataas ng kanilang interes sa asignatura, at pagpapabuti ng kanilang kasanayan sa paggamit ng teknolohiya. KAHALAGAHAN NG PAGBABAGO-BAGO NG ESTRATEHIYA 1. Nagkakaroon ng kasiglahan ang klase 2. Nagkakaroon ng mabuting relasyon ang mga mag-aaral at guro 3. Nakapaglilinang ng natatanging kakayahan ng mag-aaral 5. Nakapag-iisip ng malalim at nakalilikha ang mag-aaral 6. Nakapagtatatag ng pagtitiwala sa sarili at kapwa. 7. Nakapagpapaunlad ng kasanayang pampamumuno.