Chapitre 2 : Comment est structurée la société française actuelle PDF

Sociologie Chapitre 2: Comment est structurée la société française actuelle ? I/ Quels sont les facteurs qui structurent et hiérarchisent l’espace social? Activité de sensibilisation: 1. Regroupements possibles: -age -secteur d'activité...

Sociologie Chapitre 2: Comment est structurée la société française actuelle ? I/ Quels sont les facteurs qui structurent et hiérarchisent l’espace social? Activité de sensibilisation: 1. Regroupements possibles: -age -secteur d'activité -niveau de revenus -sexe/genre -niveau d’étude -origine ethnique -lieu de residence -(handicap) Permet différentes grilles d'analyse du monde social, ces différents facteurs sont souvent liés. Les cadres possèdent en moyenne un diplôme et un revenu plus élevé qu’un ouvrier. Introduction: La question de la stratification sociale, càd l’ensemble des formes de différenciation sociale engendré par des inégalités de positions a jalonné (parcouru) l’histoire de la pensée sociologique. Les sociologues cherchent à déterminer les règles qui peuvent rendre compte de l’anatomie de la société et de sa structuration. Comment les membres de la société sont distingués et regroupés entre groupes ? Quelles sont les relations entre les groupes?Quelles sont les caractéristiques qui permettent de regrouper des individus dans un groupe social? 1/Les facteurs liés à la position économique A/ La catégorie socio-professionnel est un premier critère permettant de structurer la population active Doc 1: 1. PSC: classification de l’ensemble de la population en un groupe restreint de catégories qui présente chacune une certaine homogénéité sociale, permettent étude de la société française, outils pour représenter la société de façon hiérarchisée. 2. Il existe 8 catégories : cadres, professions intermédiaire, employés, ouvriers, chef d’entreprise de plus de 10 salariés, commerçant, artisans, agriculteurs et les inactifs 3. Les ouvriers et les employés sont des catégories subordonnées(exécutent les ordres), les ouvriers exercent principalement une activité manuelle contrairement aux employés. 4. La pyramide symbolise la hiérarchie professionnelle entre les différentes catégories socio-professionnelles. Au sommet: ceux qui donnent les ordres, en bas: ceux qui les reçoivent. Sociologie 5. Certains PCS comme les artisans commerçants ou les chefs d’entreprises ne sont pas inclus dans la pyramide car ils ne sont pas salariés mais indépendants. Ils ne reçoivent d’ordres de personnes et non pas de contrat de travail. 6. La PCS va renvoyer de façon indirecte aux critères économiques, par exemple les cadres ont des revenus plus élevés que les ouvriers. B/ Le revenu et le niveau de vie Doc 2: Revenu: somme qui permet à l’ind de pouvoir consommer sans entamer la valeur de son patrimoine Revenu primaire: ensemble des revenus liés à l'activité productive (salaire, revenu du patrimoine/ mixte) Revenu mixte: revenu des indépendant Revenu du patrimoine: source de revenu extérieur (loyer, location appartement…) Revenu de transfert: allocations, minima sociaux Niveau de vie: permet d'évaluer niveau de richesse, connaître qtt de biens et services qu'un ménage peut se procurer en fct du revenu et de la composition du ménage Plus la taille du ménage est importante, plus le niveau de vie est faible. 3. En 2016, selon L’INSEE, le niveau de vie annuel moyen d’un employé était de 20690 euros par an. 4. La catégorie socioprofessionnelle ayant le niveau de vie le plus élevé était les cadres et professions intellectuelles supérieur en 2016, selon l’INSEE avec un niveau de vie annuel moyen de 37830 euros par an. 5. Ces différences sont dues au revenu bcp plus élevé chez les cadres que chez les ouvriers ainsi que la composition du ménage (structure des familles) , le nb moyens d'enfants dans les familles ouvrières est plus élevé que les familles de cadres. Bilan : On distingue différents facteurs socio-économiques participent à la hiérarchisation de la société: -la PCS -le niveau de vie -le revenu Ces différents facteurs sont souvent liés entre eux, ils vont être parfois source d’inégalité économique Il existe des facteurs sociaux. Sociologie 2/ les critères sociaux de différenciation sociale A/ le diplôme “L'emprise scolaire” livre Diplôme : titre délivré par une institution qui atteste d’une niveau d’enseignement et d’une degré d’aptitude et de connaissance (Bourdieu : capital culturel institutionnalisé) Il existe un lien entre CSP, diplôme et revenu Doc 4: 1. Selon l’INSEE, en 2020, environ 75% des cadres supérieurs sont titulaires d’un diplôme supérieur à bac +2. 2. On observe que la majeure partie (75%)des cadres supérieurs possèdent un bac +2 contrairement ou qu'une infime partie des ouvriers en possèdent un (3%). Il y a beaucoup plus de cadre avec un bac +2 que d'ouvriers.Il y a donc un lien entre le diplôme et la CSP. 3. Le lien entre le diplôme et la CSP est que le diplôme et le CSP sont corrélés.Plus on se situe haut dans la hiérarchie socio-professionnelle, plus on a un capital culturel important et plus on a la chance d’avoir un diplôme élevé. Le diplôme est donc un outil de hiérarchisation sociale entre les individus. B/ Une différenciation selon la position dans le cycle de vie Doc 5: Modèle de Modigliani: mettre en évidence comp de consommation et d’épargne 1. Jeunesse: pas de patrimoine, revenu faible, épargne négative Activité( coeur de la vie active) : revenu supérieur à la consommation, épargne augmente(positif) Retraite: patrimoine décroît (consomme ce patrimoine), consommation reste élevé, revenu décroît, niveau d’épargne diminue car individus dépensent économie 2. L’âge facteur de différenciation sociale. Le position dans le cycle de vie suggère une forme d'ascension sociale de l’enfance à l’âge adulte puis un déclin à mesure que l’on vieillit. Cela signifie que certaines positions dans le cycle de vie sont socialement plus valorisées que d'autres. Le cycle de vie est un moyen de structurer la société. Sociologie C/ Le sexe le genre Doc 6: Rappel: le sexe renvoie a des differences biologiques entre hommes et femmes tandis que la notion de genre désigne la dimension sociale des rôles masculins et féminins. Secteur primaire: ressource des matières 1ere (agriculteur) Secteur secondaire: travail de transformation des matières (industries) Secteur tertiaire: travail d'organisations (services) Parité: égalité entre le nombres hommes et femmes 1. Les femmes ont accédé massivement au marché du travail mais elles restent très minoritaires dans certaines professions (ex: métier du bâtiment, ingénieurs, métiers de l’ordre). A l’inverse, elles sont fortement représentés dans d’autres (sage-femme, proffeseurs des écoles, aide à la personne, tertaires…) Cela crée des inégalités car les emplois sont mal rémunérés et peu prestigieux. Il existe donc une ségrégation sexuelle des métiers, les femmes accèdent peu aux professions les plus valorisées. CAC40: indice boursier français, 4O plus grandes entreprises français (LVMH,PSA, Renault Nissan, Total…) 2. Plafond de verre : femmes sous représentées dans sphère dirigeante , parviennent peu à se hisser dans ses sphères alors qu’elles sont en moyenne plus diplômées que les hommes.(sphère politique, chefs d'entreprises : hommes ) Doc 7: En France, en moyenne, le revenu des femmes est inférieur de 24% de celui des hommes. Plusieurs raisons: -d’avantages de temps partielle pour les femmes -moins d’heures supplémentaires (mieux payé) -font plus de tâches domestiques (double journée de travail) -charge des enfants -inégalité pure (travail égal, compétences égales = pas même salaire entre hommes/femmes) Les femmes s’autocensurent, moins nombreuses dans filières prestigieuses ou scientifiques, liées à la socialisation et aux stéréotypes de genre. Bilan: Les identités de genre constituent donc un handicap pour les femmes sur le marché du travail. Jugées moins performantes, elles doivent faire d’avantages d’efforts pour se faire une place dans le monde du travail. Elles sont aussi pénalisées par l’idée que leur rôle est de s’occuper du foyer, des enfants. Dans un couple, lorsque la femme travaille, elle sera d’avantage solicité pour réaliser les tâches domestiques ce qui lui laisse moins de temps à accorder à sa carrière cela freine donc sa progresstion. Sociologie Doc 8: Le manspreading est un phénomène observé dans les transports en commun. Les hommes vont s’autoriser à prendre plus de place que les femmes. Reflète une vision différenciée de l’espace public. L’espace public est perçu pour les hommes comme un espace de vie qu'ils peuvent investir tandis que pour les femmes ce n’est qu’un espace de transit pour aller d’un point A à B. Dans les cours de récréation, on constate que certaines activités sont plus “masculines” et qu’elles occupent les centres du terrain. Et plus activités plus féminines vont être en périphérie du centre de la cour. Ce phénomène se reproduit à l’âge adulte. Bilan: De manière générale, on constate que les inégalités de genres sont structurantes car elles placent les femmes dans des positions moins avantageuses que les hommes. Le genre est un facteur de différenciation sociale qui va venir structurer des inégalités. Il est a des inégalités de revenus (gagnent 20% de moins que les hommes) ainsi que des inégalités dans la fonction sociale occupée. A l'inverse, la réussite scolaire joue en faveur des filles, elles sont davantage poussées à réussir leurs études. D/ Le lieu de résidence 1. Justice, moins d’encadrement des forces de l’ordre, education (peu de remplacement, locaux vétustes) 2. En ayant pas la même offre éducative qu'à Paris, les habitants de Seine-Saint-Denis peuvent être davantage confrontés à l'échec scolaire. En ayant de plus faibles revenus, la probabilité d'habiter un logement précaire et éloigné des centres villes est plus forte. 3. Les groupes sociaux ne se répartissent pas au hasard dans l’espace. Les groupes les plus favorisés vont se concentrer dans les espaces urbains qui vont être mieux dotés en ressources publiques (hôpitaux, écoles, équipement culturel et sportif). Le lieu de résidence est donc un facteur de structuration et de hiérarchisation sociale. E/ D’autres facteurs d’analyse Doc 9: 1. Selon l’INSEE, en 2016, 24,2% des familles monoparentales doivent se restreindre au niveau de leur consommation. 2. Les familles monoparentales (27,3%) et les familles ayant 3 enfants ou plus (17,4%) sont celles qui souffrent le plus de la pauvreté. A l’inverse, les couples sans enfants sont 4,5% à être touchés. Sociologie L’analyse des inégalités de niveau de vie doit prendre en compte la composition des ménages. La grande majorité des ménages vivent sous le seuil de pauvreté (revenu inférieur à 60% de revenu médian). La majorité des ménages sous le seuil de pauvreté se composent des célibataires et de familles monoparentales. Le couple agit comme un agent protecteur contre la pauvreté. Tache finale 1 : synthèse II.Quelles évolutions la structure socioprofessionnelle a-t-elle connues en France depuis 1950 1/ Le progression du salariat et de la tertiarisation de l’économie A/ La progression du salariat Structure professionnelle: caractéristiques durables d’une société qui correspondent à la présence de différents groupes sociaux fondé sur l’activité professionnelle. Doc 10: 1. L’emploi salarié renvoie aux personnes liées à un employeur par la conclusion d’un contrat, le contrat les placent dans une situation de subordination en échange d’un salaire. L’emploi non salarié, les indépendant, renvoie aux personnes établi à leurs comptes. 2. Salarisation des emplois: augmentation de la part des emplois salariés par rapport aux employés non salariés. 3. En 2015, environ 10% de la part d'emploie était non salarié dans l’emploi total. Ce qui signifie que la part d’emploie salarié est d'environ 90% dans l’emploi totale L’emploi salarié est la forme d’emploie prédominante aujourd'hui 4. La salarisation des emplois est une caractéristique des sociétés post-industrielles. 2nd partie de 20eme siècle : transformations majeures dans la façon de produire et de consommer. Ces transformations économiques importantes accentuent le phénomène de salarisation. On observe une industrialisation de l’éco qui va entraîner un déclin des emplois artisans et de même pour le progrès technique qui va avoir un impact sur le monde agricole. Réduction de nb d’agriculteurs due à la robotisation, création de grosses entreprises agroalimentaires (produire en grande qtts, travailler pour Lactalis donc salarié) On voit apparaître les grandes surfaces ( façon de conso) Ce processus de salarisation se caractérise par la progression de la part des salariés dans la population active alors que celle des indépendants diminue. Sociologie B/ La tertiarisation de l’économie Doc 11: 1. La loi des 3 secteurs est une théorie économique qui à été proposée par Jean Fourastié. L'idée est de diviser l’éco en 3 secteurs d'activité (primaire, secondaire, tertiaire). 2. La part du secteur tertiaire était de 38% environ en 1954. La part du secteur tertiaire était de 51% environ en 1975.La part du secteur tertiaire était de 75% en 2018. 3. On observe un phénomène de tertiarisation car les emplois sont à 75% répartis dans le secteur tertiaire, ce qui montre la tertiarisation des emplois depuis 1954 (augmentation constante). Le secteur tertiaire est donc au centre de la société des services de nos jours. Tertiarisation : La part grandissante du secteur tertiaire(service) dans l’ensemble de l’activité économique. remarque : Ce phénomène de tertiarisation s’explique de plusieurs façons, depuis les années 80 bcp d’entreprises vont sous-traiter leurs productions dans les pays du sud (délocalisation, fermeture d’usines)= phénomène de désindustrialisation. Les entreprises vont sous-traiter certains services pour se concentrer dans leur cœur de métier. Certaines activités des années 80 était comptabilisées dans le secteur secondaire sont désormais comptabilisées dans le secteur tertiaire. Un employé faisait le ménage dans une usine ( secondaire) mais mnt entreprises de ménages alors secteur tertiaire. L’augmentation du niveau de qualification et le progrès technique 2/ elévation du niveau de qualification et féminisation de l’emploi A/ l’élévation du niveau de qualification Doc 12: 1. Emploi qualifié : emploi qui requiert un savoir et des compétences pour pouvoir être occupé. Qualification: ensemble des aptitudes, compétences et connaissances qu’un ind acquiert au cours de ses études ou de son expérience professionnelle. On distingue les qualifications de l'individu et les qualifications de l'emploi 2. En France, la structure de l’économie est favorable aux personnels qualifiés car certains métiers nécessitent l'acquisition de savoir certifiés par des diplômes de l'enseignement supérieur. 3. Le PT à entraîner une automatisation croissante des processus de production. Ce qui a provoqué une diminution des besoins de main-d'œuvre peu qualifiée dans le secteur industriel. Ce phénomène s'accompagne d’une hausse des besoins en main- d’œuvre dans les fonctions de conception et de mise en valeur des produits ce qui va correspondre à des emplois qualifiés. Sociologie 4. Selon l’INSEE en 2016, pour 14,3% des personnes âgées de 24 à 64 ans, le diplôme le plus élevé obtenu est un bac +2. 5. La part des diplômés du supérieur a quasiment doublé d’une génération à l’autre ( 22% à 43,8%) La part ce qui n’ont aucun diplôme ou seulement le brevet des collèges à fortement baissé entre les deux générations passant de 34,8% à 13,4%. 6. Ces évolutions s'expliquent par une volonté de rendre l'école accessible à tous et d’un plus large accès aux études supérieures et une importance croissante des diplômes dans le monde du travail. L’allongement des études à entraîner une augmentation du niveau de qualification de l’emploi, les individus sont de plus en plus qualifiés grâce au processus de démocratisation scolaire. Le processus de tertiarisation va également expliquer cette hausse des qualifications. Avoir besoin de main-d’œuvre plus qualifiée. B/ La féminisation des emplois Doc 13: 1. VA-VD/VD : Augmentation de 86,7% du nombre d’emploi occupé par les femmes entre 1960 et 2017 Augmentation de 3,8% du nombre d’emploi occupés par les hommes entre 1960 et 2017 Doc 14: 1. Les femmes ont toujours travaillé mais ce travail n’a pas toujours été officiellement comptabilisé, elles travaillaient gratuitement dans les entreprises familiales. Remarque: Le travail des femmes à des fins marchandes n’est pas récent, beaucoup de femmes étaient actives dès la fin du 19eme siècle (travaillaient dans artisanat, petits commerces, exploitation agricoles) mais elles travaillaient sous la tutelle de leurs maris. travail réalisé dans un cadre familiale = invisibilisation du travail féminins (pas pris en compte dans statistiques officielles). Cette sous-estimation durable de l’activité féminine reflète donc la prégnance d’une vision qui va considérer comme secondaire ce travail des femmes. Féminisation des emplois: progression de la part de femme dans l’emplois Les femmes occupent en moyenne 48% des emplois contre 41% il y a 30 ans. Elles vont majoritairement occuper des métiers dans le secteur tertiaire. A partir des années 60, on observe une forte progression de l’activité féminine. Jusqu’en 1962, les femmes devaient encore demander à leurs époux pour travailler (sous la tutelle du mari). Le 13 juillet 1965: loi pour femme d’avoir propre compte en banque= encourage a l’émancipation financière. Au milieu des années 60, les femmes vont davantage investir le marché du travail. Avec contraception droit à l’IVG. Sociologie On a une meilleur reconnaissance de l’activité féminine, création d’emplois considérés féminin, transformation de leur statut social avec la légalisation de la contraception (loi Neuwirth 1967) et de l’avortement (loi Veil 1975). Permet aux femmes de planifier le moment des naissances. La prise en charge des enfants par la création de structure d'accueil = baisse charge familiale allongement des scolarité des femmes= hausse des qualifications Création d’établissement mixtes Tradewives : mouvement international de femmes qui prônent un retour aux normes de genre traditionnelles en se soumettant à leur mari et en promouvant la domesticité Activité bilan : Principales mutations Description a l’aide de Facteurs explicatifs données chiffrées Salarisation -90% des pers en activité Transfo eco: sont salariés -industrialisation de l’éco -déclin de l’artisanat (commerçant/indé) -baisse nb agriculteur : dev du PT Tertiarisation -75% des métiers sont du -entreprises vont secteur tertiaire sous-traiter leurs productions dans les pays du sud = phénomène de désindustrialisation -hausse du niveau de qualifications Hausse du niveau de -on passe de 22% à 43,8% -volonté de rendre l'école qualification entre deux génération accessible à tous (possède bac +2) -plus large accès aux études supérieures -hausse du niveau de qualification des emplois -tertiarisation de l’éco Féminisation -augmentation de 86,7% du -années 60: contraception nombre d’emploi occupé par +droit à l’IVG les femmes entre 1960 et -prise en charge des enfants 2017 -allongement des scolarité - occupent 48% des emplois des femmes= hausse des contre 41% il y a 30 ans qualifications -Création d’établissement mixtes (mixité scolaire) -indé financière (65-CB) Sociologie III. Quelles sont les théories classiques des classes sociales et de la stratification sociale? 1/ les classes sociales chez Marx 1. Marx: économiste, philosophe et sociologue du 19eme siecle. Donné naissance au Marxisme. Militant politique et à écrit avec Friedrich Engels: “Le manifeste du Parti Communiste” en 1848. 2. Les capitalistes (ceux qui détiennent moyens de prod) donnent à leurs ouvriers le salaire le plus faible possible= salaire de subsistance (juste suffisant pour vivre) Vont réaliser des gains car écart en valeurs des marchandises produites par ouvriers et le montant des salaires qui leurs sont versé Selon Marx = plus value 3. La crise survient lorsque baisse du pv d’achat, prolétaires (ouvriers, ruraux) cherchent à renverser les capitalistes. Selon Marx: révolution prolétaires Doc 15: 1. Marx définit les classes sociales à partir d’un seul critère, la place occupée dans le système de production= critère économique (individu propriétaire d’un moyen de prod ou doit-il vendre sa force de travail?). 2. Le prolétariat et capitalisme (la bourgeoisie) s’opposent Pour Marx le capitalisme repose sur la propriété privé des moyens de production et sur la salariat. Le travail humain est vendu en marchandise sur un marché. Le prolétariat ne détient que sa force de travail qu’il va louer aux capitalistes. Les capitalistes possèdent les moyens de prod 3. Dans l’analyse de Marx, les rapports entre classes sociales sont conflictuels car elles ont des intérêts divergents (différents). Les prop du capital (bourgeois) cherchent à exploiter les prolétaires afin d’en extraire une plus value. Les prolétaires cherchent à avoir un salaire plus important. 4. Lutte des classes: les classes défendent leurs intérêts, prennent position. Pour Marx, c’est dans la lutte des classes que les individus prennent cs d'intérêts communs. Lutte de classe fait naître cs des classes= sentiment partagé d’app a une classe Ex: gilet jaune Doc 16: Les membres d’une classe en soi ont des caractéristiques communes, partage les mêmes conditions de vie à partir de critères objectifs (classe occupés dans le processus de prod) Quand les membres d’un grp ont cs d’appartenir au même groupe, Les ouvriers sont une classe en soi et pour soi, différents mvt pour défendre grp. Au 19eme siecle, la paysannerie est une classe en soi. Sociologie Marx a une conception réaliste des classes sociales car pour lui elles existent objectivement (ce qu’il observe). Les individus ont des caractéristiques communes objectives et peuvent prendre conscience d’avoir des intérêts en communs et de s’organiser pour les défendre. 2/ La stratification sociale chez Weber Doc 17: 1. Pour weber, 3 critères permettent de décrire les position sociales des individus: -critère éco : place que l’individu va occuper dans la système de production -critère social: regroupe ind selon un degré de prestige social qui va être associé à leur statut sociale. -critère politique: on mesure le degré de prestige politique et de pouvoir politique. Weber à une approche plus rudimentaire de la notion des classes sociales, il va prendre en compte différent élément pour pouvoir situer socialement/économiquement un individus 2. Marx et Weber ont des approches différentes des classes sociales, chez Marx: prédominance de la place de l’individu dans le système éco tandis que pour Weber ce n’est pas le plus important, il faut prendre en compte différentes dimensions. En conclusion, une classe sociale selon Weber, est un groupe qui va présenter une certaine homogénéité dans la possession plus ou moins importante des moyens de production, un revenu plus ou moins important. C'est ce qui permet de définir une classe. Weber à une approche nominaliste (construction intellectuelle, existe pas en soi, outil de classement élaboré par les sociologues) des classes sociales Marx = réaliste: existe, ce qu’on observe Les classes sont qu’une forme de stratification sociale, on peut hiérarchiser les individus dans la société en s’appuyant sur d'autres critères notamment l'ordre politique ou social. Les ordres de statuts regroupent les individus qui ont le même degré de prestige social= distinction symbolique. Weber parle de privilèges positifs ou négatifs liés au style de vie. Exemple: le golf: pratique social aisé Les individus sont classés en fonction de leurs richesses, de leurs styles de vie mais aussi de leurs pouvoirs politiques. Doc 18: La plupart du temps, les trois hiérarchies se rejoignent, la place occupée dans un ordre va avoir un impact sur la place occupée dans un autre ordre.Par exemple, si individu occupe place importante dans ordre économique car revenu important alors sa profession doit avoir un certain prestige social ce qui lui permet d’avoir un certain degré d’influence politique aussi. C’est 3 hiérarchies ne se regroupe nt pas forcément, elles vont chacune leur propre critère de classement. Sociologie Bilan: Point communs/ différences entre Weber et Marx: Points communs Differences -rassemble individus dans classes sociales -weber: nominaliste, marx: réaliste -analyse de la stratification sociale -approche unidimensionnel (Marx) vs pluridimensionnelle (weber) -importance du critère éco -vision hiérarchisée de la société -pour Marx : imp de la place dans le rapport de prod vs plusieurs critères éco pour Weber Activité bilan: Les habitants du 16eme appartiennent à la haute bourgeoisie, ils ont tous de très hauts revenus( 1 foyer sur 10 paye ISF, impôt sur grande fortune) Au sens de Marx, les bourgeois peuvent être définis comme une classe sociale puisqu’elle cherche à défendre ses intérêts et à maintenir un “entre soi” bourgeois. Au sens de Weber, la bourgeoisie est aussi une classe sociale car ils sont en haut de l’ordre éco et social. IV. Peut-on encore parler de classes sociales pour rendre compte de la société française? Moyennisation de la société: rapprochement des modes de vies et la réduction des inégalités, qui entraîne la constitution d’une classe moyenne 1/ Les frontières de classes: distances inter et intra classes A/ la moyennisation conduit à une réduction des distances inter-classes Doc 19: 1. Henri Mendras propose un schéma en forme de toupis dans lequel la société se regrouperait principalement au sein d’un vaste centre en se reposant sur le critère économique. La pointe inférieure= pauvre Partie centrale=classe moyenne Pointe sup= bourgeoisie Sociologie 2. Le phénomène de moyennisation s’explique par différents facteurs: -réduction des inégalité de revenus -rapprochement entre mode de consommation (bourgeois/ouvriers) -accès plus large à l’éducation -déclin société paysanne La moyennisation de la société va donc entraîner une homogénéisation des modes de vie. La conso de masse à rendu accessible aux catégories les moins favorisés des biens et des services qui autrefois étaient réservés aux classes dominantes. Les modes de vie bourgeois et ouvriers ont donc tendances à se rapprocher, on parle “d'embourgeoisement” de la classe moyenne. Ces évolutions de la structure sociale se sont traduites par une réduction des distances inter-classes. 1) En 1997, 32,2% des cadres étaient avec téléphone portable tandis que 10,6% pour les ouvriers soit une diff de 21,6% En 2016, 99,2% des cadres contre 98,7% pour ouvriers = réductions des distances interclasses 2) Réduction des inégalités avec des conditions matérielles qui se rapprochent tout comme les loisirs Bilan : La notion de moyennisation renvoie à l'idée d’un déclin des clivages entre classes sociales puisqu’elle s’appuie sur plusieurs constats: - La reduction des inegalites economiques (revenus, mode de conso) - Baisse de la conflictualité B/ la moyennisation augmente les distances interclasse On observe une augmentation des distances intra classe, cad, une augmentation des écarts en termes de mode de vie, de conso et de revenus au sein d’un même grp social. Le temps de l'existence d’une classe ouvrière homogène est révolu = classe populaire ( ouvrier, employé, chômeur) 2/ L'analyse en terme de classe sociale est toujours pertinente Les caractéristiques matériels dans les entreprises et aussi le mode de vie. Mais encore le fait d'être propriétaire d'un grand appartement suivant notre choix par son réseau de relations (réunion d’ancien élèves)ou encore le fait d'avoir les mêmes loisirs ou être avec quelqu'un de la même situation sociale Bourgeois ont le sentiment d'appartenir à une classe privilégiée ou encore la capacité à se mobiliser pour défendre ses intérêts Les nouvelles technologies peuvent constituer un facteur d'individualisation dans la mesure où elle contribue à l'autonomisation du travailleur Sociologie Les nouvelles technologies peuvent induire de nouvelles contraintes pour les travailleurs. Ils ont une forte pression car ils sont en permanence évaluer et prennent des risques dans leur travail dans leur travail