الوحدة الأولى نحو (ألف الوصل وهمزة القطع).pdf

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺼﻒ اﻟثﺎﻟﺚ اﻟثﺎﻧﻮي‬  ‫أوﻻ‪ :‬ﻫﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ تﻨﻄﻖ وﻻ ﺗﺮﺳﻢ وﻟﻬﺎ ﻋﺪة ﻣﻮاﺿﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ أﺳﻤﺎء ﻣﺨﺼﻮﺻﺔ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫)اﺳﻢ ‪ -‬اﺑﻦ ‪ -‬اﺑﻨﺔ ‪ -‬اﻣﺮؤ ‪ -‬اﻣﺮأة ‪...

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺼﻒ اﻟثﺎﻟﺚ اﻟثﺎﻧﻮي‬  ‫أوﻻ‪ :‬ﻫﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ تﻨﻄﻖ وﻻ ﺗﺮﺳﻢ وﻟﻬﺎ ﻋﺪة ﻣﻮاﺿﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ أﺳﻤﺎء ﻣﺨﺼﻮﺻﺔ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫)اﺳﻢ ‪ -‬اﺑﻦ ‪ -‬اﺑﻨﺔ ‪ -‬اﻣﺮؤ ‪ -‬اﻣﺮأة ‪ -‬اثﻨﺎن ‪ -‬اثﻨتﺎن ‪ -‬اﻳﻢ ﷲ‪ -‬اﻳﻤﻦ ﷲ ‪ -‬اﺳﺖ(‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﺿﻲ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺨﻤﺎﺳﻲ واﻟﺴﺪاﺳﻲ وأﻣﺮﻫﻤﺎ وﻣﺼﺪرﻫﻤﺎ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫)اﻧﻬﻤ َﺮ ‪ -‬اﻧﻬﻤﺮْ ‪ -‬اﻧﻬﻤﺎر(‪.‬‬ ‫ﻣثﺎل‪١‬‬ ‫)اﺳتﺜﻤ َﺮ ‪ -‬اﺳتﺜﻤﺮْ ‪ -‬اﺳتﺜﻤﺎر(‪.‬‬ ‫ﻣثﺎل‪٢‬‬ ‫)اﻧﻄﻠﻖ ‪ -‬اﻧﻄﻠ ِْﻖ ‪ -‬اﻧﻄﻼق(‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻣثﺎل‪٣‬‬ ‫)اﺳﺘﺨﺮجَ ‪ -‬اﺳﺘﺨﺮِجْ ‪ -‬اﺳﺘﺨﺮاج(‪.‬‬ ‫ﻣثﺎل‪٤‬‬  ‫أوﻻ‪ :‬ﻫﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ تﻨﻄﻖ وﻻ ﺗﺮﺳﻢ وﻟﻬﺎ ﻋﺪة ﻣﻮاﺿﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻰ أول اﻷﺳﻤﺎء اﻟﻤﺒﺪوءة ﺑـ )أل( ﻣثﻞ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫)اﻟﺮﺟﻞ ‪ -‬اﻟﻌﺒﺎس‪ -‬اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ -‬اﻟﻨﺎﺟﺢ‪ -‬اﻟﺤﺴﻦ ‪ -‬اﻟﻔﺎﻫﻢ ‪-‬‬ ‫اﻟﺬي ‪ -‬اﻟﺬيﻦ ‪ -‬اﻟﻼﺋﻲ ‪ -‬اﻟﻼﺗﻲ(‪.‬‬ ‫ﻓﻰ أﻣﺮ اﻟﻔﻌﻞ اﻟثﻼﺛﻰ‪) :‬اﻛﺘﺐ‪ -‬اﻓﻬﻢ ‪ -‬اﺟﻠﺲ ‪ -‬اﻗﺮأ‪ -‬اﺣﺮص(‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﻣثﺎل‪ :‬رزﻗﺖ ﺑﺎثﻨﺘيﻦ اﻣﺮأة ﻣﺨﻠﺼﺔ‪ ،‬واﺑﻨﺔ ﻣﻬﺬﺑﺔ ﻓﺎﺣﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻻﺳتﻜﻤﺎل اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬  ‫ﻻﺣﻆ‬ ‫إذا دلاَّل اﻟﻤﺼﺪر ﻋﻠﻰ اﺳﻢ إﻧﺴﺎن )ﻋﻠﻢ( ﻓﺘﺤﻮل ﻣﻦ وﺻﻞ إﻟﻰ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻣثﻞ )إﺑﺘﺴﺎم ‪ -‬إﻧﺘﺼﺎر(‪.‬‬ ‫ثﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻫﻤﺰة اﻟﻘﻄﻊ ﻫﻲ ﻫﻤﺰة تﻨﻄﻖ وﺗﺮﺳﻢ وﻟﻬﺎ ﻋﺪة ﻣﻮاﺿﻊ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﻬﻤﺰة ﻣﺎ ﻋﺪا اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ‪:‬‬ ‫ﻣثﺎل‪) :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ‪ -‬إﺳﻤﺎﻋيﻞ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ‪ -‬أﻣﺮﻳﻜﺎ ‪ -‬أﻧﺖ ‪ -‬أﻧﺘﻢ ‪-‬‬ ‫أﻧﺘﻤﺎ ‪ -‬أﺧﺖ ‪ -‬أخ ‪ -‬أﻧﺘﻦ ‪ -‬إﻳﺎك ‪ -‬أيﻦ ‪ -‬أﺷﺠﺎر(‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﺿﻲ اﻟﻔﻌﻞ اﻟثﻼﺛﻲ وﻣﺼﺪره اﻟﺬي ﻳﺒﺪأ ﺑﻬﻤﺰة‪:‬‬ ‫ب‬ ‫ﻣثﺎل‪) :‬أﻣﺮ ‪ /‬أﻣﺮًا ( ‪) -‬أﺧﺬ ‪ /‬أﺧﺬً ا( ‪.‬‬ ‫ثﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻫﻤﺰة اﻟﻘﻄﻊ ﻫﻲ ﻫﻤﺰة تﻨﻄﻖ وﺗﺮﺳﻢ وﻟﻬﺎ ﻋﺪة ﻣﻮاﺿﻊ‪:‬‬ ‫واﻟﺮﺑﺎﻋﻲ أﻳﻀﺎ وأﻣﺮه وﻣﺼﺪره‪.‬‬ ‫ﺟـ‬ ‫أﺣﺴ ْﻦ ‪ -‬إﺣﺴﺎن(‬ ‫ِ‬ ‫)أﺣﺴﻦَ ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫)أﻛﺮم‪ -‬أﻛﺮ ِْم‪ -‬إﻛﺮام( ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫ﻣثﺎل‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺤﺮوف ﻣﺎ ﻋﺪا )ال(‪.‬‬ ‫د‬ ‫ﻣثﺎل‪) :‬إﻟﻲ ‪ -‬أن‪ -‬إذا ‪ -‬أم‪ -‬إذن ‪ -‬أﻻ ‪ -‬أو ‪ -‬أم ‪-‬‬ ‫ﻫﻤﺰات اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم واﻟﻨﺪاء واﻟﻤﻀﺎرﻋﺔ(‪.‬‬ ‫أﺷﺮب ‪ -‬أﺳﺘﻌﻤﻞُ (‬ ‫ُ‬ ‫)أﻛﺘﺐ ‪-‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻣثﻞ‪:‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻀﺎرع ﻣﺒﺪوء ﺑﻬﻤﺰة‪.‬‬ ‫ﻫـ‬  ‫رﺳﻢ اﻟﻬﻤﺰة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ :‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻬﻤﺰة ﻣﺮﺳﻮﻣﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻧﺼﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻬﻤﺰة‬ ‫وﺣﺮﻛﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﻤﺰة ﺳﺎﻛﻨﺔ ﻣﻀﻤﻮم ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣثﺎل‪) ١‬ﻟُﺆْ ﻟﺆ(‪:‬‬ ‫اﻟﻬﻤﺰة ﻣﻜﺴﻮرة ﺳﺎﻛﻦ ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣثﺎل‪) ٢‬اﻟﻜت ْﺎﺋِﺐ(‪:‬‬  ‫رﺳﻢ اﻟﻬﻤﺰة اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪:‬‬ ‫ﻣثﻞ‪ :‬ﺑﺪأ‬ ‫ﺗﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻷﻟﻒ إذا ﻛﺎن ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻣﻔﺘﻮح‪.‬‬ ‫ﻣثﻞ‪ :‬اﻣﺮؤ‬ ‫ﺗﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاو إذا ﻛﺎن ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻣﻀﻤﻮم‪.‬‬ ‫ﻣثﻞ‪ :‬ﺷﻮاﻃﺊ ‪ -‬ﻣﻼﺟﺊ‬ ‫ﺗﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻴﺎء إذا ﻛﺎن ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻣﻜﺴﻮر‪.‬‬ ‫ﻣثﻞ‪ :‬ﺷﻲء ‪ -‬ﺑﻂء‬ ‫ﺗﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺮ إذا ﺟﺎء ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺳﺎﻛﻦ‪.‬‬ ‫ﻣثﻞ‪ :‬ﻟﺠﻮء ‪ -‬ﺳﻤﺎء‬ ‫ﺗﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺮ إذا ﺟﺎء ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻣﺪ‪.‬‬  ‫ﺧﻼﺻﺔ ﻫﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ‬ ‫ﻫﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ تﻨﻄﻖ وﻻ تﻜﺘﺐ‬ ‫)اﺑﻦ ‪ -‬اﺑﻨﺔ ‪ -‬اﻣﺮؤ ‪ -‬اﻣﺮأة ‪ -‬اثﻨﺎن ‪ -‬اثﻨتﺎن ‪ -‬اﺳﻢ ‪ -‬اﻳﻢ ﷲ‪ -‬اﻳﻤﻦ ﷲ‪ -‬اﺳﺖ(‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺗﺒﺪأ ﺑـ "ال" )اﻟﺮﺟﻞ ‪ -‬اﻟﺪﻧﻴﺎ(‬ ‫أﻣﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟثﻼﺛﻲ )اذﻫﺐ ‪ -‬اﻛﺘﺐ(‬ ‫ﻣﺎﺿﻲ أو أﻣﺮ أو ﻣﺼﺪر ﻓﻌﻞ ﺧﻤﺎﺳﻲ أو ﺳﺪاﺳﻲ‬ ‫اﻗﺘﺼﺪْ ‪ -‬اﻗﺘﺼﺎد( ‪) -‬اﺳﺘﺨﺪم ‪ -‬اﺳﺘﺨِ ﺪم ‪ -‬اﺳﺘﺨﺪام(‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫)اﻗﺘﺼﺪَ ‪-‬‬  ‫ﺧﻼﺻﺔ ﻫﻤﺰة اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﻫﻤﺰة اﻟﻘﻄﻊ تﻨﻄﻖ وتﻜﺘﺐ‬ ‫ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﺳﻢ ﻳﺒﺪأ ﺑﻬﻤﺰة‪).‬أﺣﻤﺪ ‪ -‬أﻧﻬﺎر(‪.‬‬ ‫ﺣﺮف ﻳﺒﺪأ ﺑﻬﻤﺰة‪).‬إن ‪ -‬إﻟﻰ(‪.‬‬ ‫أول اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟثﻼﺛﻲ وﻣﺼﺪره‪).‬أﺧﺬ ‪ -‬أﻛﻞ(‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺿﻲ أو أﻣﺮ أو ﻣﺼﺪر رﺑﺎﻋﻲ‪).‬أﻛﺮم ‪ -‬أﻛﺮِم ‪ -‬إﻛﺮام(‪.‬‬ ‫أﺷﺮب ‪ -‬أﺳﺘﻌﻤﻞُ (‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫)أﻛﺘﺐ ‪-‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻀﺎرع ﻣﺒﺪوء ﺑﻬﻤﺰة‪.‬‬  ‫اﻟﺸﻤﺴﻴﯩﺔ‬ ‫اﻟﻼم َّ‬ ‫ﻫﻲ ﻻم تﻜﺘﺐ وﻻ تﻨﻄﻖ وﻳﺸﺪد اﻟﺤﺮف اﻟﺬي ﻳﻠيﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫َّ‬ ‫ﻣثﺎل‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻰ اﻟﺤﺮوف اﻟﺘﻰ تﺄﺗﻰ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻼم اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ؟‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء ﻣﻨﺘﻈﺮ اﻟﻨّﺼﺮ ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ ّ‬ ‫ﻣثﺎل‪ :‬وﻗﻒ ّ‬  ‫اﻟﻼم اﻟﻘﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﻻم تﻜﺘﺐ وتﻨﻄﻖ وﺗُﺮﺳﻢ ﻋﻠيﻬﺎ ﺳﻜﻮن‪.‬‬ ‫ﻣثﺎل‪ :‬اﻟْﻘﻤﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻰ اﻟﺤﺮوف اﻟﺘﻰ تﺄﺗﻰ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻼم اﻟﻘﻤﺮﻳﺔ؟‬ ‫ﻣثﺎل‪ :‬اﻟْﻌﺮبﻲ ﻳﻘﺪر اﻟْﺠﻤﺎل اﻟْﺨﻠﻘﻲ و اﻟْﺤﺴﻲ و ﻳﺸﻐﻠﻪ اﻟْﻬﺪوء‪.‬‬  ‫ﻻﺣﻆ‬ ‫)أَ ََﻻ( ﺣﺮف اﺳﺘﻔتﺎح ﻣثﻞ‪:‬أ ََﻻ إِنَّ أَوْ ﻟِﻴَﺎ َء اﻟﻠَّﻪِ َﻻ ﺧَ ﻮْ ٌف ﻋَ ﻠَيْ ﻬِ ْﻢ و ََﻻ ﻫُ ْﻢ ﻳَﺤْ َﺰﻧُﻮنَ ‪.‬‬ ‫‪١‬‬ ‫)إ َِّﻻ( ﺣﺮف اﺳتثﻨﺎء‪.‬ﻣثﻞ‪ :‬ﺣﻀﺮ اﻟﻄﻼب إ َِّﻻ ﻃﺎﻟﺒﺎً‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫)أ ََّﻻ( ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ أن اﻟﻤﺼﺪرﻳﺔ وﻻ اﻟﻨﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﻀﺎرع ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﻨﺼﻮب‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﻣثﻞ‪ :‬ﻋﻠﻴﻚ أ ََّﻻ ﺗﻬﻤﻞَ واﺟﺒﻚ‪.‬‬ ‫)إ َِّﻻ( ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ إن اﻟﺸﺮﻃﻴﺔ اﻟﺠﺎزﻣﺔ و ﻻ اﻟﻨﺎﻓﻴﺔ وﻓﻌﻞ اﻟﺸﺮط ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﻣثﻞ‪ :‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﺠﺘﻬﺪ وإ َِّﻻ تﺘﺮاﺟﻊْ ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺬوف وتﻘﺪيﺮه ﺗﻔﻌﻞ‪.‬‬  ‫ﺻﻮِّب اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻊ ﺑﻴﺎن اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫وﻟﻘﺪ إﺳﺘﺴﻠﻢ اﻟﻌﺪو‪).‬اﺳﺘﺴﻠﻢ‪ :‬ﻫﻤﺰة وﺻﻞ ﻷﻧﻪ ﻣﺎﺿﻲ ﺳﺪاﺳﻲ(‬ ‫‪١‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أ ََّﻻ ﺗﻬﻤﻠﻮن واﺟﺒﻜﻢ‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺑﺄﻻ وﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﻪ ﺣﺬف اﻟﻨﻮن(‬ ‫)ﺗﻬﻤﻠﻮا‪ :‬ﻣﻨﺼﻮب َّ‬ ‫إ َِّﻻ ﺗﺪﻋﻮ اﻟﺨيﺮ ﻓﺴﻮف تﻨﺪم‪.‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫)ﺗﺪعُ ‪ :‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع ﻣﺠﺰوم بﺈ َِّﻻ وﻋﻼﻣﺔ ﺟﺰﻣﻪ ﺣﺬف ﺣﺮف اﻟﻌﻠﺔ(‬  ‫ﻻﺣﻆ اﻟﻔﺮق ﺑيﻦ )ﻋُ ﻤَ ﺮ ‪ -‬ﻋَ ﻤْ ﺮو(‬ ‫أﻳﻀﺎ؛ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫أوﻻ‪) :‬ﻋُ ﻤﺮ( ﺗﺮﻓﻊ ﺑﺎﻟﻀﻤﺔ وتﻨﺼﺐ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ وﺗﺠﺮ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻤﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺮف وﻻ تﻨﻮن‪.‬‬ ‫ﻣثﻞ‪) :‬ﺟﺎء ﻋﻤ ُﺮ ‪ -‬ﻗﺎﺑﻠﺖ ﻋﻤ َﺮ ‪ -‬ﺳﻠﻤﺖ ﻋﻠﻲ ﻋﻤ َﺮ (‬ ‫ثﺎﻧﻴًﺎ‪) :‬ﻋَ ﻤﺮو( ﺗﺮﻓﻊ ﺑتﻨﻮيﻦ اﻟﻀﻢ وتﻨﺼﺐ ﺑتﻨﻮيﻦ اﻟﻔﺘﺢ وﻧﻀﻊ أﻟﻔً ﺎ‬ ‫وﺗﺤﺬف اﻟﻮاو ﻋﻦ اﻟﻨﺼﺐ وﺗﺠﺮ ﺑتﻨﻮيﻦ اﻟﻜﺴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣثﻞ‪) :‬ﺟﺎء ﻋﻤﺮٌو ‪ -‬ﻗﺎﺑﻠﺖ ﻋﻤﺮًا ‪ -‬ﺳﻠﻤﺖ ﻋﻠﻲ ﻋﻤﺮٍو (‬  ‫ﻻﺣﻆ ﺗُﺤﺬف ﻫﻤﺰة )اﺑﻦ( ﻓﻲ ثﻼثﺔ ﻣﻮاﺿﻊ‬ ‫ﻣثﻞ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﷲ‪.‬‬ ‫إذا وﻗﻌﺖ ﺑيﻦ ﻋﻠﻤيﻦ اﻟثﺎﻧﻲ واﻷول‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫إذا ُﺳﺒﻘﺖ ﺑﺤﺮف ﻧﺪاء‪.‬ﻣثﻞ‪ :‬ﻳﺎ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﷲ‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫إذا ُﺳﺒﻘﺖ ﺑﻬﻤﺰة اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم‪.‬ﻣثﻞ‪ :‬أﺑﻨﻚ ﻣﺤﻤﺪ؟‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻫﻤﺰة )اﺑﻦ( إذا وﻗﻌﺖ ﺑيﻦ ﻋﻠﻤيﻦ ﻣﺬﻛﺮ وﻣﺆﻧﺚ‪ :‬ﻣثﻞ‪ :‬ﻋﻴﺴﻲ اﺑﻦ ﻣﺮﻳﻢ‬  ‫ﺳﺆال ﻣﺸﻬﻮر‬ ‫)اﻟﺮﺟﺎل ﻳﺪﻋُ ﻮْ ن إﻟﻰ اﻟﺨيﺮ ‪ -‬اﻟﻨﺴﺎء ﺗﺪﻋﻮْ نَ إﻟﻰ اﻟﺨيﺮ( زن اﻟﻔﻌﻠيﻦ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ اﻟﻔﺮق ﺑيﻦ اﻟﻮاو‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل ﻳﺪﻋﻮن إﻟﻰ اﻟﺨيﺮ‬ ‫ﻳﻔﻌُ ﻮْ ن )اﻟﻮاو واو اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺿﻤيﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ رﻓﻊ ﻓﺎﻋﻞ(‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء ﺗﺪﻋﻮْ نَ إﻟﻰ اﻟﺨيﺮ‬ ‫ﺗﻔﻌﻠﻦَ )اﻟﻮاو واو اﻟﻔﻌﻞ أﺻﻠﻴﺔ وﻧﻮن اﻟﻨﺴﻮة ﺿﻤيﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ رﻓﻊ ﻓﺎﻋﻞ(‬  ‫ﺳﺆال ﻣﺸﻬﻮر‬ ‫يﺮﺟﻮ‪ ،‬اﺟﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﻞ ﻣﺴﻨﺪً ا إﻟﻰ واو اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﺮة وإﻟﻰ ﻧﻮن‬ ‫اﻟﻨﺴﻮة ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺘيﻦ ﻣﻦ ﺗﻌﺒيﺮك‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل يﺮﺟُ ﻮْ ن اﻟﺨيﺮ‬ ‫)اﻟﻮاو واو اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺿﻤيﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ رﻓﻊ ﻓﺎﻋﻞ(‬ ‫ﻳﻔﻌُ ﻮْ ن‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء ﺗﺮﺟﻮْ نَ اﻟﺨيﺮ‬ ‫)اﻟﻮاو واو اﻟﻔﻌﻞ أﺻﻠﻴﺔ وﻧﻮن اﻟﻨﺴﻮة ﺿﻤيﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ رﻓﻊ ﻓﺎﻋﻞ(‬ ‫ﺗﻔﻌﻠﻦَ‬  ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‬ ‫اﻟتﺎء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ أو اﻟﻤﺒﺴﻮﻃﺔ )ت(‪.‬‬ ‫ﻫﻲ اﻟتﺎء اﻟﺘﻲ تﻠﻔﻆ تﺎ ًء ﺳﻮاء ﺧﻼل اﻟﻜﻼم إذا ﺗﺤﺮﻛﺖ أو ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻗﻒ إذا‬ ‫ﺳﻜﻨﺖ‪ ،‬ﻓﻠﻔﻈﻬﺎ ﻻ ﻳﺘﻐيﺮ ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺤﺎﻟيﻦ‪.‬‬ ‫اﻟتﺎء اﻟﻤﺮﺑﻮﻃﺔ )ة ‪ -‬ـﺔ(‪.‬‬ ‫ﻫﻲ اﻟتﺎء اﻟﺘﻲ تﻠﻔﻆ تﺎ ًء ﻣﺘﺤﺮّﻛﺔ ﺧﻼل اﻟﻜﻼم إذا ﻣﺎ ﺗﺤﺮﻛﺖ‪ ،‬وتﻠﻔﻆ ﻫﺎء‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻗﻒ اﻟﺴﺎﻛﻦ‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ْض{‪.‬‬ ‫َاﻷَر ِ‬ ‫َات و ْ‬ ‫اﻟﺴﻤَ ﺎو ِ‬ ‫َاث اَّل‬ ‫ﺳﺒ ِيﻞِ اﻟﻠاَّلﻪِ َوﻟِﻠاَّلﻪِ ﻣِ يﺮ ُ‬ ‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪} :‬وَﻣَ ﺎ َﻟﻜ ُْﻢ أ اَّلَﻻ تُﻨﻔِ ﻘُ ﻮا ﻓِﻲ َ‬ ‫إﻋﺮاب اﻟﻔﻌﻞ )تﻨﻔﻘﻮا( ﻓﻲ ﻗﻮل ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫أ‪-‬ﻣﻀﺎرع ﻣﻨﺼﻮب ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﻤﻘﺪرة‪.‬‬ ‫ب‪-‬ﻣﻀﺎرع ﻣﻨﺼﻮب ﺑﺤﺬف اﻟﻨﻮن‪.‬‬ ‫ج_ ﻣﻀﺎرع ﻣﺠﺰوم ﺑﺤﺬف ﺣﺮف اﻟﻌﻠﺔ‪.‬‬ ‫د‪-‬ﻣﻀﺎرع ﻣﺠﺰوم ﺑﺤﺬف اﻟﻨﻮن‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺎﺳﺮِيﻦَ (‪.‬‬ ‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪َ ) :‬وإ َِّﻻ ﺗَﻐْ ﻔِ ﺮْ ﻟِﻲ َوﺗَﺮْﺣَ ﻤْ ﻨِﻲ أَﻛُﻦ ﻣِّ ﻦَ اﻟْﺨَ ِ‬ ‫ﻣيﺰ ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ إﻋﺮاب )ﺗﻐﻔﺮ( ﻓﻲ اﻵﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫أ‪-‬ﻣﻀﺎرع ﻣﻨﺼﻮب ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫ب‪-‬ﻣﻀﺎرع ﻣﺠﺰوم ﺑﺎﻟﺴﻜﻮن‪.‬‬ ‫ج‪-‬ﻣﻀﺎرع ﻣﺮﻓﻮع ﺑﺎﻟﻀﻤﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫د‪-‬ﻣﻀﺎرع ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻜﻮن‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫َﻨﺼﺮُو ُه ﻓَﻘَ ﺪْ ﻧ ََﺼ َﺮ ُه اﻟﻠَّﻪُ (‪.‬‬ ‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬إ َِّﻻ ت ُ‬ ‫ﻣيﺰ إﻋﺮاب ﻣﺎ ﺗﺤتﻪ ﺧﻂ ﻓﻲ اﻵﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫أ‪-‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع ﻣﺮﻓﻮع ﺑﺎﻟﻀﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪرة‪.‬‬ ‫ب‪-‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع ﻣﺠﺰوم ﺑﺤﺬف اﻟﻨﻮن‪.‬‬ ‫ج‪-‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع ﻣﻨﺼﻮب ﺑﺤﺬف اﻟﻨﻮن‪.‬‬ ‫د‪-‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺢ‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻗﺎﻟﻮا ﻋﻦ اﻷﻣثﺎل‪) :‬اﻷﻣثﺎل ﺣﻜﻤﺔ اﻟﺪﻫﻮر‪ ،‬وﺻﺪي اﻟﺘﺠﺎرب‪ ،‬وﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﺛﻤﺮة اﻟﺒﻼﻏﺔ(‪.‬‬ ‫ﺣﺪد ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ اﻟﻨﻄﻖ اﻟﺼﺤيﺢ ﻟﺤﺮف اﻟتﺎء ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤتﻪ ﺧﻂ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ‪-‬تﻨﻄﻖ تﺎء ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻞ‬ ‫ب‪-‬تﻨﻄﻖ ﻫﺎء ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻞ‬ ‫ج‪-‬تﻨﻄﻖ تﺎء ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻒ‬ ‫د‪-‬تﻨﻄﻖ تﺎء ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻞ واﻟﻮﻗﻒ‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫)اﻟﺬيﻦ ﻳﺜﺒﻄﻮن ﻋﺰاﺋﻤﻨﺎ ﻓﻬﻢ أﻋﺪاؤﻧﺎ(‪.‬‬ ‫ﻣيﺰ ﺳﺒﺐ ﻛتﺎﺑﺔ اﻟﻬﻤﺰة ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺮة )ﺋــ( ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ )ﻋﺰاﺋﻤﻨﺎ( ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫أ‪-‬ﻣﻜﺴﻮرة وﻗﺒﻠﻬﺎ ﺳﺎﻛﻦ‪.‬‬ ‫ب‪-‬ﺳﺎﻛﻨﺔ وﻗﺒﻠﻬﺎ ﺣﺮف ﻋﻠﺔ‪.‬‬ ‫ج‪-‬ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ وﻗﺒﻠﻬﺎ ﺳﺎﻛﻦ‪.‬‬ ‫د‪-‬ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ وﻗﺒﻠﻬﺎ ﺳﺎﻛﻦ‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫)اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻳﺴﻤﻮ ﺑﻨﻔﺴﻪ ‪ -‬ﺣﻀﺮ ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻔﺮيﻖ اﻟﻘﻮمﻲ اﻟﻤﺼﺮي ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻣﻌﺸﺮ اﻟﺸﺒﺎب أن ﺗﺒﺮوا واﻟﺪﻳﻜﻢ(‪.‬‬ ‫ﺣﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟتﺎﻟﻴﺔ ﻧﻮع اﻟﻮاو ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤتﻪ ﺧﻂ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪:‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫أ‪-‬واو اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪ -‬واو اﻟﺠﻤﻊ ‪ -‬واو اﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫ب‪-‬واو أﺻﻠﻴﺔ ‪ -‬واو اﻟﺠﻤﻊ ‪ -‬واو اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ج‪-‬واو اﻟﻔﻌﻞ ‪ -‬واو اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪ -‬واو اﻟﺠﻤﻊ‪.‬‬ ‫د‪-‬واو أﺻﻠﻴﺔ ‪ -‬واو اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪ -‬واو اﻟﺠﻤﻊ‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫)ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻄﺎﻣﺤﻮن إﻟﻰ ﺗﺤﻘيﻖ أﻫﺪاﻓﻬﻢ ﻣﺘﻤﺴﻜيﻦ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ وﻗﻮة اﻟﻌﺰﻳﻤﺔ ‪-‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺘﻬﻢ اﻟﻤﺒتﻜﺮ ﻋﻤﺮو(‬ ‫ﺣﺪد اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻨﻮع اﻟﻮاو ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ )ﻋﻤﺮو( ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫أ‪-‬واو اﻟﻌﻠﺔ‪.‬‬ ‫ب‪-‬واو اﻟﻔﺎرﻗﺔ‪.‬‬ ‫ج‪-‬واو أﺻﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫د‪-‬واو اﻟﺮﻓﻊ‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫)ﻟﻢ أﺟﺪ ﻣﻦ ﺑيﻦ اﻟﻄﻼب ﻋﻤﺮوًا ؛ﻷﻧﻪ ﺳﺎﻓﺮ ﺑﺎﻷﻣﺲ ﻟﻴﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺷﺒﺎب اﻟﻤﺒﺪﻋيﻦ(‪.‬‬ ‫ﻣيﺰ ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺗﺼﻮﻳﺐ ﻣﺎ ﺗﺤتﻪ ﺧﻂ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫أ‪-‬ﻋﻤﺮو‪.‬‬ ‫ب‪-‬ﻋﻤﺮًا‪.‬‬ ‫ج‪-‬ﻋﻤﺮُ‪.‬‬ ‫د‪-‬ﻋﻤﺮِ‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ِّﻚ ا َّﻟﺬِي ﺧَ ﻠ ََﻖ(‪.‬‬ ‫ِﺎﺳﻢِ َرﺑ َ‬ ‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬اﻗْ َﺮ ْأ ﺑ ْ‬ ‫ﻣيِّﺰ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟتﺎﻟﻴﺔ ﻧﻮع اﻟﻬﻤﺰة ﻟﻤﺎ ﺗﺤتﻪ ﺧﻂ ﻣﻊ ذﻛﺮ اﻟﺴﺒﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪:‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫أ‪)-‬وﺻﻞ‪ ،‬أﻣﺮ ثﻼﺛﻲ( ‪) -‬وﺻﻞ‪ ،‬اﺳﻢ ﻣﺒﻨﻲ(‪.‬‬ ‫ب‪)-‬وﺻﻞ‪ ،‬أﻣﺮ ثﻼﺛﻲ( ‪) -‬وﺻﻞ‪ ،‬أﻟـ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ(‪.‬‬ ‫ج‪)-‬ﻗﻄﻊ‪ ،‬أﻣﺮ ثﻼﺛﻲ( ‪) -‬وﺻﻞ‪ ،‬اﺳﻢ ﻣﺒﻨﻲ(‪.‬‬ ‫د‪)-‬ﻗﻄﻊ‪ ،‬أﻣﺮ رﺑﺎﻋﻲ( ‪) -‬وﺻﻞ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﺴﻌﺔ(‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫َﺪوم ﺧَ ﻠيﻞُ‬ ‫ﻞ ﻋَ ﻠﻰ أَن ﻻ ﻳ َ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪َ :‬وإِن اِﻓتِﻘﺎدي واﺣِ ﺪاً ﺑَﻌﺪَ واﺣِ ٍﺪ ** دَﻟي ٌ‬ ‫ﺣﺪد ﻧﻮع اﻟﻬﻤﺰة ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻬﺎ ﺧﻂ ﻣﻊ ذﻛﺮ اﻟﺴﺒﺐ‪:‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫أ‪-‬وﺻﻞ‪ :‬ﻷﻧﻬﺎ اﺳﻢ‪.‬‬ ‫ب‪-‬وﺻﻞ‪ :‬ﻷﻧﻬﺎ ﻣﺼﺪر ﺧﻤﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ج‪-‬وﺻﻞ‪ :‬ﻷﻧﻬﺎ ﻣﺼﺪر ﺳﺪاﺳﻲ‪.‬‬ ‫د‪-‬وﺻﻞ‪ :‬ﻷﻧﻬﺎ ﻓﻌﻞ ﺧﻤﺎﺳﻲ‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫َوﺳﻊُ‬ ‫ُك أ َ‬ ‫َﻧﺐ ﻓَﻌَ ﻔﻮ َ‬ ‫ﻊ ** أَو ﻛﺎنَ ﻟﻲ ذ ٌ‬ ‫واﺳ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ُﻚ‬ ‫َﻧﺐ ﻓَﻌَ ﺪﻟ َ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ :‬إ ِّﻻ َﻳﻜُﻦ ذ ٌ‬ ‫ﺣﺪد ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ إﻋﺮاب )ﻳﻜﻦ(‪:‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫أ‪-‬ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟﻀﻤﺔ‪.‬‬ ‫ب‪-‬ﻣﻨﺼﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ‪.‬‬ ‫ج‪-‬ﻣﺠﺰوﻣﺔ ﺑﺎﻟﺴﻜﻮن‪.‬‬ ‫د‪-‬ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻜﻮن‪.‬‬  ‫ﺑﻨﻚ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻟﻠﺤﻀﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻨﺎءﻫﺎ اﻟﺸﺎﻣﺦ ‪ ،‬وإن ﻋﻠﻤﺎﺋﻨﺎ ﻟﻬﻢ اﻟﻔﻀﻞ واﻟﺴبﻖ ﻋﻠﻲ ﻏيﺮﻫﻢ(‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎرة ﺧﻄﺄ ﺻﻮاﺑﻪ‪:‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫أ‪-‬ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ‪ -‬ﻋﻠﻤﺎؤﻧﺎ‪.‬‬ ‫ب‪-‬ﺑﻨﺎؤﻫﺎ ‪ -‬ﻋﻠﻤﺎءﻧﺎ‪.‬‬ ‫ج‪-‬ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ‪ -‬ﻋﻠﻤﺎؤﻧﺎ‪.‬‬ ‫د‪-‬ﺑﻨﺎؤﻫﺎ ‪ -‬ﻋﻠﻤﺎؤﻧﺎ‪.‬‬