Arabic Grammar Rules PDF

‫جامعة عين شمس‬ ‫كلية األلسن‬ ‫قسم اللغة العربية‬ ‫محاضرة‪:‬‬ ‫القواعد اإلعرابية الثابتة‬ ‫مقدم إلى طالب قسم اللغة‬ ‫التركية‬ ‫الفرقة‪ /‬الثالثة‬  ‫قواعد إعرابية‬ ‫‪ -1‬المفعول ألجله‪...

‫جامعة عين شمس‬ ‫كلية األلسن‬ ‫قسم اللغة العربية‬ ‫محاضرة‪:‬‬ ‫القواعد اإلعرابية الثابتة‬ ‫مقدم إلى طالب قسم اللغة‬ ‫التركية‬ ‫الفرقة‪ /‬الثالثة‬  ‫قواعد إعرابية‬ ‫‪ -1‬المفعول ألجله‪ :‬اسم نكرة منصوبة وقع في جملة فعلية‪ ،‬وكان سببا وتعليًل لتلك الجملة الفعلية يُسأل عنه بعبارة‪:‬‬ ‫لماذا؟‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬يذاكر الطالب رغبة في التفوق‬ ‫‪ -2‬المفعول المطلق‪ :‬اسم منصوب مأخوذ من نفس حروف الفعل الذي أتى قبله‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫كبيرا‬ ‫ً‬ ‫‪ ‬اجتهد في المذاكرة اجتهادًا‬ ‫ً‬ ‫فضال )‬ ‫صا – عمو ًما – ً‬ ‫مثال – أيضًا –‬ ‫‪ -‬كلمات تعرب مفعول مطلق دائما لفعل محذوف هي‪ ( :‬خصو ً‬ ‫ً‬ ‫طويال – جدًا) تعرب‪ :‬نائب عن المفعول المطلق‪.‬‬ ‫كثيرا –‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬الكلمات التالية‪( :‬جيدًا – سريعًا – حثيثًا –‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬سعى الطالب إلى االمتحان حثيثًا‬ ‫كثيرا‬ ‫ً‬ ‫‪ ‬أحب المتفائلين‬ ‫‪ ‬أحترم المخلصين ألوطانهم جدًا‬ ‫‪ -3‬الحال‪ :‬اسم نكرة منصوب وقع نهاية جملة؛ ليبين شكل (هيئة) صاحبه‪ ،‬ونسأل عنه بعبارة‪ :‬كيف؟‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫منتصرا‬ ‫ً‬ ‫‪ ‬عاد القائد‬ ‫‪ ‬استمعت إلى نصائح أستاذي مصغيًا‬ ‫بدال – خاصةً – سويًا – معًا)‬ ‫(أوال – ثانيًا – ثالثًا – جميعًا – عوضًا – ً‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬كلمات تعرب حال دائما هي‪:‬‬ ‫‪ -‬كلمة (وحد) المضافي إلى الضمير تعرب (حاًل) نحو‪ :‬ذاكر وحدك‬ ‫‪ -4‬التمييز‪ :‬هو اًلسم النكرة المنصوب الواقع بعد اسم التفضيل (أفعل) المضاف إلى معرفة‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬محمد أكثر الطالب تفوقًا‪ ،‬وأكثرهم نشا ً‬ ‫طا‪.‬‬ ‫‪ -5‬المضاف إليه (مجرور دائ ًما) = اسم نكرة ‪ +‬اسم معرفة‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬كلية األلسن كلية عريقة‬ ‫‪ ‬جيش مصر جيش قوي‬  ‫‪ -‬أي اسم يأتي بعد (كل –غير – سوى – كال – كلتا – جميع – بعض – لدى – ابن – عند – عامة – لدن )‬ ‫إعرابه‪ :‬مضاف إليه مجرور‬ ‫‪ -‬أي ضمير يتصل باالسم‪ ،‬يعرب هذا الضمير‪ :‬ضمير مبني في محل جر مضاف إليه‪.‬‬ ‫مثال‪ :‬كتابي – بلدنا – أبوك – قلمه – مدرستنا‬ ‫‪ -‬اسم نكرة ‪ +‬اسم نكرة = بشرط أن النكرة الثانية ًل تصف فإعرابها‪ :‬مضاف إليه مجرور‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫كرة قدم‬ ‫علم‬ ‫طالب ِ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫باب فصل‬ ‫‪ ‬رصيف شارع‬ ‫‪ -6‬اسم نكرة ‪ +‬اسم نكرة = تعرب الثانية نعت ًا بشرط الوصف‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫عمل إنساني‬ ‫طالب مجته ُد‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫تفوق رائع‬ ‫‪ ‬آثار خالدة‬ ‫‪ -‬اسم معرفة ‪ +‬اسم معرفة = تعرب الثانية نعت ًا بشرط الوصف‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬الدول العربية‬ ‫‪ ‬منتخبنا الوطني‬ ‫‪ -‬االسم الواقع بعد (أيها – أيتها) إن كان مشتقًا يعرب‪ :‬نعت موفوع والمنعوت محذوف‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬يا أيها البائع ال تغش في الميزان‬ ‫‪ -‬االسم الواقع بعد (أيها – أيتها) إن كان جامدًا يعرب‪ :‬بدل‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬يا أيها الرجل عامل المرأة بلطف‬ ‫‪ -7‬كلمة (ابن) إذا وقعت بين علمين يحذف ألفها وتعرب (نعت ًا)‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬عمر بن الخطاب ثاني الخلفاء الراشدين‬ ‫‪ -8‬إذا اتصل ضمير بإن أو إحدى أخواتها‪ ،‬فإعراب الضمير‪ :‬ضمير مبني في محل نصب اسم إن‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫ليتكم متفوقون‬ ‫لعلها الفائزة‬ ‫‪ ‬إنك مجتهد‬  ‫‪ -‬إذا دخلت (ما) على إن وأخواتها فإنها تبطل عملها‪ ،‬وبذلك يكون اًلسم الواقع بعدها يعرب مبتدأ‪ ،‬ماعدا ليت‬ ‫فيجوز أن تعمل ويجوز أن يبطل عملها‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬إنما المؤمنون أخوة‬ ‫‪ -9‬الضمائر اآلتية ( كاف الخطاب – هاء الغيبة – ياء المتكلم – نا المفعولين ) إذا اتصلت بآخر الفعل‪ ،‬فإعرابها‪:‬‬ ‫ً‬ ‫فاعال مرفوعًا‪.‬‬ ‫ضمير مبني في محل نصب مفعول به‪ ،‬وغالبا ما بعد الضمير يعرب‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬رزقنا هللا‬ ‫‪ ‬الدرس شرحه المعلم‬ ‫‪( -01‬مع) تعرب ظرف زمان أو مكان وما بعدها (مضاف إليه) إًل إذا نونت بالنصب فتعرب ً‬ ‫حاال‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬استيقظتُ مع شروق الشمس‬ ‫‪ ‬تجولت مع أصدقائي بوسط البلد‬ ‫‪ ‬حضر الطالب معًا‬ ‫‪ -‬الكلمات التالية‪( :‬دائ ًما – أبدًا – قط – أمس – قدي ًما – حديثًا – عوض – ريثما – عند) تُعرب ظروفا للزمان‪.‬‬ ‫‪ -‬الكلمات التالية‪( :‬دون – حيث – ثم – لدى – وسط) تعرب ظروفا للمكان‪.‬‬ ‫‪ -00‬الكلمات اآلتية‪( :‬هنا – هناك – ثمة – ث َ َّم) تعرب خبر مقدم بشرط أن تكون في أول الجملة وبعدها اسم‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬هنا القاهرة‬ ‫‪ ‬هناك أسوان‬ ‫‪ ‬ثمة أمور‬ ‫‪ -01‬اًلسم الواقع بعد (بخاصة) يُعرب مبتدأ مؤخر‪ ،‬وبخاصة تعرب (جار ومجرور في محل رفع خبر مقدم)‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬أحترم الكالب وبخاصة المتفوقون‬ ‫صا)‬ ‫صا – خاصة) يعرب‪ :‬مفعول به لفعل محذوف تقديره (أخص)‪ ،‬وكلمة (خصو ً‬ ‫‪ -03‬اًلسم الواقع بعد ( خصو ً‬ ‫مفعوال مطلقًا لفعل محذوف كما ذكرنا سابقا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫نفسها تعرب‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫صا االجتماعية‬ ‫‪ ‬أحب قراءة الروايات وخصو ً‬  ‫ً‬ ‫فاعال دائ ًما‪.‬‬ ‫‪ -04‬ما بعد (يجب – ينبغي – يمكن) يعرب‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫‪ ‬يجب العمل بإتقان‬ ‫‪ ‬ينبغي القيام بواجباتك كاملة‬ ‫‪ -11‬العدد من حيث التذكير والتأنيث‪:‬‬ ‫العددان (‪ )2،1‬يوافقان المعدود دائ ًما من حيث التذكير والتأنيث سواء أكانا مفردين أم مركبين أم معطوفا عليهما‪.‬‬ ‫العدد (‪ )1‬لفظان وهما‪:‬‬ ‫‪ -‬واحد مؤنثه واحدة‬ ‫‪ -‬أحد مؤنثه إحدى‬ ‫العدد (‪ )2‬ألفاظه‪:‬‬ ‫‪ -‬اثنان واثنتان في حالة الرفع‬ ‫‪ -‬اثنين واثنتين في حالتي النصب والجر‬ ‫وتحذف النون إذا كان العدد (‪ )2‬مركبًا مع العشرة‬ ‫أمثلة‪:‬‬ ‫بالقرية مدرسة واحدة‬ ‫‪‬‬ ‫بعض الشهور واحد وثالثون يو ًما‬ ‫‪‬‬ ‫رأى يوسف أحد عشر كوكبًا‬ ‫‪‬‬ ‫تعلمت بإحدى مدارس اإلسكندرية‬ ‫‪‬‬ ‫رأيت اثنين وثالثين طالبًا‬ ‫‪‬‬ ‫تذكيرا وتأنيثًا سواء أكانت مفردة أم مركبة أم معطوفا عليها‪ ،‬وعند تحديد نوع‬ ‫ً‬ ‫األعداد من (‪ )3:9‬تخالف المعدود‬ ‫المعدود ينظر دائما إلى مفرده فمثًل ‪ 3‬جنيهات تكتب (ثالثة جنيهات) ألن المفرد (جنيه) مذكر‬ ‫أمثلة‪:‬‬ ‫‪ ‬قرأت أربعة كتب‬ ‫‪ ‬بالمنزل خمس حجرات‬ ‫‪ ‬اعتمد القرار سبع وثالثون دولة‬ ‫العدد (‪ )11‬يخالف المعدود إذا كان مفردًا‪ ،‬ويوافقه إذا كان مركبًا‪.‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬ ‫‪ ‬حضر عشرة رجال‬ ‫‪ ‬قابلت عشر سيدات‬ ‫‪ ‬مكثنا في اإلسكندرية أربعة عشر يو ًما وخمس عشرة ليلة‪.‬‬