الدرس 2 مناهج المفسرين PDF

‫تدبر القرآن الكريم‬ ‫تطوير املدارك والقدرة على االستيعاب والفهم‬ ‫اإلحساس بالقوة واهلدوء النفسي والثبات‬ ‫والتفسري هو البيان والتوضيح‬ ‫املنهاج وسيلة حمدّدة توصِّل إىل غاية معيَّنة‬ ‫التفسري لغة هو بيان الشي وإيضاحه ويف االصطالح بيان معاني القرآن الكريم ‪.‬‬ ‫إ...

‫تدبر القرآن الكريم‬ ‫تطوير املدارك والقدرة على االستيعاب والفهم‬ ‫اإلحساس بالقوة واهلدوء النفسي والثبات‬ ‫والتفسري هو البيان والتوضيح‬ ‫املنهاج وسيلة حمدّدة توصِّل إىل غاية معيَّنة‬ ‫التفسري لغة هو بيان الشي وإيضاحه ويف االصطالح بيان معاني القرآن الكريم ‪.‬‬ ‫إن كثرة كتب التفسري تدعونا ملعرفة منهج أصحابها يف التفسري لنصل للكتاب املناسب ملا نريد معرفته من معاني القرآن‪.‬‬ ‫فمثال لو أردنا معرفة اإلعجاز العلمي ال نرجع لكتاب يف اللغة‪ ،‬وهكذا ‪.‬‬  ‫تفسري القرآن بالقرآن وبأقوال التابعني‬ ‫علوم البالغة‬ ‫الكشوف العلمية‬ ‫اللغة‬ ‫تفسري القرآن بالقرآن‬ ‫ورأي الصحابة يف األمور االجتهادية‬ ‫وبالسنة‬ ‫وأقوال التابعني وتابعيهم‬ ‫وبأقوال الصحابة فيما ال رأي فيه‬ ‫ُعد تفسري القرآن بالقرآن أقوى نوع ألن خري ما يبني مراد كالم اهلل هو كالم اهلل‪،‬‬ ‫ي ُّ‬ ‫فاهلل تعاىل أعلم مبراده ‪.‬إذ صاحب الكالم أدرى مبعاني كالمه وأعرف به من غريه‬  ‫الظلم يف اآلية مبعنى الشرك لقوله تعاىل ‪ (:‬إن الشرك لظلم عظيم) لقمان ‪13‬‬ ‫الةِ ا ْلوُسْطَى حَتَّى غَا َبتِ الشَّ ْمسُ" رواه البخاري‪.‬ويقصد بها صالة العصر ؛ لقوله (حتى غابت الشمس)‬ ‫حديث النيب يف غزوة األحزاب" شَ َغلُونَا عَنِ الصَّ َ‬ ‫معرفة الناسخ واملنسوخ‪.‬‬ ‫العلم بالسنة النبوية‪.‬‬ ‫العلم مبقاصد الشرع‪.‬‬ ‫ألن هذه األدوات والعلوم تعصم املفسر من الوقوع يف اخلطأ وحتميه من القول يف كتاب اهلل بدون علم‬ ‫ألن كلمة (أم ) ال جتمع على( إمام)‬ ‫ثبت يف صحيح مسلم قوله ‪‬‬ ‫(ينصب للغادر يوم القيامة لواء عند استه‪ ،‬ويقال‪ :‬هذه غدرة فالن ابن فالن)‬ ‫أهمية علم املفسر باللغة ‪.‬‬ ‫التفسري باملأثور‬ ‫التفسري بالرأي‬  ‫االستناد حلديث الرسول أو ما أثر عن الصحابة والتابعني‪.‬‬ ‫بتطبيق شروط علم احلديث على السند واملنت املتعلق بالتفسري‬ ‫أن موضوعهما القرآن الكريم‬ ‫كالهما يؤجر صاحبه‬ ‫أن األول يغلب عليه االعتماد على األثر و الثاني يغلب عليه إعمال العقل يف النص لفهم املعنى املراد‬ ‫أهمية اجلمع بني النمطني يف التفسري‪.‬‬ ‫تأثر كل مفسر بالفن والعلم الذي برع فيه‬  ‫داللة على عظمة القرآن الكريم وأنه ال تنقضي عجائبه‪.‬‬ ‫ال ميكن تفضيل لون بعينه؛ فكلها تبني عظمة القرآن ومكانته يف سائر اجملاالت‪ ،‬وكل لون يغطي جانبا مهما من جوانب‬ ‫القرآن الكريم ‪.‬‬  ‫هي االبتالء واالختبار‬ ‫نزلت اآلية لتبني للمشركني أن شركهم وكفرهم باهلل أشد من قتال املسلمني هلم يف‬ ‫الشهر احلرام‪.‬‬ ‫الش ْركُ أَشَدُّ ِم َن الْ َق ْتلِ‬ ‫ِّ‬ ‫جهود فردية ‪:‬الكتب والرسائل واملقاالت واألحباث وما نشر يف دوائر املعرفة‬ ‫جهود مؤسسية‪ :‬املؤمترات‪ ،‬اجلوائز العامة‪ ،‬اجملالت‪ ،‬الكتب الصادرة عن اهليئات‪ ،‬املواقع العلمية التابعة هلا على الشبكة العنكبوتية‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬جائزة دبي الدولية للقرآن الكريم‬  ‫التفاسري املوجودة واملعتمدة على الرأي قامت على أساس القواعد العلمية الصحيحة من علماء مؤهلني‬ ‫ميتلكون العلوم الالزمة للخوض يف التفسري‪.‬‬ ‫ورفض الصحابة كان للتفسري بالرأي الذي ال يعتمد على هذه القواعد‪ ،‬بل يقوم به من ليس أهالً للتفسري‬ ‫وفق أهوائه‪.‬‬ ‫خُططُ املفسرين الّيت ساروا عليها يف كتبِهم لبيانِ معاني القرآن واستخراجِ أحكامِه وحِكَمِه كلٌّ بق ْدرِ طاقتِه البشريّةِ‬ ‫اللغة العربية‬ ‫أقوال الصحابة والتابعني‬ ‫السنة النبوية‬ ‫باللغة العربية وعلم أسباب النزول وعلم الناسخ واملنسوخ‬ ‫وهو ما ورد عن النيب أو الصحابة أو كبار التابعني‬ ‫اجتهاد املفسر‬ ‫واملوضوعي‬ ‫والتحليلي‬ ‫و األدبي‬ ‫اللغوي والفقهي‬  ‫خُططُ املفسرين الّيت ساروا عليها يف كتبِهم لبيانِ معاني القرآن واستخراجِ أحكامِه وحِكَمِه كلٌّ بقدْرِ طاقتِه البشريّةِ‬ ‫بيانُ وتوضيحُ معاني اآلياتِ باجتها ِد املف ّسرِ العاملِ بكالمِ العربِ‪ ،‬واملتم ّك ِن منْ األدواتِ و العلوم الّيت تعينُه على التّفسريِ‪.‬‬ ‫الذي يهتمُّ بالصّو ِر األدبيّةِ والبالغيّةِ يف القرآ ِن الكريمِ‬ ‫كان رفضهم للتفسري بالرأي الذي ال يعتمد على العلم والقواعد وأدوات االجتهاد املطلوبة للمفسر بالرأي‪.‬‬ ‫بسبب تأثر كل مفسر بالفن والعلم الذي برع فيه‬ ‫ألن اهلل تعاىل هو األعلم مبرا ِدهِ من كالمه‪.‬‬ ‫اجلامعُ ألحكامِ القرآنِ ‪ /‬القرطيبُّ‬ ‫أسباب النزول‪ /‬الواحدي‬ ‫صفوةُ التّفاسريِ‪ /‬الصّابونيُّ‬ ‫التّفسريُ البيانيُّ‪ /‬بنتُ الشّاطئِ‬  ‫القرآن الكريم‬ ‫السنة النبوية‬ ‫أقوال الصحابة‬ ‫مشاهدتهم لألحوال اليت نزل فيها القرآن الكريم‬ ‫الفهم التّام والقرب من النيب صلى اهلل عليه وسلم‬ ‫العلم الوافر والعربية الفصيحة‬ ‫إثراء احلركة العلمية وتوسيع آفاقها وتنوعها ومشوليتها‬