Pedagogika Test Sualdarı PDF

1. **V1** **«Педагогика» сөзі грек тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?** -------- -------------------------------------------------------------------------- 1 Бала жетелеу 0 Оқыту 0 Үйрету 0 Білім беру 0 Оқу 2. **V1** **Ата - анадан...

1. **V1** **«Педагогика» сөзі грек тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?** -------- -------------------------------------------------------------------------- 1 Бала жетелеу 0 Оқыту 0 Үйрету 0 Білім беру 0 Оқу 2. **V1** **Ата - анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы берілетін қасиет:** -------- ------------------------------------------------------------------- 1 Нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі 0 Мінез - құлық белгілері 0 Әр түрлі іс - әрекетке деген қабілеті 0 Ойлау қабілеті 0 Адамдармен қарым - қатынасы 3. **V1** **Оқыту мен тәрбие жұмысын біріктіретін және жеке тұлғаның дамуына ықпал жасайтын процесс:** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Педагогикалық процесс 0 Тәрбие 0 Білім беру 0 Оқыту 0 Қарым-қатынас процесі **V1** **Педагогика тарихы қандай мәселелерді зерттейтін педагогикалық ғылым саласы:** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын, тәрбиенің шығуы, дамуы, тәрбие мәселелерімен айналысатын мекемелер мен мектептің қалыптасу, даму жолдарын зерттейтін ғылым саласы 0 Дене және психикалық кемшілігі бар балалардың даму, қалыптасу ерекшелігі туралы ғылым 0 Дидактиканың тарихын зерттейді 0 Мектеп жасына дейінгі балалардың тәрбиесі, оқыту заңдылығы туралы ғылым 0 Дарынды балаларды тәрбиелеп, оқыту заңдылықтары туралы ғылым **V1** **Педагогикада «тұқымқуалаушылық» теориясын ұстанған бағыт:** -------- --------------------------------------------------------------- 1 Преформистер 0 Прагматизм 0 Гуманистік 0 Әлеуметтік 0 Биоәлеуметтік 6. **V1** **Өткен ғасырдағы ескерткіштер арқылы халықтардың әдет - ғұрпын, мәдениетін зерттейтін педагогика саласы:** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Археология 0 Философия 0 Әлеуметтану 0 Этнография 0 Кибернетика 7. **V1** **Педагогика қандай ғылыми бөлімдерден (құрылым) тұрады?** -------- ---------------------------------------------------------------------------- 1 Педагогиканың жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану 0 Халықтық педагогика, отбасы педагогикасы, логопедия 0 Мектеп дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы 0 Педагогиканың жалпы мәселелері, психологиялық педагогика, жалпы педагогика 0 Кәсіби педагогика, арнайы педагогика **V1** **Педагогикамен байланысатын ғылымдар:** -------- ------------------------------------------ 1 Философия, психология, социология 0 Құқық, тіл білімі, фольклор 0 Математика, кибернетика, химия 0 Спорт, мектеп гигиенасы, бейнелеу өнері 0 Психология, әдебиет, жағрафия **V1** **«Қазақ хрестоматиясы», «Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы» оқулықтарының авторы:** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Ы.Алтынсарин 0 М.Жұмабаев 0 М.Дулатов 0 Т.Тәжібаев 0 Р.Г.Лемберг 10. **V1** **Педагогикада болжамның дұрыстығын тексеруге арналған өзіндік кешенді зерттеу әдісі:** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------- 1 Педагогикалық эксперимент 0 Сауалнама 0 Әңгіме 0 Тест 0 Бақылау 11. **V1** **Теориялық деңгей әдісін көрсетіңіз:** -------- ----------------------------------------- 1 Талдау мен синтез 0 Анкета 0 Әңгіме 0 Эксперимент; 0 Педагогикалық құжаттарды зерттеу **V1** **Педагогикалық бақылау бұл:** -------- ----------------------------------------------------------------------- 1 Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің таным әдісі 0 Оқушыны үнемі бақылау әдісі 0 Ғылыми бағытта оқшауланған күйдегі оқушыны зерттеу әдісі 0 Ауызша бақылау әдісі 0 Оқу-тәрбие үрдісінде педагогтардың қиын балаларды зерттеу әдісі **V1** **Тәрбие принциптері дегеніміз?** -------- -------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тәрбиеші басшылыққа алуға тиісті бастапқы ережелер 0 Жеке адамға тікелей және жанама түрде ықпал жасау 0 Теріс әрекеттерді түзету 0 Оқушыларға қойылатын талаптар жүйесі 0 Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатында тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі 14. **V1** **Ғылыми әдіснаманы жетілдірудің бастамасын және негізін салған философ:** -------- ---------------------------------------------------------------------------- 1 Гегель 0 Демокрит 0 Платон 0 Кант 0 Сократ 15. **V1** **Баланың жас ерекшелігіне қарай сатыға бөлген педагог:** -------- ----------------------------------------------------------- 1 Ж.Ж.Руссо 0 Д.Локк 0 А.Дистерверг 0 К.Д.Ушинский 0 А.С.Добролюбов **V1** **Педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуына ықпал еткен қандай жағдай?** -------- ------------------------------------------------------------------------- 1 Адамды өмірге, еңбекке даярлауға деген объективтік қажеттілік 0 Ұрпақ сабақтастығын сақтауға деген әлеуметтік қамқорлық 0 Ғылыми-техникалық прогресс 0 Мәдени өркендеу 0 Ересектердің баланың болашағы жөніндегі қамқорлығы **V1** **Бала ағзасының күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қай кезеңде жүреді?** -------- ------------------------------------------------------------------------------- 1 Жеткіншек шақта 0 Жасөспірімдік шақта 0 Сәбилік 0 Мектеп жасына дейін 0 Бастауыш сыныпта 18. **V1** **Бастауыш мектеп шағындағы балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Білуге құштарлық, құбылыстарды есте сақтауы 0 Құбылыстарды есте сақтауы 0 Құбылыстардың өзара байланысына, себеп-салдарға мән беруі, еңбек процесіне араласуға қызығушылық 0 Шешім қабылдауда тиянақтылық танытуы 0 Бала ағзасының күрт өсуі 19. **V1** **Оқушы дамуындағы белсенділік түрін анықтаңыз?** -------- --------------------------------------------------- 1 Таным белсенділігі 0 Өзін-өзі жетілдіру белсенділігі 0 Ойын белсенділігі 0 Еңбек ету белсенділігі 0 Шығармашылық іс-әрекеттер белсенділігі **V1** **Жеке тұлғаның дамуы дегеніміз?** -------- --------------------------------------------------------------- 1 Тұлғаның қасиеттері мен сапасындағы сандық өзгерістер процесі 0 Тұлға бойындағы физиологиялық өзгерістер 0 Зиялылық біліктерін қалыптастыру 0 Дүниетанымды қалыптастыру 0 Ой ерекшеліктері **V1** **Сұрақ-жауап әдісінің түрлері:** -------- ----------------------------------------- 1 Әңгіме, сұқбат, анкета 0 Бақылау, эксперимент, анкета 0 Табиғи эксперимент, әңгіме, сұрақ-жауап 0 Талдау мен синтез, болжау, ұқсастыру 0 Модельдеу 22. **V1** **Жеке адамның мінез-құлқына, дамуына ықпал жасайтын қоғамдағы әлеуметтік қатынас бұл:** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------ 1 Әлеуметтік орта 0 Географиялық орта 0 Тірек орта 0 Жасанды орта 0 Табиғи орта 23. **V1** **Тәрбие мақсаты:** -------- --------------------------------------------- 1 Тұлғаны қалыптастырудың жобаланған нәтижесі 0 Оқушылар үлгерімінің көрсеткіші 0 Мамандық таңдауға дайындау 0 Қоғамды өркениеттендірудің деңгейі 0 Оқушыларды оқытудың түрі **V1** **Эстетикалық тәрбиенің құралдары:** -------- -------------------------------------- 1 Табиғат, әдебиет, өнер 0 Жаттығу, үйрету, көрсету 0 Мамандыққа баулу 0 Сынып сағаты 0 Әңгіме айту **V1** **Дидактика бұл:** -------- ---------------------------------------------------------- 1 Білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін ғылым саласы 0 Әлеуметтену 0 Тәрбие беру процесі 0 Арнаулы педагогика 0 Мектеп ұжымы 26. **V1** **Педагогиканың теориялық міндеттері:** -------- ----------------------------------------------- 1 Сипаттау немесе түсіндіру, анықтау, болжау 0 Жобалау, түсіндіру, жаңалау 0 Жобалау, жаңалау, ықпал (рефлексивтік) таныту 0 Оқыту, білім беру, тәрбие 0 Білім,білік , дағды қалыптастыру 27. **V1** **Ғылыми дүниетанымды қалыптастыруға ықпал жасайтын факторлар?** -------- -------------------------------------------------------------------------------- 1 Өмір сүріп отырған микро және макро орта, көпшілік хабарларды тарату құралдары 0 Педагогтың балалармен педагогикалық қарым-қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар 0 Ересектер мен балалардың өзара әрекеті 0 Тұлғаның жас ерекшелігі, дербестігі, шығармашылық мүмкіндігі 0 Жеке адамның көзқарасы, адамгершілігі және т.б. қасиеттері **V1** **Бала дамуының «екі зонасы» болатындығын көрсеткен психолог?** -------- ----------------------------------------------------------------- 1 Л.С.Выготский 0 Д.Морено 0 И.П.Павлов 0 А.Р.Лурия 0 С.Л.Рубинштейн **V1** **Объективтік дүниені бейнелейтін адам баласының мол тәжірибесі бұл?** -------- ------------------------------------------------------------------------ 1 Білім 0 Дүниетаным 0 **Сенім** 0 Адам мұраты 0 Тәрбие **V1** **Дүниетанымның негізгі қызметтері:** -------- --------------------------------------- 1 Ақпаратты - бейнелі 0 Білім беру 0 Оқыту 0 Тәрбиелеу 0 Дамыту 31. **V1** **Ұлттық кіріс, қаржы, еңбек ақысы, өзіндік құн, бизнес т.б. ұғымдар туралы түсініктер балаларға қандай тәрбие түрінің міндеттерін жүзеге асыруда беріледі** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Экономикалық 0 Эстетикалық 0 Еңбек 0 Саяси идеялық 0 Адамгершілік **V1** **Тәрбие заңдылығына жатады:** -------- ------------------------------------------ 1 Тәрбиенің қоғамдық жағдайға сәйкес болуы 0 Тәртіп пен мінез-құлық бірлігі 0 Педагогикалық талап 0 Оқушының дара қажеттілігін есепке алу 0 Әлеуметтік орта **V1** **Тәрбиеленушінің тұлғасына қойылатын талаптар мен көрсетілетін құрметтің бірлігі бұл?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------ 1 Тәрбие принциптері 0 Тәрбие әдістері 0 Тәрбие заңдылықтары 0 Тәрбие тәсілі 0 Танымдық іс - әрекет 34. **V1** **Тәрбиенің негізгі түрлері аталған жүйені көрсетіңіз:** -------- --------------------------------------------------------------- 1 Адамгершілік, ақыл-ой, дене, эстетикалық, еңбек, экономикалық 0 Политехникалық, мектепке дейінгі тәрбие, ақыл-ой 0 Рухани, еңбек, адамгершілік, халықтық педагогика 0 Ақыл-ой, адамгершілік, политехникалық 0 Атеистік, рухани, политехникалық 35. **V1** **Ресейде орыс дидактикасының дамуына игі әсерін тигізген педагог:** -------- ---------------------------------------------------------------------- 1 К.Д.Ушинский 0 А.С.Макаренко 0 Н.К.Крупская 0 В.А.Сухомлинский 0 Ф.А.Дистервег **V1** **Тұлғаны әлеуметтендіру институттары:** -------- ----------------------------------------------- 1 Отбасы, мектеп, орта 0 Сынып сағаты, конференциялар 0 Формалар, әдістер, тәсілдер 0 Педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестіктер 0 Ата-аналар жиналысы **V1** **Тұңғыш ана тілінде жазылған «Педагогика» атты еңбектің авторы:** -------- -------------------------------------------------------------------- 1 М. Жұмабаев 0 А. Байтұрсынов 0 М. Дулатов 0 Ы. Алтынсарин 0 Ж. Аймауытов 38. **V1** **Адамда туысымен-ақ дайын талаптар мен қабілеттер және эмоциялар болады деген пікір иесі::** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Д.Дьюи 0 З. Фрейд 0 Т. Мор 0 К. Маркс 0 Э.Торндайк 39. **V1** **Педагогикалық үрдістің негізгі қызметтері:** -------- ------------------------------------------------ 1 Білім беру, тәрбиелеу, дамыту 0 Педагогикалық құбылыстың заңдылықтарын ашу 0 Білім беру орындарының жұмысын реттеу 0 Озық педагогикалық тәжірибелерді тарату 0 Оқу үрдісін басқару **V1** **Тәрбие мақсатын анықтайтын фактор:** -------- ---------------------------------------- 1 Мемлекет идеологиясы, саясат 0 Ата-аналар 0 Педагогтар 0 Педагогикалық үрдістің мүмкіндіктері 0 Оқушылардың қажеттіліктері **V1** **Педагогикалық процестің кезеңдері:** -------- -------------------------------------------------------------------------- 1 Дайындық, негізгі, қорытынды 0 Мақсатты көздеу, диагностикалау, болжау 0 Қолайлы жағдай жасау, педагогикалық процестің байланысуын қамтамасыз ету 0 Процестің дамуын жобалау және жоспарлау 0 Диагностикалау, қорытынды, әзірлік **V1** **«Индивид» латыннан қазақшаға аударғанда қандай мағына береді?** -------- ------------------------------------------------------------------- 1 Жекелік 0 Адам 0 Оқушы 0 Бала 0 Тұлға **V1** **Логопедия арнайы педагогиканың (дефектология) қандай саласы?** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тілінде кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту заңдылықтармен айналысатын сала 0 Көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын зерттейтін арнайы педагогиканың саласы 0 Ақыл-ой дамуында кемістігі бар балалармен жұмыс істейтін арнайы педагогиканың саласы 0 Педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын зерттейтін арнайы педагогиканың саласы 0 Саңырау немесе есту кемістігі бар балаларды оқыту, тәрбиелеу мәселесімен айналысатын арнайы педагогиканың саласы **V1** **Оқыту бұл:** -------- ------------------------------------------------------------------------------------ 1 Білім берудің негізгі жолы 0 Табиғат және қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі 0 Ересек адамдардың балаларға ықпал жасауы 0 Баланың табиғи және еркін дамуы үшін жасалатын жағдай 0 Тәрбие жұмыстарының әдістері 45. **V1** **Сурдопедагогика қандай мәселелерді зерттейді?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1 Саңырау, мылқау және керең балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді 0 Көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын зерттейтін педагогика саласы 0 Ақыл-ойының дамуында кемістігі бар балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді 0 Тілінде кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту заңдылықтармен айналысатын сала 0 Педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын зерттейтін ғылым саласы **V1** **Олигофренопедагогика қандай мәселелерді зерттеумен айналысады?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1 Ақыл-ойының дамуында кемістігі бар балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді 0 Көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын зерттейтін педагогика саласы 0 Тілінде кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту заңдылықтармен айналысатын сала 0 Педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын зерттейтін ғылым саласы 0 Саңырау, мылқау және керең балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді **V1** **Педагогиканың негізгі категориялары:** -------- ----------------------------------------------------- 1 Тәрбие, оқыту, білім беру 0 Мектепке дейінгі педагогика, салыстырмалы педаогика 0 Нышан, тұқымқуалаушылық. дарындылық 0 Түйсік, қабылдау, зейін 0 Темперамент, мінез - құлық, қабілет 48. **V1** **Сабаққа дайындалу, сабақты өткізу, сабақты талдау бұл педагогикалық үдерістің қандай кұрылымы?** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Әдістемелік 0 Педагогикалық 0 Психологиялық 0 Танымдық 0 Рефлексивтік 49. **V1** **Қандай да нақты ғылым аймағында қолданылатын зерттеу әдістері мен принциптерінің жиынтығын құрайтын әдіснама бұл:** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 **Нақты ғылым әдіснамасы** 0 **Жалпы ғылымдық әдіснама** 0 **Философиялық деңгей** 0 **Технологиялық әдіснама** 0 Барлық жауап та дұрыс 50. **V1** **Оқытудың және тәрбиенің тиімді тәсілдері мен әдістерін, формалары мен мазмұнын тексеру қандай ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері арқылы жүзеге асады:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Педагогикалық эксперимент 0 Бақылау 0 Әңгіме 0 Мектеп құжаттарын зерттеу 0 Оқушылардың жұмысын зерттеу 51. **V1** **Оқушылардың таным белсенділігіне қарай оқыту әдістерін топтастырған ғалымдар:** -------- ----------------------------------------------------------------------------------- 1 М.Н. Скаткин, И.Я.Лернер 0 М.А. Данилов, Б.П. Есипов 0 Ю.К. Бабанский, Р.Г. Лемберг, В.Окунь 0 С.И. Архангельский, С.И.Зиновьев 0 И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голант 52. **V1** **И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голанттың топтастыруы бойынша оқыту процесінде білім берудің көздеріне қарай қолданылатын әдістер:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Сөздік әдістер, көрнекілік әдістер, тәжірибелік әдістер 0 Түсіндірмелі хабарлау әдісі, репродуктивтік әдіс 0 Эвристикалық әдіс, өзіндік жұмыс әдісі 0 Ауызша баяндау әдісі, проблемалық әдіс, практикалық әдіс 0 Эвристикалық әдіс, есеп шығару әдісі, ауызша баяндау әдісі 53. **V1** **Оқушылардың өздігінен жаңа білімді қабылдау,сыныпта алған білімдерін бекіту, біліктілік пен дағды қалыптастыруда тиімді әдіс болып табылады:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Кітаппен жұмыс істеу әдісі 0 Әңгімелесу 0 Түсіндіру 0 Дәрісбаян 0 Жаттығу әдісі **V1** **Оқушылардың кестелер жасау, диаграммалар құру, сызбалар сызу секілді әрекеттері қандай әдістер тобына жатады?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тәжірибелік (графикалық жұмыстар) 0 Кітаппен жұмыс істеу әдісі 0 Дәрісбаян 0 Әңгімелесу 0 Түсіндіру **V1** **«Қандай мұғалім болмасын, әдістерді неғұрлым көп білуге тырысуға, оларды көмекші шара ретінде қабыл алуға тиісті...» -деп пікір білдірген жазушы, ойшыл:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Л.Н.Толстой 0 Ы.Алтынсарин 0 В.А.Сухомлинский 0 Ш.А.Амонашвили 0 В.Г. Белинский 56. **V1** **Оқыту әдістерін оқытудың мақсаттары мен құралдарына қарай топтастырған ғалымдар:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------- 1 М.А.Данилов, Б.П.Есипов, Т.А.Ильина 0 М.А. Данилов, Б.П. Есипов 0 Ю.К. Бабанский, Р.Г. Лемберг, В.Окунь 0 С.И. Архангельский, С.И.Зиновьев 0 И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голант 57. **V1** **Оқыту әдістерін тұтас педагогикалық әрекеттің тәсілдеріне қарай топтастырған педагог ғалым**: -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Ю.К.Бабанский 0 Р.Г.Лемберг 0 В.Окунь 0 Т.И.Ильина 0 М.Н.Скаткин **V1** **Мұғалім мен оқушылардың жасайтын әрекетінің ерекшеліктеріне қарай оқыту әдістерін топтастырған ғалым:** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 В.Окунь 0 Т.И.Ильина 0 М.Н.Скаткин 0 Ю.К.Бабанский 0 Р.Г.Лемберг **V1** «**Сөз ең маңызды педагогикалық құрал, оны еш нәрсемен ауыстыра алмайсың\...» - деп оның маңызына ерекше назар аударған педагог:** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1 В.А.Сухомлинский 0 К.Д.Ушинский 0 А.С.Макаренко 0 П.П.Блонский 0 Н.К.Крупская 60. **V1** **Кестелер, сызбалар, чертеждар, суреттер, фотосуреттер, альбомдар бұл?** -------- --------------------------------------------------------------------------- 1 Көрнекі құралдар 0 Оқу қітаптары 0 Техникалық құралдар 0 Оқыту әдістері 0 Тәрбие әдістері 61. **V1** **Оқыту жұмысын ұйымдастырудың формасы:** -------- ------------------------------------------------ 1 Жеке - дара, топтық және сынып - сабақтық жүйе 0 Сатылы немесе өзара оқыту 0 Дальтон - жоспар 0 Бригадалық 0 Зертханалық **V1** **Неміс педагогы И.Ф.Гербарт сабақтың неше кезеңін ұсынды:** -------- -------------------------------------------------------------- 1 4 0 1 0 2 0 3 0 5 **V1** **Сабақты жіктеуді оқу материалының мазмұны мен дидактикалық мақсатына және өткізу әдісіне қарай белгілеген ғалым:** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 И.Н.Казанцев 0 С.В.Иванов 0 Б.П.Есипов 0 И.Ф.Гербарт 0 Ю.К. Бабанский 64. **V1** **Сабақты оқыту процесінің ерекшеліктеріне қарай анықтаған ғалым:** -------- --------------------------------------------------------------------- 1 С.В. Иванов 0 Б.П.Есипов 0 И.Ф.Гербарт 0 Ю.К. Бабанский 0 И.Н.Казанцев 65. **V1** **Сабақтың негізгі дидактикалық мақсаттарына қарай құрған, жіктеген ғалымдар:** -------- --------------------------------------------------------------------------------- 1 М.А.Данилов, Б.П.Есипов, 0 Т.А.Ильина, Н.К.Крупская 0 Ю.К. Бабанский, Р.Г. Лемберг, В.Окунь 0 С.И. Архангельский, С.И.Зиновьев 0 И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голант **V1** **Бір сыныптағы барлық оқушылардың бір бағытта бәріне ортақ бірыңғай тапсырманы мұғалім басшылығымен біркелкі жағдайда орындауы қандай жұмыс болып табылады?** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Фронталдық жұмыс 0 Топтық жұмыс 0 Жұптық жұмыс 0 Жеке дара жұмыс 0 Жеке жұмыс **V1** **Мектепте оқу материалының әрбір жарты жыл бойынша жаспарланатын және белгілі бір тоқсан ішінде өтетін тақырыптар енгізілетін жоспар түрі?** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Күнтізбелік жоспар 0 Тәрбие жоспары 0 Ұзақ мерзімді жоспар 0 Қысқа мерзімді жоспар 0 Барлық жауап та дұрыс 68. **V1** **Лекция тақырыбына байланысты негізгі өзекті мәселелерді талқылау, оқушылардың танымдық ойлау қабілеттерін дамыту, өзіндік шығармашылық белсенділіктерін шыңдау мақсатын көздейдін дәстүрлі емес сабақтың түрі:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Семинар 0 Экскурсия 0 Факультатив 0 Конференция 0 Пәндік үйірме 69. **V1** **Сабақта күрделі тарау, тақырыптарды өтер алдында ұйымдастырылатын экскурсия түрі бұл?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Кіріспе экскурсия 0 Ілеспелі эксурсия 0 Қорытынды экскурсия 0 Таныстыру экскурсия 0 Барлық жауап та дұрыс **V1** **Белгілі бір тақырыпқа арналып, сабақ барысында оның орта шенінде немесе өн бойында жүргізілуі мүмкін экскурсия түрі бұл?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1 Ілеспелі экскурсия 0 Кіріспе экскурсия 0 Қорытынды экскурсия 0 Таныстыру экскурсия 0 Барлық жауап та дұрыс **V1** **Күрделі тарау немесе тақырыпты өтіп болғаннан кейін оқушылардың сабақтар жүйесінде алған теориялық білімдерін пысықтау, бекіту мақсатын көздейтін экскурсия түрі:** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Қорытынды экскурсия 0 Ілеспелі экскурсия 0 Кіріспе экскурсия 0 Таныстыру экскурсия 0 Барлық жауап та дұрыс 72. **V1** **Балалардың сезімін дамыту үшін, олармен табиғатқа экскурсия жасау қажеттігін дұрыс, - деп пікір айтқан кім?** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Ж.Ж.Руссо 0 Л.Н.Толстой 0 Я.А.Коменский 0 И.Ф.Гербарт 0 В.Г.Белинский 73. **V1** **Оқушылардың сұранысы мен қызығушылығы негізінде әртүрлі пәндерге қатысты ұйымдастырылады:** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Факультатив 0 Семинар 0 Лекция 0 Экскурсия 0 Конференция **V1** **Оқушылар жаңа білімді қабылдайды, бұрын алған білімдерін толықтырып, жетілдіріп, белгілі бір жүйеге келтіреді, бұл бақылаудың қандай қызметі?** -------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Білім беру қызметі 0 Тәрбиелік қызметі 0 Дамыту қызметі 0 Шығармашылық қызметі 0 Барлық жауап та дұрыс **V1** **Оқушыларды жүйелі түрде жұмыс істеуге үйретеді, бақылаудың нәтижесінде олар күнделікті сабаққа үзбей дайындалады, жауапкершілік сезімдері артады, бұл бақылаудың қандай қызметі болып табылады?** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тәрбиелік қызметі 0 Білім беру қызметі 0 Дамыту қызметі 0 Шығармашылық қызметі 0 Барлық жауап та дұрыс 76. **V1** **Оқушылар өз бетінше оқу тапсырмаларын орындауда жаңа білімдерді қабылдайды, қорытынды жасайды, баяндамалар әзірлейді, хабарламалар жасайды -- бұл бақылаудың қандай қызметі ?** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Дамыту қызметі 0 Тәрбиелік қызметі 0 Білім беру қызметі 0 Шығармашылық қызметі 0 Барлық жауап та дұрыс 77. **V1** **Білім, білік, дағдыны бақылаудың Ю.К.Бабанский, Н.А.Сорокин қандай түрлерін көрсетеді?** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды 0 Күнделікті, тақырыптық, оқтын -- оқтын,қорытынды және емтихан 0 Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі 0 Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын -- оқтын және қорытынды бақылау 0 Барлық жауап та дұрыс V1 **Оқу жылының, тоқсандардың, демалыс күндерiнiң мерзiмiн, - оқытылуға тиiстi оқу пəндерiнiң тiзiмiн, апта сайын əр пəнге бөлiнетiн сағаттардың мөлшерiн көрсететiн мемлекеттiк құжат:** ---- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Оқу жоспары 0 Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты 0 Оқу бағдарламасы 0 Оқулық 0 Тәрбие жоспары **V1** **Г.И.Щукина білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлерін көрсетеді?** -------- ---------------------------------------------------------------------------- 1 Күнделікті, тақырыптық, оқтын -- оқтын, қорытынды және емтихан 0 Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды 0 Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі 0 Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын -- оқтын және қорытынды бақылау 0 Барлық жауап та дұрыс **V1** **Е.А.Дмитриев білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлерін көрсетеді?** -------- ------------------------------------------------------------------------------ 1 Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі 0 Күнделікті, тақырыптық, оқтын -- оқтын, қорытынды және емтихан 0 Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды 0 Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын -- оқтын және қорытынды бақылау 0 Барлық жауап та дұрыс 81. **V1** **Профессорлар Ж.Б.Қоянбаев, Р.М.Қоянбаевтың «Педагогика» оқулығында білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлері көрсетілген?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын -- оқтын және қорытынды бақылау 0 Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі 0 Күнделікті, тақырыптық, оқтын -- оқтын, қорытынды және емтихан 0 Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды 0 Барлық жауап та дұрыс **V1** **Оқу бағдарламаларындағы белгілі тақырыптар бойынша өткізілетін бақылаудың түрі:** -------- ------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тақырыптық бақылау 0 Күнделікті бақылау 0 Оқтын -- оқтын бақылау 0 Тараулар бойынша бақылау 0 Қорытынды бақылау **V1** **Барлық пәндер бойынша жыл аяғында өткізілетін бақылау түрі:** -------- ----------------------------------------------------------------- 1 Қорытынды бақылау 0 Тақырыптық бақылау 0 Күнделікті бақылау 0 Оқтын -- оқтын бақылау 0 Тараулар бойынша бақылау 84. **V1** **Ақпараттық құзыреттілік арқылы оқушыларда қандай біліктер қалыптасады?** -------- ---------------------------------------------------------------------------- 1 Қажетті ақпаратты іздеу, талдап таңдап алу, ұйымдастыру, түрлендіру, беру 0 Өмірдегі түрлі жағдайларда шешім қабылдай білу 0 Адам мен қоғамның дамуындағы ғылымның рөлін түсіну 0 Өзінің әрекетін талдау және қорытынды жасау 0 Қоршаған адамдармен және оқиғалармен әрекеттестікте болу тәсілдерін білу 85. **V1** **Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Әділдік, шындық 0 Саналылық пен белсенділік 0 Ғылымилық, беріктілік 0 Көрнекілік, тиімділік 0 Теория мен тәжірибенің байланыстылығы **V1** **Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Жүйелік,бірізділік 0 Саналылық пен белсенділік 0 Ғылымилық, беріктілік 0 Көрнекілік, тиімділік 0 Теория мен тәжірибенің байланыстылығы **V1** **Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Жеке - дара қатынас 0 Теория мен тәжірибенің байланыстылығы 0 Саналылық пен белсенділік 0 Ғылымилық, беріктілік 0 Көрнекілік, тиімділік 88. **V1** **Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Диффериенциалдық қатынас 0 Теория мен тәжірибенің байланыстылығы 0 Саналылық пен белсенділік 0 Ғылымилық, беріктілік 0 Көрнекілік, тиімділік 89. **V1** **Педагогикалық үрдістің негізгі қызметтері:** -------- ------------------------------------------------ 1 Білім беру, тәрбиелеу, дамыту 0 Педагогикалық құбылыстың заңдылықтарын ашу 0 Білім беру орындарының жұмысын реттеу 0 Озық педагогикалық тәжірибелерді тарату 0 Оқу үрдісін басқару **V1** **Оқыту процесінде бақылаудың қалыптасқан түрі:** -------- --------------------------------------------------- 1 Фронтальдық 0 Теориялық 0 Практикалық 0 Күнделікті 0 Қорытынды **V1** **Оқыту процесінде бақылаудың қалыптасқан түрі:** -------- --------------------------------------------------- 1 Топтық 0 Теориялық 0 Практикалық 0 Күнделікті 0 Қорытынды **V1** **Бір жылға ұсынған тақырыптық жоспар бұл?** -------- ---------------------------------------------- 1 Ұзақ мерзімді жоспар 0 Орта мерзімді жоспар 0 Қысқа мерзімді жоспар 0 Тәрбие сағатының жоспары 0 Барлық жауап та дұрыс **V1** **Белгілі бір уақыт аралығында іске асырылатын жұмыстың жеке бөліктерін жоспарлау (әр тоқсанға жазылған оқу жоспары, оқу мақсаттары, іс-әрекеттер):** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Орта мерзімді жоспар 0 Қысқа мерзімді жоспар 0 Тәрбие сағатының жоспары 0 Ұзақ мерзімді жоспар 0 Барлық жауап та дұрыс **V1** **Мұғалімнің күнделікті оқытатын сабақтарының сызбасы (сабақ жоспары):** -------- -------------------------------------------------------------------------- 1 Қысқа мерзімді жоспар 0 Орта мерзімді жоспар 0 Тәрбие сағатының жоспары 0 Ұзақ мерзімді жоспар 0 Барлық жауап та дұрыс 95. **V1** **Бір оқу жылында жас шамалары, білім дәрежелері әртүрлі, түске дейін ересектерді оқытса, түстен кейін олар жасы оқушыларға мұғалімнен алған білімдерін үйреткен оқытудың жүйесі?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 «Сатылы» немесе «өзара оқыту» 0 «Дальтон - жоспар» 0 Бригадалық - зертханалық 0 Топтық 0 Сынып - сабақ **V1** **Оқушыларды сыныпқа жас шамалары мен таным қабілеттері бойынша топтастыру, сыныптағы оқушылар құрамының әркезде тұрақты болуы бұл жүйе?** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Сынып - сабақ 0 «Сатылы» немесе «өзара оқыту» 0 «Дальтон - жоспар» 0 Бригадалық - зертханалық 0 Топтық **V1** **Оқуды оқу жоспарына, оқу бағдарламалары және оқулықтарға негіздеу арқылы ұйымдастыру жүйесі?** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Сынып - сабақ 0 «Сатылы» немесе «өзара оқыту» 0 «Дальтон - жоспар» 0 Бригадалық - зертханалық 0 Топтық 98. **V1** **Сабаққа дайындалу, сабақты өткізу, сабақты талдау бұл педагогикалық үдерістің қандай кұрылымы?** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Әдістемелік 0 Педагогикалық 0 Психологиялық 0 Танымдық 0 Рефлексивтік 99. **V1** **Оқытуды жылдың тұрақты бір мезгілінде бастап, аяқтау, тұрақты оқу кестелері арқылы алма - кезек оқыту бұл жүйе?** -------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Сынып - сабақ 0 «Сатылы» немесе «өзара оқыту» 0 «Дальтон - жоспар» 0 Бригадалық - зертханалық 0 Топтық 100. **V1** **Сынып - сабақ жүйесінің негізін қалаған педагог?** -------- ------------------------------------------------------ 1 Я.А. Коменский 0 С.В. Иванов 0 Б.П.Есипов 0 И.Ф.Гербарт 0 Ю.К. Бабанский 101. **V1** **Н.К.Крупскаяның педагогикалық еңбегі:** -------- ------------------------------------------- 1 Халыққа білім беру және демократия 0 Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар 0 Ұстаздық дастан 0 Балаларға жүрек жылуы 0 Қазақ хрестоматиясы 102. **V1** **Негізгі педагогикалық ұғымдар қай топқа біріктірілген?** -------- ------------------------------------------------------------ 1 Оқыту, білім беру, тәрбие 0 Тұқымқуалаушылық, тәрбие, даму 0 Білім, іскерлік, дағды 0 Даму, қалыптасу, оқыту 0 Мұғалім, оқушы, тәрбие 103. **V1** **Оқыту мен тәрбие жұмысын біріктіретін және жеке тұлғаның дамуына ықпал жасайтын процесс:** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Педагогикалық процесс 0 Тәрбие 0 Білім беру 0 Оқыту 0 Қарым-қатынас процесі **V1** **Жазалау әдісіне жататын әдісті белгілеңіз:** -------- ------------------------------------------------ 1 Ұрыс 0 Мақұлдау 0 Құрметтеу 0 Тұспал (намек) 0 Бұйрық **V1** **Пікірталас қандай тәрбие әдістерінің жүйесіне енеді?** -------- ------------------------------------------------------------ 1 Жеке тұлға санасын қалыптастыру 0 Жеке тұлға белсенділігін, ақыл-ойын қалыптастыру 0 Жеке тұлға іс-әрекетіндегі жағымды тәжірибені қалыптастыру 0 Ынталандыру әдісі 0 Сөздік әдіс 106. **V1** **Ұжымдық шығармашылық іс-әрекет -- бұл** -------- ------------------------------------------- 1 Тәрбиелеу технологиясы 0 ұжым мүшелерінің достық бірігуі 0 ынталандыру функциясы 0 болашақ желілерінің жүйес 0 салыстырмалы іс-әрекет әдісі. 107. **V1** **Я.А.Коменскийдің педагогикалық идеясы:** -------- -------------------------------------------- 1 Сыныптық-сабақтық жүйесі 0 Тәрбие жүйесі 0 Оқыту жүйесі 0 Білім беру жүйесі 0 Қайта тәрбиелеу жүйесі **V1** **Тәрбие жұмысымен байланысатын ғылымдар:** -------- --------------------------------------------- 1 Философия, психология, педагогика 0 Құқық, тіл білімі, фольклор 0 Математика, кибернетика, химия 0 Спорт, мектеп гигиенасы, бейнелеу өнері 0 Психология, әдебиет, жағрафия **V1** **«Қазақ хрестоматиясы» еңбегінің авторы:** -------- --------------------------------------------- 1 Ы.Алтынсарин 0 М.Жұмабаев 0 М.Дулатов 0 Т.Тәжібаев 0 Р.Г.Лемберг 110. **V1** **В.П. Тугаринов жеке адамның сапалық көрсеткіштері ретінде атайды:** -------- ----------------------------------------------------------------------- 1 Жеке басының қадірі 0 Ұйымшылдық 0 Ауызбіршілік 0 Мақсат қоюшылық 0 Белсенділік 111. **V1** **Теориялық деңгей әдісін көрсетіңіз:** -------- ----------------------------------------- 1 Талдау мен синтез 0 Анкета 0 Әңгіме 0 Эксперимент; 0 Педагогикалық құжаттарды зерттеу **V1** **Педагогикалық бақылау бұл:** -------- ----------------------------------------------------------------------- 1 Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің таным әдісі 0 Оқушыны үнемі бақылау әдісі 0 Ғылыми бағытта оқшауланған күйдегі оқушыны зерттеу әдісі 0 Ауызша бақылау әдісі 0 Оқу-тәрбие үрдісінде педагогтардың қиын балаларды зерттеу әдісі **V1** **Тәрбие принциптері дегеніміз:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тәрбиеші басшылыққа алуға тиісті бастапқы ережелер 0 Жеке адамға тікелей және жанама түрде ықпал жасау 0 Теріс әрекеттерді түзету 0 Оқушыларға қойылатын талаптар жүйесі 0 Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатында тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі 114. **V1** **Жеке тәрбие формаларына жатады:** -------- ------------------------------------------------------ 1 Әңгімелесу, сыр бөлісу, кеңес беру 0 Саяхат, семинар, практикум 0 Көркемөнер-шығармашылық бірлестіктер, пән үйірмелері 0 Конкурстар, спорт жарыстары, ән-күй кештері 0 Мейрамдар, конференциялар, олимпиадалар 115. **V1** **Баланың жас ерекшелігіне қарай сатыға бөлген педагог:** -------- ----------------------------------------------------------- 1 Ж.Ж.Руссо 0 Д.Локк 0 А.Дистерверг 0 К.Д.Ушинский 0 А.С.Добролюбов **V1** **Педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуына ықпал еткен қандай жағдай?** -------- ------------------------------------------------------------------------- 1 Адамды өмірге, еңбекке даярлауға деген объективтік қажеттілік 0 Ұрпақ сабақтастығын сақтауға деген әлеуметтік қамқорлық 0 Ғылыми-техникалық прогресс 0 Мәдени өркендеу 0 Ересектердің баланың болашағы жөніндегі қамқорлығы **V1** **Бала ағзасының күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қай кезеңде жүреді?** -------- ------------------------------------------------------------------------------- 1 Жеткіншек шақта 0 Жасөспірімдік шақта 0 Сәбилік 0 Мектеп жасына дейін 0 Бастауыш сыныпта 118. **V1** **Бастауыш мектеп шағындағы балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Білуге құштарлық, құбылыстарды есте сақтауы 0 Құбылыстарды есте сақтауы 0 Құбылыстардың өзара байланысына, себеп-салдарға мән беруі, еңбек процесіне араласуға қызығушылық 0 Шешім қабылдауда тиянақтылық танытуы 0 Бала ағзасының күрт өсуі 119. **V1** **Оқушы дамуындағы белсенділік түрін анықтаңыз:** -------- --------------------------------------------------- 1 Таным белсенділігі 0 Өзін-өзі тәрбиелеу белсенділігі 0 Ойын белсенділігі 0 Еңбек ету белсенділігі 0 Шығармашылық іс-әрекеттер белсенділігі **V1** **Жеке тұлғаның дамуы дегеніміз бұл:** -------- --------------------------------------------------------------- 1 Тұлғаның қасиеттері мен сапасындағы сандық өзгерістер процесі 0 Тұлға бойындағы физиологиялық өзгерістер 0 Зиялылық біліктерін қалыптастыру 0 Дүниетанымды қалыптастыру 0 Ой ерекшеліктері **V1** **Сұрақ-жауап әдісінің түрлері:** -------- ----------------------------------------- 1 Әңгіме, сұқбат, анкета 0 Бақылау, эксперимент, анкета 0 Табиғи эксперимент, әңгіме, сұрақ-жауап 0 Талдау мен синтез, болжау, ұқсастыру 0 Модельдеу 122. **V1** **Жеке адамның мінез-құлқына, дамуына ықпал жасайтын қоғамдағы әлеуметтік қатынас:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------- 1 Әлеуметтік орта 0 Географиялық орта 0 Тірек орта 0 Жасанды орта 0 Табиғи орта 123. **V1** **Тәрбие мақсаты:** -------- --------------------------------------------------------------------- 1 Бәсекеге қабілетті,жан - жақты үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру 0 Оқушылар үлгерімінің көрсеткіші 0 Мамандық таңдауға дайындау 0 Қоғамды өркениеттендірудің деңгейі 0 Оқушыларды оқытудың түрі **V1** **Эстетикалық тәрбиенің құралдары:** -------- -------------------------------------- 1 Табиғат, әдебиет, өнер 0 Жаттығу, үйрету, көрсету 0 Мамандыққа баулу 0 Сынып сағаты 0 Әңгіме айту **V1** **Құқықтық тәрбиенің міндеті:** -------- ------------------------------------------- 1 Құқықтық мәдениетті қалыптастыру 0 Өзін-өзі рухани жетілдіру 0 Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру 0 Шәкірттердің денсаулығын нығайту 0 Оқушылардың тұлғалық дамуы қамтамасыз ету 126. **V1** **Эстетикалық тәрбиенің мақсаты:** -------- ------------------------------------- 1 Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру 0 Рационалды ойлайтын адамды тәрбилеу 0 Еркін тұлға қалыптастыру 0 Өзін-өзі рухани жетілдіру 0 Рухани қажеттіліктерді қалыптастыру 127. **V1** **Экономикалық тәрбие дегеніміз не?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1 Оқушыларды экономикалық білім негіздерімен қаруландыру қоғамның экономикалық саясатын ұғындыру, өндіріс, айырбас, бөлісу және тұтыну шеңберіндегі негізгі экономикалық қатынастарды тәжірибеде мақсатты меңгерту 0 Оқушыларды экономикалық білім негізінде саяси көзқарасты эстетикалық талғам түсінікті қалыптастыру 0 Ақыл-ой белсенділігін арттыра отырып, экономикалық білім мен іскерлікті қалыптастыру 0 Оқушыларды бүгінгі нарықтық өмір талабына сай тәрбиелеу 0 Оқушыларды өмірдің кез келген ситуацияларына тез шешім қабылдауға үйрету **V1** **Дене тәрбиесінің негізгі құралдарын анықтаңыз:** -------- --------------------------------------------------------------------- 1 Дене жаттығулары, гимнастика, туризм, ойын, спорт, табиғи факторлар 0 Гимнастика, жүзу бассейіндері, жеңіл атлетика 0 Дене шынықтыру сабақтары 0 Ұлттық ойындар, жаттығулар, спорт үйірмелері, спорт мектептері 0 Спорт **V1** **Дене тәрбиесі дегеніміз?** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Дене қабілетін, адамның қимылдық дағдысы мен іскерлігін мақсатты түрде дамыту, гигиеналық әдепті қалыптастыру, денсаулықты нығайту мен жүйелі түрде дене жаттығуын жасау қажеттілігін қалыптастыруға бағытталған мақсатты процесс 0 Баланың денсаулығын тузетуге, бағытталған мақсатты процесс 0 Оқушылардың дене қимылын жетілдіру бағытында арнайы ұйымдастырылған мақсатты процесс 0 Дене сымбаттылығына және салауатты өмір салтына тәрбиелейтін процесс 0 Оқушының жеке басы гигиенасын күтуге бағытталған тәрбие процесі 130. **V1** **Дене тәрбиесін ұйымдастыру формасы:** -------- ----------------------------------------- 1 Сабақ 0 Спорт 0 Дене шынықтыру 0 Гимнастика 0 Ойын 131. **V1** **Тәрбие жұмысын ұйымдастыру формасы:** -------- ----------------------------------------- 1 Сынып сағаты 0 Бақылау 0 Сендіру 0 Үйрету 0 **Жаттығу** **V1** **Еңбек тәрбиесі бұл?** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Оқушылардың еңбекке дайындығын, оған белсенді араласуын, оның нәтижесіне ұқыптылықпен қарауын, болашақ мамандықты саналы түрде таңдауын қалыптастыру жөнінде мектеп пен отбасының бірлескен жүйелі жұмысы 0 Балалар бойында еңбекке даярлықты қалыптастыру, еңбек әрекетін меңгерту 0 Балалар бойында еңбек міндеттерін орындауға деген дайындықты дамыту 0 Жеке адамның еңбек қызметінің түріне қарай білімдерінің жиынтығын мақсатты түрде қалыптастыру процесі 0 Еңбек құралдары туралы түсінік **V1** **Эстетикалық тәрбие дегеніміз?** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Өмірдегі, өнердегі әсемдікті дұрыс түсініп, тұтас қабылдауды, бағалауды және эстетикалық ұғымды, талғам мен сенімді қалыптастыруға бағытталған мақсатты процесс 0 Әсемдікті дұрыс түсінуге деген тұлға көзқарасын тәрбиелеу 0 Жеке тұлғаны табиғи талғам, түсінігінің мүмкіндігіне қарай қалыптастыруға бағытталған процесс 0 Халықтық өнерге деген сыйлы қатынас пен аялы көзқарасты қалыптастыру бағытында ұйымдастырылған процесс 0 Өнерді түсіну арқылы дүниеге көзқарасты қалыптастыруға бағытталған арнайы процесс 134. **V1** **Тәрбиенің негізгі түрлері аталған жүйені көрсетіңіз:** -------- --------------------------------------------------------------- 1 Адамгершілік, ақыл-ой, дене, эстетикалық, еңбек, экономикалық 0 Политехникалық, мектепке дейінгі тәрбие, ақыл-ой 0 Рухани, еңбек, адамгершілік, халықтық педагогика 0 Ақыл-ой, адамгершілік, политехникалық 0 Атеистік, рухани, политехникалық 135. **V1** **Ұжымдық тәрбиенің негізін салған:** -------- --------------------------------------- 1 А.С.Макаренко 0 Н.К.Крупская 0 К.Д.Ушинский 0 А.В.Луначарский 0 М.Н.Покровский **V1** **Ұжымның дамуы ұғымына берілген (неғұрлым) дұрыс анықтаманы көрсетіңіз** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Ұжымдық қызметті ұйымдастыру процесі, қатынасты өзгертуді қалыптастыру, тәртіп мотивін дамыту процесі 0 Жақсы ұйымдастырылған және дайындалған белсенділердің бірігу процесі 0 Педагогикалық талаптар мен балалардың ұжымдық қатынастарының даму процесі 0 Қуатты өзін-өзі басқару органдарының қалыптасу процесі 0 Ортақ мақсатты орындауға бағытталған адамдар бірлестігінің іс-әрекеті **V1** **Ұжым дегеніміз:** -------- ---------------------------------------------------------- 1 Мақсатқа бағытталған қызмет негізінде адамдардың бірігуі 0 Әр сыныптағы оқушылардан құрылған топ 0 Маңызды мақсат пен сайлау органдарына ие емес топ 0 Тәрбиеленушілердің бірлестігі 0 Топтастырылған көп адамдар тобы 138. **V1** **А.С.Макаренко оқушылар ұжымы дамуының неше кезеңін бөліп көрсетті?** -------- ------------------------------------------------------------------------ 1 Үш кезең 0 Бес кезең 0 Төрт кезең 0 Екі кезең 0 Жеті кезең 139. **V1** **Қоғамдық қажеттілікті қанағаттандыру оқушылар еңбек іс-әрекетінің қай түрінде жүзеге асады:** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Қоғамдық пайдалы еңбек 0 Өз-өзіне қызмет ету еңбегі 0 Өнімді еңбек 0 Танымдық еңбек 0 Сыныптан тыс үйірме және жаппай жұмыстар **V1** **Белгілі бір нақтылы тақырыпқа негізделе отыра, көкейтесті мәселелерді шешуге арналатын конференция түрі:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тақырыптық конференция 0 Оқырмандар конференциясы 0 Оқырмандар және тақырыптық конференция 0 тақырыптық және саяси конференция 0 баспасөз конференциясы **V1** **И.П. Ивановтың Коммунар әдісінің мәні:** -------- -------------------------------------------- 1 Ұжым өмірінің айқын бейнесін ұйымдастыру 0 Жауапкершілік таныту 0 Белсенділік таныту 0 Ұйымшылдыққа тәрбиелеу 0 Бос уақытты ұйымдастыру 142. **V1** **Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастырады:** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Эстетикалық тәрбие 0 Еңбек тәрбиесі 0 Экологиялық тәрбие 0 Адамгершілік тәрбие 0 Дене тәрбиесі 143. **V1** **Адамгершілік тәрбиес бұл:** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жүріс-тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі 0 Қоршаған ортаға жауапсыздықпен қарауға жол бермеу 0 Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру 0 Мамандықты таңдауға дайындау 0 Мораль туралы білімдер беру процесі **V1** **Баланың тұлғасын үйлесімді дамыған және жан-жақты тәрбиелеу жөнінде педагогтар мен отбасының күш салуларын үйлестіру мәнін құрастырады:** -------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Отбасы мен мектептің өзара әрекеттестігі 0 Әлеуметтік тәрбие 0 Отбасы тәрбиесі 0 Инклюзивті білім 0 Тәрбие ұйымдарының өзара әрекеттесуі **V1** **Тұлғаны әлеуметтендіру институттары:** -------- ----------------------------------------------- 1 Отбасы, мектеп, орта 0 Сынып сағаты, конференциялар 0 Формалар, әдістер, тәсілдер 0 Педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестіктер 0 Ата-аналар жиналысы 146. **V1** **Қазіргі отбасы тәрбиесі принциптерге негізделуі тиіс:** -------- ----------------------------------------------------------- 1 Гуманистік педагогика 0 Авторитарлы/әмірлі педагогика 0 Вальдорлық педагогика 0 Әлеуметтік педагогика 0 Технократикалық педагогика 147. **V1** **Қазіргі педагогикалық технологияны жүйелеумен шұғылданған:** -------- ---------------------------------------------------------------- 1 **Т.К.Селевко.** 0 Н.К.Крупская 0 К.Д.Ушинский 0 А.В.Луначарский 0 М.Н.Покровский **V1** **Ғылыми дүниетанымды қалыптастыруға ықпал жасайтын факторлар:** -------- -------------------------------------------------------------------------------- 1 Өмір сүріп отырған микро және макро орта, көпшілік хабарларды тарату құралдары 0 Педагогтың балалармен педагогикалық қарым-қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар 0 Ересектер мен балалардың өзара әрекеті 0 Тұлғаның жас ерекшелігі, дербестігі, шығармашылық мүмкіндігі 0 Жеке адамның көзқарасы, адамгершілігі және т.б. қасиеттері **V1** **Тәрбиенің мақсатқа бағытталған ықпалын қиындататын жағдай:** -------- ------------------------------------------------------------------------------ 1 Әртүрлі әсердің бала табиғатына үйлеспеуі 0 Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі 0 Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар 0 Қабылданған ақпаратты санада өңдеу 0 Адам өмірінің материалдық-тұрмыстық жағдайы 150. **V1** **Ұжымдық жоспарлау және оны жүзеге асыру, күнделікті іс -- әрекеттері, ұжымдық талқылау, шешім қабылдау және баға беру бұл қандай еңбекте қарастырылған?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Коллектившілерді тәрбиелеу 0 Ұстаздық дастан 0 Халыққа білім беру және демократия 0 Балаларға жүрек жылуы 0 Коллективтің құдыретті күші 151. **V1** **Жазалау дегеніміз:** -------- ----------------------------------------------------------------------------------- 1 Жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі 0 Өтініштер, жақсы істерге ынталандыру 0 Әр түрлі қайталанатын істердің көмегінің нәтижесінде оқушылардың әрекетін басқару 0 Дәйектер мен өмір құбылыстарын түсіндіру мақсатында оқушылардың санасына әсер ету 0 Талап ету түрінде көрінетін тәрбие әдісі **V1** **Ынталандыру әдісіне жатады:** -------- --------------------------------- 1 Мадақтау 0 Әңгімелесу 0 Үлгі-өнеге көрсету 0 Педагогикалық талант 0 Қоғамдық пікір **V1** **Ынталандыру дегеніміз:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------- 1 Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатында тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі 0 Нақты дәйектермен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау 0 Тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау 0 Тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету 0 Тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік тұрғыдан әсер ету 154. **V1** **Негізгі тәрбие әдістерін көрсетіңіз:** -------- ------------------------------------------------------------------------- 1 Мұғалім үлгі-өнегесі, сендіру, талап, үйрету, қоғамдық пікір, баға беру 0 Жазалау және мадақтау, ескерту 0 Үлгі-өнеге көрсету және бақылау 0 Ата-ана үлгісі, отбасы талабы 0 Эксперимент, бақылау 155. **V1** **Талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру, арнайы тәрбиелік ситуация тәрбие әдістерінің қандай тобын құрады:** -------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тәрбиеленушілердің іс-әрекетіндегі, қарым-қатынасындағы, мінез-құлқындағы жағымды тәжірибені қалыптастыру әдістері 0 Ынталандыру әдістері 0 Жеке адам санасын қалыптастыру әдістері 0 Бақылау, өзін-өзі бақылау және өз-өзіне баға беру әдістері 0 Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері **V1** **В.А. Сластенин тәрбие әдістерін жіктеуді қанша топқа бөлді:** -------- ----------------------------------------------------------------- 1 4 0 5 0 6 0 7 0 8 **V1** **Жеке тұлға санасын қалыптастыру әдістерінің жүйесін анықтаңыз:** -------- -------------------------------------------------------------------- 1 Сендіру, әнгіме, лекция, пікірталас, өнеге 0 Сайыс, әңгіме 0 Педагогикалық талап 0 Мадақтау, жазалау, нұсқау беру 0 Әңгіме, үйрету, жаттығу 158. **V1** **59. Тәрбие әдісін жүзеге асыруда қолданылатын бөлек бір қадам, амал не?** -------- ----------------------------------------------------------------------------- 1 Тәрбие тәсілі 0 Тәрбие құралы 0 Тәрбие әдісі 0 Тәрбие қағидалары 0 Тәрбие формасы 159. **V1** **Іс-әрекет және мінез-құлықты қалыптастыру әдістері:** -------- --------------------------------------------------------- 1 Жаттығу, қоғамдық пікір, тапсырма 0 Мадақтау, педагогикалық талап, жарыс 0 Жарыс, мадақтау, жазалау 0 Мадақтау, өнеге, әңгіме 0 Жазалау, пікірталас, жарыс **V1** **Өзін-өзі сынау, қарапайымдылық, өзіне деген құрмет қасиеттері адамның қандай қатынасын көрсетеді?** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Адамның өз-өзіне деген қатынас жүйесі 0 Тұлғаның заттарға деген қатынасы 0 Тұлғаның табиғатқа деген қатынасы 0 Адамның өзгелерге деген қатынасы 0 Өз ісіне деген қатынас **V1** **Тәрбие заңдылығына жатады:** -------- ------------------------------------------ 1 Тәрбиенің қоғамдық жағдайға сәйкес болуы 0 Тәртіп пен мінез-құлық бірлігі 0 Педагогикалық талап 0 Оқушының дара қажеттілігін есепке алу 0 Әлеуметтік орта 162. **V1** **Тәрбие дегеніміз:** -------- --------------------------------------------------------------------------------- 1 Тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі 0 Адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші 0 Ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі 0 Әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары 0 Әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы 163. **V1** **Тәрбие тәсілдері:** -------- ------------------------------ 1 Жалпы әдістің бөлігі 0 Тәрбиелеу түрлері 0 Оңтайландыру шарттары 0 Тәрбиені ұйымдастырудың түрі 0 Тәрбие құралы **V1** **Сыныптағы негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі:** -------- --------------------------------------------------- 1 Сынып жетекшісіне 0 Мектеп директорына 0 Пән мұғаліміне 0 Сынып старостасына 0 Мектептің оқу-ісі орынбасарларына **V1** **Тәрбие процесінің негізгі қозғаушы күші:** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Тәрбиеленушінің белсенділігі арқылы оның дамуына жол ашатын оның жаңарған, өзгерген, қажеттілігі мен мұғалімнің реттеушілік мүмкіндігі арасындағы қарама-қайшылық 0 Оқушыда өзін-өзі тәрбиелеуге байланысты пайда болатын қажеттілік 0 Мектеп қоятын талаптар мен ата-ана тәрбиесі арасындағы қарама-қайшылық 0 Педагогикалық талап пен оқушының саналы әрекеті арасындағы қарама-қайшылық 0 Мектеп пен оқушының бірлескен әрекеті 166. **V1** **Ұжымның немесе жеке адамның бір істі ұзақ мерзім орындауына талаптануының мақсаты:** -------- ---------------------------------------------------------------------------------------- 1 Қашық 0 Орта 0 Жақын 0 Бірінші кезең 0 Екінші кезең 167. **V1** **Лабораториялық жұмыстар:** -------- ------------------------------ 1 Оқыту әдісі 0 Оқыту құралы 0 Оқыту заңдылығы 0 Оқытудың формасы 0 Оқыту принципі **V1** **Адамгершілік тәрбиесінің формасы:** -------- --------------------------------------- 1 Этика тақырыбына әңгіме 0 Білімдерін байқау 0 Поэзия уақыты 0 Шешендер турнирі 0 Үгіт бригадасы **V1** **Тәрбиеленушілердің ұжымдық және жеке тұлғалық іс-әрекетін мақсатқа сәйкес ұйымдастыру тәсілдері -- бұл:** -------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Формалар 0 Принциптер 0 Құралдар 0 Тәсілдер 0 Технологиялар 170. **V1** **Өтілген ұжымдық еңбек іс-әрекетінің талдау қай кезеңде жүргізіледі:** -------- ------------------------------------------------------------------------- 1 Ұжымдық қорытындылау кезінде 0 Ұжымдық жоспарлау кезінде 0 Ұжымдық өткізу кезінде 0 Рөлдерді бөлу және келісу кезінде 0 Бағаларды қою кезінде 171. **V1** **Тәрбиеленушілердің ата-аналарымен жұмыс істеудің жеке тұлғалық формасын көрсетіңіз:** -------- ----------------------------------------------------------------------------------------- 1 Әңгімелесу 0 Психологтың жұмысы 0 Педагогикалық лекториялар 0 Ата-аналар жиналысы 0 Әкелер жиналысы **V1** **Макаренконың отбасында тәрбиелеу туралы кітабы:** -------- ----------------------------------------------------- 1 Ата-аналар үшін кітап 0 Үйреншікті емес бала 0 Аналар мектебі 0 Эмиль немесе тәрбие туралы 0 Адам тәрбие заты туралы **V1** **Ұжым проблемасын зерттеген педагог - ғалымдар:** -------- ---------------------------------------------------- 1 Н.К.Крупская, А.С. Макаренко, П.П. Блонский 0 М.А.Данилов, Б.П.Есипов, 0 Т.А.Ильина, Н.К.Крупская 0 Ю.К. Бабанский, Р.Г. Лемберг, В.Окунь 0 И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голант 174. **V1** Жарыс, саяхат, жексенбілік серуен,цирк, музей және көрмеге бару, үйірмелердегі қызықты жұмыстар т.б. бұл күнделікті өмірде пайда болып жеке адамды әр түрлі іс - әрекетіне ынталандыру, қызықтыру : -------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Жақын перспектива 0 Орта перспектива 0 Қашық перспектива 0 Дәстүр 0 Нормалар мен принциптер 175. **V1** **Жеткіншек кезеңіндегі балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз** -------- ------------------------------------------------