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광복 이후 해외에서 귀환한 동포들과 6·25 전쟁 대주제...

광복 이후 해외에서 귀환한 동포들과 6·25 전쟁 대주제 1950년대 한국 사회는 을 전후하여 월남한 사람들은 서울을 비롯한 몇몇 전후 복구를 위해 노력하다 어떻게 달라졌을까? 4 주제 06 도시에 자리를 잡았다. 이들은 대부분 날품팔이를 이 주제를 공부하면 전후 복구 과정과 생활의 변화를 알 수 있다. 하며 산비탈에 무허가 판잣집을 짓고 살면서 도시 빈민층을 형성하였다. 또 몰락한 농 촌 가구도 도시로 이주하여 도시화가 진행되었다. 이 주제의 핵심어 삼백 산업 원조 경제 사회주의 경제 체제 가족의 형태는 전통적인 가족 공동체에서 소가족과 개인 중심으로 변화하기 시작 주 제 열 기 하였다. 또 많은 남성들이 전쟁 중에 목숨을 잃어 가정과 사회에서 여성들의 역할이 증 대되면서 가부장제가 약화되었다. 미국 정부는 자국의 잉여 생산물을 무상으로 한국에 제공하였습니다. 미국이 한국을 원조한 이유는 무엇일까요? 한편 가난에서 벗어나기 위한 길을 교육이라고 생각하는 사람이 늘어났다. 이에 학 교 수가 증가하고 취학률이 빠르게 높아졌다. 이 시기에는 이른바 ‘한글세대’라 불리는 교육받은 사람들이 증가하여 1960년대 이후 민주화와 경제 성장의 원동력이 되었다. 1950년대의 수업 장면 원조로 제공된 밀가루 포대에는 “미국 국민이 기증한 밀로 제 분된 밀가루”, “팔거나 다른 물건과 바꾸지 말 것”이라는 문구가 북한은 사회주의 국가들로부터 원조를 받아 전 적혀 있다. 냉전 체제가 강화되는 가운데 미국은 한국에 많은 원 북한 경제는 후 복구 작업을 추진하였다. 원조 물자는 중화학 공 료를 제공하였다. 미국은 자본주의 체제의 번영을 보여 주기 위 어떻게 변화하였을까? 업에 투자되었고, 이 과정에서 사회주의 경제 건설 해 6·25 전쟁으로 산업 시설이 파괴된 한국을 이른 시일 안에 을 추구하였다. 복구하려고 하였다. 반대로 사회주의 국가들은 북한을 원조하 북한은 1954년부터 실시한 3개년 계획을 통해 전쟁 이전의 경제 수준으로 회복할 여 사회주의 체제의 우월성을 보이려 하였다. 밀가루 구호 포대 수 있었다. 이 시기 농업 협동화가 본격화되면서 모든 토지는 농업 협동조합의 소유가 되었다. 개인 상공업도 인정되지 않아 사회주의 경제 체제가 확립되어 갔다. 천리마 운동 포스터 전쟁이 끝나자 사람들은 황폐화된 농지를 복구 북한은 1957년부터 경제 개발 5개년 계획이 추진하였고, 전쟁의 참혹함에서 벗어 천리마 운동(1956)은 천리마를 탄 것처 한국의 전후 복구는 럼 빠른 속도로 전후 복구와 경제 성장 하는 등 생산 활동에 복귀하였다. 정부는 파괴된 산 나고자 하는 주민들을 전후 복구 사업에 동원하였다. 또한 주민들의 자발적인 노동 의 어떻게 진행되었을까? 을 이룩하자는 운동이었다. 업 시설을 복구하고 경제를 안정시켜야 하였다. 이 욕을 이끌어 내기 위해 천리마 운동을 전개하기도 하였다. 하지만 주민들의 희생과 동 런 상황 속에서 귀속 재산의 대부분을 민간에 매각하였고, 민간 기업 중심의 자본주의 원에 의존한 생산성 향상은 곧 한계에 부딪혔다. 체제가 자리 잡게 되었다. 삼백 산업 제분, 제당, 면방직 공 미국으로부터 식량, 의복, 의약품 등의 생필품과 면방직, 설탕, 밀가루 같은 소비재 | 사실 이해 | 업의 생산물인 밀가루, 설탕, 면직 산업의 원료가 원조 물자로 도입되었다. 이에 따라 원조 물자를 가공해서 판매하는 삼 생각 톡톡 배워야 잘산다! 교육열이 폭발하다! 물이 흰색이기 때문에 세 가지 산 업을 삼백 산업이라 불렀다. 백 산업 같은 소비재 산업이 발달하였는데, 이 시기의 경제를 원조 경제라고 부른다. 1950년대 초등 의무 교육이 시행되면서 초등학생 수는 계속 늘어났고, 문 정부가 원조 물자를 배분하는 과정에서 정경 유착 이 발생하기도 하였다. 맹률도 낮아지기 시작하였다. 광복 전 대한민국 임시 정부가 ‘무상·의무 교육’ 원조 물자로 들어온 미국의 값싼 농산물 때문에 국내의 농산물 가격이 떨어져 농민 을 내세울 정도로 한국인들의 교육에 대한 열망은 컸다. 정경 유착 정치인과 경제인이 이 하지만 광복 이후 학교 수가 턱없이 부족하여 초등학교의 경우 한 학급당 익을 위해 밀접한 관련을 맺는 것 들이 어려움을 겪었다. 농촌 부채가 늘어나고 굶주리는 농가도 늘었다. 1950년대 말 학생 수는 70~80명이 보통이었고 1백 명이 넘는 경우도 상당수 있었다. 또 을 이르는 말이다. 이승만 정부는 원조 물자 및 일본인의 재산을 분 부터 미국은 무상 원조를 줄이면서 유상 차관을 제공하는 방식으로 정책을 수정하였 6·25 전쟁으로 인해 생존 경쟁이 치열해지면서 교육 경쟁도 과열되었다. 일 배하는 과정에서 특정 기업에 특 류 학교에 진학하기 위해 초등학생들도 입시 교육에 시달려야 했다. 다. 원조 감소로 많은 기업이 파산하고 실업률이 상승하자, 정부는 자립적 경제 건설 혜를 주었고, 이 과정에서 몇몇 기 6·25 전쟁 당시 부산 초량의 초등학교 수업 모습 업은 재벌로 성장하기도 하였다. 을 위한 경제 개발 계획을 준비하였다. 254 대주제 4 대한민국의 발전 주제 06 전후 복구를 위해 노력하다 255  [주제 06] 전후 복구를 위해 노력하다 정 하고 여성, 전쟁을 넘어 일어서다 개념 파악 1 빈칸에 들어갈 내용을 써 보자. 사실 이해 ➊ 미국의 원조로 들어온 면화, 사탕수수, 밀을 재가공하는 소비재 산업을 (이)라고 하였다. - 집 밖으로 나와 가장이 된 여성들 이야기 ➋ 이승만 정부가 원조 물자 및 일본인이 남긴 재산을 분배하는 과정에서 이/가 발생하였다. ➌ 북한 정권은 모든 토지를 농업 협동조합의 소유로 하는 등 을/를 확립하여 갔다. “6·25 전쟁 때 우리 남편은 “시댁 부모님들이 말렸지만, 스물아홉 살이었는데, 자식 가르치려고 서울로 왔어.” 낮에 일하고 돌아왔는데 밤에 “내가 어릴 때, ‘우리 엄마가 하면 갑자기 영장이 나와서 데리고 갔어. 모든 게 다 해결된다.’는 기억이 있어요. 말 한마디 못하고 끌려갔어. 오빠들이 사고 쳐도 엄마가 다섯 살, 세 살, 백일 된 세 딸만 남겨 두고 말이야.” (아빠를 대신해서) 다 해결해 줬어요.” 자료 파악 2 다음은 한국에 대한 경제 원조 규모를 나타낸 표이다. 이를 바탕으로 질문에 답해 보자. (백 만 달러) ➊ ㉠에 들어갈 나라 이름을 써 보자. 사실 이해 400  - 이임하, 『전쟁미망인, 한국 현대사의 침묵을 깨다』에서 발췌, 재구성 자료 분석 350 유엔 원조 ㉠ 원조 ➋ ㉡ 시기 무상 원조의 감소에 한국 정부는 어떻게 대처 300 6·25 전쟁은 여성들의 삶을 크게 바꾸었다. 남성들은 군인이나 노무자로 전쟁터로 가서 죽기도 했고, 좌파 혹은 하였는지 말해 보자. 250 우파로 몰려 살해당하기도 하였다. 전쟁이 끝났을 때 남편을 잃은 여성들은 약 30만 명에 이르렀다. 200 150 당장 생계가 절박해진 여성들은 채소, 생선이나 생활용품을 판매하는 노점상 혹은 행상이 되었고, 공장에 취직한 100 사람도 있었다. 그 외에 삯바느질, 식모살이를 하며 남편을 대신해서 가족들의 의식주를 담당해야 했다. 경제 활동 50 뿐만 아니라 면서기가 되거나 종교 활동을 통해 사회생활을 하는 여성도 늘어났다. 0 1945 1947 1949 1950 1951 1953 1955 1957 1959(년) ㉡ 이에 남편을 중심으로 구성된 가족 관계에도 변화가 생겼다. 여성들은 억압적인 시댁을 떠나 분가하는 경우도 있 (이대근, 『해방 후 1950년대의 경제』, 2002) 었다. 시부모들은 며느리가 재혼할까 염 려하여 반대하는 경우도 있었지만, 여 성들은 시댁의 만류를 뿌리치고 분가하 여 가장이 되었다. 여성들은 자녀 교육에 정성을 쏟았다. 자신처럼 불행한 삶 을 살지 않도록 딸 교육에 신경 쓰는 탐구와 토론 3 다음은 학교별 취학률 추이를 나타낸 것이다. 이를 보고 탐구와 토론을 해 보자. 어머니도 있었다. 여성들은 강한 어머 ( ) ➊ 초등학교 취학률이 가장 높아진 시기를 찾아 사실 이해 니가 되어 남편을 대신해서 집안의 중요한 자료 분석 100 기호를 써 보자. 대 ( ) 역사적 판단력 일을 결정하는 가장의 역할을 담당하였다. 0 ➋ 이 자료를 참고하여 다음 주장을 비판해 보자. 문제 해결력 0 40 일제 강점기에 조선 총독부가 학교 교 탐구와 토론 | 사실 이해 | 자료 분석과 해석 | 역사적 판단력과 문제 해결력 | 육을 확대하여 교육받은 사람들이 늘어 20 ㉡ ㉠ 났다. 이들은 광복 이후 한국의 경제 발 1 6·25 전쟁으로 남편을 잃은 여성들이 많아졌다. 이는 여성의 지위에 어떤 영향을 주었는지 말해 보자. 1925 1935 1945 1955 19 5 1975 19 5 1990(년) 전에 도움을 주었다. ( ,『 경제 의 』, 1995) 2 전쟁으로 남편을 잃은 여성을 미망인이라고 불렀는데, 미망인은 ‘아직 남편을 따라 죽지 못한 여자’라는 뜻을 가지고 있다. 이 용어 대신 어떤 용어를 사용해야 할지 짝과 토론해 보자. 256 대주제 4 대한민국의 발전 주제 06 전후 복구를 위해 노력하다 257  사사오입 개헌으로 이승만 독재의 가능성이 높아지자 거대 단일 야당을 결성하려 이 만 5,046,437 대주제 조 2,163,808 는 움직임이 나타났다. 하지만 내각 책임제와 반공주의를 내세운 민주당이 먼저 결성 과 , 재 체제가 서다 4 주제 무 표 1,856,818 07 되면서 혁신 세력은 제외되었다. 혁신 세력은 평화 통일과 민주 승리를 내세우며 진보 (중앙 선거 관리 위원회 선거 통계 시스 , 2019) 이 주제를 공부하면 남한과 북한에 각각 들어선 정부의 체제적 특징을 비교할 수 있다. 1956년 대통령 선거 결과 당 추진 위원회를 결성하였다. 무 표의 상당수는 신익희 추모 표였는 1956년 제3대 정·부통령 선거에서 민주당 후보인 신익희는 정부의 실정을 비판하 데, 민주당은 조봉 에게 투표를 하지 이 주제의 핵심어 발췌 개헌 사사오입 개헌 반공주의 김일성 1인 지배 체제 말라고 선전하였다. 며 지지를 높였지만, 작스러운 죽음으로 이승만이 대통령에 당선되었다. 이때 평화 주 제 열 기 통일을 주장한 무소속의 조봉암이 대통령 선거에서 총 유효 투표의 30%를 얻었다. 또 민주당의 장면이 부통령에 당선되어 야당에 대한 국민들의 지지를 확인할 수 있었다. 1 56 대통 선거에서 민주당 보 희의 인기는 대 했습니다. 당에 대한 지지가 지만 이 만 대통 이 당선되어 기 을 하게 되었습니다. 이것이 어 게 가 했을까요? 이승만은 반공주의를 활용하여 반대파를 탄압하 반공주의는 민주주의를 고 지지자를 결속시켰다. 정부는 남산을 비롯하여 이승만과 자유당은 헌법을 두 차례 개정하 어떻게 억압하였을까? 전국에 대통령 동상을 세우고, 각 지역에 기념 공원 여 자신들에게 유리한 선거 제도를 만들었다. 을 만들어 대통령 우상화를 추진하였다. 국민들은 국민회 등 대통령이 총재로 있는 각 장기 집권을 위한 발판을 마련한 것이었다. 종 사회단체에 가입하고, 회비와 기부금을 부담해야 하였다. 학생들은 학도 호국단에 야당과 시민들은 이러한 헌법 개정에 반발하 편성되어 군사 훈련을 받았고, 정부가 주도하는 데모 및 각종 행사에 동원되었다. 였으나, 이때마다 정부는 경찰과 군대를 동원 학도 호국단 도시의 중산층들은 정부에 대한 반감과 침체된 경제에 대한 불만 때문에 야당을 지 이승만은 국민회, 대한 청년단, 학도 호 하여 억압하였다. 또 반공 이념을 내세워 비 제3대 정·부통령 선거 포스터(1956) 지하였다. 이때 등장한 진보당 은 책임 있는 민주 정치와 평화 통일을 주장하여 시민 국단 등의 총재였다. 왼쪽은 민주당, 가운데와 오른쪽은 이승만을 지지하는 구호가 적 포스터이다. 판 세력들을 제거하였다. 들의 지지를 얻었다. 이에 이승만 정부는 간 혐의를 워 조봉암을 사형하고 진보당 진보 조봉 이 주 이 된 진보 당은 공산 독재와 부패한 자본주 을 해체하였다(진보당 사건, 1958). 한눈에 흐름 파악하기 1950년 실시된 제2대 국회 의원 선거에서 이승 의 독재를 모 배격한다는 강령 왜 헌법을 이나 자유당은 국가 보안법을 개정하여 혁신 세력이 다시 성장하지 못하게 하였다. 경 을 내 고 결성되었다. 민주주의 1950. 5. 제2대 국회 의원 선거 만에 비판적인 사람이 많이 당선되었다. 더구나 바꾸었을까? 향신문 은 자유당 정권에 대한 비판적 기사를 쓰다가 폐간되었다. 이후 비판적인 정 를 통한 혁신 정치 실시 및 평화 통 1952 발췌 개헌 6·25전쟁 중 국민 방위군 사건 과 거창 양민 학살 일, 민중을 위한 정책은 사람들의 제2대 대통령 선거 치 활동과 언론 보도는 크게 위축되었다. 지지를 받았다. 1954 사사오입 개헌 사건이 폭로되어 이승만 대통령의 재선이 불투명해졌다. 1956 제3대 대통령 선거 이승만은 자유당을 창당하고 국민이 대통령을 직접 뽑는 직선제와 야당이 제안한 북한, 안파 청 | 자료 분석과 해석 | 북한, 천리마 운동 내각 책임제를 절충한 개헌안을 제출하였다. 개헌안을 통과시키기 위해 임시 수도인 자료 톡톡 수업도 하고 정부 행사에 동원된 학 들 1958 진보당 사건 부산 일대에 계엄령을 선포하고, 반대하는 야당 의원들을 공산주의자로 몰아서 연행 “3월 26일 날이 이승만 대통령 생일날이에요. …… 이승만 대통령 경축 하였다. 헌병과 폭력배를 동원하여 국회 의원들을 협박하는 가운데 개헌안을 기립 표 행사에 매스 게임(집단 체조)을 해야 했는데, 우리 학년이 한 600명 내 국민 사건 국민 방위군 간 부들이 군수품을 려, 국민 방 결로 통과시켰다(발 개헌, 1952). 새 헌법에 따라 6·25 전쟁 중에 정·부통령 선거가 지 640명이 되었는데, …… 한 달 전부터 연습을 해야 되 아요 …… 위군 수만여 명이 어 죽은 사건 실시되었다. 야당 후보들이 제대로 선거 운동을 하지 못한 가운데, 이승만이 제2대 대 아이, 대학을 가야 하는데, 공부해야 하는데 공부해야 할 시간을 다 박 이다. 탈해 가면서, 독재자를 위해 이런 걸 하는데 왜 불만이 없어요 ” 통령에 당선되었다.  - 김학재 외, 『한국 현대 생활 문화사 1950년대』 대통령 일 스 게임에 동원된 학 들(1959) 사사 개헌 자유당은 재적 의 이후 자유당은 장기 집권을 위해 이 헌법 공포 당시의 대통령에 한하여 중임 제한을 적 원 수인 203명의 2/3를 반 림하 면 135명이 로 의결 정족수를 용하지 않는다는 개헌안을 국회에 제출하였다. 표결 결과 1표가 부족하여 부결되었으나, 해설 자료는 대통령 생일을 기 하는 매스 게임에 동원된 경복 고등학교 2학년 학생의 불만 인 말이다. 1949년부터 대통령 생일에는 기 식이 국가 행사로 진행되었고 국기가 게양되었다. 각 지역에서는 대통령의 호인 ‘우남’이 들어가는 공원이나 기 관을 만드는 등 이승만 우상화 작업이 진 족한다며 개헌안 통과를 선언하 자유당은 사사오입의 억지 논리를 내세워 개헌안을 통과하였다(사사오 개헌 , 1954). 행되었다. 였다. 258 대주제 4 대한민국의 발전 주제 07 남과 북, 독재 체제가 들어서다 259  [주제 07] , 재 가 다 정 하고 파 김 봉, 최 익 등 일제 강 6·25 전쟁 중에 김일성은 안파 의 무정과 소 점기에 안에서 독립 전쟁을 했 김일성은 어떻게 1인 지배 던 조선 독립 동맹 출신의 정치 집 련파 의 허가이를 숙청하였다. 또한 6·25 전쟁 실 체제를 강화하였을까? 단으로, 1949년에 북한으로 귀국 하였다. 패의 책임을 물어 박헌영과 남로당 세력을 미국 개념 파악 1 빈칸에 들어갈 내용을 써 보자. 의 간 으로 몰아 숙청하였다. 사실 이해 ➊ 이승만은 발췌 개헌과 개헌 등을 통해 장기 집권하였다. 소 파 소련 점령군과 함께 북한 1956년에는 사회주의 건설 노선을 둘러싸고 권력 투쟁이 벌어졌다. 안파는 중공 ➋ 이승만은 북진 통일 및 공 통일 등 을/를 내세워 독재 체제를 구 하였다. 에 들어온 소련계 한인들로, 초 업 우선 정책을 비판하며, 주민들의 생활 향상을 위하여 경공업 건설을 주장하였다. ➌ 김일성은 운동을 통해 북한 주민들을 통제하고 동원하였다. 기 북한 정권에 참여하였다. 동시에 김일성의 권력 독점을 비판하며 정책 결정의 민주성을 강조하였다. 하지만 이 주체 1955년 김일성은 처음으로 를 계기로 김일성은 자신에 대한 비판 세력을 대대적으로 숙청하였다(8월 종파 사건). 인물 파악 2 다음은 1956 대통령 선거의 가상 스 이다. ㉠~㉢에 들어갈 인물의 이름을 써 보자. ‘주체’라는 단어를 언급하였다. 그 이 사건 이후 김일성과 함께 항일 무장 투쟁을 했던 세력이 권력을 장악하였고, 김일성 사실 이해 기호 이것 저것 다 보았다. 못살겠다 갈아보자 기호 는 ‘조선식 사회주의 건설과 소련 혁신 밖엔 살길 없다 기호 1인 지 체제가 강화되었다. 민반 식 사회주의의 교조주의 치’를 강조하였다. 이 시기에 김일성은 ‘주체 ’를 내세웠는데, 이는 당시 사회주의 우방이었던 중국과 평이 혁세 피뭉 민 족공 화룩 신우 해치 의의 통하 정자 대자 주 태상 소련의 대립 속에서 독자 노선을 추구한 것이었다. 일자 치 중 당 양징 ㉢ ㉠ 무 소 속 ㉡ 자유당 우리의 총재를 대통령으로 전쟁이 끝난 후 북한에서는 반미와 애국주의를 주요 이력 민족 유일당 운동 참여 주요 이력 대한민국 임시 정부 내무 총장, 주요 이력 대한민국 임시 정부의 농림부 장관으로 농지 개혁 외무 총장 등 역임 초대 대통령 북한 정권이 주민을 동원한 1952 대통령 선거 출마 제헌 국회 의원으로 선출 정부 수립 후 1₩2대 대통령 결합한 대중 운동이 시작되었다. 전쟁이 끝났어도 방법은 무엇이었을까? 공 약 ·내각 책임제 공 약 ·내각 책임제 공 약 ·대통령 책임제 ·대규모 산업의 국유화, 노동자 ·자유 경제 원칙 아래 기간 ·외국 원조와 외국 자본 도입 북한 주민들은 미군의 공습과 파괴를 지 못하였 의 경영 참여와 이익 균점 보장 산업 건설 을 촉진 ·유엔 보장 아래 평화 통일 ·유엔 감시 아래 남북통일 ·반공으로 국토 통일을 완수 다. 북한 정권은 주민들의 공포와 두려움을 반미 애국주의로 조장하여 국가에 대한 충 성심을 강화하고 사회를 통합하려 하였다. 반미 애국주의와 함께 북한 주민을 결속한 것은 천리마 운동이었다. 천리마 운동은 탐구 활동 3 다음 자료를 보고 탐구 활동을 해 보자. 주민들의 생산 의욕을 고취하고, 8월 종파 사건으로 드러난 노동당 내의 갈등과 대립 사실 이해 (가) 제헌 헌법(1948) 자료 분석 을 극복하는 데 이용되었다. 북한 주민들은 ‘하나는 전체를 위하여, 전체는 하나를 위 제53조 항 대통령과 부통령은 국회에서 무기명 투표로써 각각 선거한다. 역사적 판단력 제55조 대통령과 부통령의 임기는 4년으로 한다. 단, 재선에 의하여 1차 중임할 수 있다. 하여’라는 천리마 구호 아래 공동으로 일하며 사상 교육을 받았다. 또한 북한 정권은 (나) 1차 개헌 헌법(1952, 발췌 개헌) 학교 교육을 통해 김일성에 대한 충성심을 육성하여 주민 동원에 이용하였다. 제53조 항 대통령과 부통령은 국민의 보통, 평등, 직접, 비밀 투표에 의하여 각각 선거한다. 제55조 대통령과 부통령의 임기는 4년으로 한다. 단, 재선에 의하여 1차 중임할 수 있다. | 사실 이해 | (다) 2차 개헌 헌법(1954, 사사오입 개헌) 생각 톡톡 주체 와 자주 를 내 운 북한 정권 제53조 항 대통령과 부통령은 국민의 보통, 평등, 직접, 비밀 투표에 의하여 각각 선거한다. 제55조 항 대통령과 부통령의 임기는 4년으로 한다. 단, 재선에 의하여 1차 중임할 수 있다. 북한의 김일성은 6·25 전쟁 전인 1949년부터 자신의 동상을 세워 우상화하 부칙 3호 이 헌법 공포 당시 대통령에 대하여는 제55조 항 단서의 제한을 적용하지 아니한다. 였다. 또 항일 무장 투쟁을 자신의 우상화 작업에 이용하였다. 1955년 6월 4일 보천보에 자신의 동상을 세 고, 보천보 혁명 박물관을 개관하였다. ➊ (가)~(다)를 참고하여 대통령 선출 방식의 변화를 정리해 보자. 1958년 김일성은 조선 인민은 항일 무장 투쟁의 계승자이다. 라는 연설을 통해 자신이 참가한 항일 무장 투쟁이 혁명 전통을 가진다고 선언하였다. 제1대 대통령 선거(194 ) 제2대 대통령 선거(1952) 제3대 대통령 선거(1956) 이후 북한에서는 ‘주체’, ‘자주’라는 단어를 함께 사용하며 김일성 우상화 작업 이 본격화되었다. ➋ (다)에서 ‘부 3호’를 신설한 까닭을 짝과 이야기해 보자. 김일성 동상 제막식(1949) 260 대주제 4 대한민국의 발전 주제 07 남과 북, 독재 체제가 들어서다 261  민주당과 학생들이 ‘공명선거 실 대주제 4·19 혁명은 시’를 주장하는 가운데 3월 15일, ·1 , 재정 을 다 어떻게 전개되었을까? 4 주제 08 예상대로 부정 선거가 시행되었다 이 주제를 공부하면 4·19 혁명으로 국민들이 이승만 대통령의 반공주의 독재를 무 린 과정과 의의를 알 수 있다. (3·15 부정 선거). 마산을 비롯한 각 지역에서 부정 선거 규탄 시위가 일 어났고, 경찰들은 강경하게 진압하였다. 4월 11일, 경찰의 진압 과정에 이 주제의 핵심어 3·15 부정 선거 4·19 혁명 내각 책임제 통일 운동 서 최루탄을 맞고 사망한 김주열의 시신이 마산 앞바다에서 발견되었 주 제 열 기 고, 이를 계기로 시위는 격화되었다. 정부는 배후에 공산당이 있다고 발 3·15 의거 기 (경남 원) 표했지만 확산되는 시위를 막을 수 없었다. 마산 시위 이후 대학생들이 지역사 마산의 3·15 의거는 4·19 혁 ·1 명때 은 사 들이 희생되었습니다. 그날 무 일이 일어났 것일까요? 시위의 전면에 나 다. 명을 이끌어 낸 사건이었다. 우리 지역 에서 4·19 혁명과 관련된 기념물을 찾 4월 19일, 서울의 중·고등학생과 대학생, 시민 등 수십만 명이 가담한 시위대는 아보자. ‘3·15 선거는 무효다. 부정 선거 다시 하자’를 외치며 대통령이 있는 경무대로 향하였 1960년 4월 19일, 학생과 시민들은 이승만 정 다. 경찰은 시위대를 향하여 총을 쏘았고, 정부는 비상계엄을 선포하였다. 19일 하루 부의 부정 선거에 맞서 전국적인 시위를 전개하 동안 사망자가 100여 명, 부상자가 수천 명에 이르렀다. 였다. 시민들은 민주주의 회복과 이승만 정부 퇴 ( ) 정부는 부정 선거의 책임을 물어 이기 을 물러나게 하는 것으로 사 70 진을 요구하였고, 경찰은 발포하여 이를 진압하 0 태를 수습하려고 하였다. 그러나 시민, 학생을 중심으로 이승만 퇴진을 50 려 하였다. 수많은 사람이 죽거나 다쳤지만, 학 40 요구하는 시위대는 점점 늘어났다. 대학교수들도 시위의 배후에 공산 30 생들과 시민들은 시위를 추지 않았고 마침내 20 한 할머니가 국립 4·19 민주 지에서 4·19 혁명 당시 희생된 아들을 생 당이나 야당이 있는 것이 아니며, 민주주의를 향한 학생들의 정의감을 10 각하며 물을 리고 있다. 부패한 독재 정권을 무 렸다. 0 대 원 의심하지 말라는 시국 선언문을 발표하였다. 진압을 명령받은 군인들 ( 대 ,『 대 』3, 1994) 마저 중립을 지켰다. 결국 이승만은 대통령 자리에서 물러나 하와이로 4·19 혁명 자 업 분포 1960년 제4대 정·부통령 선거에서 야당 대통령 학생들을 제외하고 희생이 컸던 계 은 하 노동자와 무직자 4·19 혁명은 망명하였다(4·19 혁명). 후보 조병옥이 자기 사망하자 이승만의 대통령 였다. 이들은 이승만 정부의 무능한 경제 정책으로 고단한 삶을 어떻게 시작하였을까? 살던 사람들이었다. 당선은 확실해졌다. 하지만 대통령의 나이가 많아 | 사실 이해 | 유사시에 부통령이 권력을 이어받기 때문에, 정부는 이기 을 부통령에 당선시키기 생각 톡톡 4·19 혁명의 도화선이 된 고 학 들의 시 위해 부정 선거를 준비하였다. 4·19 혁명이 일어나던 시기 고등학교의 취학률 야당 부통령 후보인 장면의 대구 유세에 고등학생이 참여하는 것을 막 은 약 20%에 불과해 당시 고등학생들은 많이 배운 기 위해 교육 당국은 일요일 등교를 지시하였다. 이에 고등학생들은 학원 사람들에 속하였다. 고등학생들은 일제 강점기에 교육받은 세대와 달리 학교에서 민주주의를 배운 자유 보장을 외치며 시위를 전개하였다(2·28 민주 운동). 이어서 민주당 세대였고 토론과 회의에도 익 하였다. 은 자유당의 부정 선거 계획을 폭로하였다. 정부는 학도 호국단을 만들어서 학생들을 정치적 으로 동원하였다. 1960년 정·부통령 선거 기간에 1. ‌지역별 자연 기권자, 유령 유권자, 매수 유권자의 표를 4할 정도 만들어서 는 자유당 후보의 환영 행사에 학생들을 수업까지 미리 투표함에 넣어 둘 것 2·28 민주 운동(대구) 3·15 부정 선거 규탄 시위(마산) 중단시키고 동원하였다. 정부의 학생 동원은 역설 조를 서 투표소로 하는 유권자들 적이게도 고등학생들이 선거나 정치에 관심을 가지는 결과로 이어졌다. 정부는 반상회를 통해 3인 1조, 혹은 5인 1조로 투표하게 하 2. ‌지역별로 3인조·9인조를 편성, 조장이 조원의 표를 확인, 자유당 선거 운 고등학생들은 3·15 부정 선거 반대 시위, 4·19 경무대 시위에 적극적으로 참여하였다. 학생들의 시위를 지 보던 시민들, 교사들도 였다. 공개 투표를 하지 않으려는 사람은 빨 이로 다고 동원에게 보여 주고 투표함에 넣도록 할 것 동아일보 , 1960. 3. 4. 민주주의가 실현되어야 한다며 시위에 참여하기 시작하였다. 고등학생들의 민주주의를 향한 순수한 열정이 도화선이 되어 4·19 혁명이 위협하였고, 군인들은 대리 투표를 강요당하기도 하였다. 시작되었고, 마침내 독재 정권은 무 졌다. 262 대주제 4 대한민국의 발전 주제 0 4·19 혁명, 독재 정권을 무 리다 263  [주제 08] ·1 , 재정 을 다 정 하고 경제 개발 계 국가 주도의 경제 4·19 혁명 이후 대통령 중심제를 폐지하고 각 개발을 계 한 것으로, 재원 마련 장면 정부는 이 문제였다. 정부는 국군 감 과 임제와 양원제를 내용으로 하는 헌법 개정이 이 어떤 정책을 쳤을까? 외국 자본 도입으로 이를 해결하 려고 하였으나, 5·16 군사 정변으 루어졌다. 새 헌법에 따라 시행된 국회 의원 선거에 개념 파악 1 빈칸에 들어갈 내용을 써 보자. 로 실현의 기회를 놓치게 되었다. 서 민주당이 크게 승리하였고, 국무총리 장면이 주도하는 새 정부가 출범하였다. 또 사실 이해 ➊ 은/는 3·15 부정 선거에 항거하며 일어난 민주주의 혁명이다. 언론, 출판, 집회에 관한 법률이 개정되어 시민의 민주적 권리가 확보되고, 정치 활동 ➋ 대구의 고등학생들은 부정 선거 반대, 학원 자유 보장을 외치며 민주 운동을 전개하였다. 과 표현의 자유가 확장되었다. ➌ 4·19 혁명 이후 대통령제를 폐지하고 양원제와 을/를 내용으로 하는 헌법 개정이 이루어졌다. 장면 정부는 경제 불황과 실업 문제를 해결하기 위해 경제 제일주의를 내세웠다. 경제 개발 계획 을 수립하고, 도로 및 교량 건설 등 국토 건설 사업을 추진하였다. 그러나 4·19 혁명으로 탄생한 장면 정부였지만 3·15 부정 선거 책임자와 반민 시간 파악 2 다음은 4·19 혁명 시의 상 을 가상의 대화로 민 것이다. 시간 순서대로 나열해 보자. 주 활동자, 이승만 정권과 결탁한 부정 축재자에 대한 처벌에 미온적이었다. 이에 사실 이해 와 은 경무대로 부정 선거의 대통 이 시민들과 언론은 처벌을 위한 특별법을 만들도록 국회를 압박하였고, 비민주적 통치 생인 주 이 가는 을 적을 하 했다. 에 협조한 사람들은 처벌을 받게 되었다. 다니. 지.. 국민이 이 다 (가) (나) (다) (라) 시민들의 기본적인 권리가 확대되자 각계각층 민주주의에 대한 요구는 에서는 민주화를 요구하는 목소리가 쏟아져 나왔 어떻게 터 나 을까? 다. 학생들은 학도 호국단을 해체하고 민주적인 학 교원 노동조합 4·19 혁명 과정에 생회를 세워 학원 자유화를 실현하려고 하였다. 교사들은 교원 노동조합 을 만들어 민 서 어린 제자들의 희생에 자극받 주주의를 실현하려 하였고, 노동자는 노동조합을 결성해 권리 향상을 하였다. 6·25 은 교사들은 독재 정권에 협조했 던 것을 반성하고 민주주의 실현 전쟁 때 학살당한 민간인의 유족들은 진상 조사와 관계자 처벌을 촉구하였다. 을 위해 교원 노동조합을 결성하 였다(1960). 4·19 혁명 이후 보다 민주적이고 자유로운 분위기 속에서 통일 운동이 전개되었다. 탐구 활동 3 다음 자료를 읽고 탐구 활동을 해 보자. 대학생들이 남북 학생 회담을 주장하면서 민간 통일 운동이 새로운 국면을 맞이하였 사실 이해 (가) 4·19 혁명에 참여한 대광 고등학교 학생들의 결의문 자료 분석 다. 혁신계 정당과 사회 단체들도 남북 학생 회담 개최를 지지하였다. 그러나 장면 정 우리는 제2세 국민으로서 아래와 같은 결의를 선포한다. 어디까지나 오늘의 정사를 내일에 물려받을 주인공으로 부는 민간 주도의 통일 운동에 반대하는 입장을 취하였다. 서, ……. 그리고 의 불법과 불의로 강제적 선거로 조작된 소위 지도자들은 한시바 물러나야 한다. …… 정의에 불타는 학도(학생들)이거든, 진정한 일 이 되려거든 일어나라 3·1 정신은 결코 죽지 않았다. 우리 조국은 어디까지나 민주 공화국이요, 결코 독재 국가, 경찰국가가 아니다. 법에서 이탈하고 탄압하는 정부를 보고만 있을 수 | 사실 이해 | 없어서 대광 학생들은 평화적인 행위로 시정을 요구하는 바이다. 생각 톡톡 가자 북으로! 남으로! 나 통일 운동 (나) 한성 여자중학교 진영 의 마지막 편지 4·19 혁명 이후 분단 체제와 반공주의를 이용한 독재 체제를 극복하기 위한 통일 운동이 어머 , 데모에 나간 저를 책하지 마십시오. 우리들이 아니면 누가 데모를 하겠습니까. 저는 아직 철없는 줄 압니 활발해졌다. ‘이남 전기, 이북 쌀’, ‘밀가루를 주지 말고 기계를 달라.’라는 구호에서 보이 이 다. 그러나 조국과 민족을 위하는 길이 어 다는 걸 알고 있습니다. 저는 생명을 바쳐 싸우려 합니다. 통일 논의는 민중 생존권 및 경제 발전과 연결되어 진행되었다. 통일 방안으로 오스트리아처 4월 19일 시위에 나간 14세 진영숙은 그날 총에 맞아 숨졌다. 럼 국제 사회의 보장을 받는 영세 중립화 방안과 남북 협상을 통해 자주적으로 통일하는 방안 이 제안되었다. 대학생들은 남북 학생 회담을 제안하여 자주적인 통일 운동을 전개하였다. ➊ 빈칸에 들어갈 를 써 보자. 그러나 장면 정부는 유엔 감시 아래 자유 총선거 방안을 고수하였다. 통일 방안에 대한 정 ➋ 4·19 혁명에 학생이 나선 이유를 (가), (나)에서 찾아 각각 밑줄을 그어 보자. 부와 민간의 대립이 심화되는 가운데 5·16 군사 정변이 일어나 통일 운동은 중단되었다. ➌ 우리 지역에서 일어난 4·19 혁명의 사례를 조사하여 발표해 보자. 4·19 혁명 1주기 기 식 당시의 구호 264 대주제 4 대한민국의 발전 주제 0 4·19 혁명, 독재 정권을 무 리다 265  군사 정부는 경제 개발에 필요한 자금 대주제 시민들은 한일 협정에 마련 등을 이유로 일본과의 국교 정상화를 5·16 사정 로 민주주의가 후 하다 왜 반대했을까? 4 주제 09 추진하였다. 미국도 반공을 위한 한미일 이 주제를 공부하면 5·16 군사 정변과 한일 협정 및 베트남 전쟁을 둘러싼 쟁점을 이해할 수 있다. 집단 안보 체제를 구축하기 위해 한일 국교 정상화를 요구하였다. 이에 중앙 정보부장 김종필과 일본 외무대신 오히라가 만나 이전에 여러 차례 진행된 한 이 주제의 핵심어 5·16 군사 정변 한일 협정 베트남 전쟁 경제 개발 5개년 계획 노동 집약적 수출 산업 일 회담을 서둘러서 종결하려 하였다. 한일 협정 반대 운동(1964) 대학생과 함께 고등학생들은 박정희의 주 제 열 기 1964년 박정희 정부가 일본 정부의 사과와 배상 없이 국교를 정상화하려 한다는 사 민족적 민주주의를 비판하였다. 실이 알려졌다. 대학생과 시민들은 굴욕적인 대일 외교라고 반발하며 박정희 정부의 5·16 군사 정 을 일으 군인들은 어 게 을 하였을까요? 퇴진을 요구하였다. 시위는 6월 3일 절정에 달하였다(6·3 시위). 정부는 교령과 계 엄령을 선포하고 군대를 동원하여 시위를 진압하였다. 구권 개인이나 국가에 요청할 수 있는 권리이다. 한일 회담 당시 이 해 정부는 한일 협정(한일 기본 조약)을 체결하여 일본과 국교를 정상화하였다. 1961년 5월 16일, 박정희를 비롯한 논 이 되었던 것은 일제 강점기 일본의 식민 지배에 대해 한일 청구권 협정을 맺었으나, 배상금이 아 경제 협력 자 피해에 대해 배상 및 보상 문제였 일부 군인들이 군사 정변을 일으켰다 다. 공을 국가 금으로 받았다. 지금까지 일본 정부는 이를 근거로 징병·징용 등 식민지 피해에 대한 이 국시 國是 의 (5·16 군사 정변). 정권을 장악한 군인 으로 고 사과와 배상을 거부하고 있다. 들은 장면 내각과 의회를 해산하였다. 국가 자주 경제 에 을 을 그리고 국가 재건 최고 회의를 구성하 때이다. 베 남 전쟁이 시작된 후 미국의 요청으로 한국 여 행정·입법·사법의 모든 권력을 장 베트남 파 이 남긴 것은 군의 파병이 시작되었다. 박정희 정부는 파병의 대 악하였다. 박정희는 국가 재건 최고 회 무엇일까? 가로 미국으로부터 한국군의 현대화를 위한 장비, 5·16 군사 정변 후 정 를 비 한 군인들 의 의장이 되어 군사 정부를 이끌었다. 베 남으로 가는 군인들(부산항) 경제 개발에 필요한 기술 및 차관을 지원받기로 하였다( 라운 각서, 1966). 1964년부터 1973년 철수할 때까지 연 인원 32만 명의 한국군이 베트남 전쟁 한눈에 흐름 파악하기 군사 정부는 폭력배를 소탕하고 부정 축재자를 한국은 베트남에 파병된 군인의 송금, 베트남으로의 군수 물자 수출과 건설 사업 참 에 파 되었다. 5·16 군사 정변 이후 1961 5·16 군사 정변 처벌하였으며, 농어촌 부채를 탕감하여 국민들의 여 등으로 외화를 벌어들일 수 있었다. 그러나 참전한 군인 중 5천여 명이 죽고 1만여 어떤 일이 일어났을까? 이 이한 베트남 전쟁 시기 한 1962 김종필 - 오히라 회담 호응을 얻고자 하였다. 하지만 4·19 혁명 이후 분 명이 다쳤으며, 고 제 피해자도 속출하였다. 또한 베트남 민간인 피해 책임과 라이따 제1차 경제 개발 5개년 국인과 베트남인 사이에서 태어난 계 출된 시민들의 민주적 요구는 억압하였다. 국회를 중심으로 진행되던 민간인 학살 진 이한 등의 문제를 남겼다. 한국인 2세이다. 1963. 2. 민주 공화당 당 상 규명은 중단되었고, 교원 노조를 비롯한 노동 운동, 학생들의 학원 민주화 운동도 10. 제5대 대통령 선거 | 정체성과 상호 존중 | 억압받았다. 1964. 6. 6·3 시위 생각 톡톡 한국과 일본에서 열린 개의 시민 법정 9. 베트남 파 시작 군사 정부는 반공법을 내세워 민주주의 절차를 무시하고 국가를 운영하였다. 정치 1965 한일 협정 체결 2000년 일본 도 에서 한국, 북한, 중국 등 9개국의 시민 단체가 공동 개최한 ‘2000년 일본 인의 정치 활동을 금지하고 통일 운동을 탄압하였다. 군사 정부에 비판적인 잡지와 군 성 노예 전범 여성 국제 법정’이 열렸다. 한국의 일본군 ‘위안부’ 피해자 24명을 비 해 각 나 1967 제2차 경제 개발 5개년 계 민족일보 등을 폐간하였다. 또한 중앙정보부를 만들어 비판 세력을 감시하고 탄압 라 전쟁 피해자들이 원고가 되어 일본군 성 노예 제도에 대한 전쟁 범 의 책임을 물어 일본 천 1970 전태일 분신 하였다. 황을 비 한 전범들을 기소하였다. 2018년에는 서울에서 ‘베트남 전쟁 당시 한국군에 의한 민간인 학살 진상 규명을 위한 시민 1962년 군사 정부는 대통령 중심제와 국회 단원제를 중심으로 하는 헌법으로 개정 평화 법정’이 열렸다. 원고는 한국군에 의해 가족을 잃고 상해를 입은 베트남인 2명으로, 이들 민 일보 4·19 혁명 이후에 하였다. 그리고 정치인의 활동을 금지한 상태에서 중앙정보부를 통해 비밀리에 민주 시민 평화 법정 모습(2018) 이 참석하여 법정에서 전쟁 중의 피해 경험을 직접 증언하였다. 간된 『민족일보』는 남북 협상, 남 도 와 서울에서 열린 시민 법정은 상징적인 인권 법정으로 법적 구속력은 없었다. 하지만 각국 정부를 상대로 전쟁 범 에 대한 진 공화당을 창당하였다. 박정희는 민주 공화당 후보로 대통령 선거에 출마하여 민주당 북의 경제·서신 교류 및 학생 회담 상 규명과 법적 책임을 촉구하고, 원고들의 명예와 존엄성을 회복해야 한다는 판결을 내렸다. 을 지지하는 기사를 게재하였다. 후보인 보선을 근소한 차이로 누르고 당선되었다(1963). 266 대주제 4 대한민국의 발전 주제 09 5·16 군사 정변으로 민주주의가 후 하다 267  [주제 09] 5·16 정 로민 가 후 하다 정 하고 1962년부터 추진된 경제 개발 5개년 은 자립 경제 개발 5개년 계 은 경제를 표방하며 경공업 위주의 수입 대체 산업을 어떻게 추진되었을까? 육성하는 것으로 시작되었다. 그러나 자금과 기술 개념 파악 1 빈칸에 들어갈 내용을 써 보자. 부족으로 어려움을 겪자, 정부는 가공 무역 위주의 수출 주도형 공업화로 수정하였다. 사실 이해 ➊ 박정희와 일부 군인들은 을/를 일으 정권을 장악하였다. 제1, 2차 경제 개발 5개년 계획(1962~1971)에서는 섬유, 봉제, 신발 등 경공업 분 ➋ 한국은 전쟁 파 의 대가로 미국으로부터 한국군 현대화와 차관을 지원받았다. 야와 화학 비료, 시 트, 정유 등 기간산업을 육성하였다. 정부는 기업의 세금 부담을 ➌ 정부는 자립 경제를 표방하며 1962년부터 을/를 추진하였다. 산 공업 지구 설립 및 기공식(1962) 정부는 경제 개발 5개년 계 을 발표한 어 주고 사회 간접 자본을 확충하여 기업 활동을 지원하였다. 또 저임금에 토대를 둔 후, 울산을 시작으로 남동 임해 공업 지 구를 개발하였다. 노동 집 적 수 산업을 육성하였다. 인물 파악 2 다음 자료를 읽고 물음에 답해 보자. 정부 주도의 성장 전략, 교육받은 부한 인력의 받침과 국민 다수의 노력으로 제 사실 이해 대통령 각하 자료 분석 1, 2차 경제 개발 5개년 계획이 진행되는 동안 한국은 높은 경제 성장률을 기록하였고, 저희들은 ㉡ 근로 기준법의 택을 조금도 못 받으며 …… 90% 이상이 평균 연령 18세 1인당 국민 소 도 꾸준히 증가하였다. 의 여성입니다. …… 2만여 명 중 40%를 차지하는 시다공들은 평균 연령 15세의 어린이 들로서 굶주림과 어려운 현실을 이기려고 하루에 90원 내지 100원의 급료를 받으며 1일 15시간의 작업을 합니다. …… 저희들의 요구는 하루 14시간의 작업 시간을 1일 10~12 경제 개발 경제 성장률( ) 한국 경제는 빠른 속도로 성장했지만, 원자재와 시간으로 단축해 달라는 것입니다. 1개월 일 2일을 늘려서 일요일마다 일로 기를 계 계 실적 경제 성장의 한계는 원합니다. 건강 진단을 정확하게 하여 주십시오. 시다공의 수당을 50% 이상 인상해 주십 중간재를 수입하여 가공해서 수출하는 무역 구조 제1 무엇이었을까? ㉠ 시오. 절대로 무리한 요구가 아 을 맹세합니다. 인간으로서 최소한의 요구입니다. 7.1 7.9 (1962 66) 때문에 무역 수지는 악화되었다. 또 부족한 자본을 제2 7.0 9.6 충당하기 위해 들여온 차관은 외채 증가로 이어졌다. 한국 경제의 대외 의존도는 심화 ➊ ㉠에 들어갈 인물의 이름을 써 보자. (1967 71) 제3 되었고, 도시와 농촌 간, 공업과 농업 간의 불균형이 초래되었다. ➋ 위 자료를 참고하여 ㉡의 내용을 추론해 보자. 8.6 9.2 (1972 76) 제4 수출 정책을 받침하기 위한 저임금 정책으로 노동자들의 생활은 전반적으로 그 9.2 5.8 (1977 81) (이헌 , 『한국 경제 통사』, 2006) 다지 나아지지 않았다. 1970년, 서울 평화 시장에서 일하던 전태일은 노동자들의 열 탐구와 토론 3 다음 자료를 보고 탐구와 토론을 해 보자. 1960 70년대 경제 성장 악한 노동 환경 실태를 조사하여 노동청에 제출하는 등 근로 기준법에 보장된 노동자 사실 이해 (가) 김종필 - 오히라 비밀 회담 경제 개발 계 이 추진되면서 경제 성장 자료 분석 률은 급속히 높아졌다. 하지만 제4차 경 의 권리를 찾기 위해 노력하였다. 하지만 성과가 없자 ‘우리는 기계가 아니다.’, ‘근로 역사적 판단력 일본: ‌청구권으로 우리가 지불을 인정할 수 있는 수는 7천만 달러 정도이다. 그러나 청구권과 별개로 한국의 독립을 제 개발 계 시기에는 기업들의 중복 축하하고 민생 안정과 경제 발전에 기여하기 위해 무상·유상의 경제 원조를 한다는 형식으로 상당한 금 을 제 기준법을 준수하라.’고 외치며 분신하였다. 전태일의 분신을 계기로 노동 문제가 사회 투자와 석유 파동 등에 따라 경제 성장 공할 수 있다. 률이 낮아졌다. 적으로 대두되었다. 한국: ‌청구권과 무상 원조를 합친 개념으로 양보하겠다. 일본 측은 청구권 해결이라는 두리 안에서 청구권과 무상 지 불이라는 명목 아래 최대한 성의를 보여야 할 것이다. (나) 한일 청구권 협정 | 사실 이해 | 2조 1항 양 체약국은 양 체약국 및 그 국민(법인을 포함함)의 재산, 권리 및 이익과 양 체약국 및 그 국민 간의 청구권에 생각 톡톡 수 국과 장시간 노동 관한 문제가 1951년 9월 8일에 프란시스코시에서 서명된 일본국과의 평화 조약 제4조 ( )에 규정된 것을 포 함하여 완전히 그리고 최종적으로 해결된 것이 된다는 것을 확인한다. 한국은 제1, 2차 경제 개발 5개년 계 기간에 1963 1965 1967 1969 각각 연평 7.9%와 9.6%라는 높은 경제 성장률 한국 50.3 57.0 58.8 56.3 ➊ (가)의 결과로 맺어진 조약의 이름을 써 보자. 을 기록하였다. 박정희 정부는 1964년 수출 1억 리 43.6 45.6 46.7 - 달러를 달성하자 수출의 (현재 ‘무역의 ’)을 ➋ (가), (나)에서 한국 정부와 일본 정부가 서로 주고받은 것을 정리해 보자. 가포 47.7 47.2 47.4 49.2 지정하여 경제 성장을 기 하였다. ㉠ 태국 45.7 45.7 51.3 47.8 하지만 이 시기 높은 경제 성장은 장시간 노동 한국 정부 일본 정부 (국제 노동 기구 통계 연보, 1971) ㉡ 에 저임금을 참아 노동자들의 희생이 있어 가 제1회 수 의 행사(1964) 아시아 제조업 노동자의 주당 노동 시 이 능한 것이었다. ➌ (가), (나)를 참고하여 한일 협정의 문제점을 말해 보자. 268 대주제 4 대한민국의 발전 주제 09 5·16 군사 정변으로 민주주의가 후 하다 269  박정희는 7대 대통령 선거 대주제 1971년 대통령 선거의 에 출마하여 대통령 3선에 도 로 기 의 로 서다 쟁점은 무엇이었을까? 4 주제 10 전하였다. 국가 안보와 경제 이 주제를 공부하면 장기 집권을 위한 3선 개헌과 이를 둘러싼 쟁점에 대해 토론할 수 있다. 개발을 내세우며 지지를 호소하였다. 야당에서는 김대중이 대통 령 후보로 선출되었다. 그는 박정희의 영구 집권을 막기 위해서 이 주제의 핵심어 국민 교육 헌장 향토 예비군 3선 개헌 정권을 교체해야 한다고 주장하였다. 또한 통일과 안보 및 경제 주 제 열 기 분야에서 새로운 정책을 제안하였다. 이로써 7대 대통령 선거에 서는 박정희 정부의 정책에 대한 평가와 앞으로 한국의 발전 방 정희 정부는 국민 의지 를 은 국민 을 선포하였습니다. 이를 선포한 경은 무엇이었을까요? 향을 놓고 여야가 치열하게 대립하였다. 두 사람의 유세장에는 수십만 명이 몰려 선거에 대한 관심을 고조하였다. 선거 결과 박정희가 김대중을 힘겹게 물리치고 당 “우리는 민족중흥의 역사적 사명을 고 이 땅에 태