전후 복구를 위해 노력하는 1950년대 한국 사회 PDF

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광복 이후 해외에서 귀환한 동포들과 6·25 전쟁 대주제 1950년대 한국 사회는 을 전후하여 월남한 사람들은 서울을 비롯한 몇몇 전후 복구를 위해 노력하다 어떻게 달라졌을까? 4 주제 06 도시에 자리를 잡았다. 이들은 대부분 날품팔이를 이 주제를 공부하면 전후 복구 과정과 생활의 변화를 알 수 있다. 하며 산비탈에 무허가 판잣집을 짓고 살면서 도시 빈민층을 형성하였다. 또 몰락한 농 촌 가구도 도시로 이주하여 도시화가 진행되었다. 이 주제의 핵심어 삼백 산업 원조 경제 사회주의 경제 체제 가족의 형태는 전통적인 가족 공동체에서 소가족과 개인 중심으로 변화하기 시작 주 제 열 기 하였다. 또 많은 남성들이 전쟁 중에 목숨을 잃어 가정과 사회에서 여성들의 역할이 증 대되면서 가부장제가 약화되었다. 미국 정부는 자국의 잉여 생산물을 무상으로 한국에 제공하였습니다. 미국이 한국을 원조한 이유는 무엇일까요? 한편 가난에서 벗어나기 위한 길을 교육이라고 생각하는 사람이 늘어났다. 이에 학 교 수가 증가하고 취학률이 빠르게 높아졌다. 이 시기에는 이른바 ‘한글세대’라 불리는 교육받은 사람들이 증가하여 1960년대 이후 민주화와 경제 성장의 원동력이 되었다. 1950년대의 수업 장면 원조로 제공된 밀가루 포대에는 “미국 국민이 기증한 밀로 제 분된 밀가루”, “팔거나 다른 물건과 바꾸지 말 것”이라는 문구가 북한은 사회주의 국가들로부터 원조를 받아 전 적혀 있다. 냉전 체제가 강화되는 가운데 미국은 한국에 많은 원 북한 경제는 후 복구 작업을 추진하였다. 원조 물자는 중화학 공 료를 제공하였다. 미국은 자본주의 체제의 번영을 보여 주기 위 어떻게 변화하였을까? 업에 투자되었고, 이 과정에서 사회주의 경제 건설 해 6·25 전쟁으로 산업 시설이 파괴된 한국을 이른 시일 안에 을 추구하였다. 복구하려고 하였다. 반대로 사회주의 국가들은 북한을 원조하 북한은 1954년부터 실시한 3개년 계획을 통해 전쟁 이전의 경제 수준으로 회복할 여 사회주의 체제의 우월성을 보이려 하였다. 밀가루 구호 포대 수 있었다. 이 시기 농업 협동화가 본격화되면서 모든 토지는 농업 협동조합의 소유가 되었다. 개인 상공업도 인정되지 않아 사회주의 경제 체제가 확립되어 갔다. 천리마 운동 포스터 전쟁이 끝나자 사람들은 황폐화된 농지를 복구 북한은 1957년부터 경제 개발 5개년 계획이 추진하였고, 전쟁의 참혹함에서 벗어 천리마 운동(1956)은 천리마를 탄 것처 한국의 전후 복구는 럼 빠른 속도로 전후 복구와 경제 성장 하는 등 생산 활동에 복귀하였다. 정부는 파괴된 산 나고자 하는 주민들을 전후 복구 사업에 동원하였다. 또한 주민들의 자발적인 노동 의 어떻게 진행되었을까? 을 이룩하자는 운동이었다. 업 시설을 복구하고 경제를 안정시켜야 하였다. 이 욕을 이끌어 내기 위해 천리마 운동을 전개하기도 하였다. 하지만 주민들의 희생과 동 런 상황 속에서 귀속 재산의 대부분을 민간에 매각하였고, 민간 기업 중심의 자본주의 원에 의존한 생산성 향상은 곧 한계에 부딪혔다. 체제가 자리 잡게 되었다. 삼백 산업 제분, 제당, 면방직 공 미국으로부터 식량, 의복, 의약품 등의 생필품과 면방직, 설탕, 밀가루 같은 소비재 | 사실 이해 | 업의 생산물인 밀가루, 설탕, 면직 산업의 원료가 원조 물자로 도입되었다. 이에 따라 원조 물자를 가공해서 판매하는 삼 생각 톡톡 배워야 잘산다! 교육열이 폭발하다! 물이 흰색이기 때문에 세 가지 산 업을 삼백 산업이라 불렀다. 백 산업 같은 소비재 산업이 발달하였는데, 이 시기의 경제를 원조 경제라고 부른다. 1950년대 초등 의무 교육이 시행되면서 초등학생 수는 계속 늘어났고, 문 정부가 원조 물자를 배분하는 과정에서 정경 유착 이 발생하기도 하였다. 맹률도 낮아지기 시작하였다. 광복 전 대한민국 임시 정부가 ‘무상·의무 교육’ 원조 물자로 들어온 미국의 값싼 농산물 때문에 국내의 농산물 가격이 떨어져 농민 을 내세울 정도로 한국인들의 교육에 대한 열망은 컸다. 정경 유착 정치인과 경제인이 이 하지만 광복 이후 학교 수가 턱없이 부족하여 초등학교의 경우 한 학급당 익을 위해 밀접한 관련을 맺는 것 들이 어려움을 겪었다. 농촌 부채가 늘어나고 굶주리는 농가도 늘었다. 1950년대 말 학생 수는 70~80명이 보통이었고 1백 명이 넘는 경우도 상당수 있었다. 또 을 이르는 말이다. 이승만 정부는 원조 물자 및 일본인의 재산을 분 부터 미국은 무상 원조를 줄이면서 유상 차관을 제공하는 방식으로 정책을 수정하였 6·25 전쟁으로 인해 생존 경쟁이 치열해지면서 교육 경쟁도 과열되었다. 일 배하는 과정에서 특정 기업에 특 류 학교에 진학하기 위해 초등학생들도 입시 교육에 시달려야 했다. 다. 원조 감소로 많은 기업이 파산하고 실업률이 상승하자, 정부는 자립적 경제 건설 혜를 주었고, 이 과정에서 몇몇 기 6·25 전쟁 당시 부산 초량의 초등학교 수업 모습 업은 재벌로 성장하기도 하였다. 을 위한 경제 개발 계획을 준비하였다. 254 대주제 4 대한민국의 발전 주제 06 전후 복구를 위해 노력하다 255