Conocimiento del Medio 5º Primaria (Andalucia) - PDF

NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO TEMPORALIZACIÓN Nuevas metodologías y enfoques Aprendizaje basado en la observación Rutinas de pensamiento La observación de su propio cuerpo y la realización de los talleres y rincones de esta unidad harán que los estudiantes integren en su día a día los apr...

NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO TEMPORALIZACIÓN Nuevas metodologías y enfoques Aprendizaje basado en la observación Rutinas de pensamiento La observación de su propio cuerpo y la realización de los talleres y rincones de esta unidad harán que los estudiantes integren en su día a día los aprendizajes propuestos, lo que facilitará su comprensión y aprendizaje. En la sección Valora tu aprendizaje, los niños y las niñas trabajan la rutina de Explosión de opciones porque tienen que reflexionar sobre los saberes que han trabajado en toda la unidad. RECURSOS Personalización del aprendizaje F  ichas de refuerzo. Unidad 3. Evaluación 360º E  valuación continua. – Pruebas de evaluación B y A. – Test de autoevaluación. Unidad 3. Más recursos de aula P  ropuestas para la programación multinivel. D  iario de aprendizaje. Unidad 3. L  áminas de aula. Recursos digitales L  ibroMedia. Unidad 3. Actividades y recursos Ventana a otras áreas Ciencias Sociales Conductas sociales. Alimentación saludable y actividad física. Acercamiento a profesiones relacionadas con la medicina. Interpretar radiografías. Lengua Castellana Expresión escrita. Interpretar, resumir y explicar imágenes relacionadas con el aparato locomotor. Escribir instrucciones de manera organizada y clara. Exposición oral: la entrevista. Educación Artística Dibujar un cómic. Diseñar murales y tablas de estiramientos. 49 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Nuestro cuerpo en movimiento Utilice las fotografías de la entrada para preguntar a los niños y las niñas si practican algún deporte y aproveche para concienciarles sobre la importancia de hacer ejercicio. Utilizamos nuestro aparato locomotor continuamente sin prestarle, quizás, demasiada atención. Se trata de una parte de nuestro cuerpo muy importante, que nos permite movernos y protege, al mismo tiempo, órganos esenciales. Por todo esto, debemos conocer nuestro aparato locomotor y aprender a cuidarlo. No te sorprenderá saber que una de las mejores formas de cuidar nuestro aparato locomotor es evitar el sedentarismo y practicar ejercicio físico. Pero ¿sabes qué más puedes hacer para mantenerte en forma? Pregunte al alumnado si conoce el término sedentarismo. Comente con ellos que cuando estamos sentados consumimos poca energía y esta inactividad conlleva riesgos para nuestra salud (obesidad, problemas óseos y musculares, dolencias cardiacas…). arte p m o C s preguntas tu SEDENTARISMO Huesos: pierden tejido y se debilitan. Músculos: pierden masa y fuerza. Observa las imágenes y haz una pregunta sobre cada una. Elige dos palabras clave y formula una pregunta en la que las utilices. ¿Qué le preguntarías a un traumatólogo o traumatóloga, la persona que estudia y trata el aparato locomotor? Articulaciones: pueden dañarse, ya que aumenta el riesgo de sobrepeso. ES0000000157686 255001 UNIDAD 03_139853.indd 44 Solucionario Comparte tus preguntas Haz memoria Músculos y huesos. Respuesta libre (R. L.). El aparato locomotor recibe las órdenes del sistema nervioso y los músculos responden realizando movimientos. R. L. El sistema esquelético y el sistema muscular. R. L. 50 4/25/2023 9:37:59 AM Palabras clave hueso músculo antagonista postura esqueleto reflejo rígido voluntario tendón radiografía ejercicio elástico 3 Pida al alumnado que lea en voz alta el Plan de trabajo de la unidad. Hágales preguntas sobre qué conocen o qué les sugiere cada título. Aproveche para intentar captar las sensaciones y el interés que les produce cada una de ellas. TU PLAN DE TRABAJO Aprenderás Ha z memoria ¿Qué órg an nos sirve os de nuestro cu e n para m overnos? rpo ¿Cómo p art en la fun icipa el aparato lo ción de re comotor lación? ¿Qué sis temas fo rma del apara to locom n parte otor? ¿Cómo p odemos evitar les del apara iones to montam locomotor cuand os en bic o icleta? El sistema esquelético El sistema muscular Cómo nos movemos La salud del aparato locomotor Pasarás a la acción STEAM lab Observar e interpretar una radiografía Elaborar una tabla de estiramientos RINCONES Cuidamos nuestro aparato locomotor Diario de aprendizaje Proponga a los estudiantes que lean y apliquen los consejos de las secciones Mis propósitos y Me preparo para estudiar de la unidad 3 en el Diario de aprendizaje. Comprobarás tu progreso 45 ES0000000157686 255001 UNIDAD 03_139853.indd 45 4/25/2023 9:38:01 AM Respuesta modelo (R. M.). Podemos evitar lesiones usando el casco. 51 Nuestro cuerpo en movimiento LOS HUESOS TIPOS DE HUESOS ARTICULACIONES ESQUELETO El sistema esquelético está formado por los huesos, que componen el esqueleto. Los huesos LOS MÚSCULOS Material del aula El aparato locomotor. El sistema esquelético Los huesos son órganos rígidos y resistentes que contienen sustancias minerales como el calcio. A pesar de su aspecto rígido, los huesos son órganos vivos que crecen y cuyas células necesitan nutrientes. Tenemos tres tipos de huesos: LOS MOVIMIENTOS Huesos cortos, como las vértebras. Huesos largos, como los de las extremidades. Los huesos del esqueleto se unen entre sí mediante las articulaciones, que pueden ser de dos tipos: Articulaciones fijas, como las de los huesos del cráneo. En ellas, los huesos no se mueven. Articulaciones móviles, como el codo o la rodilla. En ellas, los huesos se pueden mover. STEAM LAB LA SALUD Las articulaciones RINCONES Comente en clase alguna curiosidad sobre los huesos, por ejemplo, que cuando nacemos tenemos aproximadamente 270 huesos y que, según crecemos, algunos de ellos se van uniendo. Cuando llegamos a adultos solo disponemos de unos 206. Huesos planos, como los que forman el cráneo. En las articulaciones móviles, los extremos de los huesos están cubiertos de cartílago, que es un tejido mucho más flexible que el óseo y reduce el rozamiento. Además, los ligamentos mantienen unidos los huesos que forman la articulación. cartílago articular ligamento 46 ES0000000157686 255001 UNIDAD 03_139853.indd 46 Observa Se unen a las vértebras y al esternón. Omoplato: plano; radio: largo; temporal: plano; falanges: cortas; vértebra: corto; tibia: largo. 52 4/25/2023 9:38:01 AM Actividades 1 Decimos que los huesos son órganos vivos porque crecen 2 Ver tabla en página siguiente. y sus células, por tanto, necesitan nutrientes para dividirse. El esqueleto temporal maxilar Nuestro esqueleto está formado por más de 200 huesos distribuidos por el cuerpo en tres zonas: 3 parietal frontal omoplato clavícula Pida que, por parejas, se pregunten sobre huesos. Quien responde debe señalar sobre su cuerpo dónde se encuentra el hueso en cuestión. húmero Cabeza. En ella tenemos los huesos del cráneo y los de la cara. costilla Los huesos del cráneo son planos y su función es proteger el cerebro. cúbito esternón radio vértebra Tronco. Está recorrido por la columna vertebral, que está formada por las vértebras y protege la médula espinal. La columna, las costillas y el esternón protegen el corazón y los pulmones. carpo metacarpo pelvis falanges fémur peroné rótula Extremidades. En ellas tenemos huesos largos, como el húmero y el fémur. tarso En las manos y en los pies tenemos muchos huesos pequeños, las falanges. Diario de aprendizaje Pida a la clase que realice las técnicas de estudio Completo una tabla y Aprendo con dibujos propuestas para esta lección en el Diario de aprendizaje antes de realizar las actividades. tibia metatarso ACT IVIDADESS AC T IVIDADE falanges 11 22 EXPLICA EXPLICA en en tu tu cuaderno cuaderno por por qué qué decimos decimos que que los los huesos huesos son son órganos órganos vivos. vivos. CLASIFICA CLASIFICA los los siguientes siguientes huesos. huesos. Para Para ello, ello, copia copia yy completa completa la la tabla tabla en en tu tu cuaderno. cuaderno. falanges falanges –– pelvis pelvis –– parietal parietal –– omoplato omoplato –– peroné peroné –– maxilar maxilar –– esternón esternón –– húmero húmero –– frontal frontal –– clavícula clavícula –– rótula rótula –– temporal temporal CABEZA TRONCO EXTREMIDADES … … … CientíficaMENTE OBSERVA ¿A qué huesos se unen las costillas? ¿De qué tipo son los siguientes huesos? omoplato radio temporal vértebra falanges tibia 47 ES0000000157686 255001 UNIDAD 03_139853.indd 47 4/25/2023 9:38:02 AM CABEZA TRONCO EXTREMIDADES parietal – maxilar – frontal – temporal pelvis – omoplato – esternón – clavícula falanges – peroné – húmero – rótula 53 Nuestro cuerpo en movimiento LOS HUESOS TIPOS DE MÚSCULOS LA MUSCULATURA El sistema muscular incluye todos los músculos del cuerpo que, en su mayoría, contribuyen a producir movimiento. músculo relajado músculo contraído Los músculos LOS MÚSCULOS Material del aula El aparato locomotor. El sistema muscular Los músculos son órganos elásticos. Por ello tienen la capacidad de encogerse en respuesta a las órdenes del sistema nervioso y de recuperar su tamaño cuando dejan de recibir la orden. Los músculos que forman parte del aparato locomotor reciben el nombre de músculos esqueléticos. Muchos músculos se unen a los huesos mediante tendones, cordones de tejido muy resistente. LA SALUD Músculos largos, con los extremos más finos y la parte media más prominente. Músculos anulares, es decir, en forma de anillo, que rodean aberturas, como los ojos o la boca. Músculos cortos, como los de las manos o los pies. Músculos planos, en forma de lámina, como los que se encuentran en el tronco. STEAM LAB Diario de aprendizaje Pida a la clase que, tras leer este primer apartado, realice la técnica de estudio Completo un esquema propuesta para esta lección en el Diario de aprendizaje. LOS MOVIMIENTOS Hay cuatro tipos principales de músculos esqueléticos: CientíficaMENTE RINCONES PIENSA ¿Crees que se puede comparar el funcionamiento de un músculo con el de una goma elástica o un muelle? Explica por qué. 48 ES0000000157686 255001 UNIDAD 03_139853.indd 48 Piensa Sí, porque los músculos son órganos elásticos que se contraen y luego recuperan su tamaño; los muelles también son elásticos: se encogen y vuelven a su tamaño inicial. Pero se diferencian en que el muelle se contrae porque se ejerce fuerza sobre ellos, mientras que los músculos son activos: son ellos los que se contraen y ejercen fuerza sobre los huesos. 54 4/25/2023 9:38:03 AM Observa Pectoral. En el pecho. Es grande y plano. Masetero. En la mandíbula. Es corto y rectangular. Gemelo. En la pierna. Es grande y largo. Orbicular de los labios. Alrededor de los labios. Es plano y con forma anular (como los labios). Orbicular de los ojos. Alrededor de los ojos. La musculatura La musculatura esquelética está formada por unos 600 músculos que se distribuyen en tres zonas del cuerpo: Cabeza. Hay músculos planos y músculos con forma de anillo. Los utilizamos para hablar, masticar y gesticular. Tronco. Tiene músculos grandes y aplanados. Mantienen derecha la columna y la flexionan, protegen los órganos del abdomen y nos ayudan a respirar. ACTTIVIDADE IVIDADESS AC Extremidades. Muchos de sus músculos son largos. Mueven los brazos, las piernas, las manos y los pies. 33 44 orbicular de los párpados 3 orbicular de los labios masetero deltoides esternocleidomastoideo Dorsal bíceps El aprendizaje de los nombres de los músculos puede ser complejo para el alumnado. Para ayudarlos, proponga un juego: que formen parejas y vayan señalando, por turnos, diferentes zonas de su cuerpo, a ver si su compañero o compañera es capaz de adivinar a qué músculo corresponde. trapecio tríceps pectoral abdominal glúteo cuádriceps bíceps femoral gemelo tibial EXPLICA EXPLICAen en tu tu cuaderno cuaderno qué qué característica característica de de los los músculos músculos les les permite permite producir producir movimiento. movimiento. NOMBRA: NOMBRA: Tres Tresmúsculos músculosde dela lacabeza. cabeza. Tres Tresmúsculos músculosdel deltronco. tronco. Tres Tresmúsculos músculosde delas lasextremidades extremidades superiores superioresyytres tresde delas las inferiores. inferiores. CientíficaMENTE OBSERVA Describe dónde están situados y cómo es la forma de los músculos: Pectoral. Masetero Gemelo. Orbicular de los labios y orbicular de los ojos. 49 ES0000000157686 255001 UNIDAD 03_139853.indd 49 Actividades 3 E  l alumnado debe explicar la característica de la elasticidad de los músculos. 4 R  . M. 4/25/2023 9:38:04 AM Pectoral, abdominal y dorsal. Superiores: deltoides, bíceps y tríceps. Inferiores: cuádriceps, tibial y gemelo. Masetero, orbicular de los ojos y orbicular de los labios. 55 Nuestro cuerpo en movimiento LOS HUESOS EL MOVIMIENTO TIPOS DE MOVIMIENTO ¿Cómo se produce el movimiento? El aparato locomotor produce el movimiento mediante el trabajo conjunto de los músculos y los huesos en respuesta a las órdenes del sistema nervioso. LOS MÚSCULOS Material del aula El aparato locomotor. Cómo nos movemos El movimiento del esqueleto se produce gracias a sus articulaciones móviles. En las articulaciones participan músculos llamados antagonistas, que realizan movimientos opuestos. Por ejemplo, en la articulación del codo intervienen dos músculos antagonistas, el bíceps y el tríceps. Observa cómo trabajan para flexionar y extender el brazo: LA SALUD EXTENSIÓN DEL BRAZO El bíceps se contrae. El bíceps se encuentra relajado. El tríceps se encuentra relajado. Los movimientos voluntarios STEAM LAB Muchos de los movimientos de nuestro día a día los hacemos voluntariamente y de forma consciente. 1. Un órgano de los sentidos capta un estímulo y envía la información al cerebro. 2. El cerebro identifica el estímulo y decide qué hacer. El tríceps se contrae. 3. El cerebro envía órdenes por los nervios motores a los músculos. Los músculos llevan a cabo los movimientos. RINCONES En este apartado se explica la articulación del codo. Proponga en clase hacer este mismo ejercicio pero con la rodilla e identificar qué músculos de los aprendidos intervienen en la flexión (bíceps femoral) y cuál en la extensión (cuádriceps). LOS MOVIMIENTOS FLEXIÓN DEL BRAZO 50 ES0000000157686 255001 UNIDAD 03_139853.indd 50 Piensa R. M. Los movimientos reflejos nos protegen ante estímulos externos dañinos y, por eso, son muy importantes. Por ejemplo, parpadeamos cuando algo se nos va a meter en el ojo, retiramos la mano si nos vamos a quemar, etc. 56 4/25/2023 9:38:05 AM Actividades 5 Cuádriceps: extensión de la rodilla y la pierna. Masetero: la mandíbula se eleva. Bíceps femoral: flexión de la rodilla y la pierna. Orbicular de los párpados: cerrar los párpados. Gemelo: el pie se extiende. Abdominales: se tensa la pared del abdomen. 3 Los Los movimientos movimientos reflejos reflejos 3. La médula envía automáticamente órdenes por los nervios a los músculos, que ejecutan el movimiento de forma inmediata. Son Son los los movimientos movimientos que que realizamos realizamos de de forma forma involuntaria involuntaria yy rápida. rápida. En En muchos muchos de de ellos ellos no no interviene interviene el el cerebro, cerebro, sino sino la la médula médula espinal. espinal. 1. Un órgano de los sentidos capta un estímulo y envía la información por los nervios a la médula espinal. 2. La médula espinal recibe la información. Ponga más ejemplos de movimientos reflejos. Por ejemplo, parpadear cuando algo se nos va a meter en el ojo o cuando nos cubrimos con las manos si vemos que algo se nos va a caer encima. Aunque los movimientos reflejos suceden sin que seamos conscientes de dar la orden, nos damos cuenta de que han ocurrido. CientíficaMENTE PIENSA ACT IVIDADESS AC T IVIDADE Justifica la siguiente afirmación: «Los movimientos reflejos son muy importantes para nuestra supervivencia». 55 OBSERVAOS OBSERVAOS yy escribid escribid en en vuestro vuestro cuaderno cuaderno qué qué movimiento movimiento ocurre cuando se contraen los siguientes músculos: ocurre cuando se contraen los siguientes músculos: cuádriceps cuádriceps –– masetero masetero –– bíceps bíceps femoral femoral –– orbicular orbicular de de los los párpados párpados –– gemelo gemelo –– abdominales abdominales 6 6 COMPARA COMPARA los los movimientos movimientos voluntarios voluntarios yy los los reflejos. reflejos. ¿Qué parte del sistema nervioso central interviene? ¿Qué parte del sistema nervioso central interviene? Diario de aprendizaje Pida a la clase que realice la técnica de estudio Hago preguntas propuesta para esta lección en el Diario de aprendizaje antes de realizar las actividades. ¿Qué ¿Qué órgano órgano realiza realiza la la orden? orden? ¿Es una acción voluntaria? ¿Es una acción voluntaria? ¿Es ¿Es una una acción acción consciente? consciente? 77 DESCRIBE DESCRIBE paso paso aa paso paso en en tu tu cuaderno cuaderno un un movimiento movimiento voluntario y un movimiento reflejo. voluntario y un movimiento reflejo. 51 ES0000000157686 255001 UNIDAD 03_139853.indd 51 6 E  n los movimientos voluntarios interviene el sistema nervioso central y en los reflejos el periférico. En los movimientos voluntarios la orden la realiza el cerebro y en los reflejos la médula espinal. Los movimientos voluntarios sí son voluntarios. Los reflejos no. En los movimientos voluntarios sí somos conscientes de realizar la acción. En los reflejos no somos conscientes, pero nos damos cuenta de que ha ocurrido. 4/25/2023 9:38:06 AM 7 R. M. Voluntario. Los ojos ven que el autobús está llegando a la parada (estímulo externo) y envían la información al cerebro, que lo identifica y decide qué hacer (correr para no perderlo). Reflejo. Los receptores de la piel detectan que te has pinchado con una aguja (estímulo externo). La médula espinal recibe la información y automáticamente envía órdenes por los nervios a los músculos para retirar la mano. 57 Nuestro cuerpo en movimiento LOS HUESOS LESIONES HÁBITOS SALUDABLES Las lesiones del aparato locomotor Algunas de las lesiones más frecuentes de los huesos, músculos y articulaciones son las siguientes: Pida que expliquen si alguna vez han sufrido alguno de los problemas que se describen en el texto. LOS MOVIMIENTOS LOS MÚSCULOS Aproveche este apartado para fomentar la empatía y el apoyo a los niños y niñas con problemas de movilidad. La salud del aparato locomotor Esguince. Ocurre cuando, en una torcedura, uno o varios ligamentos aumentan su longitud. Fractura. Es la rotura de un hueso, que se puede partir o astillar. Contractura muscular. Consiste en la contracción involuntaria y mantenida de un músculo. Los hábitos saludables para el aparato locomotor RINCONES Asegúrese de que el alumnado sabe a lo que nos referimos cuando hablamos de productos lácteos (yogur, queso…) y de pescado azul (sardina, atún…). STEAM LAB LA SALUD Realizar ejercicio físico aporta elasticidad y fortalece nuestros músculos y ligamentos. Al practicar algún deporte debes realizar un buen calentamiento antes de empezar y hacer estiramientos al terminar para evitar lesiones. Seguir una dieta que incluya alimentos que contengan calcio, como los lácteos; fósforo, como los cereales; y vitamina D, como el pescado azul. El calcio y el fósforo son esenciales para el crecimiento de los huesos en la infancia y la adolescencia. La vitamina D es necesaria para que el calcio se fije en los huesos. Realizar actividades al aire libre para que nos dé el sol favorece que nuestro organismo produzca vitamina D de forma natural en la piel. Pero recuerda: el sol se debe tomar siempre con moderación y con las precauciones necesarias. 52 ES0000000157686 255001 UNIDAD 03_139853.indd 52 Piensa Porque el cuerpo produce la vitamina D cuando la piel se expone directamente al sol. En los países con poco sol esta exposición es muy baja y, por tanto, necesitan tomar esa vitamina con la alimentación. Observa Correcta: A; B; B; A. 58 4/25/2023 9:38:08 AM Actividades 8 9 R. L. R. M. La imagen correcta para agacharse es la B: el niño está flexionando las rodillas y mantiene la espalda recta para no hacerse daño.